統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)第25課《灰雀》精美課件

1、灰 雀25善解人意 誠(chéng)實(shí)可嘉公園里的一棵高大的白樺樹上有三只灰雀，它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)歌唱。有一天其中一只灰雀不見了 灰雀：一種鳥，有很多種類。本課中所講的灰雀是紅腹灰雀，外表呈黑色和白色，雄性的腹部呈紅色。在中國(guó)較罕見，主要棲息在終年常青的樹林和灌木叢中，叫聲委婉動(dòng)聽。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字，會(huì)寫“郊外、養(yǎng)病”等12個(gè)詞語。分角色朗讀課文，能讀出對(duì)話的語氣。能帶著問題，邊默讀邊揣摩人物的內(nèi)心想法。能體會(huì)列寧對(duì)男孩的尊重和呵護(hù)、男孩的誠(chéng)實(shí)與天真。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順

2、的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀寧胸脯惹仰渣或者惜誠(chéng)寧組詞：寧?kù)o 雞犬不寧辨音：安寧（nn nn）胸組詞：胸懷 心胸 胸膛辨音：胸口（xin xn）脯組詞：胸脯辨音：胸脯（f p）惹組詞：惹禍 招惹 惹事辨音：招惹（ru r）仰組詞：仰望 仰視 景仰辨字：（仰 抑）望渣組詞：藥渣 煤渣辨音：礦渣（zh z）或組詞：或者 或許 間或辨字：（戓 或）許字義：連詞，表示選擇；副詞，也許。者組詞：記者 讀者 患者辨音：或者（zh zh）惜組詞：可惜 憐惜 愛惜辨字：嘆（惜 昔）誠(chéng)組詞：誠(chéng)懇 誠(chéng)然 坦誠(chéng)辨字：（城 誠(chéng)）實(shí)寧胸脯惹仰者誠(chéng)渣或惜郊養(yǎng)粉谷粒男或者凍冷惜肯誠(chéng)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：周末

3、我們準(zhǔn)備去郊游。郊區(qū) 郊外 郊游 荒郊野外J音序：辨字：效 效果 見效左右阝8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：爺爺非常喜歡養(yǎng)花。養(yǎng)育 培養(yǎng) 養(yǎng)病 休養(yǎng)生息Y音序：辨字：美 美麗 美言上下丷9組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他用粉筆在黑板上寫了幾個(gè)大字。面粉 粉筆 粉色 粉身碎骨F音序：辨字：紛 紛飛 紛擾左右米10組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：秋天的風(fēng)，吹黃了田里的稻谷。山谷 峽谷 稻谷 五谷豐登G音序：辨字：各 各種 各自上下谷7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我們要愛惜每一粒糧食。顆粒 微粒 飯粒 顆粒無收L音序：辨字：位 方位 座位左右米11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫

4、：筆順：我是一個(gè)小小男子漢。男女 男人 男孩 男女老少N音序：辨字：另 另外 另類上下田7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他今天沒來上課，或許是家里有事吧！或許 或者 亦或 或多或少H音序：辨字：成 成功 成績(jī)半包圍戈8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：有志者，事竟成。作者 長(zhǎng)者 前者 來者不善Z音序：辨字：著 著名 顯著半包圍耂8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：天冷極了，我凍得直哆嗦。冰凍 冷凍 果凍 天寒地凍D音序：辨字：練 練習(xí) 熟練左右冫7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：后山游人少，顯得很冷清。寒冷 冷靜 冷眼 冷嘲熱諷L音序：辨字：憐 可憐 愛憐左右冫7組詞：造句：結(jié)構(gòu)

5、：部首：筆畫：筆順：我們要好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。珍惜 可惜 惋惜 依依惜別X音序：辨字：借 借書 借口左右忄11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：不用懷疑，這事肯定是他干的?？隙?首肯 中肯K音序：辨字：背 背后 背景上下止8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小玲是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。誠(chéng)實(shí) 誠(chéng)信 忠誠(chéng) 坦誠(chéng)相待C音序：辨字：城 城市 都城左右讠8郊外養(yǎng)病跳動(dòng)歡快谷粒男孩或者嚴(yán)寒本來可惜肯定誠(chéng)實(shí)詞語表挑戰(zhàn)一下 只要不停的抽打，旋轉(zhuǎn) 的陀螺就會(huì)不停地轉(zhuǎn) 圈。注意紅色字的讀音原文示例它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)（ ）地歌唱，非常惹人喜愛。轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)）（轉(zhuǎn)圈） 多 音 字誠(chéng)信 誠(chéng)實(shí) 虛偽他的行動(dòng)表明

6、了他是個(gè)誠(chéng)實(shí)可靠的人。他的行動(dòng)表明了他是個(gè)誠(chéng)信可靠的人。我們對(duì)人要真心實(shí)意，決不能虛偽待人。誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信虛偽一起讀一讀近 反 義 詞仰望：抬著頭向上看。 郊外：城市周圍的地區(qū)。造句仰望燦爛的星空，我的腦海里充滿了美麗的遐想。 造句聽說明天去郊外春游，同學(xué)們高興得手舞足蹈。 詞 語 解 釋婉轉(zhuǎn)：（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽。造句早晨，林間響起了婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲。 惹人喜愛：能夠引起人們的喜歡和愛護(hù)。造句大熊貓是那樣惹人喜愛，黑眼珠滴滴溜溜亂轉(zhuǎn)。詞義辨析誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇都有“不虛假、言行一致”的意思。意思例句例句意思“誠(chéng)實(shí)”指言行跟內(nèi)心思想一致。他從不說謊，老師夸他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。他待人很誠(chéng)懇，朋友們都很喜歡他?！?/p>

7、誠(chéng)懇”指真誠(chéng)而懇切。1.課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？2.課文主要講述了什么事情？探 究 讀依據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：同學(xué)們?cè)诶首x這篇課文時(shí)，要特別關(guān)注男孩和列寧對(duì)話的語句，在朗讀中體會(huì)小男孩開始的心虛和后來知錯(cuò)能改的堅(jiān)定和誠(chéng)實(shí)。朗 讀 指 導(dǎo)1.課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？列寧、小男孩、灰雀2.課文主要講述了什么事情？ 課文主要寫了列寧在公園里尋找一只不見了的灰雀，遇到了將灰雀捉走的小男孩，經(jīng)過交談，小男孩將灰雀放了回來的事。辨字組詞。郊（ ） 粉（ ） 誠(chéng)（ ）效（ ） 紛（ ） 城（ ）者（ ） 凍（ ） 惜（ ）著（ ） 東（ ） 借（ ）郊區(qū) 效果粉紅 繽紛誠(chéng)實(shí)城市或者著名冷凍東方

8、借用可惜分角色朗讀課文，在這一基礎(chǔ)上，進(jìn)行合作、探究學(xué)習(xí)，思考：為什么說“男孩是誠(chéng)實(shí)的”？為什么列寧不直接要求男孩將灰雀放回來？灰 雀冷谷粉養(yǎng)郊粒誠(chéng)肯惜凍者或男郊外 養(yǎng)病 粉紅 谷粒 米粒 男孩 或者 作者 凍死 寒冷 可惜 肯定 誠(chéng)實(shí) 灰 雀25善解人意 誠(chéng)實(shí)可嘉上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，感知了課文整體內(nèi)容。這節(jié)課就讓我們深入課文，看一看事情的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果吧！請(qǐng)你從第一自然段找出描寫三只灰雀的句子，說一說作者是從哪幾個(gè)方面來描寫的？公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：顏色： ；動(dòng)作： ；叫聲： 。兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。作者是

9、從 個(gè)方面來寫灰雀的：三粉紅、深紅來回跳動(dòng)婉轉(zhuǎn)這么惹人愛的灰雀，列寧喜歡嗎？從哪里可以看出來？找出原文讀一讀。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。說明列寧非常喜歡這些灰雀。 一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。故事的起因說明列寧很擔(dān)心。那只小灰雀究竟去哪了呢？讀一讀第3-10自然段，找出答案?！昂⒆樱憧匆娺^一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒我沒看見?！蹦泻⒄f話為什么吞吞吐吐？因?yàn)槟侵换胰赶c男孩有關(guān)。列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！蹦莻€(gè)男孩本來想告

10、訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。 猜測(cè)體現(xiàn)出男孩復(fù)雜、矛盾的心理。他認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，但又沒有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！绷袑幷娴氖窃谧匝宰哉Z嗎？列寧實(shí)際是在說給小男孩聽的。他想用這種感情讓男孩知錯(cuò)就改?？梢钥闯隽袑幍纳平馊艘狻⒀普T及對(duì)男孩的尊重與愛護(hù)。男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！绷袑巻枺骸皶?huì)飛回來？”“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。 表明男孩的內(nèi)心已經(jīng)受到震動(dòng)和感染，他下決心要改正自己的錯(cuò)誤。同學(xué)們讀到這里，你知道為什么列寧不直接問小男孩灰雀的下落嗎？列 寧男 孩灰雀怕冷吞吞吐吐灰雀死了它還活著循循善誘感染認(rèn)識(shí)錯(cuò)

11、誤第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭?；胰富貋砹藛幔空?qǐng)大家齊讀課文第11自然段。信守承諾萬分羞愧列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”喜愛喜鵲愛護(hù)孩子灰雀當(dāng)然沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的?！耙欢〞?huì)飛回來！”列寧真的是在問灰雀嗎？借問灰雀，表揚(yáng)男孩的誠(chéng)實(shí)。喜愛男孩知錯(cuò)就改灰雀惹人喜愛列寧教育捉放誠(chéng)實(shí)善良列寧和小男孩喜歡灰雀方式不同在哪？他們都很喜歡鳥。列寧是讓灰雀在自然的環(huán)境中自由生活，而男孩是將其圈養(yǎng)起來。 你覺得那種做法是對(duì)的？文中的列寧和小男孩分別是

12、怎樣的人？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文中的列寧和小男孩分別是怎樣的人？列寧是個(gè)關(guān)愛動(dòng)物、善解人意、愛護(hù)孩子的人，小男孩是一個(gè)知錯(cuò)就改，誠(chéng)實(shí)守信的孩子。你有過和文中的小男孩同樣的行為嗎？現(xiàn)在想想你覺得自己當(dāng)時(shí)做的對(duì)嗎？以后再遇到類似情況你又會(huì)怎么做？語言、動(dòng)作和神態(tài)描寫是刻畫人物最常用的手段，對(duì)于表現(xiàn)人物性格、揭示人物情感變化起著重要的作用。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，也可以靈活運(yùn)用來為我們的習(xí)作增彩。 本文通過講述列寧在公園里尋找一只灰雀時(shí)，遇到了將灰雀捉走的小男孩，經(jīng)過交談，受感動(dòng)的小男孩認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤并主動(dòng)放回灰雀的故事，贊揚(yáng)了列寧 、 、 的高

13、尚品質(zhì)，以及小男孩 、 的品格。善解人意關(guān)愛男孩愛護(hù)動(dòng)物誠(chéng)實(shí)知錯(cuò)就改列寧愛鳥 每次都要仰望 經(jīng)常帶食灰雀不見灰雀誠(chéng)實(shí)是做人之本列寧 著急、擔(dān)心、惋惜男孩 矛盾、不安、決定又見灰雀男孩為自己的錯(cuò)誤而慚愧列寧為男孩的誠(chéng)實(shí)而高興關(guān)于誠(chéng)實(shí)的名人名言：偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠(chéng)字。魯迅自古皆有死，民無信不立。 孔子君子養(yǎng)心，莫善于誠(chéng)。 荀子默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？ 列寧喜歡灰雀的句子：列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了

14、，也沒有找到。從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。 小男孩喜歡灰雀：果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。從灰雀被放回來的表現(xiàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)小男孩捉走灰雀僅僅是因?yàn)橄矚g它，他并沒有傷害它，而是悉心照顧它，從這一點(diǎn)就可以說明小男孩很喜歡灰雀?；?雀25三年級(jí)上冊(cè)人教版小朋友，你認(rèn)識(shí)這個(gè)小動(dòng)物嗎？課前導(dǎo)入 灰雀： 是一種體形像雀的小型鳴禽，羽毛顏色多樣，叫聲悅耳動(dòng)聽，常常成群棲息在河谷、溪流、樹林中。本文說的灰雀是紅腹灰雀。 知識(shí)鏈接列寧(18701924)，無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師，列寧主義創(chuàng)始人，布爾什維克黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的主要締造者，領(lǐng)導(dǎo)了俄國(guó)十月社

15、會(huì)主義革命，當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府主席。創(chuàng)辦了火星報(bào)，撰寫了唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義等。作者簡(jiǎn)介xing胸p脯r惹yng仰nng寧hu或zh者x惜chng誠(chéng)zh渣我會(huì)認(rèn)惹人喜愛r仰望yng面包渣zh或者h(yuǎn)u zh可惜x誠(chéng)實(shí)chng列寧nng胸脯xing p婉轉(zhuǎn)wn詞語熟讀郊養(yǎng)粉谷粒男或者凍冷惜肯誠(chéng)我會(huì)寫郊外 養(yǎng)病 跳動(dòng) 歡快谷粒 男孩 或者 嚴(yán)寒本來 可惜 肯定 誠(chéng)實(shí)詞語表【郊外】城市外面的地方（對(duì)某一城市說）?！旧⒉健侩S便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式）?！就褶D(zhuǎn)】（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽?！狙鐾刻е^向上看?！救侨讼矏邸磕軌蛞鹑藗兊南矚g和愛護(hù)。詞語解釋【自言自語】自己跟自己說話；獨(dú)自低

16、聲說話?！究上А恐档猛锵??！究隙ā看_定；明確。【歡蹦亂跳】形容健康、活潑，生命力旺盛。【果然】表示事實(shí)與所說或所料相符?！菊\(chéng)實(shí)】言行跟內(nèi)心思想一致（指好的思想行為）；不虛假。發(fā)現(xiàn)發(fā)覺 堅(jiān)定堅(jiān)決 婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽 嚴(yán)寒寒冷本來原來 可惜惋惜詞語對(duì)對(duì)碰近義詞仰望俯視 喜愛厭惡 高大矮小 嚴(yán)寒酷暑 誠(chéng)實(shí)虛偽 肯定否定反義詞 同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：為什么樹上的灰雀突然不見了，第二天又回來了？課文詳解課文按照 的順序，以 為線索，講述了 、灰雀和 之間關(guān)于誠(chéng)實(shí)的小故事。事情發(fā)展三只灰雀列寧一個(gè)小男孩自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知再讀課文，理清課文層次。第一部分

17、（ ）：_。1三只灰雀，惹人喜愛第二部分（ ）：_。第三部分（ ）：_。2-1011-13不見灰雀，詢問男孩又見灰雀，美好結(jié)局指名讀第1自然段，回答： 畫出本段描寫灰雀的語句，想一想，作者是從哪幾個(gè)方面來描寫灰雀的惹人喜愛的？作者是從羽毛的顏色、活潑機(jī)靈的動(dòng)態(tài)和悅耳動(dòng)聽的叫聲這三個(gè)方面來描寫灰雀的美麗可愛的。兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。讀一讀，品一品：列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。紅色加線詞說明了列寧仰望灰雀頻次之高，喂食之久，體現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的喜愛。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找

18、到。 著急默讀210自然段： 找出表現(xiàn)列寧喜歡灰雀的句子，他的情緒是怎樣的?！昂⒆?，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？” 擔(dān)心“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?惋惜擔(dān)心分角色朗讀210自然段： 猜一猜灰雀究竟到哪里去了，列寧和小男孩在對(duì)話時(shí)，他們心里是怎么想的。 灰雀被小男孩抓走了。列寧想通過自己對(duì)灰雀的擔(dān)心來感染男孩，引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。小男孩認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，想承認(rèn)但沒有勇氣，經(jīng)過鼓勵(lì)后，下定決心要改正錯(cuò)誤。分角色朗讀“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”“沒我沒看見?！薄耙欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！薄岸嗪玫幕胰秆?，可惜再也飛不回來了?！薄皶?huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！薄皶?huì)飛回來？” “一定會(huì)飛回來！”男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！薄耙欢〞?huì)飛回來！”男孩肯定地說。 這時(shí)候，小男孩在想什么呢？列寧以這種方式來保護(hù)小男孩的自尊心，