《母雞》第1課時公開課教學設(shè)計【部編人教版四年級語文下冊】

1、母雞教學設(shè)計教材分析母雞是老舍先生的一篇經(jīng)典散文，在教材里是一篇精讀課文，編排者意在將本文與前面的精讀課文貓作比較。兩篇文章的作者都是老舍，語言風格大體一致，但具體寫法技巧又有不同，本文的寫作特點是先抑后揚。語言口語化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。閱讀這篇課文重點是讓學生體會作者的感情變化，懂得“一個母親必定就是一位英雄”的道理。引導學生仔細觀察，學習其寫作方法，另外文中出現(xiàn)了大量的擬人、夸張、對比的修辭方法，值得學生借鑒。教學目標1.自主學習字詞，會認“疙、瘩”等10個生字，會寫“討、厭”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“討厭、理由、細聲細氣、心事”等詞

2、語。2.默讀課文，通過課文內(nèi)容的前后對比，體會作者情感的變化和母愛的偉大，還要結(jié)合具體的語句來體會作者老舍用詞的嚴謹性。3.通過閱讀，體會作者對母愛的崇敬以及對母愛的贊頌，感受母雞的特點，感悟母愛的偉大。教學重點感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛。教學難點體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。課時安排2課時。第一課時課時目標1.自主學習字詞，會認“疙、瘩”等10個生字，會寫“討、厭”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“討厭、理由、細聲細氣、心事”等詞語。2.正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。3.品味課文第一部分。教學過程1/4一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導入1.

3、多媒體出示母雞圖片，請同學描述一下你見過的母雞。下蛋后會發(fā)出咯咯噠的叫聲，會啄人2.那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們一起來學習老舍先生的一篇文章母雞。板書課題，齊讀課題。（板書：母雞）二、初讀課文，學習字詞1.自由讀課文，圈出生字新詞，多讀幾遍，同時標出自然段的序號。2.讀完后想想作者眼中的母雞是怎樣的？他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？3.檢查生字詞。出示詞語：疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘地討厭理由細聲細氣心事田壩反抗可惡成績心思警戒預備湯圓啼叫疙瘩湯圓齊讀，抽讀。（1）師生共同指正：注意讀準翹舌音“啄”“忠”。（2）多音字及指導書寫：其中一個多音字“惡”，在這里讀“

4、w”,還有一個讀音是“”，組詞“兇惡”。指導書寫：交流識記方法：字源識字、加一加、換偏旁識字。重點指導“孵”“戒”。“孵”左右結(jié)構(gòu)，左邊是“卵”筆順是：撇豎提點撇橫折鉤點豎；右邊的部分是個“爫+子”。4.檢查學習效果，相機指導。（1）細聲細氣：形容聲音柔軟輕細。（2）警戒：防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內(nèi)容之一。（3）田壩：堤岸旁邊的田地。（4）可惡：指令人厭惡惱恨及憎惡。（5）預備：預先準備。（6）欺侮：欺負。（7）雞雛：幼小的雞。（8）如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。（9）顫顫巍?。憾秳訐u晃的樣子，多用于形容年長者走路的姿態(tài)。（10）趁其不備：趁人不防備的時候。2/4三、再讀課

5、文，初識母雞特點1.快速、自由朗讀課文，邊讀邊思考：作者眼中的母雞是怎樣的？他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？（學生讀書，做批注，圈畫出相關(guān)句子，然后交流初步感受）預設(shè)：（1）老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的。（2）老舍先生筆下的母雞是負責、慈愛、勇敢、辛苦的。（3）老舍不敢再討厭母雞了。（板書：一向討厭不敢再討厭）2.作者從開始討厭母雞，到后來的認為母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，不敢再討厭母雞，經(jīng)歷了一個情感變化的過程，而作者的情感變化是文章的線索，從討厭到不討厭，前后形成了鮮明的對比。請大家快速瀏覽課文，看看文章哪些自然段寫了作者討厭母雞，哪些自然段寫了作者不敢討厭母雞？并以此為依據(jù)把課文分成

6、兩段。四、自讀自悟，感受母雞特點默讀課文，畫出“我”對母雞態(tài)度前后變化的句子，說說為什么會有這樣的變化？（一）研讀文本第一部分，培養(yǎng)概括能力。老舍先生筆下的母雞讓人討厭，是通過幾件具體事例寫的？在13自然段中選擇你最感興趣的一段，讀一讀，用恰當?shù)脑~語概括一下，這是一只怎樣的母雞。出示：這是一只（）的母雞。1.根據(jù)學生的回答相機點撥，深化認識：第一段：抓住“沒完沒了”“沒有什么理由”“顫顫巍巍”“如怨如訴”等詞，幫助學生提升概括：無病呻吟。（板書：無病呻吟）第二段：抓住“忠厚”“趁其不備”“狠狠”等詞，概括：欺軟怕硬、暗箭傷人。（板書：欺軟怕硬、暗箭傷人）第三段：抓住“發(fā)狂”“恨不能讓全世界知道”等詞，概括：自大、愛炫耀。（板書：自大、愛炫耀）隨機理解句子：“到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了?！斌w會畫線部分夸張的寫法。2.指導朗讀，讀出母雞的令人討厭。五、課堂總結(jié)，布