高中美術(shù)《天工開物-中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 高中美術(shù)天工開物中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的種類，熟知其在功能與美觀、材料與技術(shù)方面的重要體現(xiàn)，掌握傳統(tǒng)工藝美術(shù)作品的鑒賞方法。 過程與方法：觀察工藝美術(shù)作品，了解中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的種類和作用，欣賞長信宮燈白玉雕桐陰侍女等作品，掌握工藝美術(shù)作品從造型、裝飾、材料和技術(shù)等方面的特點(diǎn)，并能夠從以上角度進(jìn)行工藝美術(shù)品鑒賞。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：重視工藝美術(shù)的價(jià)值，發(fā)揚(yáng)精工細(xì)作的工匠精神，樹立保護(hù)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的意識。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的種類及鑒賞角度。 難點(diǎn)：體會傳統(tǒng)工藝美術(shù)作品的藝術(shù)魅力。 三、教學(xué)過程 (一)趣味情境導(dǎo)入 教師開

2、展我唱你猜活動，老師清唱歌詞，學(xué)生猜出歌曲名稱。歌詞為素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝，冉冉檀香透過窗心事我了然，宣紙上走筆至此擱一半。提問學(xué)生： 歌曲名稱是什么?曲風(fēng)如何?(青花瓷，中國風(fēng)) 青花瓷屬于哪一個(gè)門類?(陶瓷，傳統(tǒng)工藝美術(shù)) 教師總結(jié)：我們國家擁有悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)，青花瓷只是眾多工藝美術(shù)當(dāng)中的其中一個(gè)代表器物，還有很多經(jīng)典而傳奇的作品等候著同學(xué)們?nèi)ヌ剿骱托蕾p，那么傳統(tǒng)工藝美術(shù)的種類有哪些?如何欣賞工藝美術(shù)作品?本節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)和了解工藝美術(shù)，引出課題天工開物中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)。 (二)作品圖像識讀 展示一組工藝美術(shù)品圖片，提出問題： 你都看到了哪些工

3、藝美術(shù)品?(陶瓷、玉雕、刺繡等) 你都在哪些地方見過這些工藝美術(shù)作品?(博物館、古人的書齋、臥房、現(xiàn)代家居中的擺件等) 教師總結(jié)：我們在欣賞傳統(tǒng)工藝作品的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)大部分古代工藝美術(shù)作品是蘊(yùn)含藝術(shù)價(jià)值的日用品。通常情況下按照材料的不同，可以大致分為織物、陶瓷、玉石、漆木、金屬及竹牙角玻璃六大類。 (三)形式語言審美 1.功能與美觀的統(tǒng)一 教師展示作品長信宮燈，提出問題： 作品屬于哪一個(gè)時(shí)期，功能是什么?(西漢，照明用的宮燈) 作品的造型是怎樣的?(跪姿宮女，左手托燈，右手提燈的姿態(tài)) 結(jié)合教材說一說作品是怎樣將造型和功能巧妙結(jié)合的?(衣袖和身體部分內(nèi)部中空，可作為煙道，引導(dǎo)煙氣流動) 教師總結(jié)

4、：長信宮燈以青銅為材質(zhì)，通體鎏金，在造型上采用跪姿宮女執(zhí)燈姿態(tài)，造型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，姿態(tài)優(yōu)美，滿足了中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)要兼顧人們對功能和審美兩方面的訴求。功能與美觀的統(tǒng)一，也是我國古代工藝美術(shù)的突出特點(diǎn)。 2.材料與技術(shù)的協(xié)調(diào) (1)展示作品桐蔭仕女圖玉雕及細(xì)節(jié)圖，提出問題： 作品是哪個(gè)朝代創(chuàng)作出來的?作品的材質(zhì)是什么?(清代;和田玉) 玉器的色澤和質(zhì)地怎樣?(質(zhì)地通透，色澤中心為白、邊緣泛黃) 作品是怎樣將這樣的色澤和造型巧妙結(jié)合的?(以一女子走向門內(nèi)為中心，應(yīng)用了玉質(zhì)本身的白;邊緣泛黃的部分設(shè)計(jì)成了桐樹的枝葉和山石) 教師總結(jié)：材料是工藝美術(shù)作品生產(chǎn)的基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)的天然材料珍貴稀有，但也可能夾帶

5、瑕疵，這個(gè)時(shí)候就需要能工巧匠進(jìn)行因材施藝，在節(jié)材惜料的基礎(chǔ)上，既充分顯示材質(zhì)之美，又避免瑕疵對美感的影響，作品就更加具有美感。 (2)播放紀(jì)錄片歷史的腳步傳統(tǒng)工藝之旅，提出問題： 不同時(shí)期的傳統(tǒng)的工藝美術(shù)作品在制作時(shí)應(yīng)都會應(yīng)用哪些技術(shù)?(原始社會黑陶的快輪技術(shù)、先秦時(shí)期青銅器的陶范法與失蠟法等) 這些技術(shù)的使用給我們的工藝美術(shù)的發(fā)展帶來了哪些影響?(藝術(shù)品更加精美、實(shí)用性更強(qiáng)) 教師總結(jié)：無論是材料的運(yùn)用還是技法的使用，都是我們在制作工藝美術(shù)品時(shí)需要考慮的要素。材料與技術(shù)的協(xié)調(diào)也是我們欣賞工藝美術(shù)品時(shí)著眼的角度。 (四)社會文化理解 以小組為單位討論問題：結(jié)合不同時(shí)期傳統(tǒng)工藝的發(fā)展，說一說歷史

6、和文化對藝術(shù)品有哪些影響? 教師總結(jié)：中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)之所以能夠別具特色，除了集美觀、技高、藝精于一身，它們受不同時(shí)期社會發(fā)展的影響，同時(shí)也反映著不同時(shí)代的思想潮流、宗教信仰和審美理念。每件文物的背后都是一段歷史、一個(gè)故事。博大精深的中華文化賦予了中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)獨(dú)一無二的氣質(zhì)。 (五)方法歸納運(yùn)用 1.方法歸納 教師總結(jié)欣賞中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的方法可通過造型、裝飾、材料、技術(shù)等角度進(jìn)行賞析。 2.方法運(yùn)用 教師展示明式家具，舉辦傳統(tǒng)工藝講解大賽，引導(dǎo)學(xué)生從造型、材質(zhì)、技法等特點(diǎn)分析。 (明式家具是明代至清代前期，以硬木家具為代表的優(yōu)質(zhì)家具。在造型上尺度合宜、科學(xué)舒適，符合現(xiàn)代人體力學(xué)要求，線條洗練優(yōu)雅;裝飾方面采用了淺浮雕花卉、簡潔優(yōu)美;材料方面選用優(yōu)質(zhì)硬木，紋理美觀的木料用在顯眼部位;技術(shù)上部件結(jié)合不用釘子，主要依靠榫卯，巧奪天工。) (六)小結(jié)升華作業(yè) 1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)我們不僅了解了傳統(tǒng)工藝的種類及其藝術(shù)價(jià)值，而且學(xué)到了鑒賞工藝品的方法，豐富了閱歷，擴(kuò)大了眼界，進(jìn)一步增強(qiáng)了民族自豪感。 2.升華情感：如今，現(xiàn)代工業(yè)對世界各地的傳統(tǒng)工藝造成了巨大沖擊。生活中的許多手工藝品都被批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品取