人教版七年級歷史上冊14《溝通中外文明的“絲綢之路”》自主學習任務單(無答案)

1、第 頁/共6頁( )路線。第2頁/共6頁溝通中外文明的“絲綢之路”自主學習任務單一、學習目標冃標1：通讀教材，完成肖學檢測，初步了解本課教材內容，并記錄疑惑點，培 養(yǎng)自主學習及發(fā)現(xiàn)問題的能力。冃標2:閱讀教材，觀察圖片，說出西域的地理范圍。指出張騫出使西域大致經 過的地區(qū)。分析比較張騫兩次出使西域的異同。培養(yǎng)正確識讀歷支地圖的能力及 分析、比較、歸納歷史問題的能力。學習張騫為報效祖國，不屈不撓，勇于冒險 和開拓的精神，激發(fā)愛國思想和開拓進取的意識。（重點）冃標3:閱讀教材，觀察陸上絲綢之路路線圖，找出長安、河西走廊、西域、中 亞、西亞和歐洲的位置，小組探討陸上絲綢之路的作用。培養(yǎng)識圖、讀圖及分

2、析 問題，總結歸納的能力。冃標4:閱讀教材，記住中央政府對西域的管轄措施，認識到開發(fā)邊疆的意義。 通過觀看絲綢之路沿途圖片，感受美麗風光，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。（重點）二、自主學習任務一：【肖學質疑】結合電子教材或者教材，肖主學習本課知識，完成自 學檢測試題，并將疑惑點問題記錄反饋老師。自學檢測張騫通西域西域：甘肅、玉門關以西，也就是現(xiàn)在和更遠的廣大地區(qū)。背景：控制西域并從西域不斷向中原發(fā)動進攻，使?jié)h王朝十分被動。認識到西域的重要性。概況：笫一次出使西域第二次出使西域冃的聯(lián)絡、夾擊匈奴友好訪問西域國家時間公元前年公元前年結果了解了想和漢朝往來的愿S T iH -T 5 11日召T 丿曲 沖促進了

3、漢朝與西域之間的相互了缶S匕仕土絲綢之路陸上絲綢之路：背景：張騫通西域后，東西方的交流FI趨頻繁。路線*河西走廊一*西域一*中亞、西亞一交流。漢朝的、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域。西域的良種馬、香料、玻璃、寶石等，以 、薊萄、石榴、苜蓿等植物,還有多種等傳入中國。評價。地位：是古代的大動脈。作用：極大地促進了中國同其他國家和地區(qū)的與文化交流。海上絲綢之路：背景：大力開辟海上交通，先后開辟了多條海上航線。山東沿岸一*-朝鮮、O中國東南沿海港口f中南半島-馬六甲海峽f沿岸T南端和斯里蘭卡-歐洲對西域的管理西域都護的設置：概況：年，西漢王朝在西域設置西域都護，作為管理西域的晟高長官

4、，都護府設在烏壘城(今新疆輪臺)。意義：標志著西域開始正式歸屬中央政權，今及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)是我國領土。班超出使西域：東漢時，派兵出擊匈奴，并派班超出使西域。班超派出使大秦，開辟了通往西亞的路線。出使西域。三、合作探究 任務二：【小組探究】閱讀課本“張騫通西域”的內容，觀察教材插圖，回答下 列問題。(教師可在白扳上調出答題工具欄，讓學生按鍵搶答)問題1西域的地理范圍？問題2.張騫兩次出使西域的時間、背景、冃的、結果？任務三：【小組探究】閱讀課本“絲綢之路”的內容，觀察教材插圖，回啓下列 問題。(分組回啓，每組回咎一個問題)(教師可在白扳上調出咎題工具欄，讓學 生按縫搶啓)第 頁/

5、共6頁第 頁/共6頁問題1記住絲綢之路的路線（長安.河西走廊.西域.中亞.西亞.歐洲）？問題2.絲綢之路上漢朝輸入、輸出的商品有哪些？問題3.絲綢之路開通的作用？問題4.海上絲綢之路經過哪些地區(qū)？任務四：【小組探究】閱讀課本“絲綢之路”的內容，回咎下列問題。（分組回答，每組回答一個問題）問題1張騫通西域后，西漢對西域是怎么管理的，設置了什么機構，職貴、意義 是什么？問題2.東漢對西域是怎么管理的？四、知識結構 任務五：【動動手】動手制作本課知識結構圖。五、當堂達標 一.單項選擇題王之渙涼州詞中有蕪笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！蓖蹙S渭城曲沖有勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！睗h朝時把玉門關、陽關以西的地方稱為A.大秦B.西域C.安息D.新疆下列對話中是某班排練歷史短劇的部分臺詞，可知他們準備演出的是（）A:送君千里，終須一別，我當不辱使命，請陛下回去吧！B:此去西域非常危險，注意安全。但匈奴一 Fl不除，國家則永無寧Fl,望愛卿 完成任務后，早日歸來。張騫出使西域絲綢之路的開通西域都護的設暨彖恬北擊匈奴張騫第一次出使西域的直接冃的是（）發(fā)展同西域的友好關系了解西域的地理和物產情況聯(lián)合大月氏夾擊匈奴開辟絲綢之路加強中外聯(lián)系（2019-成都中考）后人在對張騫的評價中說騫始開通西域道也。這里所說的“西域道”的起點是（）洛陽成都長安酒泉“海上絲綢之路”