四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí)-小　數(shù)-西師大版

1、九總復(fù)習(xí)第1課時(shí)小數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第100頁(yè)。【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生通過(guò)整理、復(fù)習(xí)，更牢固地掌握小數(shù)的意義及性質(zhì)、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、求小數(shù)的近似數(shù)。2通過(guò)歸納、總結(jié)、整理，使學(xué)生對(duì)本部分知識(shí)形成一個(gè)清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、整理信息的能力。3弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。4通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)到整理信息的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)本部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)本部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一、復(fù)習(xí)舊知小數(shù)的意義有哪些？師板書(shū)課題：小數(shù)。師生共同繪制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，一邊提問(wèn)一邊繪制

2、。 eq avs4alco1(小,數(shù)) eq blc(avs4alco1(小數(shù)的意義blc(avs4alco1(認(rèn)識(shí)小數(shù),小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,小數(shù)的讀法,小數(shù)的寫(xiě)法),小數(shù)的性質(zhì)及大小比較blc(avs4alco1(小數(shù)的性質(zhì),小數(shù)的大小比較),小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)blc(avs4alco1(小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)的變大,小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)的變小),小數(shù)的近似數(shù)blc(avs4alco1(求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法,把較大數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作,單位的數(shù)),生活中的小數(shù)blc(avs4alco1(把小數(shù)的名數(shù)改成低級(jí)單位的名數(shù),把小數(shù)的名數(shù)改成高級(jí)單位的名數(shù)) 1復(fù)習(xí)小數(shù)的讀、寫(xiě)法。多媒體課件出示教材

3、第100頁(yè)第1題。0737.303.070.703教師：請(qǐng)同學(xué)們讀出這些小數(shù)。學(xué)生齊讀。教師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀這些小數(shù)的。(總結(jié)小數(shù)的讀法)教師：我們不僅要會(huì)讀小數(shù)，還要會(huì)寫(xiě)小數(shù)。請(qǐng)寫(xiě)出以下各數(shù)：零點(diǎn)七三七點(diǎn)三零三點(diǎn)零七零點(diǎn)七零三教師讀數(shù)，學(xué)生寫(xiě)數(shù)，指名學(xué)生板演，集體訂正。教師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣寫(xiě)小數(shù)的。(總結(jié)小數(shù)的寫(xiě)法)2復(fù)習(xí)小數(shù)的意義。教師：同學(xué)們都會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)了，可你知道什么是小數(shù)嗎？(用來(lái)表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)，叫做小數(shù))教師：你能說(shuō)出0.703表示的意義嗎？先在組內(nèi)說(shuō)，再全班交流，集體評(píng)議。3復(fù)習(xí)小數(shù)的數(shù)位順序，比較大小。多媒體課件出示教材第100頁(yè)第1題。0737.303.

4、070.703教師：同學(xué)們對(duì)小數(shù)的意義掌握得不錯(cuò)，這些小數(shù)是由哪幾部分構(gòu)成的？整數(shù)部分有哪些數(shù)位？與它們相對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位有哪些？小數(shù)部分呢？多媒體課件出示小數(shù)的數(shù)位順序表。教師：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？(10)整數(shù)部分的“1”和小數(shù)部分的“十分之一”之間的進(jìn)率呢？(10)教師：你能以任意一個(gè)小數(shù)為例，說(shuō)出它各個(gè)數(shù)位的名稱(chēng)和計(jì)數(shù)單位嗎？同桌間互相練習(xí)，再全班交流，集體評(píng)議。教師：這些小數(shù)都是由0，7，3三個(gè)數(shù)字組成的，它們的大小如何呢？請(qǐng)將上面的小數(shù)按從小到大的順序排列，寫(xiě)出結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視，指名學(xué)生板演。集體訂正時(shí)，讓板演的同學(xué)說(shuō)出比較的方法，全班評(píng)議。4復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)。

5、教師：在下面這些小數(shù)中，有的0去掉后小數(shù)的大小不變，你能把它找出來(lái)嗎？多媒體課件出示教材第100頁(yè)第2題。200200.7000.409.200學(xué)生獨(dú)立思考后回答。教師：你是怎么想的？學(xué)生：去掉小數(shù)末尾的0，小數(shù)的大小不變。5復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教師：同學(xué)們想知道去掉小數(shù)末尾的0，小數(shù)的大小不變，如果我們移動(dòng)小數(shù)中小數(shù)點(diǎn)的位置，小數(shù)的大小會(huì)怎樣變化呢？小數(shù)的大小變化又有什么規(guī)律呢？請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)一說(shuō)。根據(jù)學(xué)生的回答出示課件：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍、100倍、1000倍小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位小數(shù)就縮小到

6、原數(shù)的 eq f(1,10) ， eq f(1,100) ， eq f(1,1000) 教師：下面我們運(yùn)用這個(gè)規(guī)律來(lái)完成教材第100頁(yè)第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)報(bào)答案，并說(shuō)出思考過(guò)程，其余學(xué)生判斷。6復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)。多媒體課件出示教材第100頁(yè)第4題。理解題意，弄清題目的意圖。(求小數(shù)的近似數(shù))指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正，及時(shí)反饋，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。教師：9.9635保留一位小數(shù)是10.0，你是怎樣想的？怎樣求小數(shù)的近似數(shù)呢？要注意些什么？教師：在實(shí)際應(yīng)用中，一般不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，我們可以根據(jù)需要，用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，取它的近似值。二、鞏固練習(xí)完成教