假如時(shí)間可以倒流作文(精選8篇)精選

1、假設(shè)時(shí)間能夠倒流作文(精選8篇) 篇一：假設(shè)時(shí)間能夠倒流作文 假設(shè)時(shí)間能夠倒流作文 假設(shè)時(shí)間能夠倒流 江文祥五、二班 光陰似箭、日月如梭。時(shí)間在我們嘻嘻的歡笑聲中過去了，從我們朗朗的讀書聲中過去了，從我們急促的腳步聲中過去了。它不知不覺的走著，帶走了四年的光陰。我從一個(gè)朦朦朧朧的小小孩變成了一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生 假設(shè)時(shí)間能夠倒流我一定會(huì)珍惜，把握住那過去的四年時(shí)間！ 假設(shè)時(shí)間能夠打倒流，我會(huì)做一個(gè)“琴棋書畫，樣樣通曉”的好學(xué)生。我會(huì)報(bào)許許多多的課外班：美術(shù)班、音樂班、奧數(shù)班、作文班?“臺(tái)上一刻鐘、臺(tái)下十年功”。我會(huì)莊重的登上舞臺(tái)，表演我的“拿手好戲”！同學(xué)們?yōu)槲一盍Σ漠媰嘿澝溃簽槲乙皇准で楦甙?/p>

2、的小提琴而沸騰；為我一篇如畫的作文而沉醉?喔，這是件多么美妙的事情啊！ 假設(shè)時(shí)間能夠倒流，我會(huì)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在課堂上，我認(rèn)真聽講，再也不搞小動(dòng)作。教師留的作業(yè)認(rèn)真完成，作業(yè)認(rèn)真對(duì)待，再也不寫得一塌糊涂。一邊上課、一邊認(rèn)真聽講做筆記，下課復(fù)習(xí)。教師讓背的課文一定背好。細(xì)心做作業(yè)，丟掉小馬虎的“歪帽子”。課外時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們和睦相處，同時(shí)玩有意義的游戲，同學(xué)有不會(huì)的題盡量幫他處理。一起游戲、一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起歡樂。教師夸我是好學(xué)生，同學(xué)們都愛和我玩。 假設(shè)時(shí)間能夠倒流，我會(huì)做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。酷熱的夏天，許多人去公園游玩時(shí)，喝完的冰凍礦泉水瓶隨地亂扔。草地上、湖面上、小道里四處都

3、是礦泉水瓶。我會(huì)在每個(gè)有空閑的下午去撿那些亂扔的瓶子，同時(shí)勸說那些人不要破壞環(huán)境，如此公園里就更美麗啦！我還告訴他們瓶子通過廢物處理后是能再回收使用的。如此多好??！ 惋惜的是：時(shí)間不能回到過去。不過，我會(huì)珍惜時(shí)間、珍惜今后寶貴的時(shí)間，多做一些有意義的事情。篇二：假設(shè)光陰倒流(800字)作文 精選作文:假設(shè)光陰倒流(800字)作文 有一句經(jīng)典的臺(tái)詞是如此說的，假設(shè)讓我回到過去，那么我一定要對(duì)你說三個(gè)字，我愛你！奶奶，如今我還有時(shí)機(jī)向你道出嗎？ 我仿佛坐上了光陰機(jī)，往事一幕幕浮如今我的腦海中。時(shí)間定格在一個(gè)烈日炎炎的下午。我和奶奶做完農(nóng)活后坐在樹下乘涼，哥哥不知什么時(shí)候已回到家中。我看到哥哥背上的

4、書包，再看看本人臟兮兮的小手，內(nèi)心竟有一丁點(diǎn)的生氣。憑什么我和哥哥遭到待遇差異就這么大呢？奶奶看到哥哥回來后，立即笑臉相迎，我那么賭氣似的回到了房間，心想難道這確實(shí)是人們常說的重男輕女嗎？ 之后，我不知哪里來的勇氣和奶奶哥哥之間玩起了冷戰(zhàn)。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，我不再趴在奶奶的腿上聽她講故事，看到本人想買的玩具事業(yè)部在撒嬌似的拉扯著奶奶的衣角。與此同時(shí)我也無視了奶奶看我時(shí)，眼底流露出來的悲傷。 時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，我已出落成亭亭玉立的大小姐了。奶奶不斷居住在大姨家里。我想，奶奶仍然比擬疼愛他的乖孫吧。這個(gè)方法使我和奶奶之間的隔膜越來越深，似一條大河無法逾越。 事情在我看到奶奶安詳?shù)靥稍诖采蠒r(shí)完畢了。映入

5、視線的只有奶奶微笑的神情和手中緊我的一張照片。圖仁愛青年我覺得本人被全世界遺棄在一個(gè)角落，那兒只有無盡的黑暗將我包裹，沒有一絲光明，也沒有一絲平和，單奶奶手上的一張照片有獎(jiǎng)我沖黑背地挽救出來。那是多么幸福的一張照片，只有我和奶奶的一張照片。我忽然想：奶奶仍然疼我的，在她和死神做最后斗爭(zhēng)時(shí)，想到的只有我。但是，她又為何要以這種方式來跟我道別呢，是一種懲罰嗎？是在懲罰我沒有好好珍惜嗎？我不得不承認(rèn)這是奶奶給我的最殘忍的懲罰。假設(shè)讓我在選擇一次，我不會(huì)再那么任性，辜負(fù)奶奶對(duì)我的愛，也不會(huì)這么傻，誤解了奶奶那么多年。 總有一些話，錯(cuò)過了將他們道出的時(shí)機(jī)，因此就永遠(yuǎn)的錯(cuò)過了。奶奶，我如今已經(jīng)明白道你對(duì)我

6、濃濃的愛意，那么可否再讓您再傾聽在一次我對(duì)你愛的呼喊呢？ 奶奶，我愛你！四川瀘州龍馬潭區(qū)羅漢中心小學(xué)六年級(jí):櫻花tears 篇一：小學(xué)作文：假設(shè)光陰能夠倒流 假設(shè)光陰能夠倒流 有一句話我們珍惜光陰的名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一點(diǎn)不錯(cuò)，回憶我們的生活學(xué)習(xí)，又何嘗不是如此呢？時(shí)間是無限的，猶如長江之水永遠(yuǎn)奔騰洶涌，源源不斷，然而，每個(gè)人能利用享受的時(shí)間是有限的。 假設(shè)光陰能夠倒流；我能夠做一個(gè)好學(xué)生，不會(huì)由于貪玩，而身體遭到損害時(shí)，才感到懊悔，才會(huì)有一種要“光陰倒流”的迫切愿望。當(dāng)你犯下錯(cuò)誤時(shí)才認(rèn)識(shí)時(shí)間要返回往常那才叫惋惜。 假設(shè)光陰能夠倒流我不會(huì)和姐姐為了看電視鬧得不可開交，不會(huì)為了

7、一本小人書，和表弟表姐爭(zhēng)得面紅耳赤。假設(shè)還有特別多特別多 我們虛度光陰是多么可怕，快些領(lǐng)悟時(shí)間的寶貴，好好利用時(shí)間，不斷充實(shí)本人的大腦，別讓時(shí)間再次悄然流逝！以后，我將更加珍惜有限的時(shí)間做值得做的事，當(dāng)我確定這一目的后，就會(huì)驕傲的對(duì)著朗朗明月，對(duì)萬物生靈說：“時(shí)間萬歲”。 篇二：假設(shè)光陰倒流 假設(shè)光陰倒流 時(shí)間總是過得匆匆，人們常常不會(huì)留下能夠讓別人留戀的痕跡。假設(shè)光陰能夠倒流，你會(huì)把他停留在哪里呢？ 特別多人可能會(huì)想，當(dāng)然是倒流在曾經(jīng)犯過錯(cuò)的地點(diǎn)，別讓本人重滔覆轍，但又何曾想過把時(shí)間倒流在能夠?yàn)槿藗冊(cè)旄５臅r(shí)候呢？ 假設(shè)光陰倒流。我會(huì)把它倒流在2008年5月12日14時(shí)28分04秒。沒錯(cuò)，這確

8、實(shí)是五年前四川汶川地震的那一刻。前一秒，有多少人們?cè)诮稚祥e逛，有多少學(xué)生在朗讀著課文，有多少工人為家人所奮斗。后一刻，有多少人們被埋在瓦礫之中，有多少學(xué)生仍然保持讀書的姿勢(shì)，又有多少母親為保護(hù)本人的小孩而丟去性命。 假設(shè)光陰倒流，我會(huì)去告訴他們：“地震立即降臨在這片土地上，請(qǐng)他們快點(diǎn)逃走。”我會(huì)告訴那些正在讀書的小學(xué)生們：“放下書本，叫起同學(xué)們一起下到平安的地點(diǎn)。”我會(huì)告訴那些來不及躲避的人們：“請(qǐng)你們安息，珍惜生命最后的幾秒鐘，讓這幾秒鐘成為永久?！蔽視?huì)告訴所有人：“不要為了家人而傷心，四面八方，萬眾一心，一起去營救那些在瓦礫下堅(jiān)韌掙扎，不肯為現(xiàn)實(shí)而屈從的人們，讓他們接著感受人生！” 假設(shè)光

9、陰倒流，我們也許會(huì)感悟特別多特別多的人生哲理，也許會(huì)挽救特別多生命中重要的東西。但是，現(xiàn)實(shí)并不是如此，因此，我們只有一次又一次的去珍惜人生，才能讓人生活的美麗，活的精彩！ 篇三：作文假設(shè)時(shí)間能夠倒流 常言道:“時(shí)間如流水，一旦過去了，就再也不會(huì)回來?！奔僭O(shè)時(shí)間能夠倒流，你將會(huì)做什么？如何去做？請(qǐng)以“假設(shè)時(shí)間能夠倒流”為題，寫一篇500字左右的文章。要求展開想象，能表達(dá)本人的真實(shí)感情。（30分） 假設(shè)時(shí)間能夠倒流 光陰飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的光陰如輕煙，被和風(fēng)吹散；如薄霧，被初陽蒸融了。我也由一個(gè)不明白事的小小孩變成了一位六年級(jí)的學(xué)生了。著名作家朱自清寫的：八千多個(gè)日子，我何曾留下游絲般的

10、痕跡呢？是呀！在我四千多日的時(shí)間里，我做了些什么呢？ 回憶著小學(xué)那充滿歡樂的日子，我不禁感到了絲絲遺憾。在六年的光陰里我何曾留著像游絲般的痕跡呢？沒有。假設(shè)時(shí)間能夠倒流，我將安排好本人的時(shí)間，來填補(bǔ)種種遺憾。 假設(shè)時(shí)間能夠倒流，我一定要學(xué)好英語和電腦。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個(gè)老外正指手畫腳，嘴里操著一口流利的英語，但是沒人明白他在說什么，急得售貨員像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？捎质譄o策。這時(shí)，從人群中走出一位叔叔，通過叔叔與老外的一番談話，我才明白，這個(gè)老外看上了一臺(tái)電腦，想把它買下來，結(jié)果沒人明白他在說什么，鬧了大半天。哎！假設(shè)我明白英語，不就能夠?yàn)樗麄儺?dāng)翻譯嗎？ 電腦，也是我

11、六年來的遺憾之一。每當(dāng)看見同學(xué)們?cè)诖蜃终n上“噼哩叭啦”地打字時(shí)，我總是羨慕萬分，每次打字，別人只要一兩節(jié)課就能夠把教師的任務(wù)完成，而我總是要特別多節(jié)課才能打完。假設(shè)時(shí)間能夠倒流，我一定會(huì)好好學(xué)電腦。 假設(shè)時(shí)間能夠倒流，我還要把體育成績搞上去。每當(dāng)我看見同學(xué)們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上那瀟灑得意的模樣時(shí)，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好??！但是，我以往并不注重體育，到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我只能眼巴巴地望著。只要時(shí)間能倒流，我一定天天早晨起來做運(yùn)動(dòng)，也鍛練出一個(gè)好身體。如此，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我也能參加各種活動(dòng)，也為班級(jí)爭(zhēng)一份光。四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手邊溜去，遺憾永遠(yuǎn)是遺憾，再也不能彌補(bǔ)。但今后，我一定會(huì)抓緊一分一秒，

12、不讓本人多留一份遺憾。 假設(shè)時(shí)間能夠倒流 光陰似箭，日月如梭。時(shí)間從我們嘻嘻的歡笑聲中過去了，從我們朗朗的讀書聲中過去了，從我們急促的腳步聲中過去了。它不知不覺的走著，帶走了六年的光陰。我從一個(gè)懵明白的小女孩兒變成了學(xué)校最高年級(jí)的學(xué)生。假設(shè)時(shí)間能夠倒流，我一定會(huì)珍惜，把握住著六年的光陰。假設(shè)時(shí)間能夠倒流，我會(huì)做一個(gè)“琴棋書畫，樣樣通曉”的好學(xué)生。我會(huì)報(bào)許多許多的課外班：美術(shù)班，音樂班，奧數(shù)班，作文班，舞蹈班?“臺(tái)上一刻鐘，臺(tái)下六年功”，六年后，我就成了一個(gè)才女。我會(huì)莊重的登上舞臺(tái)，表演我的“拿手好戲”！所有的同學(xué)都為我活力勃勃的畫兒贊美，為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰，為我一篇如如畫的而沉醉

13、，為我那優(yōu)美的舞姿而鼓掌? 哦，這是件多么美妙的事情??！ 假設(shè)時(shí)間能夠倒流，我會(huì)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在課堂上，我認(rèn)真聽講，再也不搞小動(dòng)作。教師留的作業(yè)認(rèn)真完成。作文認(rèn)真對(duì)待，再也不寫的一塌糊涂。一邊聽課一邊認(rèn)確實(shí)做筆記，下課復(fù)習(xí)筆記。教師讓背誦的課文一定背過。細(xì)心做作業(yè)，丟掉小馬虎的“歪帽子”。課外時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們和睦相處，同時(shí)玩有意義的游戲，同學(xué)又不會(huì)的題盡量幫她處理。一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起歡樂 。教師夸我是好學(xué)生，同學(xué)們都愛和我玩！ 假設(shè)時(shí)間能夠倒流，我會(huì)做一個(gè)“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”?？釤岬南奶?，許多人去公園玩時(shí)，喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔。草地上，河面上，小道上，四處都是礦泉水

14、瓶。人們將它踢到 這兒，又踢到那兒，卻沒有一個(gè)人將瓶子撿起來。假設(shè)時(shí)間能夠倒流，我會(huì)在每個(gè)暑假的下午去撿瓶子，并勸說人們隨地亂扔瓶子是不好的，如此公園就更美麗啦！我還能夠?qū)⑵孔淤u掉，好心的阿姨和叔叔們將瓶子通過廢物處理后還能用，如此多好??！六年后的今天，再也沒有人亂丟礦泉水瓶啦！但他們還會(huì)看到一個(gè)戴紅領(lǐng)巾，扎馬尾辮兒的小女孩。那確實(shí)是我啦，他們笑著向我打招呼，看到這一切的一切，我不禁欣慰的笑了。 惋惜的是，時(shí)間是會(huì)不去的。不過，我會(huì)珍惜以后的時(shí)間，多做許多有意義的事情。 假設(shè)光陰能夠倒流 “假設(shè)光陰能夠倒流，那我一定不會(huì)是今天這個(gè)模樣?！薄凹僭O(shè)光陰能夠倒流，我一定會(huì)做的更好?！比藗兛偸窃诿鎸?duì)不

15、盡如人意大事情的結(jié)果時(shí)，發(fā)出如此的感慨，大概“光陰倒流”是一劑特效“懊悔藥”，能夠治療今天的所有傷痛，彌補(bǔ)如今地所有遺憾。我思索，假設(shè)光陰確實(shí)能夠倒流，那將意味著什么呢？ 人們希望光陰倒流，確實(shí)是由于他們看到了今天出現(xiàn)代不如意后果而想要從頭來過，以到達(dá)成功，實(shí)現(xiàn)盡善盡美。假設(shè)光陰能夠倒流，人們?cè)谧鲆患虑橹埃瑢⒉辉兕檻]后果，由于即便篇四：9假設(shè)光陰倒流 9假設(shè)光陰倒流課前活動(dòng)： 主持人：今天的拍賣會(huì)接著由我來主持，首先宣布競(jìng)價(jià)規(guī)那么： 每個(gè)關(guān)聯(lián)詞底價(jià)10分，每競(jìng)價(jià)一次加5分。各組選擇一個(gè)關(guān) 聯(lián)詞，發(fā)揮集體的力量，說出最精彩的一段話參加競(jìng)買。好，請(qǐng)選擇關(guān)聯(lián)詞。 像?不再像? 盡管?仍然? 假設(shè)

16、?就?時(shí)而?時(shí)而? 不要說?，像? 要?就要? 各組發(fā)表時(shí)其它小組打分并評(píng)價(jià)。假設(shè)沒有其他組競(jìng)價(jià)，直截了當(dāng) 按照其它組的評(píng)價(jià)拍賣成功。假設(shè)有就要比哪個(gè)組的更精彩，其他組進(jìn)展評(píng)價(jià)。 各組發(fā)表時(shí)必須每個(gè)成員都參與，假設(shè)有錯(cuò)，組內(nèi)要及時(shí)糾正。主持人：由于各組的成員群策群力今天的拍賣會(huì)再次獲得成功。 請(qǐng)看下次要拍賣的關(guān)聯(lián)詞： 連?也? 假設(shè)? 只要?就? ?并沒有? ?忽然間? 主持人：希望各組同學(xué)做好預(yù)備。好，今天的拍賣會(huì)到此完畢，謝 謝大家！ 一、 導(dǎo)入新課：讓我接著搭乘時(shí)空快車暢游光陰隧道吧。 二、 板書課題：9假設(shè)光陰倒流 三、 提示目的：1學(xué)習(xí)掌握詞語，活用部分詞語。 2抓住疑征詢句的朗讀到

17、達(dá)熟讀課文。 3以“假設(shè)光陰能夠倒流”為題進(jìn)展說寫訓(xùn)練。（目的逐一顯示,學(xué)生隨機(jī)定下本人的目的。） 四、 學(xué)習(xí)新知： （一）、匯報(bào)自學(xué)情況，引學(xué)詞語。首先，我們來交流一下本人的自學(xué)情況。 1交流內(nèi)容：（事先布置，屏幕亮出） （1）關(guān)于詞語方面的收獲、難點(diǎn)。 （2）關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的內(nèi)容和課文中不理解的地點(diǎn)。 （3）查到的與課文內(nèi)容有關(guān)的材料。 2必須點(diǎn)到的內(nèi)容： “廬山真面目”為什么要加上引號(hào)？ 引申：破折號(hào)的用法。 為什么會(huì)提出“假設(shè)是魚”？ 變遷、真相大白、深信（搭配、造句） (二)、熟讀課文，進(jìn)展語言訓(xùn)練。 假設(shè)光陰能夠倒流作者都想去哪個(gè)時(shí)期看看什么? 恐龍時(shí)期恐龍遠(yuǎn)古時(shí)代人類祖先 古埃

18、及金字塔唐朝唐太宗、武那么天 那你能不能將這四個(gè)內(nèi)容用一句話概括？（適時(shí)參加關(guān)聯(lián)詞再古埃及前、還要唐朝前） 那么作者是帶著如何樣的疑征詢?nèi)タ纯茨?？迅速圈點(diǎn)疑征詢句練讀一遍。 輪讀一遍 是啊，你們也應(yīng)該作者一樣，凡事都應(yīng)該多征詢幾個(gè)為什么，從小養(yǎng)成愛探究的好適應(yīng)。那么假設(shè)光陰能夠倒流，你還有如何樣的疑征詢和設(shè)想？（不一定確實(shí)是這幾個(gè)時(shí)期的，任意發(fā)表） 好，我們?cè)囍盐覀兊囊烧髟兒驮O(shè)想送入課文中去。 師導(dǎo)讀 是啊，假設(shè)光陰確實(shí)能夠倒流，那該多好??！我們能夠回到一年前，也能夠回到三天前，還能夠回到一天前，能夠?qū)崿F(xiàn)本人美妙的愿望，還能夠挽回令本人懊悔的事，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中回到本人的四周。 （亮出）假設(shè)光陰能夠倒流，我要? 請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。（指幾名后隨機(jī)指導(dǎo)以下格式） 假設(shè)光陰能夠倒流，我要? ?，但是（我明白光陰一去不復(fù)返）? ?篇三：2015玉林作文賞析：假設(shè)光陰能夠倒流(一) 2015玉林中考作文范文賞析：假設(shè)光陰能夠倒流（一） 春天的夢(mèng)總是美的，夏天的雨總是甜的，秋天的收獲總是滿滿的，冬天的你總是平和的。假設(shè)光陰能夠倒流，再讓你回到我四周那該多好啊! 秋天的收獲總是滿滿的，由于就在秋天我認(rèn)識(shí)了你。還記得嗎?那一年我們一起在大榕樹下許下承諾，要做一輩子的好朋友，不管狂風(fēng)暴雨都一起前進(jìn)。 往常瘋狂的我們不是挺喜愛打籃球的嗎?有一次天還沒亮就起床去打籃球，然后再去吃