小班數(shù)學教案大商場反思

1、Word - 38 -小班數(shù)學教案大商場反思1、小班數(shù)學教案大商場反思幼兒園小班數(shù)學教案-大商場一、活動目標：1、 利用研究，實踐操作，試試按一定的邏輯對物體舉行排序。2、體悟數(shù)學嬉戲的樂趣。3、利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。4、進展分辨、分析、歸納智力和運用智力。二、活動預(yù)備：教具：多媒體課件，胸飾人手一份(貓、狗)分色彩與大小。學具：(1)鮮花鋪(分色彩、分大小)(2)服裝鋪(分色彩、分大小、分款式)(3)日用品架(餐具)(分大小、分色彩、分種類)(4)食品架(薯片)(分色彩、分高矮)(5)課件(6)圖書架(分大小、分色彩)三、活動過程：1、實踐感知：(聽音樂

2、進場) T：小伴侶，快來看，這是誰呀?(汪汪)，他們呢?(咪咪)，今日我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?想一想，商議一下，怎么排? 咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說，老師總結(jié)) T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個有趣的電子嬉戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發(fā)覺那些商品沒有羅列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。2、幼兒分組操作：3、集體參觀百貨商店，研究： T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，色彩不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是 怎

3、么排的呀?(研究，如有錯誤，集體修改)總結(jié)：哦，本來它們是根據(jù)高矮(色彩)不同來排隊。 食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧4、運用遷移 T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些美麗的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的辦法多?(先研究)然后個別幼兒回答說一種，顯示一種。T：本來掛氣球可以想到那么多不一樣的辦法呀，你們的本事可真大!活動反思：按照教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)當不簡單把握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒利用不同的嬉戲來反復(fù)熟悉商品，并分類。利用實際操作我發(fā)覺孩子們把握的還不錯。2、小班數(shù)學大商場教案反思一、活動目標：

4、1、 利用研究，實踐操作，試試按一定的邏輯對物體舉行排 序。2、體悟數(shù)學嬉戲的樂趣。二、活動預(yù)備：教具：多媒體課件，胸飾人手一份(貓、狗)分色彩與大小。學具：(1)鮮花鋪(分色彩、分大小)(2)服裝鋪(分色彩、分大小、分款式)(3)日用品架(餐具)(分大小、分色彩、分種類)(4)食品架(薯片)(分色彩、分高矮)(5)課件(6)圖書架(分大小、分色彩|三、活動過程：1、實踐感知：(聽音樂進場) T：小伴侶，快來看，這是誰呀?(汪汪)，他們呢?(咪咪)，今日我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?想一想，商議一下，怎么排? 咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說

5、，老師總結(jié)) T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個有趣的電子嬉戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發(fā)覺那些商品沒有羅列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。2、幼兒分組操作：3、集體參觀百貨商店，研究： T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，色彩不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(研究，如有錯誤，集體修改)總結(jié)：哦，本來它們是根據(jù)高矮(色彩)不同來排隊。 食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧4、運用遷移 T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些美麗的氣球來布置新年的氣氛，請我們的

6、小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的辦法多?(先研究)然后個別 幼兒回答說一種，顯示一種。 T：本來掛氣球可以想到那么多不一樣的辦法呀，你們的本事可真大!教學反思：此次活動遺憾結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬裕自由的活動氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答教師提出的問題，并能主動與伙伴溝通。3、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課大商場教案反思活動目標1.感觸部分與整體的關(guān)系。2.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。3.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。4.進展幼兒規(guī)律思維能力。5.啟發(fā)幼兒學習的愛好?；顒宇A(yù)備設(shè)置小超市(物品都賣一元

7、或兩元)，一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺取款機，作業(yè)紙，油畫棒?；顒舆^程一、嬉戲?qū)死蠋?今日小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。(評析:生活中幼兒喜愛逛超市，教師以嬉戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參加活動的愿望。)二、取錢1.老師:逛超市買東西，要什么呢?(展示裝有硬幣的小包，請幼兒聽聽猜猜里面裝的什么。)(評析:奧秘的小包激起了幼兒的奇怪心，幼兒神情專注，聽覺參加活動，憑借閱歷大膽地舉行猜想，活躍了思維。)2.老師:取款機里有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和教師手上的硬幣一樣，比誰又快又準。(本文.來源：幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng))(教師手上是3枚1元的硬

8、幣)(評析:引領(lǐng)幼兒觸摸、感知、分辨大小不同的硬幣，進展了幼兒的觸摸覺。)3老師:請告知大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的?(評析:引領(lǐng)幼兒溝通操作過程，共享閱歷，促進了幼兒間的互相學習，老師觀看幼兒不同的操作辦法，了解了幼兒的操作水平。)4.好伴侶互相檢查一下，是不是都摸對了。三、觀看硬幣1.老師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣子?反面是什么?(評析:引領(lǐng)幼兒觀看硬幣的形狀特征，促進對硬幣的熟悉，為下面的探究活動做好鋪墊。)2.老師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那么你們手上有多少錢呢?請用動作告知大家。四、拋玩硬幣1.老師:現(xiàn)在時光還早，超市還沒開門呢，我們找空地方坐下玩玩吧

9、。2.老師:我們一起來玩?zhèn)€拋硬幣的嬉戲，小伴侶把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個正面?幾個反面?然后用自己的標記記錄下來。五、猜硬幣老師:我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚?六、購物老師:小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，你們跟好伴侶一起逛逛，商議商議買什么，送給誰，每個人都要把自己手上的錢用盡?；顒臃此迹簩?shù)的分合閱歷運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問題，在此過程中，幼兒進一步體悟了整體與部分的關(guān)系，感觸到數(shù)學的作用及嬉戲活動的歡樂。4、小班數(shù)學藏匿課大商場教案反思活動目標體悟?qū)W習問答兒歌的樂趣。鞏固對常見車輛的熟悉。在學習歌表演的基

10、礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，注重隨著音樂的變化而變換動作。鼓舞幼兒大膽仿編兒歌?；顒宇A(yù)備1. 預(yù)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車)2. 預(yù)備錄音機，兒歌輪子歌錄音磁帶。3. 預(yù)備學習包主題活動，哪輛車跑得快?親子手冊主題活動，車輪印真好玩活動過程一、數(shù)數(shù)輪子展示“數(shù)輪子”圖片，引領(lǐng)幼兒觀看，看一看圖上有什么車，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個輪子。引發(fā)幼兒認真觀看各種車輛車輪的數(shù)量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。鼓舞幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點。二、學念兒歌播放兒歌輪子歌(見“小小資料庫”),引領(lǐng)幼兒仔細聆聽。以問答

11、的形式學念兒歌輪子歌老師與幼兒互換問答角色念兒歌，體悟?qū)W念兒歌的樂趣。幼兒分為問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。三、仿照嬉戲引發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子，引領(lǐng)幼兒研究怎樣表現(xiàn)獨輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。鼓舞幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合舉行仿照嬉戲，如兩人組合仿照自行車，四人組合仿照小汽車，多人組合仿照好小火車等舉行模擬嬉戲?；顒友娱L1. 科學區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)覺車速與坡度的關(guān)系，探究什么外形的輪子滾得快。2. 美工區(qū)提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓舞幼兒制作帶輪子的玩具。3. 提供學習包哪輛車跑得快?學習單

12、，引領(lǐng)幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上色彩，并說說為什么。4. 建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊車輪印真好玩學習單。教學反思：在今日的數(shù)學活動輪子歌的執(zhí)教過程中，發(fā)覺孩子們的閱歷還是太缺乏了，可能是由于小班幼兒的關(guān)系吧。他們對于周圍事物的認知還停歇在十分粗淺的層面。一個輪子是什么車?這個問題問下去，有幾個聰慧的孩子能答上來是獨輪車，由于在星期一的課堂上我已經(jīng)告知他們了。當我問三個輪子是什么車?這一問題時，孩子們都緘默了，心里咯噔了一下，莫非孩子們連三輪車都說不上來。他們的學問閱歷還是比較貧乏的，讓我也意識到教導(dǎo)工作要循序漸進的開展，不斷豐盛他們的認知。四個輪子什么車?這一問題，

13、有孩子說是挖泥車，有孩子說是小汽車，有玩具實物的協(xié)助，孩子們回答起來就簡單多了。5、小班數(shù)學活動活動大商場（分類）教案反思活動目標：1、利用研究，實踐操作，試試按一定的邏輯對物體舉行分類。2、體悟數(shù)學嬉戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、啟發(fā)幼兒學習的愛好?；顒宇A(yù)備：教具：多媒體課件，胸飾人手一份(貓、狗)分色彩與大小。學具：(1)鮮花鋪(分色彩、分大小)(2)服裝鋪(分色彩、分大小、分款式)(3)日用品架(餐具)(分大小、分色彩、分種類)(4)食品架(薯片)(分色彩、分高矮)(5)課件(6)圖書架(分大小、分色彩)活動過程：1、實踐感知

14、：(聽音樂進場)T：小伴侶，快來看，這是誰呀?(汪汪)，他們呢?(咪咪)，今日我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?想一想，商議一下，怎么排?咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說，老師總結(jié))T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個有趣的電子嬉戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發(fā)覺那些商品沒有羅列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。2、幼兒分組操作：3、集體參觀百貨商店，研究：T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，色彩不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是

15、怎么排的呀?(研究，如有錯誤，集體修改)總結(jié)：哦，本來它們是根據(jù)高矮(色彩)不同來排隊。食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧4、運用遷移T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些美麗的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的辦法多?(先研究)然后個別幼兒回答說一種，顯示一種。T：本來掛氣球可以想到那么多不一樣的辦法呀，你們的本事可真大!活動反思：按照教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)當不簡單把握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒利用不同的嬉戲來反復(fù)熟悉商品，并分類。利用實際操作我發(fā)覺孩子們把握的還不錯。6、幼兒小班數(shù)學學習7的組成教案反思教案反

16、思活動目標：1、利用動手操作，感知7的組成2、初步感知數(shù)的分合有序性活動預(yù)備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，活動過程：一、設(shè)計情景：“有一只小豬做事不用心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來協(xié)助二、幼兒動手操作：分棋子邊分邊記錄三、老師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，老師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的，一種是有邏輯的，一種是無邏輯的)請幼兒對照一下，哪種辦法更簡單記錄，你最喜愛哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性四、幼和互相檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前嬉戲：找伴侶。玩法

17、：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進嬉戲，要求兩個好伴侶胸前的數(shù)字合起來是7活動反思：經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。在教學的開頭，我們對5、6的組成舉行了復(fù)習，這樣用之前學過的學問先做了一個容易的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎(chǔ)，讓幼兒在學習新學問會更簡單更輕松。本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的把握，基本達到教學目標。7、小班數(shù)學活動教案：大的和小的教案(附教學反思)活動目標：1.觀看比較物體的大小，知道大與小的區(qū)分。2.能用語言清晰地表述“大的給大熊，小的給小熊”。3.能開心主動地參加活動，感觸活動帶來的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5.進展幼

18、兒規(guī)律思維能力?；顒宇A(yù)備：大熊和小熊圖片各一張，草地兩塊。圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張幼兒操作卡片人手兩張活動過程：一.談話導(dǎo)入。師：今日我們小(2)班來了兩位好伴侶(展示大熊和小熊)師：你們猜猜誰是大熊誰是小熊?你怎么知道的呢?(大熊大，小熊小)二.辨別圖片中的大和小。師：今日大熊和小熊還帶來了許多好東西，我們來看看吧。(老師展示圖片請幼兒觀看)師：可是大熊和小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你們來幫它們找找好嗎?找的時候一定要記住，大熊用的是大東西，小熊用的是小東西，要不然它們會不興奮的。老師讓幼兒一一熟悉圖片中的大和小并示范將圖片分類老師示范

19、將大東西放到大熊那里，小東西放到小熊那里。請個別幼兒上來舉行操作。要求：送的時候要說，如：大帽子個大熊小帽子給小熊。老師小結(jié)：我們小(2)班的小伴侶真聰慧，把東西都送對了，你們看大熊和小熊都笑了，來我們表揚一下自己。三.嬉戲：找伴侶1.找找比比師：今日大熊和小熊收到了這么多的禮物，十分興奮，想到草地上去玩，他們還邀請一些小動物和他們一起玩，(提醒幼兒拿出椅子底下的圖片)請每個小伴侶說說你拿到的是什么?有幾個?有什么不一樣?2.送小動物大的動物和大熊玩，小的動物和小熊玩。(老師引領(lǐng)幼兒分組送玩具)3.評價我們一起來看一看寶寶們送的對不對?集體檢查四.結(jié)束老師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒有大熊和小熊的

20、玩具(帶幼兒出場)活動反思：利用上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在囫圇活動中，一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由教師提出問題，不應(yīng)過多的去牽著幼兒走，讓他們自立完成，這樣才干看出幼兒對本次活動的把握差異，以對個別沒把握的幼兒舉行鞏固輔導(dǎo)。此外還存在一些問題，比如幼兒在語言表述方面耽擱了一些時光，使得囫圇活動的時光有所延伸，這是我預(yù)備工作不夠充分的緣由。在本次活動中，我的語言組織還不夠生動好玩，導(dǎo)致一小部分幼兒注重力簇擁，與此同時 要對幼兒的常規(guī)教導(dǎo)做進一步的強化，這些都是以后教學中不能忽視地方。8、小班數(shù)學大海報教案反思一、設(shè)計意圖：小三班幼兒聰慧好學，年齡在3歲半-4歲半之間，這個年

21、齡段的孩子對數(shù)字比較敏感，在學習中，能感知數(shù)概念的形成，并學習辨認1-10的字形，在嬉戲活動中，反復(fù)記數(shù)、點數(shù)，對數(shù)量的感知有了初步的熟悉。大海報可讓幼兒在輕松、主動的氛圍中學習邏輯數(shù)數(shù)，從而提升幼兒對數(shù)學的認知能力。我按照我班幼兒的實際狀況，結(jié)合幼兒的年齡特征，設(shè)計本次數(shù)學探索嬉戲活動，讓幼兒學習通過數(shù)字卡片、實物卡片、粘貼海報、開火車等嬉戲活動協(xié)助幼兒熟悉6、7、8的 字形及辨認6、7、8的數(shù)量。二、活動目標：1、讓幼兒熟悉6、7、8的 字形。2、讓幼兒辨認6、7、8的數(shù)量。3、體悟數(shù)字嬉戲的樂趣。4、初步培養(yǎng)觀看、比較和反應(yīng)能力。5、讓幼兒體悟數(shù)學活動的樂趣。三、活動預(yù)備：1、老師自制海

22、報一張、幼兒海報五張2、與幼兒人數(shù)相等的6、7、8 數(shù)字卡片3、實物數(shù)量卡片若干4、光碟一盤，故事動物選美四、活動過程：(一)、活動導(dǎo)入1、觀察故事動物選美導(dǎo)入活動;2、老師展示海報，引領(lǐng)幼兒觀看;3、提出問題：海報上浮現(xiàn)的數(shù)字分離像什么?引領(lǐng)幼兒分組研究;4、請幼兒從桌面上找出與海報相同的數(shù)字。(二)、老師依次展示6、7、8數(shù)字卡1、引領(lǐng)幼兒熟悉6、7、8的字形，并說說是什么數(shù)字2、說說它們分離像什么?3、請幼兒找出與數(shù)字相符的實物卡片。(三)、手指嬉戲。老師分離說出6、7、8的任何一個數(shù)字，請幼兒用手指比出與數(shù)字相符的手指?；蚍粗覒蛑貜?fù)舉行。(四)、引領(lǐng)幼兒分組學習使用數(shù)字6、7、8粘

23、貼海報(五)、小結(jié):讓幼兒在活動中尋覓6、7、8數(shù)量的對象，加強數(shù)字與數(shù)量的結(jié)合。活動延長：嬉戲開火車活動評析：在活動前，小三班幼兒已對數(shù)字1-5熟悉和把握，利用認知活動，多數(shù)幼兒能較快地正確地辨認6、7、8的字形，并協(xié)作6、7、8的字形，鋪排出正確的數(shù)量，少數(shù)幼兒需在老師引領(lǐng)下完成。教學活動中，師生互動較好，幼兒充分體悟到數(shù)字嬉戲的樂趣，從而達到教學目標。9、小班數(shù)學漂亮大花園教案反思設(shè)計背景：每當孩子們漫步經(jīng)過花圃時，看見各種花兒爭奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：“教師，紅色彩的花，黃色彩的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵”小班幼兒對數(shù)學活動的愛好還不濃，因此我抓住幼兒的這一愛好點，用活潑生

24、動的情景教學法，讓幼兒在好玩、形象的“游萬花園”的情景中學習按色彩分類、配對，激活幼兒對數(shù)學的學習愛好。教學目標：1.進展幼兒對花朵顏色、數(shù)量的感知。2.幼兒能試試容易的分類。3.體悟歡樂的心情。4.引領(lǐng)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。5.提升數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的能力。教學預(yù)備：紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶郊游;紙杯制成花狀，花心分離為紅、黃、綠。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：今日我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必需先過小橋，再跨過小河，才干進入萬花園。讓我們一起動身吧!幼兒隨著郊游的音樂動身去萬花園。(這個環(huán)節(jié)增加了活動的情景性，激活了幼兒的活動愛好。)二、撿

25、花1.走進“萬花園”師：地上這么多美麗的花朵，我們快來撿花朵吧!幼兒簇擁撿花朵，教師參加幼兒活動。(漂亮的花朵激活了孩子們的愛好，活動氣氛很活躍。)2.感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!幼兒數(shù)不清，能力強的幼兒就說：“教師撿了許多花?！弊層變罕容^1和許多。3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習進展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清晰地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)師：瞧，你們都變成花寶寶啦!教師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些色彩的花?(鞏固幼兒對數(shù)量和色彩的熟悉。假如有超過4個以上的，可以讓幼兒用“許多”來表示。)三、送花兒回家1.師：現(xiàn)

26、在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么色彩的籃子?紅花應(yīng)當送到什么色彩的籃子里?綠花應(yīng)當送到什么色彩的籃子里2.幼兒把花朵送到相應(yīng)色彩的籃子里。假如教師發(fā)覺有送錯的花朵，請幼兒自己訂正。(幼兒第一次試試按色彩分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象，教師加以引領(lǐng)。)四、找伴侶1.引領(lǐng)幼兒根據(jù)紙杯花心色彩去粘貼相同色彩的花瓣。師：瞧，那里還有的白色的紙杯花，他們的花心有些是紅色的，有些是綠色的，有些是黃色的，請小伴侶們按照花心的色彩去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。引領(lǐng)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝點。(讓幼兒用粘貼的辦法，滲透一一對應(yīng)的概念，

27、這是活動的重點部分，并讓幼兒其次次舉行色彩配對練習。)五、回家，活動結(jié)束師：今日我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!播放音樂郊游，原路返回。(結(jié)束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得愉快。)教學反思：在今日的活動中孩子們很是感愛好，他們能樂觀地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有的孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有的孩子們在剪出細細的花瓣時浮現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且浮現(xiàn)粗細不一樣，簡單剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子外形貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有些孩子在布局方面還不怎

28、樣合理，還需進一步的引領(lǐng)。10、小班數(shù)學大與小教案反思活動設(shè)計背景隨著幼兒一天一天長大，幼兒的思想也慢慢在發(fā)生變話。有些幼兒愛上了比較哪個大，哪個小。農(nóng)村教導(dǎo)的資源有限，故想到在室外活動?；顒幽繕?、讓幼兒有大和小的概念。2、讓幼兒自己能辨別大小。3、熬煉幼兒的思維反應(yīng)。4、進展目測力、推斷力。5、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。教學重點、難點讓幼兒自己能辨別活動預(yù)備1、用紙板做兩個空心的方框。大的一個，小的一個?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：“小伴侶們，今日有兩個伴侶來我們班做客，我們來熟悉一下吧。”2、孩子們圍成一個圓圈，教師拿出道具，介紹新伴侶跟學生們熟悉。教師拿出大方方，和小方方。

29、讓孩子們觀看，看看孩子眼中誰是大方方，誰是小方方，分組研究。讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如 冰箱和微波爐教師示范，大方方小方方教師講大方方， 教師就跳進大方方里面。教師講小方方。教師就跳進小方方里面。3、讓幼兒活動，教師講幼兒跳，教師講“大方方”幼兒就跳進大方方里面，教師繼續(xù)講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，教師講小方方，幼兒就跳進小方方里面，教師講大方方，幼兒又跳進大方方里。任意講大方方，小方方，讓幼兒跳。4、分組活動，讓幼兒講，幼兒跳。5、最后讓幼兒評一評誰跳的最精確。教學反思這一次活動充分的把握了幼兒好動的天性，讓幼兒在動中學習，在玩中度過。同是熬煉了孩子的聽力和思維靈敏

30、度。但是當眼 耳 腳 三者齊用時有些 就手忙腳亂了。當孩子聽到大方方時跳進小方方的。假如再讓我活動，我會讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。11、小班數(shù)學大手和小手教案反思活動目標：1.鞏固對大小標記的熟悉。2.能根據(jù)大小標記將物體分類。3.初步學習粘貼的基本技能。4.體悟數(shù)學集體嬉戲的歡樂。5.喜愛數(shù)學活動，樂意參加各種操作嬉戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒宇A(yù)備：1.教具：大小標記各一;大小動物卡片一套2.學具：大小動物卡片每人四張。3.漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊?；顒舆^程：一、幫動物排隊(展示動物圖片)1.今日誰來了我們班?2.它們有什么不一樣?(大小不同)3.我們來幫他們

31、根據(jù)大小分一分，分成兩排。二、大小特征標記(展示大小標記)1.這里有兩張標記，誰會照它的樣子來做動作?2.兩個動作有什么不一樣?3.當小伴侶兩只手伸出來，兩只腳分開就覺地很大，這張標記表示什么意思?叫它什么名字?(大標記)4.兩只手憑著身體，兩腳并攏就決得很小，這張標記又表示什么意思?叫它什么名字?(小標記)5.將大小動物放到相應(yīng)標記處。6.送小動物回家(1)展示貼有大小標記的房子T：這是大動物的家(指貼有大標記的房子)這是小動物的家(指貼有小標記的房子)T：天黑了，小動物要回家了，我們把大動物送到有大標記的房子里，小動物送到有小標記的房子里。(2)老師邊講解邊示范粘貼的辦法。三、幼兒操作：送

32、小動物回家T：還有一些小動物也想請小伴侶送它們回家，小動物要回家了，請你看一看哪個大?哪個小，然后把他們送回自己的家，好嗎四、活動評價：出示個別幼兒的操作紙，從操作的結(jié)果、粘貼的技能集體舉行評價?；顒臃此际质怯變涸谝蝗栈顒又袝r時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個獨自期。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要，這時期的幼兒，總想掙脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，缺少庇護手的學問和能力，活動目的是利用主題活動讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的獨自精神和自理能力。活動結(jié)束了，看著孩子們愉快的笑容，聽著孩子們的話語教師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的

33、事情自己做，教師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小伴侶。這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位教師請教，不斷地優(yōu)化我的教學策略，提升我活動中的駕馭能力。12、小班數(shù)學大自然的收集教案反思活動目標1.初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，庇護花草樹木的意識。2.進展幼兒的動手操作能力，加深庇護花草樹木的意識。3.進展幼兒的口語表述能力。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備1.活動前了解一些容易的植物生長的學問。2.掛圖。3.紙，大樹、葉子、小鳥(成形的)剪紙、膠水等?；顒舆^程一、掛圖一：情景：天空一片烏云，一顆光禿禿的大樹

34、，有機只哭叫著的小鳥在樹的上方回旋。邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。1.看后自由研究。2.老師引發(fā)引領(lǐng)。你們看到了什么?小鳥哭了，為什么?大樹為什么沒有樹葉?幼兒研究：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。3、老師舉行環(huán)保教導(dǎo)。師幼共同探討樹的用途：從根莖，從莖葉，從凈化大氣防治沙塵暴。師幼共同探討庇護數(shù)木、花草的辦法。4.再看掛圖一引發(fā)幼兒想一想，小鳥現(xiàn)在沒有家了，我們小伴侶應(yīng)當怎么辦?小結(jié)：教導(dǎo)幼兒要有愛心、憐憫心，來協(xié)助小鳥建一個新家。教案來自：屈.教師教案網(wǎng).二、觀察掛圖二：情景：一棵枝葉茂密的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說：“我有新家了!感謝小伴侶們”。樹的上方有

35、笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說：“小伴侶們，你們做得好!”樹的下方有漂亮的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。三、操作：1.利用觀察掛圖二，大大激活了幼兒協(xié)助小鳥建新家的愛好。2.粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶等。3.鼓舞幼兒大膽自由創(chuàng)作。老師說明用膠水的辦法并巡回指導(dǎo)。活動延長：兩個小伴侶一組，把自己的作品創(chuàng)編成故事講給對方聽(受掛圖二情節(jié)的啟示)。然后交換作品觀賞。活動反思本教導(dǎo)活動，在教學辦法上，采納了擬人手法，制造的環(huán)境，如敬重他們的意愿，允許他們自由研究，自由挑選喜愛的色彩舉行繪畫、粘貼，自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的愛好需要與社會教導(dǎo)要求之間的結(jié)合點，引領(lǐng)幼兒的愛

36、好，“多目的”地進展下去，使幼兒的綜合素養(yǎng)得到了全面提升。13、小班數(shù)學活動數(shù)字本事大教案反思設(shè)計意圖：小班年齡段的幼兒處于對數(shù)字的敏感階段，以嬉戲形式、貼近生活的方式，加深幼兒對數(shù)字的熟悉，真正達到讓孩子在生活中體悟、在嬉戲中學習、在歡樂中成長。活動目標：1、學習1到10的順唱數(shù)，并能分辨1到10數(shù)字的字形特征，把握數(shù)字的數(shù)序。2、激活幼兒參加愛好，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運用。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。4、引領(lǐng)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活動預(yù)備：ppt 數(shù)字動漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動數(shù)字卡、自制手機 膠棒積木活動流程：

37、1、拍手“我說你做”互相問好。2、動漫數(shù)字兒歌觀賞導(dǎo)入。3、展示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的熟悉。4、數(shù)字嬉戲：a、撲克牌接龍b、捉迷藏5、手機的熟悉，自制小手機。6、撥打電話鞏固數(shù)字小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關(guān)，與數(shù)字做伴侶，本事更更大?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 拍手問好，我說你做。(依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的拍手)師：請你小手拍5下，幼：1、2、3、4、5。師：小伴侶下午好，幼：教師下午好。師：今日教師給小伴侶請來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰? (播放數(shù)字動畫，師幼共同觀賞，)那小伴侶一起說說，我們的客人是誰呢?幼：數(shù)字寶寶。師：哦，本來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今

38、日和小伴侶一起來做嬉戲，你們情愿參與嗎?幼：情愿。(二)基本環(huán)節(jié)：師：我們一起來請出今日我們的小客人，(依次請出數(shù)字110)引領(lǐng)幼兒說出數(shù)字，并說出數(shù)字的字形，再次觀賞動畫，加深字形的熟悉。師：我們一起看看它們要和大家玩什么嬉戲?1、展示撲克牌，引領(lǐng)幼兒舉行有序的羅列，師：這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰，依次熟悉沒有羅列好的撲克牌，引領(lǐng)幼兒舉行有序羅列。幼：依次說出數(shù)字的挨次，舉行羅列。師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢?(展示下列三組數(shù)字)幼：觀看后，讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。師：數(shù)字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都躲藏在哪里呢? (展示生活中的圖片，

39、讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里?)幼：孩子一起找出數(shù)字都浮現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)師：展示手機，一起來熟悉數(shù)字在手機鍵盤的羅列挨次。(展示手機一起觀察)幼：一起舉行數(shù)字在鍵盤的有序羅列。師：展示自制手機，引領(lǐng)幼兒舉行粘貼走失數(shù)字，舉行自制。幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒舉行自制。(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：1、起讀出手機的顯示屏的號碼，舉行熟悉數(shù)字。2、展示手機號碼兩個，引領(lǐng)幼兒舉行撥打電話。師：我們一起給張教師和李教師打電話，約他們一起出去玩。幼：讓幼兒撥出電話，舉行電話預(yù)約。師：好了，我們一起出去，和數(shù)字做嬉戲，好不好?組織幼兒結(jié)束嬉戲。小結(jié)：數(shù)字

40、無處不在，與生活息息相關(guān)， 與數(shù)字做伴侶，本事更更大。活動反思：活動中，幼兒表現(xiàn)樂觀，仔細觀察光碟動畫，撲克牌的展示，幼兒很感愛好，但面對全體，幼兒較亂，應(yīng)給孩子實物舉行互動，效果應(yīng)當會很好。同時，過度的語言有點勉強，還需完美。14、小班數(shù)學活動教案：配對教案(附教學反思)設(shè)計意圖此次活動是一個以嬉戲為主的、從生活中來的數(shù)學嬉戲，它充分反映了數(shù)學活動的重要目標能讓幼兒從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學的重要和好玩。活動中提供的材料“鞋子”是幼兒日常生活中必需使用的，從孩子關(guān)注自己的鞋子動身，來激活幼兒學習的愛好。但陪同著嬉戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒嬉戲和好動

41、的需要，又能很好地完成數(shù)學教導(dǎo)目標。按照這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計了貼近幼兒生活的活動?；顒尤菀祝容^形象直觀，滿足幼兒思維詳細形象的特性，讓幼兒在嬉戲中建立初淺的數(shù)概念。活動目標:1.能在同類物體中找出相同的物品配成對。2.區(qū)別物體在色彩、圖案等方面的不同。3.進展目測力、推斷力。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5.進展幼兒規(guī)律思維能力?；顒又仉y點：重點：按鞋子的大小、色彩、款式等特點舉行配對。難點：尋覓鞋底的隱秘，特殊是外形：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的?；顒宇A(yù)備物質(zhì)預(yù)備：鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙;圖案不同的襪子實物若干、材料配套、幼兒活動操作材料活動過程1.以

42、“收拾房間：的嬉戲形式引入，激活幼兒活動愛好。2.配對鞋子，讓幼兒按照鞋架上的鞋，找出另一只鞋。觀看鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。引發(fā)提問：小伴侶看看都有什么鞋，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。幼兒個別操作，老師引領(lǐng)幼兒正切表述：我把。和。放在一起。3.嬉戲“曬襪子”，讓幼兒按照衣架上的襪子匹配與其色彩、圖案相同的襪子。引領(lǐng)幼兒觀看一只襪子上的色彩、圖案。提問：這只襪子是什么色彩的?上面有什么圖案?請你找出和它一樣的另一只襪子。幼兒個別操作，練習配對4.幼兒操作找手套，按色彩、圖案匹配相應(yīng)的手套。5.嬉戲“碰一碰”，引領(lǐng)幼兒舉行身體相關(guān)部位的配對。玩法：在音樂碰一碰在伴奏下，幼兒按照指令，

43、找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手、小腳碰小腳，頭碰頭等。教學反思活動的開頭我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找伴侶”，讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子動身，利用觀看，使幼兒知道腳上鞋子有兩只，兩只鞋子是一樣的，它們是一對好伴侶。在“幫鞋子找伴侶”環(huán)節(jié)中，請幼兒按照手里的單只鞋子到無數(shù)鞋里去找另一只一樣的鞋子。在浮現(xiàn)問題后，準時引領(lǐng)幼兒舉行觀看研究，研究使幼兒互相吸取閱歷，這種互相的學習方式使幼兒接納他人的觀點，達到學習的目的。協(xié)助幼兒解決了特征混淆的問題，使幼兒知道一樣色彩、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子，豐盛了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié)：材料的設(shè)計考慮到了鞋子大小花紋一樣色彩不同、色彩花紋一樣大小不同

44、、色彩大小一樣花紋不同，這幾種在操作材料中都顯示出來，因為在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒浮現(xiàn)了問題，幼兒的問題得到了解決，在操作中都能正確成雙配對鞋子。囫圇活動，教師的指導(dǎo)有針對性，由簡到難，層層深化，有效的增進幼兒認知的進展，達到了預(yù)期的教導(dǎo)目標。最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”，提供應(yīng)幼兒的鞋子在色彩、款式、大小上有了帥選，便利幼兒在“碰碰舞”中迅速尋覓到和自己手中一樣的鞋子的伴侶，嬉戲中并不斷和旁邊小伴侶交換不同的鞋子。以嬉戲形式引領(lǐng)幼兒繼續(xù)學習配對，把數(shù)學的概念滲透于嬉戲中，讓幼兒在嬉戲中歡樂學習和成長。15、小班數(shù)學活動教案：長短教案(附教學反思)活動目標：1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，

45、并用語言舉行描述。2、能用一端對齊法對物體舉行比較，并根據(jù)物體的長短特征舉行分類。3、很快融入嬉戲氛圍參加活動，體悟嬉戲帶來的歡樂。4、進展目測力、推斷力。5、初步培養(yǎng)觀看、比較和反應(yīng)能力。活動預(yù)備：1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長)，吸管兩根(有長短)，彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。2、彩色紙一張，透亮敞口塑料袋兩個(袋上分離標有數(shù)字1、2)。3、音樂紅綢舞。4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池?；顒舆^程：一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起愛好、感知長短。(一)教師變魔術(shù)。1、師：今日教師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看認真嘍。把兩根相同的紙條變成一長一短。2、幼兒觀看有何不同，說說是怎

46、么知道的。小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。3、告知幼兒“變”的隱秘。(二)幼兒變魔術(shù)。1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學做小小魔術(shù)師。2、說一說，哪根長哪根短。二、操作活動，進一步加深對長短的理解。(一)兩個物體舉行長短比較、分類。1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管舉行比較。說說你是怎么發(fā)覺哪根長哪根短。2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢?引領(lǐng)幼兒用一端對齊法舉行比較。(可橫著也可豎著斜著比)3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。4、檢驗。師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請故意愿的幼兒舉行檢查。(二)試試用一端對齊法對

47、三個物體舉行長短比較、分類。幼兒從籃子里取出三根彩帶。1、選一條自己喜愛的彩帶。2、試試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。三、嬉戲：彩帶飄起來。播放紅綢舞，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。課后反思：囫圇活動下來，發(fā)覺幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地舉行比較，但在表述方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表述出自己的觀點。在這點上還需要進一步思量，思量如何在數(shù)學活動中引領(lǐng)他們大膽講出自己的主意，并協(xié)助他們梳理總結(jié)。在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在預(yù)備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有協(xié)助的。信任對未來三個以上的物體舉行比較有一定的協(xié)助。囫圇活動讓幼兒在魔術(shù)中開頭、嬉戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入囫圇活動的氛圍，都還挺愉快的。16、小班數(shù)學活動教案：做客