《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)一》課程教學(xué)大綱

1、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)一課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱課程代碼：ARCH3105課程名稱：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）英文名稱：Basic Design I課程設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：54課程學(xué)分：2.5指導(dǎo)方式：集中指導(dǎo)與分散指導(dǎo)相結(jié)合適用專業(yè)：建筑學(xué)、建筑學(xué)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）、城市規(guī)劃、園林（城市園林）一、課程設(shè)計(jì)教學(xué)目的及基本要求本課程是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)系列課程之一。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是建筑學(xué)、城市規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計(jì)、園林等專業(yè)的專業(yè)主干課程之一，是各專業(yè)設(shè)計(jì)課程的準(zhǔn)備及起步階段，通過(guò)一系列課題進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，為后一階段的專業(yè)設(shè)計(jì)打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。本課程主要由設(shè)計(jì)導(dǎo)論、設(shè)計(jì)認(rèn)知、設(shè)計(jì)語(yǔ)匯、平面形態(tài)訓(xùn)練等環(huán)節(jié)組成，達(dá)到對(duì)設(shè)計(jì)有一個(gè)最基本的認(rèn)知，了

2、解部分相關(guān)知識(shí)，并且初步具有平面形態(tài)構(gòu)成的能力和運(yùn)用設(shè)計(jì)語(yǔ)匯進(jìn)行過(guò)程的分析及表達(dá)的能力。二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及安排序號(hào)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)安排作業(yè)提交方式設(shè)計(jì)屬性1校園環(huán)境空間認(rèn)知1、校園場(chǎng)地綜合評(píng)析講述2、場(chǎng)地圖紙面繪制3、認(rèn)知內(nèi)容及方法4、認(rèn)知成果：圖紙繪制,色彩表現(xiàn)，場(chǎng)地分析5、圖紙?jiān)u講總結(jié)個(gè)人獨(dú)立完成；圖紙分組講評(píng)認(rèn)知評(píng)析2環(huán)境認(rèn)知與設(shè)計(jì)人體尺度以人體為對(duì)象，分別量取并表示出手、身體及其常規(guī)動(dòng)作(如站立、坐、蹲、伸展等) 的四個(gè)以上的尺寸。在A3紙上用鋼筆徒手表達(dá)，并注明尺寸，圖例可以描畫(huà)，但比例必須準(zhǔn)確。個(gè)人獨(dú)立完成；圖紙分組講評(píng)認(rèn)知評(píng)析3平面空間的構(gòu)成點(diǎn)、線、面、拓展練習(xí)；平面構(gòu)成的法則訓(xùn)練1

3、；平面構(gòu)成的法則訓(xùn)練2；選生活中的元素進(jìn)行拓展；5、一個(gè)以“邊界”為主題的點(diǎn)線面結(jié)合作業(yè)；選擇生活中的元素進(jìn)行拓展。個(gè)人獨(dú)立完成；圖紙分組講評(píng)設(shè)計(jì)三、課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求1、本課程以實(shí)作為主，為單獨(dú)設(shè)課，開(kāi)課后任課教師需向?qū)W生講清課程的性質(zhì)、任務(wù)、要求、課程安排和進(jìn)度、平時(shí)考核內(nèi)容、期末考試辦法等。2、該課以優(yōu)秀實(shí)例評(píng)析摹繪、課程設(shè)計(jì)兩部分組成，課程設(shè)計(jì)是其中最重要的環(huán)節(jié)。3、各類(lèi)型設(shè)計(jì)都有相應(yīng)的作業(yè)要求，由教師在設(shè)計(jì)課開(kāi)始時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)題目以及要求做詳細(xì)介紹。4、設(shè)計(jì)作業(yè)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，由學(xué)生獨(dú)立完成，老師對(duì)每個(gè)階段的草圖進(jìn)行分組講評(píng)。5、課程設(shè)計(jì)過(guò)程中要及時(shí)總結(jié)方案評(píng)改過(guò)程中遇到的問(wèn)題，重視學(xué)生在掌

4、握基本設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上有自己獨(dú)立的個(gè)性發(fā)揮，肯定學(xué)生多元化的方案設(shè)想。6、課程設(shè)計(jì)報(bào)告以及課程設(shè)計(jì)的有關(guān)圖紙要求規(guī)范、美觀、有新意。四、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定課程設(shè)計(jì)考核方式由平時(shí)設(shè)計(jì)作業(yè)的成績(jī)（作業(yè)部分平均）與期末成績(jī)（訓(xùn)練部分平均）兩部分組成。根據(jù)實(shí)際涉及量的多少，比例定為40%和60%，。期末考試在形式上采用園林設(shè)計(jì)實(shí)作，布置一定規(guī)模的設(shè)計(jì)題目，規(guī)定交圖時(shí)間，要求學(xué)生完成有一定設(shè)計(jì)深度的方案設(shè)計(jì)，以圖紙的綜合表現(xiàn)判定學(xué)生的期末成績(jī)。五、教材及主要參考書(shū)：1、教材：建筑初步 、建筑形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2、參考書(shū)：建筑語(yǔ)匯，愛(ài)德華T懷特，大連理工大學(xué)出版社，2001年圖解思考，(美國(guó))HYPER

5、LINK /mn/searchApp?searchWord=%E4%BF%9D%E7%BD%97%C2%B7%E6%8B%89%E7%B4%A2%E8%91%97保羅拉索著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社建筑概論，沈福熙 編著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社平面構(gòu)成，黃剛 著，中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社色彩構(gòu)成，鐘蜀珩 著，中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社凝練與拓展形式設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)，葉蘋(píng) 著，江蘇美術(shù)出版社平面設(shè)計(jì)材料表現(xiàn)與特殊效果，美 凱瑟琳費(fèi)希爾 著，上海人民美術(shù)出版社歐洲設(shè)計(jì)現(xiàn)在時(shí)新生代平面設(shè)計(jì)，法 PYRAMYD 出版社 編著，中國(guó)青年出版社六、其他要求1、課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排序號(hào)周次章節(jié)課程安排1第一周導(dǎo)論8學(xué)時(shí)1、講課3學(xué)時(shí)2、帶

6、學(xué)生察看校園基地，布置作業(yè)一，1學(xué)時(shí)分析討論作業(yè)一，4學(xué)時(shí)2第二周語(yǔ)匯8學(xué)時(shí)1、講課3學(xué)時(shí)2、布置作業(yè)二、作業(yè)三，1學(xué)時(shí)3、交作業(yè)一分析討論作業(yè)二、作業(yè)三，4學(xué)時(shí)3第三周語(yǔ)匯8學(xué)時(shí)1、講課3學(xué)時(shí)2、布置訓(xùn)練一和作業(yè)四，1學(xué)時(shí)3、交作業(yè)二、作業(yè)三訓(xùn)練一、作業(yè)四課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，4學(xué)時(shí)4第四周平面形態(tài)8學(xué)時(shí)1、講課2學(xué)時(shí)2、布置作業(yè)五、作業(yè)六，2學(xué)時(shí)3、交訓(xùn)練一、作業(yè)四作業(yè)五、作業(yè)六課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，4學(xué)時(shí)5第五周平面形態(tài)8學(xué)時(shí)1、講課2學(xué)時(shí)2、布置作業(yè)七，2學(xué)時(shí)3、交作業(yè)五、作業(yè)六作業(yè)七課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，4學(xué)時(shí)6第六周平面形態(tài)8學(xué)時(shí)1、點(diǎn)評(píng)作業(yè)七，2學(xué)時(shí)2、布置訓(xùn)練二，2學(xué)時(shí)訓(xùn)練二課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，4學(xué)時(shí)7第七周平面形態(tài)6學(xué)時(shí)1、點(diǎn)評(píng)訓(xùn)練二，2學(xué)時(shí)2、布置訓(xùn)練三，2學(xué)時(shí)訓(xùn)練三