三年級下冊語文課件-第3單元《語文園地》課時(shí)1 (共22張PPT)部編版

1、語文園地第1課時(shí)談話導(dǎo)入，交流分享 課文中有許多段落，圍繞一個(gè)意思把這段話寫得很清楚。請你找出來，讀一讀。 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。交流的內(nèi)容展示 趙州橋這一段圍繞趙州橋的美觀，詳細(xì)介紹了橋面兩側(cè)石欄板上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)，清楚準(zhǔn)確地表現(xiàn)了趙州橋美觀的特點(diǎn)。 畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著

2、獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。 一幅名揚(yáng)中外的畫這一段圍繞“畫上的街市可熱鬧了”，寫了掛著各種招牌的店鋪和街市上來來往往、形態(tài)各異的人，選材非常典型。從這段話中，我知道了運(yùn)用這種方法時(shí)，要注意選材的典型性，要能夠鮮明地表達(dá)中心意思。 紙的發(fā)明圍繞著“蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能夠傳承下來的原因”這一主要意思，先寫了早期書寫材料的缺點(diǎn)，又寫了蔡侯紙的優(yōu)點(diǎn)，在對比中，點(diǎn)明了蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能夠傳承下來的原因。 圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚，能使描寫的內(nèi)容有層次、有條理。寫人時(shí)，要圍繞人物的某一品質(zhì)或特點(diǎn)來寫

3、；敘事時(shí)，要圍繞某一情節(jié)或場面來寫；寫景狀物時(shí)，要圍繞景物的某一特征來寫。方法總結(jié)。讀下面的對話。即時(shí)訓(xùn)練。 媽媽：玲玲，你最近在學(xué)校里開心嗎？ 玲玲：當(dāng)然啦。我特別喜歡我們學(xué)校開設(shè)的“少年宮”的活動，活動的內(nèi)容真是太豐富了。 媽媽：是嗎，你們“少年宮”的活動怎么豐富呀？你具體說說。即時(shí)訓(xùn)練。 以“少年宮 的活動真豐富” 為開頭，說幾句通順連貫的話。 “少年宮”的活動真豐富。有的同學(xué)參加“橡皮泥組”，做出了一個(gè)個(gè)有趣的彩泥作品；有的同學(xué)參加“合唱隊(duì)”，排練出了一個(gè)個(gè)合唱節(jié)目；有的同學(xué)加入了“足球社”，在綠蔭場上奮勇拼搏即時(shí)訓(xùn)練。 玲玲和大家一樣是一個(gè)三年級的小學(xué)生，端午節(jié)的早上，她和媽媽去奶奶

4、家，他們一邊走，一邊聊天。這時(shí)，玲玲對路邊的一些標(biāo)牌產(chǎn)生了興趣。玲玲：媽媽，這塊牌子上寫的是什么局？媽媽：這是稅務(wù)局。玲玲：稅務(wù)局是干什么的？媽媽：我們國家很大，很多地方都需要用錢。每個(gè)公民、每個(gè)企業(yè)都有義務(wù)要向國家交稅，處理這些事務(wù)的地方就是稅務(wù)局。玲玲：哦，我認(rèn)識“稅”這個(gè)字了。你從玲玲和媽媽的對話中知道了什么？每個(gè)公民要納稅。每個(gè)企業(yè)也要納稅。稅務(wù)局就是處理納稅事務(wù)的地方?！岸悺笔锹N舌音。稅務(wù)局檔案館咖啡館閱覽室廢品收購站農(nóng)貿(mào)市場我會認(rèn)稅檔咖啡閱貿(mào)shudngkfiyumo廢fi我會認(rèn)稅加一加：禾+兌=稅檔形近字：檔擋組詞：稅務(wù)組詞：檔案識字方法咖啡：是一種喝的飲品，都是口字旁。你在什么地方見過這些詞語？我和媽媽去買菜的時(shí)候看見過農(nóng)貿(mào)市場。我家旁邊有一家咖啡館。我去圖書館的時(shí)候看到了閱覽室。我奶奶的家就在檔案館旁邊。我上學(xué)的時(shí)候要路過一家廢品收購站。這些場所有什么功能？我們可以到農(nóng)貿(mào)市場買水果、蔬菜和肉類。檔案館是存放檔案的地方。檔案是指分類保存以備查找的文件和資料。媽媽帶我去過了咖啡館，她喝咖啡，我喝果汁。我和爸爸一起去過稅務(wù)局。爺爺帶我去過廢品收購站賣廢品。你認(rèn)識下面標(biāo)牌上的這些字嗎？你還知道哪