2021《優(yōu)化方案》高考語文二輪復習專用配套2021真題集錦：專題十四 古代詩歌鑒賞

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021優(yōu)化方案高考語文二輪復習專用配套2021真題集錦：專題十四 古代詩歌鑒賞本資料來自于資源最齊全的.專題十四古代詩歌鑒賞1(2013高考新課標全國卷)閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一一取封侯，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與？這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。占斷：占盡。洲煙雨：指長滿草、煙雨空濛的風光。鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當道士，玄宗詔賜他鏡湖一角。(1)上闋最后兩句是什么意思？它表達了什么樣的情感？答

2、：_解析：本題通過對詩句含意的理解，考查對詩歌內容和情感的把握。理解上闋最后兩句，要注意“酒徒”與“我”兩種人的對比以及上闋前三句“我”的豪情壯舉與上闋最后兩句自己的遭遇的對比。體會這兩次對比所構成的情感上的反差。答案：那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。(2)詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。答：_解析：本題通過考查對典故的理解，來考查的觀點態(tài)度。答案：用來含蓄地表現對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平。皇帝既置我于閑散，鏡湖風月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之

3、人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！2(2013高考新課標全國卷)閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。(1)這首詠梅詩中，是用什么手法來表現梅花的？請簡要分析。答：_解析：本題考查表現手法。詩歌的首句告訴讀者江頭生長著幾樹梅花，之后再沒有正面描寫梅花。而是通過“前時雪壓”的惡劣環(huán)境來渲染烘托梅花“昨夜月明依舊開”的品質。答案：運用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現梅花的精神和品格。(2)詩的最后一聯

4、表達了什么樣的心情？請簡要分析。答：_解析：本題考查的思想感情。解讀詩歌的感情要抓住直接表現思想感情的詞語和詩中的意象。聯系詩中選取了幾樹梅、雪、落日、寒鴉、柴荊等具有蒼涼、憂郁色彩的意象，以及“惆悵”“繞去還來”“劫成灰”“獨自回”等直接表現情感的詞語，認真分析后不難把握的思想感情。答案：表現了落寞惆悵、若有所失的心情。將自己復雜的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨自離開。3(2013高考遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。竹軒詩興張镃柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更

5、好，莫移墻下一株梅。篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。(1)本詩第二聯描寫精妙，請簡要分析。答：_解析：以品味關鍵句子的形式考查對詩歌語言的鑒賞?！吧矣凹殢牟柰肴?，葉聲輕逐篆煙來?！睂懼裆业那逵?，和竹葉被風吹動的響聲，顯得自然而灑脫，足以引起詩人的詩興。用“細”字來形容樹梢的影子映入了茶杯。而“輕逐”一詞則形象地描繪了葉聲與篆煙相伴的情態(tài)。答案：全聯視聽結合，生動地描寫了詩人的所見所聞，表現了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；“梢影細從茶碗入”準確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬(擬人)手法，形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。(2)請結合全詩，簡要分析詩人的形象。答：_解

6、析：本題考查鑒賞詩歌中的人物形象。這首七律題為“竹軒詩興”，寫竹軒景物，自然清麗。從所寫的景致中，可以看出的志趣。答案：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現出詩人高雅的人生志趣。4(2013高考天津卷)閱讀下面這首詞，按要求作答。鷓鴣天送廓之秋試宋辛棄疾白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門已準桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。秋試：科舉時代秋季舉行的考試。白苧(zh)：用白色苧麻織成的

7、布。禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。(1)“白苧新袍入嫩涼”句中的“嫩涼”字帶給你怎樣的感覺？答：_(2)“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現了辛詞的豪放特點？答：_(3)請舉一例分析本詞虛實相生的藝術手法。答：_解析：本題考查古詩詞煉字、風格和虛實手法。(1)“嫩”字，是詩人穿上了用白苧織成的布做成的新袍時對初秋天氣涼意總結的一個形容詞。這個字形象可感地表現出初秋的輕微、新鮮和清爽。(2)詞在風格上分為婉約和豪放二派。辛詞是豪放派的代表。大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用典較多，不拘守音律，這里選用的大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太

8、陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。(3)詞中的“實”：客觀世界中存在的實象、實事、實境，可以通過各種感官捕捉到的部分。詞中的“虛”：看不見、摸不著的虛象，是詞人主觀意識中存在的，是通過詞人主觀想象得到的。例如詞中第一句和第二句是寫詞人看到的和感到的，是寫實；最后兩句是詞人想象的，屬于寫虛。答案：(1)輕微、新鮮、清爽等。(2)大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。(3)例：“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫，點明時令和環(huán)境；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應

9、考者的良好祝愿。5(2013高考山東卷)閱讀下面這首清詩，回答問題。山寺夜起江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠。(1)三、四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？答：_(2)結合全詩分析詩人“不眠”的原因。答：_解析：本題考查分析詩歌意象的特點，鑒賞描寫意象的藝術手法，以及分析詩歌的思想內容的能力。(1)三、四句描寫“煙”，第三句是對“煙”的靜態(tài)描寫，用比喻的手法寫出了煙像云一樣的顏色，突出了“煙”的潔白；第四句是對“煙”的動態(tài)描寫，“流”字描寫了煙的動態(tài)。由此可以總結出詩人描寫“煙”的藝術手法：運用比喻、動靜結合等。(2)

10、詩歌最后一句點明詩人“不眠”，對“不眠”原因的分析，要立足全詩。詩歌前四句寫夜起看到的景象，第五句中的“惜”字透露出夜起觀景的原因，那就是愛惜山寺夜里的美景，這就是詩人“不眠”的原因之一。第七句“誰見無家客”揭示了詩人不眠的又一個原因，那可能是漂泊無依、思家念親、孤獨寂寞等羈旅之思。答案：(1)三、四兩句中的“煙”有兩個特點：一是色白，二是具有動態(tài)。詩人在第三句用比喻的修辭手法，形容山嵐在月光下呈現出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動態(tài)，形象生動。(2)詩人不眠有兩方面原因：一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字表達了詩人對山中夜景的喜愛；二是思家，最后

11、兩句中“無家客”“獨”表現出詩人的孤獨和羈旅思家之情。6(2013高考重慶卷)閱讀下面這首詞，然后回答問題。鷓鴣天酬孝峙清錢繼章發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打尋常事，仿佛終南石里藤。閑倚杖，戲臨罾。折腰久矣謝無能。熏風未解池亭暑，捧出新詞字字冰。錢繼章，字爾斐，號菊農，浙江嘉善人。明崇禎九年(1636)舉人，明朝曾為官，入清不仕，撰有菊農詞。孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學家。罾：用竹竿做支架的方形漁網。熏風：東南風。(1)上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？答：_(2)怎樣理解“折腰久矣謝無能”？答：_解析：本題考查詩歌中的人物形象、表現手法以及重要語句的豐富含意

12、。(1)詞作上片前兩句描寫了詞人的容貌形象，后兩句則表現了詞人的品質。這位詞人，頭發(fā)很短，胡須很長，眉毛高聳，儼然正怒目睜睜地睥睨環(huán)宇；一副面帶“病”容又顴骨凸起的奇特形狀，一個“怪”字寫出了他容貌奇特的整體特征。其中，“發(fā)短”暗對清朝的“長辮”，是極有膽識的藝術展現。而他的心態(tài)卻仿佛終南山石罅里一根蔓延的青藤，一任嚴霜侵襲、暴雨擊打，自己卻等閑視之。(2)理解這句詞要結合在詞中流露的感情來回答。這句詞用“折腰”代替“做官”，足見詞人的巧構匠心。它很自然地引發(fā)人們聯想到東晉陶淵明“不為五斗米折腰”而毅然辭官歸隱的典故?！盁o能”則是“辭官”的借口。答案：(1)容貌病態(tài)怪異，性格堅韌不拔。用描寫刻

13、畫外貌，用比喻突出性格。(2)此句意謂：我為官很久了，要我再出任官職，則以沒有能力為借口來推辭。表現了詞人堅決不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。7(2013高考四川卷)閱讀下面的宋詩，回答問題。九日和韓魏公蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍。不堪丞相延東閣，閑伴諸儒老曲臺。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。九日，農歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時為丞相。金罍，泛指酒盞。曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。(1)本詩主要表達了怎樣的感情？結合全詩簡要分析。答：_(2)“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。答：_解析：本題考查理解詩

14、歌內容和的情感，以及通過對比鑒賞詩歌的藝術表現手法。(1)通過分析詩歌所用意象，理解概括詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情。首聯年近半百的蘇洵以“不才”自稱，且冠以“最”字，并以自己那“蕭蕭華發(fā)”同韓琦宴上的閃閃金罍(酒器)相映襯，表面自謙，實際充滿懷才不遇之感。頷聯又從這天的宴會寫到他多年來的虛度光陰。出句以“不堪”承“最不才”，以“延東閣”承“金罍”，表示對韓琦宴請的謝意，詩人自謙中也含著牢騷。后一句運用典故，借“閑”、“老”二字表現了自己虛度年華、用非所長的深沉哀嘆。頸聯用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未泯。尾聯以暮間歸來，反復吟詠韓琦新詩作結。韓琦志得意滿之余的淡淡閑愁，更激

15、起了蘇洵壯志未酬的深沉哀怨。“暮、雨、寒”三字為全詩烘托出一種昏暗、凄冷的氣氛，而“寒無睡”“百遍開”更活畫出這位“蕭蕭華發(fā)”的老人輾轉反側、夜不能寐的神情。整首詩處處流露出壯志未酬的憂愁和憤懣。(2)分析頸聯對比手法的妙處，主要從分析本聯內容和運用對比手法的作用兩方面答題。內容上，分析運用對比手法的字句，三層對比：喜與憂的對比，壯心在現實中的落空與在醉酒豪言中的顯現對比，“久”與“偶”在時間上的對比。作用上，運用對比層層遞進，強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。答案：(1)主要表達了壯志未酬的憂愁和苦悶。已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種

16、種，都表現了壯志未酬的憂愁和憤懣。(2)妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現實中的落空與在醉酒豪言中的顯現，“久”與“偶”在時間上一長一短：三層對比，層層遞進，準確地表現了的內心世界。8(2013高考安徽卷)閱讀下面兩首詩，完成(1)(2)題。秋齋獨宿唐韋應物山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。和韋蘇州注秋齋獨宿金趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。(1)兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析。答：_解析：本題考查通過分析詩歌中的意象來把握詩人的情感。這兩首詩都是借景抒

17、情詩，詩人的情感寄寓在詩歌中的意象中。韋詩中的意象是：皎潔明月、霜風動竹、驚棲之鳥。恬靜的月色，人略顯孤獨。趙詩中的意象是：殘燭、秋雨、深竹、驚鳥、寒枝。凄冷蕭瑟之景蘊含凄涼孤獨之感。同時兩人對景物描寫的差別體現了兩人心境的細微差別。答案：(相同點)兩首詩都表現了詩人在秋夜的孤獨之感。韋詩以風動竹、鳥驚棲、人獨宿表現內心孤獨；趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨，含蓄地道出詩人心境的孤獨。(不同點)韋詩孤獨中又有淡靜。皎月悅目，風竹悅耳，恬靜怡人。趙詩孤獨中更顯凄冷。冷月殘燭，秋雨寒枝，凄冷襲人。(2)請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。答：_解析：本題考查鑒賞詩歌中的修辭手法。韋詩第一句“皎

18、如燭”運用了比喻的修辭手法。趙詩第一句中“侵殘燭”的應是“月”，此句以“暈”替代。賞析修辭手法時要結合詩歌表達的的感情。答案：韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?，突出月夜寒意侵人；“暈”又預示天氣變化，引出下句。9(2013高考福建卷)閱讀下面的詩歌，完成后面題目。送何遁山人歸蜀宋梅堯臣春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應知已息機。(選自宋詩精華錄)杜鵑：又名子規(guī)。息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。(1)請簡要分析首句中“綠”字的妙處。答：_(2)三、四兩聯是怎樣借助想象之景來抒發(fā)

19、情感的？請簡要賞析。答：_解析：本題考查鑒賞詩歌語言及的情感。(1)鑒賞“綠”字需結合具體語境，可聯想詩句“春風又綠江南岸”。此處的“綠”可理解為使動，“使樹綠”，展示的是一種動態(tài)美，表現了春風的活力、春天的生機。(2)賞析詩歌的表達技巧和情感，需要把握詩句基本意思，然后結合詩歌主旨回答。后兩聯寫詩人聯想友人回家后碰到燕子，一洗征塵，每天面對山水，已經擺脫瑣事雜務。表現了詩人對友人的祝福。詩人希望友人能過這種生活，其實也說明了詩人自己對這種自由生活的向往。答案：(1)“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態(tài)，表現了春風的活力，顯示了春天的生機，增強了詩的韻味。(意思對即可。其他看法，言之成理亦可)(2

20、)頸聯想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。(意思對即可。其他看法，言之成理亦可)10(2013高考北京卷)閱讀下面這首詩，完成(1)(2)題。古風(其十)李白齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調。魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人。他說服魏與趙合力抗秦。平原：即平原君，趙國重臣。(1)下列對本詩的理解，不正確的一項是()A三、四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻的方法表達贊譽之情。B

21、“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽一樣將被后人漸漸遺忘。C本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應，意在表明詩人的志趣。D李白在詩中盛贊了魯仲連的高風亮節(jié)，并把他引為“同調”，內容顯豁，感情深摯。(2)前人評此詩：“此托魯連起興以自比?！苯Y合詩句，談談李白借魯仲連表達了自己怎樣的人生理想。答：_解析：(1)本題從理解詩句含義的角度考查對詩歌表達技巧和內容的理解。“后世仰末照”承“明月出海底”一句，“明月”一句將魯仲連比喻為海底升起的明月，光輝閃耀。這句形容魯仲連的光芒能穿越時空而照耀后人，使其景仰。因此B項中“感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽一樣將被后人漸漸遺忘”

22、錯誤。(2)本題從詩歌的思想內容角度來考查對詩歌的理解。詩歌末句“吾亦澹蕩人，拂衣可同調”，表明以魯仲連為楷模，借魯仲連的形象，寄寓自己的理想。首先找到描繪魯仲連的詩句，根據對這些詩句的理解分條概括出魯仲連的性格特點。然后結合對史實的了解，對這些詩句加以解釋，并聯系李白自身的境況作答。描繪魯仲連形象的是58句，“卻秦振英聲”指說服魏與趙合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而來，形容其光芒能穿越時空而照耀后人，使其景仰。“意輕千金贈，顧向平原笑”指當平原君欲以千金酬謝時，他卻推辭離去，可見他高尚的人品。李白以魯仲連為楷模，希望自己能像魯仲連一樣淡泊名利，最終能功成身退。答案：(1)B(

23、2)輔弼天下，建功立業(yè)。結合詩句：“卻秦振英聲，后世仰末照?！辈荒矫?，功成身退。結合詩句：“意輕千金贈，顧向平原笑?！?1(2013高考江蘇卷)閱讀下面這首詩，然后回答問題。醉眠唐庚山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所作。(1)說明“山靜似太古”一句的含意。答：_(2)“世味門常掩，時光簟已便”一聯表達了詩人什么樣的心境？答：_(3)宋詩鈔中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感，試結合本詩作簡要分析。答：_解析：本題考查理解重要詩句的含意及表達的感情和評價詩歌的思想內容。

24、(1)首句領起全詩，連綿起伏的山勢，一如綿延不斷的“太古”，“太古”指遠古、上古，也指一種寂靜或荒涼的原始氛圍。詩人化實為虛，化有形之山勢為無形之光陰。這是對周圍環(huán)境的渲染，更是對他自己精神狀態(tài)的描寫。(2)頸聯空間轉換，視角由山間轉入房里，承上聯“眠”字寫。“世味”是指世道人心，世態(tài)炎涼?！棒　敝钢裣?。此時，詩人只想緊掩門戶，遠離人間是非?！皶r光簟已便”表面是說盛夏酷熱難耐，但醉臥竹席，卻感到十分舒適；其實說的是心清自然涼，這正是詩人心境的寫照。(3)這首詩寫環(huán)境、寫生活都十分平淡，而在平淡的表面下仍能感受到的激烈情感，如“世味”仍時時侵擾，“拈筆忘筌”其實是難忘世事。答案：(1)用遠古時期

25、的寧靜寫出山中的幽靜。(2)表達了厭惡官場、追求恬淡的心境。(3)“門掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩卻以“山”“馀花”“好鳥”等閑適悠遠的意象，形成一種簡樸的風格，意味平淡深長。12(2013高考湖北卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。臨江仙歐陽修記得金鑾同唱第，春風上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負曲江花。 聞說閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠連霞。歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進士的宴會，“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。(1)這首詞

26、蘊含著豐富的情感，請簡要概括。答：_(2)前人評此詞，稱其“飄逸”。請結合“聞說閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。答：_解析：(1)本題考查對詩人情感的把握。抓住小注中的提示，同時抓住體現詩人感情的關鍵語句：“記得金鑾同唱第，春風上國繁華?！睂懗隽嗽娙伺c遠道來訪的朋友相聚時回憶往事的高興和久別重逢的喜悅之情?！叭缃癖』吕咸煅?。十年歧路，空負曲江花?！睂⒃娙说哪欠N對宦海浮沉的無奈寫了出來?！肮鲁呛盏乳e斜。離愁難盡，紅樹遠連霞?！睂懗隽斯鲁呛?，天色將晚，與友人分別在即，離愁難盡。(2)以品味關鍵句子的形式考查對詩歌語言的鑒賞?！奥務f”兩字是詩人的想象之語，由眼前與朋友相聚的實景過渡到下

27、闋將與友人離別后的虛寫，想象奇特，虛實相生。這種手法我們可以聯系柳永的雨霖鈴作答。答案：(1)這首詞蘊含的情感主要有：久別重逢的喜悅；宦海沉浮的悲惋無奈；離別在即的愁緒。(2)想象奇特，虛實相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當，富有浪漫色彩。境界縹緲開闊，語言灑脫靈動。“閬山”通“閬苑”，“滁州”望“閬州”，展現了多重時空的組合變化?！奥務f”二字導入傳說，忽又接以“樓高”句設想將來，靈動超逸，揮灑自如。13(2013高考湖南卷)閱讀下面的宋詞，完成題目。釣船歸賀鑄綠凈春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛，兩忘機。南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣

28、船歸。鱖魚肥。(1)“鱖魚肥”三字讓人聯想起張志和漁歌子“西塞山前白鷺飛，_”句 。(2)簡析首句中“凈”字的妙處。答：_(3)探究本詞的思想情感。答：_解析：本題考查名句默寫、煉字以及探究詩歌思想情感的能力。(1)根據上句“西塞山前白鷺飛”的提示可寫出下句，“鱖”字易錯。(2)“春深”點明暮春時節(jié)，令人聯想到百花落盡綠葉茂盛的景象，詞人寫綠之“凈”，正是要表現自己內心之“凈”，外在景物與詞人內在心靈完全契合。(3)詞人的情感融在意象之中，“柴扉”“鱖魚”等意象表現了田園生活的美好，抒發(fā)了詞人對田園生活的喜愛；“白鷗”“釣船”等意象與隱士生活有關，結合“忘機”一詞，可感受到詞人甘于淡泊，以隱居

29、為樂的情懷。答案：(1)桃花流水鱖魚肥(2)聯系“春深”“染衣”“凈”字巧妙展現了暮春時節(jié)芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調的情景，委婉道出詞人內心的純凈。(3)詞人通過“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內心世界。14(2013高考浙江卷)閱讀下面這首詩，完成(1)(2)題。秦中吟歌舞唐白居易秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風雪興，富無饑寒憂。所營唯第宅，所務在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋官為主人，廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚。閿(Wn)鄉(xiāng)

30、：舊縣名。白居易有奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀，詳述了無辜婦孺被關進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。(1)這首詩揭露了中唐尖銳的社會矛盾，表現出強烈的憂國憂民之情，與杜甫詩名句“_，_”一脈相承。解析：本題考查理解詩歌內容和情感以及對詩句的背誦默寫能力。結合詩句“貴有風雪興，富有饑寒憂”，“豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚”，及題干中的“尖銳的社會矛盾”，可知詩人將朝廷貴官的糜爛生活與獄中的“凍死囚”相對照，來揭露封建社會階級之間的尖銳對立。答案：朱門酒肉臭路有凍死骨(2)賞析這首詩對比藝術的特色。答：_解析：本題考查賞析對比這種表達技巧的能力。詩歌的前十六句詳盡鋪寫朝廷貴官的生活，共描寫了兩個場面：開頭八句記敘朝官們雪中退

31、朝的場面；下面八句緊承“追游”，轉入特寫，具體描繪秋官、廷尉歌舞宴飲的場面。上面兩個場面，已經將秋官、廷尉這幫官僚們的腐朽糜爛、醉生夢死的生活表現得淋漓盡致。末尾“凍死”一詞極寫囚犯之慘狀，簡潔而有力。從而使這個對比變得格外強烈和鮮明。答案：從結構上看，開頭兩句興起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢陡急，有一落千丈之勢。從藝術效果看，前面十四句通過層層鋪敘、渲染，為結尾一幕作藝術的鋪墊，前后構成強烈、鮮明的對比，震撼人心。15(2013高考廣東卷)閱讀下面的宋詞，然后回答問題。鷓鴣天宋張炎樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，賣餳時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。勞勞：遙遠。修禊：古俗春季于水濱設祭。賣餳：清明前后賣糖粥。蘇堤：家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。(1)在詞的上片是怎樣借景抒情的？答：_(2)為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結合詞的下片分析。答：_解析：本題考查借景抒情的表現手法和對重要詞句的理解。(1)先由下片“故鄉(xiāng)惟有夢相隨”一句得出這首詞表達的感情：思鄉(xiāng)之情。然后找出上片寫到的意象樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，從中分析是如何表現思鄉(xiāng)之情的。(2)解題要結合前句“夜來折得江頭柳”，楊柳原為離別的象征，而遠在異鄉(xiāng)折柳，更添愁緒。答案：(1)先寫