關于現(xiàn)代文閱讀考察的幾個問題

1、關于現(xiàn)代文閱讀考察的幾個問 題現(xiàn)代文閱讀的幾個問題引言：目標似乎清晰茫然努力且痛A前提問題 之一：為什么要有現(xiàn)代文閱讀考察板 塊？ 高校人才培養(yǎng)目標 基本溝通能力 漢語表達規(guī)范之二：考察哪些能力?梳理篩選 歸納分類 提煉概括 引申提升 之三：哪些作品適作考察樣本? 文體類別篇幅長度言語風格書寫內(nèi)容（短篇精品、長篇選段，微型小說、故 事會。千字散文、長文縮寫）B怎樣考察？三類作品的考察能力互補 已有的考察樣式（跟） 可能的考察樣式（預） 結(jié)構(gòu)題題型（段落、情節(jié)或細節(jié)） 環(huán)境題題型（心理、人格、背景）情感題題型（矛盾性兼容） 主旨題題型（多重內(nèi)涵） 個體的人的 時代的當下的 （特殊句式理解題型）

2、常見的復習方式 （選文、題目、課堂長 度、訓練方式）常見困惑：雖然有“的”，也努力放矢， 為何總是不及？ 原因：盯緊了靶，沒看清與靶的距離，沒看清靶的環(huán)數(shù)，不清楚手中是劍還是 箭，抑或棍子。C教學如何放矢及的？明確文體意識： 人物：人物活動軌跡 情節(jié)：情感變化軌跡 環(huán)境：映照襯托方式 內(nèi)涵：推衍深化脈絡 強化結(jié)構(gòu)意識： 關節(jié)處 （散文的起承轉(zhuǎn)合、小說的情節(jié)與細節(jié)，議論文的論證思路） 理解層次：讀懂，理解，清楚，明晰D、題目既然是原創(chuàng)，教師應具有三合 一的能力：例文選擇能力題目設計能力 答案設計能力。佳作細讀，由慢而快【例文閱讀二】只念一點好他很小就失去了雙親，嫂子待他一 點也不好，飯常常是別人

3、吃剩了，就給 他留一口，衣服破了，也不給縫補。鄰 家寡居的方大媽看他可憐，常常把他叫 到家里，給他做點好吃的，年少的他多 少體味到一點母愛和溫暖。后來，他參 了軍，在部隊一干就是 20 年。轉(zhuǎn)業(yè)分配到一家國企， 他為人質(zhì)樸， 富有識見，很快從科長擢升為副廠長， 后來又當了廠長。他經(jīng)?；厝タ赐莻€ 當年接濟他如今已過花甲之年的女人， 而對于那個一墻之隔的嫂子家，他是不 去的。方大媽一直活到 80 多歲。在生命 的最后時分，她遲遲不肯咽氣，渾濁的 眼里充滿了期待和不舍。他來了，她顫 抖著手摸了摸他的臉，這才放心地閉上 了眼。送走了方大媽，他常感一種莫名的 失落和煩悶。尤其是到年關時候，他常 常站在

4、窗前，對著家鄉(xiāng)方向， 陷入沉思。又一年，春節(jié)將至，他打點了幾個 包裹，叫兒子開著車， 徑直去了嫂子家。嫂子對他的不期而至感到十分吃 驚，局促地把手往衣襟上擦了擦，忙著 把炕上清理出巴掌大的一塊地方讓他 坐。這些年， 她過得并不好， 老伴病逝， 小兒子又有殘疾。生活的苦難讓她看上 去比實際年齡蒼老許多。他把帶來的包裹放在一邊，問寒問暖,走時硬往她的衣兜里塞了幾百元錢 嫂子拉著他的手，不住地抹眼角：“都是 我沒福，小時候待你不好，你能來看看 我就很知足了，哪還能再要你的錢呢？ ”他說：“過去的事不要再提了，現(xiàn)在 想想，你孩子那么多，生活又不好，拉 扯起來不容易，哪能都照顧過來呢？ ”她聽了，越發(fā)羞

5、愧不堪，淚流得更 快了。他像是看透了她的心思，又說：“其 實真該自責的是我，有時候想想，嫂子待我再不好，可畢竟還給我吃的，要不 我早餓死了不是？所以，我真該早來看 您才是”兩個人你一言我一語，各自說著自 己的不是，好一會兒才分開。隔膜一旦捅破，心就變得亮堂起來。 從那以后，嫂子經(jīng)常打發(fā)大兒子來看望 他，有時候也自己坐車來，每次都要帶 些他愛吃的土特產(chǎn)。他呢，也把自己不 舍得吃的東西給嫂子帶回去。 一來二往， 中斷多年的親情，又變得像姐弟一樣親密無間了。去年，他七十大壽，嫂子一大早就 雇車來了。這讓他既感動，又有些不安。席間，她注意到他的一條腿不好， 走路有些歪斜。問了才知道，是中風引 起的后遺

6、癥，去醫(yī)院花了不少錢，就是 不見效。她說，你哥在世的時候，也得 過中風，后來從一個郎中手里討得一個 方子很見效，你不妨試試，那方子我還 放得好好的呢。他依照那個方子吃了藥，神奇得很, 腿好了，健步如飛。一次登山，坐在山 頂上，眺望大海，他心有所感，去年生 病的時候，還以為這一輩子完了，哪里 想到有一天能爬這么高。妻坐在一邊， 看著他說：其實，你最該感謝的是你自 己，是你自己治好了你的腿?！彼粲兴?，點了點頭說：是啊, 要是我一直生活在童年的陰影里，后來 這一切都無從談起了，”他沉吟了一下， 像是對自己又像是對妻說，人不能光想 著別人的不好，而應該多念別人的好，即使那份好只有一點點，你也應該記

7、著， 終生不忘。”1、小說開頭寫主人公不幸的早年生活， 在情節(jié)安排上有何作用？ 為下文他總是念及別人對他的“好”和 “不好”作鋪墊；與他最終走出別人對 他“不好”的陰影形成呼應；與下文嫂 子念他的“好”提供藥方作鋪墊。（關于 第三點，很多時候會被忽略 ）2、方大媽去世前 “渾濁的眼里充滿了 期待和不舍”，直到主人公來 “才放心的 閉上了眼”。這一細節(jié)描寫有何特殊意 義？ 強調(diào)方大媽和主人公一直互相念對方的 “好”，回應小說開頭， 為下文展開叔嫂 之間的矛盾化解過程蓄勢，揭示牢記別 人對自己的“好”才能靈魂安適的小說 主題。3、方大媽對“他”有恩，小說卻略寫這 一人物形象，為什么？ 小說的主要矛

8、盾在主人公和嫂子之間。 方大媽這個人物 的作用主要是襯托此矛盾，為下文主人公和嫂子互相 “念一點好”的矛盾化解與主題深化作鋪墊， 略寫是為 了下一步展示生活的復雜性與人的認識深化， 強化主題 的豐富內(nèi)涵。4、小說第 11 節(jié)“各自說著自己的不是” 這句話有何表達作用？ 在情節(jié)安排上，首先可以為人物化解矛盾走向和諧提供合理條件， 其次 為下文叔嫂互相記住對方的“好”、互相關愛作鋪墊。暗示記住別人的 “不好”會蒙蔽心靈，反思是化解矛盾、走向心靈交流的前提。5、他和嫂子早年感情不好， 晚年卻“變 得像姐弟一樣親密無間了”，小說這樣安 排有何特殊用意？ 以早年和晚年的時間對比，揭示人生感 受的變化；以

9、早年的互相冷漠和晚年的 互相關愛，自然烘托“念別人一點好” 的生活道理；叔嫂關系最后像姐弟一樣 親密無間，暗示人間關愛是相互的，可 以形成良性循環(huán)。6、應該怎樣理解 “只念一點好” 的深刻 含義？ 【例文閱讀二】流放出生命的精彩一次偶然的機會，我從深圳來到遙 遠的伊犁。那里，曾是林則徐的流放地。 到伊犁的當天下午，穿過寬闊的伊犁河， 我們來到這里的林則徐紀念館，只見門 前冷冷清清，沒有一個前來參觀的人。走進展館，里面僅一間約兩百平米的展 室，室內(nèi)布置簡陋，文物不多，四壁的 圖片及說明也大多見過，遠不如虎門的 氣派。家住深圳，我?guī)缀趺磕甓家セ㈤TO 那里的林則徐紀念館與鴉片戰(zhàn)爭博物館 建在一起，

10、規(guī)模龐大，展館外還有林則 徐銷煙池和虎門炮臺遺址。每次去，總 見到參觀的人，絡繹不絕。故來伊犁前， 對參觀的事不太在意。猶如看戲，高潮 過了，后面的戲，則容易被忽略。然而，或許是身臨其境的緣故，當 我越過千山萬水，從發(fā)達繁榮的廣東， 來到偏僻遙遠的邊疆伊犁，當我從林則 徐虎門銷煙任兩廣總督的輝煌之地，來 到他被革官免職、慘遭發(fā)配的流放地， 再看這曾經(jīng)熟悉的圖片和文物，再去體 驗和感受林則徐的風雨人生，尤其是流 放伊犁的這段經(jīng)歷，靜觀他輝煌之后的 坎坷，和“高潮之后的戲，心中的震憾 和感動，卻是我在虎門所不曾有過的。林則徐是在花甲之年，被流放到新 疆伊犁的。此時，他的仕途一落千丈， 前途一片渺茫

11、。昔日的輝煌，已成過眼 云煙，從聲名赫赫的兩廣總督到被皇帝 革官免職，從威震四海的英雄到發(fā)配邊 疆的“罪臣”。因大功獲重罪， 真是千古 奇冤！但更折磨人的是，處罰并非一步 到位，而是“鈍刀割肉”般地拖了一年 半。從 1840 年 9 月到 1842 年 3 月， 林則徐先后被革職查辦， 以“四品欽銜” 遣戍伊犁，改遣開封協(xié)助王鼎治水，最 終被流放伊犁，整個過程歷時一年半， 前后跨三個年度，其結(jié)果，一次比一次 嚴重，一次比一次傷心。尤其是最后一 次，林則徐治水立了大功，按慣例應可 將功折罪，但道光帝仍將林則徐發(fā)配伊 犁。王鼎不平， 向皇上當面苦諫， 不成， 便自殺，成為一時震驚朝野的“尸諫” 事

12、件，然而，道光帝依舊無動于衷。林 則徐身心俱損，國難當頭、報國無門的 絕望，加上治水勞累、戍途奔波，他在 西安大病了兩個多月，到 1842 年 8 月 才從西安啟程，踏上流放伊犁的漫漫戍途。在流放伊犁的三年多時間里，林則 徐強忍身體極度不適，拖著多病之軀， 為新疆嘔心瀝血。他親歷南疆庫車、阿 克蘇、葉爾羌、吐魯番等地考察，行程 二萬多里，所到之處興修水利，開荒屯 田。他親自設計并率領民夫修筑龍口水 段水渠，后被稱為林公渠。他還積極 改進推廣坎兒井，被當?shù)厝嗣穹Q為林 公井”?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨 之。”面對厄運，面對人生的大起大落， 林則徐沒有驚慌，沒有絕望，他鎮(zhèn)靜坦 然，慷慨悲歌。這

13、一著名詩句，正是林 則徐以“罪臣”之身，在西安登程伊犁 前，告別妻子家人所作。林則徐的精彩之處，不僅在于他能 國難當頭，挺身而出，力挽狂瀾；不僅 在于他能在仕途通達、身居高位時，傾 心盡力地為國效力；也不僅在于他廣東 禁煙、虎門銷煙等的驚世之舉。還在于, 或者說更難能可貴的是，他即便在被革 職流放的極端逆境中，即便在個人命運 遭遇空前苦難和厄運時，人格和靈魂中 依然保持固有的那份偉大與高貴。虎門銷煙，是中國近代史濃墨重彩 的亮點，成為林則徐青史留名的標記。 但這并不足以體現(xiàn)林則徐人格和精神的 全部精彩。時勢造英雄。林則徐虎門銷 煙的壯舉，除個人具備的英雄品質(zhì)外， 在很大程度上也取決于時勢環(huán)境的

14、客觀 影響。危難的時局，百姓的呼聲，肩負 的職責，把林則徐推上了歷史的風口浪 尖，給他創(chuàng)造了成為英雄的歷史機遇。而流放伊犁，使林則徐遠離了時勢環(huán)境 的客觀影響，如何生存，如何作為，堅 守什么，追求什么，更多地依賴于他個 人主觀的選擇，更多地取決于個人意志 和品質(zhì)，這對他的英雄人格和本質(zhì)恰恰 是個嚴峻的考驗。苦難和挫折是人生的 標桿，往往更能測出一個人生命的高度 和深度。人在順境中順勢而為容易，但 要在逆境中堅守慎獨太難。人生如戲。如果把林則徐的人生看 作是一出戲的話，那戲的高潮，恰恰是潮，又暗指其被貶之后的人生努力。其次，以伊犁紀念館的冷清，反襯他被流放伊犁的這段經(jīng)歷。而以往的輝 煌與顯赫，似

15、乎都是為此所作的鋪墊和 積蓄。就像瀑布，其精彩動人之處，并 非上游河水的浩蕩，也非中間斷崖的陡 峭，而是水到斷崖處，那奮不顧身的縱 身飛瀉。而此前的一切，似乎都是那悲 壯的一躍，所作的鋪墊， 所制造的落差， 所積蓄的能量。結(jié)合全文分析開頭寫伊犁林則徐 紀念館的冷清與簡陋有何作用？ 主要作用是和下文形成雙重對應，強化全文的思想內(nèi)涵。 首先，與虎門紀念館的熱鬧形成對比， 既烘托林則徐的一次人生高林則徐同樣輝煌卻不為世人重視的一面，強調(diào)“人生高潮之后”的復雜 意味。文章寫林則徐流放伊犁之前的治 水功績，目的在于強調(diào)什么？ 首先在于體現(xiàn)林則徐因大功獲重罪后的人生磨難； 其次在于通過其 治水功績與再次被

16、貶的反差，批判當政者的昏聵；再次，以功與貶的對 比，為下文林則徐在伊犁建立的功業(yè)作鋪墊， 以襯托人生高潮之后仍然 有精彩之戲的哲理。從全文來看，作者認為“林則徐 人格和精神的全部精彩”包含哪些內(nèi) 容？包含了以下幾方面：國難當頭時，挺身而出力挽狂瀾；仕途通達身 居高位時，傾心盡力地為國效力；即便處于被革職流放的極端逆境，個 人命運遭遇空前苦難和厄運時，人格和靈魂中依然保持固有的偉大與高 貴。文章結(jié)尾說：“人生如戲。如果 把林則徐的人生看作是一出戲的話，那 戲的高潮，恰恰是他被流放伊犁的這段經(jīng)歷?！闭?zhí)骄孔髡哌@樣表達的深意?！咎骄款}的重點在于，發(fā)現(xiàn)一個有價值的思考方向， （當然，發(fā)現(xiàn) 得越多越好），深入思考然后系統(tǒng)完整地表達出來。切忌想到什么說什 么，字數(shù)多不是得分的法寶。】探究之一：