四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-4. 我愛(ài)校園4-湘美版

1、我愛(ài)校園教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察校園環(huán)境以及細(xì)節(jié)特征，可以用筆來(lái)進(jìn)行比較精細(xì)的描繪，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)使用“整體局部”的繪畫(huà)原則來(lái)畫(huà)校園，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來(lái)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境的美，通過(guò)觀察描繪來(lái)愛(ài)上我們的學(xué)校，培養(yǎng)高尚的審美觀和道德情操。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)整體到細(xì)節(jié)的繪畫(huà)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)如何進(jìn)行整體到局部的觀察和描繪。教學(xué)準(zhǔn)備PPT，繪畫(huà)鉛筆，16k素描紙，橡皮等繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)激趣導(dǎo)入展示學(xué)校的校園幻燈片視頻，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是哪里的校園。學(xué)生異口同聲回答自己的學(xué)校劉套中心小學(xué)，再

2、提問(wèn)學(xué)生我們的校園美不美，同學(xué)們愛(ài)不愛(ài)我們的校園呢？等學(xué)生們肯定的回答完之后就板書(shū)今天的題目我愛(ài)校園。講授新課（一），打開(kāi)幻燈片展示校園的定義，讓學(xué)生知道什么是校園，校園有什么特點(diǎn)。校園，指大學(xué)、學(xué)院或?qū)W校校園中的各種景物及其建筑；凡是學(xué)校教學(xué)用地或生活用地的范圍，均可稱作校園。校園又分為幼兒園，小學(xué)校園，中等學(xué)校校園，高等院校校園。（二），展示幾幅其他學(xué)校校園的環(huán)境照片，讓同學(xué)們欣賞一下，然后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出以上校園的特點(diǎn)。比如操場(chǎng)是什么樣子，教學(xué)樓是什么樣子，或者是你覺(jué)得特別不一樣的地方都可以說(shuō)出來(lái)。（三），同學(xué)們閉上眼睛，想象一下剛才的視頻，或者是平常自己在學(xué)校操場(chǎng)活動(dòng)的時(shí)候所觀察到的校園環(huán)境

3、，然后請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一下自己的學(xué)校校園有什么特點(diǎn)，或者是同學(xué)們認(rèn)為校園里最美的地方是哪里。（四），展示學(xué)校校園景色的照片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察每一張，說(shuō)出拍攝的主體和主體的形狀、顏色、樣式以及何種特點(diǎn)。教師總結(jié)學(xué)校的特點(diǎn)：我們的校園雖然并不豪華，教學(xué)樓也并不高，但是顏色漂亮，綠化的樹(shù)木很多，操場(chǎng)也很空曠，各種健身活動(dòng)器材齊全。學(xué)校大門(mén)是采用復(fù)古的紅色瓦檐式設(shè)計(jì)，和當(dāng)?shù)氐拿窬语L(fēng)格類似。教學(xué)樓是長(zhǎng)方形的，外墻涂的顏色是紅色，代表著我們少年的朝氣和活力，和綠色的景觀樹(shù)搭配在一起象征著希望和成長(zhǎng)。教師展示繪畫(huà)（一），再次展示學(xué)校校園的照片，講解繪畫(huà)時(shí)的過(guò)程，首先整體進(jìn)行觀察，把整體大輪廓畫(huà)在紙上，確定好景物

4、在紙上的位置，添加整體結(jié)構(gòu)。（二），然后再對(duì)大輪廓進(jìn)行詳細(xì)的刻畫(huà)，注意前后遮擋的關(guān)系，大膽用筆，注意線條的穿插，粗細(xì)，長(zhǎng)短線條相結(jié)合。（三），最后進(jìn)行局部細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，教師在描繪的時(shí)候也要進(jìn)行講解，并讓學(xué)生在最后涂上顏色。四，回顧總結(jié)教師再一次放映幻燈片，回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，并且讓同學(xué)們?cè)谡n下的時(shí)候好好的觀察學(xué)校校園，為下一節(jié)課預(yù)備素材。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師提問(wèn)同學(xué)們觀察的學(xué)校校園是哪個(gè)地方，有什么特點(diǎn)，想畫(huà)哪里，應(yīng)該如何進(jìn)行描畫(huà)。教師總結(jié)無(wú)論畫(huà)哪個(gè)地方，都應(yīng)該遵循先整體，后局部的原則。學(xué)生創(chuàng)作教師展示學(xué)校不同角度的照片作為提示，讓學(xué)生在素描紙上遵循整體局部的原則邊觀察，邊想象進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生繪畫(huà)的方法，并幫助學(xué)生指正。評(píng)價(jià)首先采用學(xué)生自己評(píng)價(jià)，讓他們說(shuō)出畫(huà)的哪里，并讓他們指出自己繪畫(huà)的不足之處，然后學(xué)生互相評(píng)價(jià)，找出每一幅畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，