【最新資料】“廣西區(qū)首屆研究生數學建模競賽”一等獎論文-基于模糊數學理論的高等學校助學金等級評定設計模型

1、廣西區(qū)首屆研究生數學建模競賽題 目 摘 要：競賽題目：針對高校助學金等級評定這一熱點問題，我們將眾多因素分類，歸為班級評定、家庭年收入、月消費金額、國家助學貸款因素、單親因素、醫(yī)療支出因素、教育支出因素、債務因素、突發(fā)性因素。將這些影響評定結果的因素作為變量，利用模糊數學的方法來建立模型，通過求解來計算他們各自對最后結果的影響程度。第一步是分析眾多影響因素，同時忽略一些屬于偶發(fā)的特例。將所有數據以人為一組，根據統(tǒng)計，利用模糊統(tǒng)計方法來計算其隸屬值，設定隸屬值一等為，二等為，三等為。設N為單個學生的單個因素的模糊關系矩陣，M為銀子權重矩陣，S為總體評定結果。N、S的結果通過對全部數據進行模糊統(tǒng)計

2、求得，M通過方程求得。M反映的是單個因素對評價整體的影響程度最后，根據N，帶入M值，可得出最終結果，據此判定助學金等級。論文正文基于模糊數學理論的高等學校助學金等級評定設計模型問題的重述隨著2007年國家資助高校貧困生新政策的出臺，國家對貧困生的資助力度和資助面都在加大。根據新的資助政策的要求，各地各高校根據本地實際情況制定本校的家庭經濟困難認定方法。但在評審的過程中，因為資助力度的加大，覆蓋面的加大，又出現了一些新問題。此外，家庭經濟困難學生認定工作包含了太多的因素，而當前我國高校已經有的助學金等級評定方法大多采用定性或半定量的方法，而不是完全定量的方法。這種評定方法存在一定程度的主觀因素過

3、強、信息不對等和不容易操作等問題。統(tǒng)計學上的定性數據包括分類數據和順序數據，是一組表示事物性質、規(guī)定事物類別的文字表述型數據，不能將其量化，只能將其定性。定量數據就是可以被量化的、用數值表示大小的數據。通常各地各高校將家庭經濟困難學生大體分為23檔，分為2檔的等級為：一般困難和特別困難；分為3檔的等級為：一般困難、比擬困難和特別困難。困難學生的比例一般在20%左右。西部高校、農林地礦油核高校、理工科類高校困難學生比例稍高約在2530%。本文要解決的問題是： 1、在參考附錄文件的根底上，用數學建模的方法給出一種更公平、易操作的全定量助學金等級評定方法，并用附錄的數據說明給出方法的合理性；2、縮小

4、給與不給的差距；3、明確界定一般困難和不困難。 問題的分析要評定高等學校助學金等級，首先要對學生的貧困程度作一個劃分。而對于鑒定一個學生是否為貧困生，其影響因素有很多，此題所列舉的因素有6個，例如班級評定的困難等級、家庭年收入、月消費金額、是否國家貸款、是否生源地貸款和貧困原因。而對于影響貧困程度的諸多因素中，其界定標準是不太明確的，而且定性描述很多，因此需要利用一種統(tǒng)一的標準，使這些不同的因素定量化，方可以進行計算。本文引進模糊綜合評價方法，運用模糊數學的根底理論將其定性的描述如困難等級、貧困原因等進行定量化，并根據各因素的隸屬特征用模糊統(tǒng)計方法得出評價指標的權重分配，建立起模糊數學模型，最

5、后匯總計算出助學金等級評價指數，以此來判斷出該給與何等獎學金。問題假設與約定等級認定中忽略除了提及因素之外的其他不可預測的因素；因素六“貧困原因別離成四個一級指標后，每個指標均可單獨成為一個因素來進行評價而對結果不造成影響；在綜合評價模型中，為考查一學生的貧困程度，家庭年收入情況與月消費情況等其他因素而選取的考查時段是具有代表性的題中給出的數據真實可靠。國家在短時間內不會改變發(fā)放助學金政策。符號說明及其名詞定義A班級評定貧困等級B家庭年收入因素C家庭月消費因素D是否已辦過國家或者生源地貸款因素E單親因素F家中是否有其他兄弟姐妹讀書因素G家庭是否有固定收入因素H家庭成員醫(yī)療費用的因素M權重因子矩

6、陣P加權因子R模糊關系矩陣S總體評定結果向量V評語等級論域U評價因素論域隸屬度假設對論域研究的范圍U中的任一元素x，都有一個數Ax0，1與之對應，那么稱A為U上的模糊集，Ax 稱為x對A的隸屬度論 域任何科學理論中的研究對象構成的一個不空的集合。頻 數一組數據在某個確定的范圍內出現的數據的個數模型建立與求解5.1.數據的分析與處理. 剔除定量數據中的異常值眾所周知，對于所獲得的一批定量化數據，由于受各種各樣的因素影響，總會存在異常值。這些異常值值得關注，無視異常值的存在有時是十分危險的，不加剔除地把異常值包括進模型數據的計算分析過程中，對模型的結果會帶來不良影響。那么，如何對數據中的異常值進行

7、判別？箱線圖為我們提供了識別異常值的標準，使用箱線圖可以直觀的識別數據中的異常值，而且結果比擬客觀。此題附錄數據中所給出的定量化數據有兩組，一組是家庭年收入，另外一組是月消費金額。要想利用數據進行分析，首先得把異常值排除。對此我們通過matlab軟件編程對這兩組數據進行箱線圖描繪，經分析圖形得出，家庭年收入因素中存在異常值，大于15000的為異常值；月消費金額中存在異常值，大于500的為異常值，如下列圖1、圖2所示。內限值內限之外的值異常值圖1圖2我們將存在異常值的各行數據在EXCEL里用篩選法把其篩選出來，并把它另存一個EXCEL數據表，從而將其剔除掉。.確定研究樣本數據剔除異常值后的數據既

8、可作為建模的研究依據，即通過研究該數據的規(guī)律反過來建立模型；又可以用來對所建數學模型的合理性檢驗。但這樣會出現一個問題：用原數據即剔除異常值后的數據，以下相同建立模型后，再用它反過來檢驗模型，模型的準確性肯定表達不出來。因此本文將一局部數據從原數據中抽樣別離出來，從而將原數據分為兩個局部，一局部數據用作研究建立模型用，稱為樣本數據；另外一局部用于模型的合理性檢驗，稱為檢驗數據，這樣既減少了要處理的數據量，又可對模型實行其準確性的檢驗。樣本數據的抽樣方法：以定量化數據為抽樣基準?？紤]到家庭年收入因素變化較月消費金額大，且異常值較多，故以其作為抽樣研究對象，并確定采用分層抽樣方法。將家庭年收入按國

9、家助學金的一、二、三等級分成互不交叉的三層，然后再按照一定的比例，從各層獨立地抽取一定數量的個體，并保證該個體具有典型代表性，最后將各層取出的個體合在一起作為樣本。為方便計算，抽取100個數據作為樣本數據，剩下129個數據作為模型檢驗數據。.定性數據定量化如何將定性數據全部定量化是本文需要解決的重要問題，為防止重復闡述，這里將該方法的具體步驟放到“這一小節(jié)來討論。5.2. 模型的建立5.2.1.建模的思想 模糊綜合評價方法，是一種利用模糊集理論對某一考核系統(tǒng)進行綜合評價十分有效的多因素決策方法。在貧困生貧困程度認定中涉及大量定性指標及多種影響因素相互作用,運用模糊綜合評價法建立的數學模型有利于

10、量化定性指標,并綜合定量指標,做出較為科學的綜合評價1。模糊綜合評價方法應用模糊關系合成的原理，從多個因素對被評判事物隸屬等級狀況進行綜合性評價 2。它包含五個根本要素：(l)評價因素論域U；(2)評語等級論域V；(3)模糊關系矩陣R；(4)評價因素權重向量M；(5)總體評定結果向量S。針對此題的具體情況，該方法的思想，首先是確定影響因素并構成因素集，然后根據樣本數據100人的統(tǒng)計結果，利用模糊統(tǒng)計方法來計算出隸屬度。由于對一個貧困生的總體評定是對單個影響因子進行綜合的結果，并且每個因子對于總體評定結果的影響是不同的，令M為因子權重矩陣，R為不同學生個體的單個因素模糊關系矩陣，S為總體評定的結

11、果，那么有下面的模糊關系方程：S=R*M。S、R的結果已經通過模糊統(tǒng)計的方法獲得，M那么可以通過S=R*M方程來求解。M值在實際運用當中有著重要意義，它反映了各因素對評定結果的影響程度，任意一個學生可根據具體情況寫出其單個因素模糊關系矩陣，再把M值代入，便可算出其最終結果，根據它便可判斷所屬等級3。.建模具體步驟a). 建立評價因素論域U。將各影響因素按順序組合成一個因素集，這些因素的集合便為評價因素論域，記為U=A,B,C,D,E,F,G,H，論域中的各個元素如A表示各個影響因素。b).確定評價的指標體系。根據因素集U建立起一個二級指標評價體系表，如下表所示。需要說明的是，由于因素六“貧困原

12、因比擬復雜，為了使其便于分析，這里將它歸納別離為父母情況E、有無其他人讀書F、家庭有無固定收入G和健康情況H等四個一級指標。表1因素集構成的二級評價指標系統(tǒng)一級指標二級指標A：班級評定的困難等級A1 特困生A2 一般困難學生B：家庭年收入情況由箱線圖統(tǒng)計得出B1 X=2000B2 2000X=5000 B3 5000X8000C：家庭月消費情況由箱線圖統(tǒng)計得出C1 X=200C2 200X=300C3 300X350D：貸款情況D1 無貸款D2 有貸款D3 生源地貸款E：父母情況E1 孤兒E2 單親E3 雙親F：有無其他人讀書F1 有1人以上F2 沒有G：家庭有無固定收入G1 沒有固定收入G2

13、 有固定收入H：健康情況H1 有成員不健康H2 所有成員都健康c).確定評語等級論域V。對每個因素的評價可以有幾個評語，根據題目所給的附錄數據可知，助學金等級的評語有三級：一等(v1)、二等(v2)、三等(v3)。因此評語等級論域為V=(vl，v2，v3)。d).統(tǒng)計得出模糊矩陣R。給定評語等級論域V=(vl，v2，v3)的一個加權因子P=0.8,0.5,0.2，運用模糊統(tǒng)計知識計算得出上表各個二級指標因素如A1、A2，B1、B2等的隸屬度，然后以樣本數據為根底，統(tǒng)計出100個學生關于各因素的模糊關系矩陣R計算過程見“。到此步，所有的定性數據已經全部量化成一個模糊關系矩陣R，這個矩陣是用來求出

14、權重因子M值的，它對于評定等級結果有很大影響，故也常被稱之為評價矩陣。由此可見，求出評價矩陣R的過程，實質也是量化定性指標的過程，這就很好地解決了題目中如何將定性數據定量化的問題。e).計算出評價因素權重向量M 值。根據公式S=R*M，結合統(tǒng)計結果得出的S、R值，最終可算出M值來。我們所建立的模型就是把每個可能影響最后評定等級的因素設為變量，通過求模糊數學來求解它對最終結果的影響程度，構造一個F公式求解X，X即判定值：X=Ai*x1+Bi*x2+Ci*x3+Di*x4+Ei*x5+Fi*6x+Gi*x7+Hi*x8。這里M= x1 x1 x1 x1 x1 x1 x1 x1T，給定評語等級論域V

15、=(vl，v2，v3)的一個加權因子P=0.8,0.5,0.2，賦一個學生的具體因素情況進去之后與權重因子相乘得出X值來，根據X的值落在哪個加權因子的小鄰域內，便可認定該學生的貧困等級。以樣本數據為根底，根據建模的具體步驟，給出模型求解的詳細過程。.求解隸屬度問題求解隸屬度，須構造隸屬函數，而隸屬函數是模糊數學中最重要、最根本的量。確定隸屬函數有多種方法，在本文中采用模糊統(tǒng)計方法來確定。現在以班級評定的困難等級因素A為例，將其具體的操作過程描述如下：對于A的兩種情況“特困生A1”、“一般困難A2”，給定三個評語等級一等、二等、三等。根據樣本數據進行統(tǒng)計得出各困難等級獲助學金等級的人數，如：是特

16、困生且獲得一等助學金的人數為41個，是特困生且獲得二等助學金的人數為12個，是特困生且獲得三等助學金的人數為0個，依次填入A1所在的列上，如表2所示。然后給定評語等級論域V=(vl，v2，v3)的一個加權因子P=0.8,0.5,0.2，并定義頻數為A1分別獲一二三等助學金的人數總和，即為41+12=53。假設Ai的評語頻數為A=a1,a2,a3T,那么隸屬度為：U(i)=(0.8*a1+0.5*a2+0.2*a3)/( a1+a2+a3),即：。根據以上公式，由樣本數據所給出的100組統(tǒng)計數據可得以下8個因素的隸屬度的總結，分列于如下8個表格。(1).關于班級評定的困難等級因素表2困難等級等級

17、A1A2一等410二等1220三等027由表可知：(2).關于家庭年收入因素先作如下規(guī)定：年收入在2000及2000以下的記為B1， 2000-5000的記為B2, 5500-8000的記為B3,大于8000的記為B4。表3家庭年收入等級B1B2B3B4一等171095二等29912三等47124由表可知：(3).關于月消費金額因素規(guī)定：月消費金額在200或200以下的為C1,230-300的為C2,320-350的為C3,大于350的為C4。統(tǒng)計結果如下：表4月消費金額等級C1C2C3C4一等211227二等61169三等51129由表可知： (4).關于貸款情況因素規(guī)定：沒有貸款為D1，有

18、貸款D2，生源地貸款D3統(tǒng)計結果如下：表5 貸款情況等級D1D2D3一等12272二等13190三等8190由表可知：(5).關于父母情況因素規(guī)定：孤兒為E1，單親為E2，雙親為E3統(tǒng)計結果如下： 父母情況等級E1E2E3一等0536二等0131三等0126表6由表可知：(6).關于有無其他人讀書情況因素規(guī)定：有其他人讀書為F1，沒有其他人讀書為F2統(tǒng)計結果如下：表7 有無其他人 讀書等級F1F2一等1724二等1616三等918由表可知：(7).關于家庭有無固定收入因素規(guī)定：沒有固定收入為G1，有固定收入為G2統(tǒng)計結果如下：表8 收入等級G1G2一等1229二等428三等1116由表可知：(

19、7).關于家庭有無固定收入因素規(guī)定：家庭有人不健康為H1，家庭成員都健康H2 健康情況等級H1H2一等1923二等1616三等522統(tǒng)計結果如下：表9由表可知：.求解M值及評定給予何種等級國家助學金問題M值的求解公式是S=R*M，S、R值可根據樣本數據中100個學生的統(tǒng)計結果表10得出。表10為樣本數據中100個學生關于各個因素的隸屬值，學生編號是從1到100，ABCDEFGH這8個因素所有的值構成模糊關系矩陣R，右邊最后一列所有的值構成的向量為總體評定結果向量S，這樣就可以根據S=R*M公式用matlab編程來求出M值來了具體執(zhí)行程序見附件，這里算得M=,。 從M值可以看出各個因素對評定結果

20、的影響程度，A(班級評定困難等級因素)對評定結果影響最大，其次是G(家庭有無固定收入因素)和H(健康情況因素)，其他的因素對評定結果影響不大。對于如何評定助學金等級問題，那么是根據X值來判定，原那么是根據X的值落在哪個加權因子的小鄰域內，便可認定該學生的貧困等級，這里取的加權因子是P=0.8,0.5,0.2。例如：某學生的因素為A1 B1C1D1E3F2G1H1，那么該學生的判定值為X=A1*x1+B1*x2+C1*x3+D1*x4+E3*x5+F2*6x+G1*x7+H1*x83，鄰域范圍內，故該生為特別貧困，可獲得一等助學金。表10編號ABCDEFGHS值12345678910111213

21、14151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950C3 5152535455565758C3 5960616263646566676869C3 707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100模型檢驗與結果分析為了檢驗模型的合理性，我們從用于模型檢驗的數據中抽出30個來進行檢驗，抽取方法是從獲得一二三等助學金的學生里各抽10個，按順序列于下表中，其中1-10號是一等，11-20是二等，21-30是三等。據公式S=M*R，

22、了M值及R值，通過matlab編程算出相應的S值來程序見附件，列于下表11的最右列。表11編號ABCDEFGHS值123456789101112131415161718192021222324252627282930按照S的結果分析，第1到10號及21-30號獲得一等和三等助學金和0.2，還算是落在這兩個評語集因素為一等和三等的小鄰域范圍內，模型檢驗的結果雖不是很理想，但還是合理的；而11-20號輸出的評定值大多偏離0.5這個評語集因素為二等的小鄰域范圍，評定的結果有點差強人意。分析原因，可能是一方面是由于獲得二等學生的數據太離散，導致在建立模型的過程中出現了偏差；另外一方面那么可能是抽樣和定

23、性數據在定量過程中引起的偏差?？傮w來說，該模型得出的結果較合理，還是具有可行性的。模型評價與改良1 通過建立一套貧困生認定的指標體系，構建了基于模糊綜合評價的貧困生認定的評價模型，將貧困生認定從定性與定量為主的認定方式轉變?yōu)橐阅：评砑兌繛橹鞯木_與非精確相統(tǒng)一的認定評價方法，通過數據驗證說明，模糊綜合評價法應用于高校貧困生認定是可行和有效的。2本模型對30個學生信息進行統(tǒng)計，得出較好的結果，符合實際情況，具有一定的通用性。3在對數據檢驗的問題上，為了能使計算簡便快捷,便于使用者操作,我們可以用MATLAB編寫了應用程序,設計了比擬簡潔明了的用戶界面。在等級因素框內有課供選擇相應的勾選選項,

24、在年收入與月支出因素框內是可供填寫數據的文本框。參考文獻1.楊金保, 基于模糊綜合評價的高校貧困生認定方法研究,佳木斯大學社會科學學報，第28卷第4期:136-138, 2021年8月.2.黃詒蓉,模糊統(tǒng)計方法與應用研究,江西財經大學學位論文,2001年4月.3.Lilby,建模論文-貧困生等級評定方法, :/ docin /p-37476778.html#documentinfo, 2011年5月30日.以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實習總結專題13篇第一篇:頂崗實習總結為了進一步穩(wěn)固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，按照學校的方案要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。這

25、個月里的時間里，經過我個人的實踐和努力學習，在同事們的指導和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內部制度有了初步的認識，同時，在與其他工作人員交談過程中學到了許多難能可貴經驗和知識。通過這次實踐，使我對村委會實務有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的根底。一、實習工作情況村是一個此處可添加一些你實習的那個村和村委會的介紹我到村村委會后，先了解了村的開展史以及村委會各個機構的設置情況，村委會的規(guī)模、人員數量等，做一些力所能及的工作，幫助清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導人；然后在村委會學習了解其他人員工作情

26、況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。我在村委會主要是負責管理日常信件的工作，這個工作看似輕松，卻是責任重大，來不得辦點馬虎。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚至會造成巨大的經濟損失。很感謝村委會對我這個實習生的信任，委派了如此重要的工作給我。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。為了做好信件的管理工作，我請教村委會的老同事、上網查閱相關資料，整理出了一套信函管理的具體方法。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如

27、果發(fā)現有損壞的函件，我馬上聯絡接收人親自來查收。需要到郵局領取的函件，我都親自到郵局領取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。我對工作的認真負責，受到了村委會領導和同事們的一致好評，在他們的鼓勵下，我的工作干勁更足了。在工作之余，我還經常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識，學會了許多技能。我學會了一些常見農作物的生長特征，也學會了怎么給農作物施肥，灑藥。這些，都將是我今后人生道路上的珍貴財富。短短個月的實習生活很快就過去了，這次實習是我從學校踏入社會的第一步。在這里，我感受到了村民們

28、的純樸，也體會到了農村生活的不易，更加深刻的認識到了作為當代大學生身上肩負的使命。在這次實習生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。通過這次實習，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責任心，也堅決了我加強學習，提升自我價值的信心。二、發(fā)現的問題和建議在此次在村村委會頂崗實習的工作中，確實讓我學到了不少書本以外的知識，同時我也發(fā)現了不少問題。第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務工作的處理上，方式方法比擬粗放。第二，村委會工作人員思想比擬守舊，缺乏對新事物、新觀念的學習和認識。第三，村委會的現代化辦公水平還比擬低，雖

29、然配備了電腦等現代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。第四，村委會人員由于不是國家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。三、實習的心得體會剛開始去村村委會實習的時候，我的心情充滿了沖動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。通過實踐我深有感觸，實習期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進行了一次良好的校外實習.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第二篇:會計頂崗實習工作總結從我踏進實習單位的那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我

30、的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。一、實習目的畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學時光就要結束了,在這個時候,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到圣鹿源生物科技股份在這里進行我的畢業(yè)實習。二、實習內容及過程為了到達畢業(yè)實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。在整個的實習工程中,我總共做了以下的一些工作,同時自己的能力也得到了相應的提高。1.工作能力。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工

31、作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和開展做出奉獻。2.實習方式。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些珍貴的實踐經驗。三是在實習單位受到認可并促成就業(yè).本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第三篇:工廠車間頂崗實習總結我懷著沖動的心

32、情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。那時候對自己的未來希，希在那里能大展拳腳，實現自己的抱負。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當時是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。是的，頂崗實習的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。當我們來到實習點面對一間間產房和一條條流水線時，很多人懊悔為什么當初選擇了到海信科龍頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境

33、中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經歷的還有很多。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習慣和在湖南的時候相差太大，吃的很不習慣。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條啦。我的實習崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。我在

34、這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯，不然會導致以后的環(huán)節(jié)出錯，冰箱制冷時有可能電容會發(fā)爆炸。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力

35、，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖?，并不用要人幫助啦。就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學會啦，并且我自己也當師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當徒弟一來時，我就給他做啦，當時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認真的教他們.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第四篇:師范系中學頂崗實習總結大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個時機對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂

36、崗。不知道頂崗的生活會是怎樣，學校怎么樣，學生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經歷過，一切都充滿疑惑。曾經問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數?？赊D眼間，實習已接近尾聲，中學是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是大學步入社會的一個縮影，是大學進入社會的一個過渡。在這為期半年的實習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現在的習慣、大方自然，工作、生活看似單調，但是，不管從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責任，多了經驗，也收獲了幸福。從腳步邁入二中這所學校大門開始，我就知道自己已經不僅僅是一個大學生了，我現在是一個老師，我要以老師的身

37、份來完成這半年的實習生涯。另外在這里,學校的領導和老師都給了我很多幫助。學校完全把我們這些頂崗實習生看成正式老師,無論哪一方面都更正式老師一樣,沒有區(qū)別。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的時機。另外，學校還專門為我們配有指導老師。他們無論在教學技能和教學經驗上都能給我們很多指導和幫助。使我們在教學這條路上少走彎路。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。每一次準備的過程都是在不斷的進步。而我們每個禮拜也會去聽指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的缺乏，使自己在教學實際中揚長避短。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對

38、那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學們，現在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。這時學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純潔的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老

39、師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大局部來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份家長。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學們，現在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查

40、看正文。第五篇:初中教師頂崗實習教學總結選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經結束，回想這四個多月的經歷發(fā)現自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。一、自信登講臺，緊張不再來清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責任。二、掌握重難點，清晰理思路一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員

41、，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否適宜，聽他的意見。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和缺乏，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經過一次次的鍛煉后老師對我說現在已經能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。三、板書不發(fā)愁上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第六篇:大學

42、生頂崗實習總結一、實習目的頂崗實習是我們大學期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經走過大半大學時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習。二、實習單位及崗位介紹電機，地處市區(qū)經濟圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產、銷售、效勞為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比擬競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、效勞創(chuàng)新來保證企業(yè)高速開展。主要生產電子零部件、計算機外圍設備、電子機械設備，音頻調諧器、視頻調諧器、調制解調器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅動器等。主要產品全部出口，為市優(yōu)

43、秀外商投資企業(yè)。三、實習內容及過程為了到達畢業(yè)實習的預期目的，在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。以下是我的畢業(yè)實習報告總結：1、工作能力：在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和開展做出奉獻。2.實習方式：在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第七篇:師范專業(yè)中學頂崗實習總結青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一

44、班列車?；厥灼接沟倪^往動覺慚愧不堪。大學四年的生活已經過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實習。同時，頂剛實習也圓了我兒時的夢想，當一名榮耀的人民教師！懷揣著為四年大學生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地縣鎮(zhèn)中學。短短的一個月卻讓我經歷了不尋常的人生，體驗到了所謂的酸甜苦辣。確實實習生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風驟雨。一個月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情:緊張無錯九月一號下午來到

45、鎮(zhèn)中學，第二天即九月二號就給我們安排了各自的教學任務。讓我欲哭無淚的是領導讓我教八年級三班和四班的語文。初為人師的我站在三尺講臺上，外表的平靜掩飾不了內心的緊張和忐忑不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學生心里更是沒底。再加上他們一些同學的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨！因為這邊九月底有個省里的聯查，所以新學期各個教研組都要有聽課、評課的活動。沒幾天活動就從我們這些大學生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學后留一個班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急

46、急忙忙開始準備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結果還是很不安，因為來了七八個語文老師還有張校長。一上來就把標題?桃花源記?里的“源寫成“淵啦，前排的學生小聲提醒我，當時感覺很為難！后來慢慢進入了狀態(tài)，變得得心應手起來，到達“無視聽課的老師的功底。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！氣急敗壞來之前就有學姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時間。從第一次見面學生們作自我介紹開始場面就很火，后來上課的時候有些學生也是一點規(guī)矩都不懂：別的同學答復下列問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的；站的時候

47、沒有站相，坐的時候怎么做的都有，五花八門趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的.大多數學生上課不積極舉手，很多時候我發(fā)動半天，好說歹說人家就是無動于衷，上課就干等著老師喂，很多時候我開玩笑問他們：“都活著嗎？“能出氣唄？課堂紀律我得節(jié)節(jié)強調，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學活動，終于把我氣得氣急敗壞哭啦！事后全班同學給我抱歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第八篇:模具頂崗實習總結為響應學校第三學年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07級的學生積極地參加到第三學年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實習的隊伍中去。也是為自己

48、的大學畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。寒假來臨的時候，大局部同學都回家了，他們打算回家去休整一段時間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來找工作。我在學校的把關，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個實習的地方廣州塑料五金模具廠。于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實習生活。據說是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產廠。雖然現在有滴滴的縮水，但是各種加工設備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實習用的啦。雖然我學的專業(yè)是設計，但我還是剛剛剛出來的，沒有啥經驗，所以要從低做起。第一個月的時候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是根底的工作，是每個投身到機械行業(yè)的人都應該會，而且必須會的根底

49、。剛開始的時候，我畫線又慢又不準，老是耽誤別人的進度，后來經過師傅的教導，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。我一直以為攻絲都是用機械來攻的，哪知道原來不是這樣的，在廣州的很多廠中，攻絲都是靠人工來攻的，并不是像我們想的那樣是靠機器來攻的，剛開始學習攻絲的時候，攻的絲老是不正，要不斜向這邊，就是斜向那邊。攻絲的時候，最怕的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。因為絲攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比擬大，所以比擬難弄出來，一般情況下，就是強力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個了。有一次，我攻絲的時候，由于

50、用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙的一聲就斷了。那時候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責怪自己。所以單獨一個人在那里弄，弄了半天也沒弄出來，心里更加慌了。還好，最后師傅還是發(fā)現了，他沒責怪我，幫我把絲攻弄了出來。第二個月，我就開始學習銑床的操作。雖然在學校的時候，我們曾經也有一段時間學習過銑床的操作，雖然過去了很久，很多知識都已經忘卻了，但無論如何根底還在，所以學習起銑床的操作比擬容易。從最開始的是銑鍵槽，一般都是8厘和6厘的。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀，看起來簡簡單單的一把刀，銑起來卻不是那么的容易，曾經有一把刀，我整整銑了三天才銑出來，銑出來以后還要精

51、加工，聽老員工說，單單這把刀就值幾千塊錢，望著這把自己銑出來的刀，心里很快樂，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。第三個月，我就開始學習操作車床，由于在學校的時候，有一段時間是金工實習，學的就是車床和銑床的操作。雖然學習的時間不是很長，但是根底打好了，現在學起來也比擬容易。經過一個多月的學習，根本上能車出工廠所需要的零件，但也有一些沒有掌握到，像滾筒啊，我就不會車了.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第九篇:機械廠頂崗實習總結一、實習時間：二、實習地點：三、作業(yè)指導：四、實習目的：通過實習,較為全面地了解企業(yè)的經營環(huán)境,經營特點,市場范圍,了解企業(yè)各項職能管理

52、的特點和在企業(yè)經營中的作用,了解學習企業(yè)成功的管理經驗等,為進一步學習專業(yè)課程打下定的根底.同時通過對企業(yè)實際的調查,研究,初步培養(yǎng)自己的理論聯系實際的能力和分析問題與解決問題的能力。五、實習內容：主要學習的是質量檢測與管理量具、刀具1、第一個星期是認識期，根本上沒有什么事情做。這一周的時間由師傅帶我。在這一周的時間里我根本上就沒有什么事情做，天天在各種機床旁看別人加工物品，有時也幫他們做一些我力所能及的事情。在我來的同時檢驗室的江師即將辭職離去，因此我就接下了她的工作幫著管理量具.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第十篇:酒店頂崗實習總結我們初到浙江省溫州市樂清時

53、，心情落差很大，這不是我個人的感觸，而是我們整隊人所共有的。在我們的想象中，樂清是一座高樓大廈，燈火輝煌的城市。但我們錯了，它一樣有矮小的房屋，有骯臟的街道，有沿街行討的乞丐。一下客車，大家都疲憊不堪地拖著沉重的行禮在各酒店相關人員的帶著下去各自的寢室休息。因為口味的差異，我們都很不習慣那里的生活，特別是面對陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學沒幾天思想就動搖了。后來在同學們的相互鼓勵，帶隊高老師的開導下，想回家的念頭還是一直壓抑在他們心中。所幸之后的一個星期的培訓，那里的領導和帶我們的師傅給了我們極大的關心和支持，對我們盛情款待，百般呵護，無論在生活上還是在感情上都給予了極大的幫助，使我們

54、煩燥不安的心情暫時平靜下來。培訓結束后，酒店給我們分配了工作，有的做一線效勞員，有的在備餐間跑菜，真是有人歡喜有人憂。經過一個月的實踐操作，我們對各種效勞技能都有所掌握。第二個月酒店領導讓我們跟師傅們分瓶蓋費，正因為如此，師傅們開始對我們疏遠了，而且語言上有了沖突，面對這樣的局面，大家心理都很難過。在酒店實習的這段日子里發(fā)生了很多事，比方有的同學在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學晚上下班后，跑到外面去溜或上網，還有的同學因某些因素跟酒店員工爭吵等等。這些看似小事，但都得需要一個人去管理，去糾正去調和。然而我們的高老師就負責這樣一項看似簡單卻是不易的工作，每天晚上都要清點人數，和同學們談心，

55、鼓勵同學們堅持下去，為同學們的利益向酒店爭取應得的一份，就這樣奔跑在同學們之間。在這里，我代表同學們向您說一聲：“高老，您辛苦了！作為效勞員，總不免要受些氣，特別是為世間最善變的動物人效勞。有的客人對自己的親朋好友和藹、友愛，但對效勞員卻是冷言冷語的；有的客人因為心情不好，就拿效勞員出氣，成心找效勞員的碴；還有的素質差的客人對女效勞員動手動腳的。面對這些無聊的客人，每個效勞員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點手腳。除此之外，我們也學到了很多。如在待人接物方面，我們能察顏觀色，對待不同的人采取不同的方法。作為一線的效勞員，每天都會遇到不同層次.本文來自公務員之

56、家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第十一篇:畢業(yè)頂崗實習總結引言節(jié)能減排是當前我國十分關注的問題。隨著社會的開展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。在保證用電質量的前提下如何節(jié)約用電、減少污染、實現綠色用電已成為電子行業(yè)的開展主題。電子型定時器。即一體化電子定時器，已越來越多地用于家庭、商場、賓館等各種室內用電場合。實踐目的通過社會實踐來到達鍛煉自己的意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗為自己即將步入社會做好鋪墊。穩(wěn)固專業(yè)知識，提高實際操作能力，豐富實際工作和社會經驗掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。同時也是為了減輕父母的經濟

57、負。實踐內容和經歷從今年3月中旬開始，我在進行畢業(yè)實踐。所從事崗位是電子機械維修員。實踐期間，我在領導、同事們的熱心關心和悉心指導下，我學著掌握各類電子機械的各個局部電路的分析和工作原理，并嘗試學習故障的排除方法和維修的思路。通過實習，對電子機械產品的生產過程和原理有了一定的了解，同時使我獲得了對電子機械產品的實際生產知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。實踐感想與體會實習期間，除了淺層次地學習了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氣氛。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年

58、輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠遠的脫離了我們學校以前的那種懶散、自由的作風，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化！人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。不管做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。通過近兩個月的頂崗實習生活，讓我明白電子機械維修不是一個簡單的事情。這是一個非常

59、艱難而又需要耐心的任務，它的目的和意義是十分重大的。通過對定時器的維修，了解了一般電子產品的生產維修過程，初步學習維修電子產品的方法，培養(yǎng)維修動手能力及一絲不茍的科學作風。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊，各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現象，電源的引出線的正負極是否正確。還要通電檢測在通電狀態(tài)下，仔細調節(jié)查看問題出在哪里，再進行維修。不過在整個過程中一定要有耐心。作為一個即將畢業(yè)的大學生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。

60、第十二篇:中學頂崗實習工作總結時光如白駒過隙，轉眼間，我們在中學的頂崗實習生活已經過去一個月了。一個月的時間，我們努力嘗試由一名在校大學生轉變?yōu)槔蠋煟m應著新的角色，新的生活。作為中學頂崗實習組的組長，我不僅要認真完本錢職工作，更要時刻關注其他三位同學的工作，生活問題，并及時將同學們的問題報告給駐縣老師?，F我就這一個月的工作生活問題做如下總結：首先是工作方面：鑒于中學今年要參加市教學評估，所以我們四人這一個月主要工作便是協助老師整理檔案，完善校園設施。三位女生因均為文科出身，并有一名來自中文系，一名來自英語系，故整理檔案，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務就落在了他們的身上。該工作枯燥、冗