高一體育教學(xué)工作計(jì)劃10篇

1、第 PAGE27 頁 共 NUMPAGES27 頁高一體育教學(xué)工作方案10篇高一體育教學(xué)工作方案，歡迎大家前來參閱!高一體育教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想和理論根據(jù)本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅(jiān)持安康第一、平安第一的指導(dǎo)思想，以啟發(fā)思維、觀察體驗(yàn)、合作探究為主線，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)練結(jié)合為主旨，充分表達(dá)興趣性、師生互動(dòng)性和學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)背景。本課突出一個(gè)“新”字，表達(dá)一個(gè)“改”字，通過運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，樹立勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)。二、教材與學(xué)生情況分析p 跑的這個(gè)教材，在人們的日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具

2、有很大的實(shí)用價(jià)值，也是每個(gè)人都具有的自然活動(dòng)才能。高一年級跑得教材內(nèi)容主要以跑得專門性練習(xí)和跑的技術(shù)為主。讓學(xué)生通過觀察、分析p 、理論等教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)跑的技術(shù)，開展學(xué)生的速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。同時(shí)還是培養(yǎng)學(xué)生自信、果斷等良好心理品質(zhì)的有效手段。課的授課對象為高一(22)班學(xué)生，該班學(xué)生身體素質(zhì)整體一般，參與跑等工程的活動(dòng)興趣不高，以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術(shù)動(dòng)作掌握情況不夠理想，尤其是對擺臂技術(shù)的掌握缺憾較大，從而對跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中針對學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，運(yùn)用了各種方法安排了各種跑的練習(xí)，利用游戲的形式讓學(xué)生自由組合，有效的激

3、發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得成功，體驗(yàn)成功的喜悅，正確引導(dǎo)學(xué)生的心理傾向。三、教學(xué)目的1.運(yùn)動(dòng)參與與目的：讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。2. 運(yùn)動(dòng)技能與目的：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)30米快速跑的正確方法，進(jìn)步奔跑才能，并理解跑的知識(shí)、對身體的作用及本卷須知。3. 身體安康目的：通過跑和游戲開展學(xué)生跑的才能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育，培養(yǎng)頑強(qiáng)的精神。4. 心理安康目的：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，感受和體驗(yàn)其中的樂趣。5.社會(huì)適應(yīng)目的：通過游戲活動(dòng)，表達(dá)合作交往，團(tuán)結(jié)合作的拼搏精神。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：開展快速跑的才能，及身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)

4、、觀察、合作探究的鍛煉方法。采用“自主、合作探究”的教學(xué)形式，從觀察體驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)的情景，使學(xué)生在快樂的氣氛中展現(xiàn)自我和表達(dá)團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)方法：通過體驗(yàn)觀察、啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和運(yùn)動(dòng)的參與性。在教學(xué)設(shè)計(jì)和教材處理上通過以下幾個(gè)步驟施行：1.導(dǎo)入與熱身課前預(yù)設(shè)知識(shí)問題，讓學(xué)生帶著自己不同的認(rèn)識(shí)進(jìn)入角色，充分發(fā)揮他們的個(gè)性和思維，教師以學(xué)生朋友的身份，主動(dòng)地融入課堂之中，自然的走向過渡。采用蛇形移位跑，徒手操和專項(xiàng)練習(xí)，起到熱身運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情趣，并逐漸導(dǎo)入新課，進(jìn)入教材。2.合作與探究合作與探究是本次課的重點(diǎn)，也是一種重要的學(xué)練方

5、式。貫徹于課的始終，并在教學(xué)中得以突現(xiàn)。以掌握合作跑技術(shù)和接力跑技術(shù)為難點(diǎn)，以“體驗(yàn)觀察考慮比較感知尋找問題，選擇方法學(xué)會(huì)解決問題”為教學(xué)流程，在教學(xué)中將重難點(diǎn)分為三個(gè)層次循序漸進(jìn)地進(jìn)展。第一層：體驗(yàn)與觀察：強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程以學(xué)生體驗(yàn)與理論為主，讓學(xué)生帶著問題學(xué)，有針對性的練，以演示、鼓勵(lì)、指導(dǎo)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，采用體驗(yàn)法、觀察法、嘗試法、討論法、合作法、互助法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有的放矢地施行教學(xué)過程，達(dá)成目的。第二層：穩(wěn)固與加強(qiáng)：把合作跑作為重點(diǎn)，讓學(xué)生在快速跑的根底上，以小組競賽形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和團(tuán)結(jié)合作積極向上的精神。在競賽中建立正確的合作跑，并蘊(yùn)含規(guī)那么要求，進(jìn)一步穩(wěn)固、進(jìn)步合作跑

6、的才能。第三層：自主鍛煉：讓學(xué)生根據(jù)自身需要，自由結(jié)合，發(fā)揮想象，選創(chuàng)動(dòng)作，進(jìn)展柔韌靈敏練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)柔韌、靈敏的練習(xí)方法，平安措施，突出學(xué)生的組織才能，再次展現(xiàn)師生互動(dòng)、合作鍛煉的課堂情景。3.放松與小結(jié)在教師的帶著下做自上而下的放松活動(dòng)，力求生理和心理徹底放松。課后小結(jié)，對同學(xué)們的體會(huì)和練習(xí)進(jìn)展講評。高一體育教學(xué)工作方案2一、 教學(xué)目的要求體育與安康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的選擇余地。本學(xué)期課堂教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)運(yùn)動(dòng)參與的目的，進(jìn)步學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動(dòng)性、自覺性與積極性，通過籃球模塊教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握籃球運(yùn)動(dòng)的根本技術(shù)與技能，增強(qiáng)體能，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中培

7、養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)自主、合作與探究學(xué)習(xí)，形成運(yùn)動(dòng)專長和技能，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底，逐步形成安康的生活方式和良好的思想品德。二、 班級學(xué)生情況分析p 高一(1)(8)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績較好，具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題與解決問題的才能;在生理上，大部分學(xué)生進(jìn)入了生長發(fā)育的頂峰，身體素質(zhì)有了明顯地進(jìn)步，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了有力的條件;在心理上，高一學(xué)生剛剛從初中進(jìn)來，心理還不成熟，控制情緒才能較弱，心理極不穩(wěn)定;另外，她們雖然對高中體育具有極強(qiáng)的好奇心與新穎感，但合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)觀念較為薄弱。三、 教學(xué)詳細(xì)措施：1.利用室內(nèi)理論課，運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生掌握根本的理

8、論知識(shí)、動(dòng)作技能。2.利用理論課，使學(xué)生進(jìn)一步掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)要點(diǎn)，形成運(yùn)動(dòng)專長，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。3.采用分組教學(xué)法，培養(yǎng)體育骨干。4.加強(qiáng)思想品德教育，在課堂教學(xué)中進(jìn)展德育教育的浸透。5.積極開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性。四、教學(xué)進(jìn)度略高一體育教學(xué)工作方案3一、教材分析p (構(gòu)造系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))根據(jù)高中體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的身心開展為出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)中充分表達(dá)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育意識(shí)。逐步形成良好的身體姿態(tài)，健美的形體和高雅的氣質(zhì)，并提供了學(xué)生互相學(xué)習(xí)，交流，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可進(jìn)步學(xué)生的群體意識(shí)

9、，交往才能和創(chuàng)新探究才能。二、學(xué)生分析p (雙基智能程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)在本階段的學(xué)習(xí)過程中要強(qiáng)調(diào)根本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、以及學(xué)生的表現(xiàn)力。高中生的心肺機(jī)能不斷進(jìn)步，承受運(yùn)動(dòng)負(fù)荷才能增強(qiáng)，因此，可以運(yùn)用一定的有氧運(yùn)動(dòng)來進(jìn)步學(xué)生的心肺才能。三、教學(xué)目的要求理論與理論相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)編的才能，大力開展學(xué)生的創(chuàng)新、進(jìn)取的意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生身心全面開展，塑造健美形體，培養(yǎng)端莊體態(tài);開展身體素質(zhì)，進(jìn)步藝術(shù)素養(yǎng);煥發(fā)精神相貌，陶冶高雅情操;培養(yǎng)學(xué)活力智、果斷、熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。四、完成教學(xué)任務(wù)和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1.手勢提示法:手勢是身體語言的一種，它是在健美操教學(xué)中，教師運(yùn)用各種手勢指導(dǎo)學(xué)

10、生完成練習(xí)的方法。其特點(diǎn)是直觀、簡單、明了，有利于學(xué)生連接完成動(dòng)作。手勢提示法主要運(yùn)用于成套操和一段操的復(fù)習(xí)及穩(wěn)固階段。運(yùn)用手勢提示法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)手勢的運(yùn)用要果斷，有明確的目的性。(2)運(yùn)用手勢時(shí)，要注意時(shí)機(jī)和效果。(3)掌握學(xué)生完成動(dòng)作的情況，在易出現(xiàn)問題的地方，提早向?qū)W生發(fā)出準(zhǔn)確信號(hào)，以引起學(xué)生注意，然后給予手勢提示。2.示范講解法示范講解法包括只示范，不講解;只講解，不示范或先講解后示范;先示范，后講解和一邊慢動(dòng)作示范，一邊講解此四種方法。運(yùn)用示范講解法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)運(yùn)用只示范不講解的教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)采用反面示范，以使學(xué)生清楚動(dòng)作的道路、方向等，并且動(dòng)作的速度應(yīng)比正常

11、的速度稍慢些。(2)運(yùn)用示范講解法時(shí)，教師講解的語言應(yīng)簡明、扼要，語言肯定，表達(dá)生動(dòng)，比喻形象。(3)教師的示范要優(yōu)美大方，有感染力。3.口令提示法工作方案口令提示法是一種為了使學(xué)生更好地完成練習(xí)、活潑課堂氣氛而在健美操教學(xué)中參加一些調(diào)動(dòng)性、指示性、警告性口令的方法。運(yùn)用口令提示法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)口令要有號(hào)召性和煽動(dòng)性。(2)口令要與音樂節(jié)奏相吻合，要與音樂的韻律、節(jié)奏相一致。在健美操教學(xué)中，教師口令的音量、語調(diào)的輕重要適宜，要恰到好處。4.巡回指導(dǎo)法：在學(xué)生自我進(jìn)展創(chuàng)編與理論的過程中，進(jìn)展巡回指導(dǎo)，提出一些可行性建議。高一體育教學(xué)工作方案4一、教學(xué)工作方案高一年的學(xué)生選項(xiàng)為武術(shù)教學(xué)班

12、人數(shù)較多，高二年選項(xiàng)出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也根本上是上個(gè)學(xué)分選項(xiàng)時(shí)的根本情況，對于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)工程的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能理解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。學(xué)生情況分析p ：二、教材與教輔分析p ：分析p 教材與教輔的內(nèi)容與構(gòu)造：這個(gè)學(xué)期采用2個(gè)學(xué)分同時(shí)選項(xiàng)，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)方案與安排，不用再教根本功，本學(xué)期我安排了校本課程永春白鶴拳里的兩個(gè)套路進(jìn)展教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實(shí)用技能進(jìn)展教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與構(gòu)造上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動(dòng)作的到位，學(xué)不在多，而在精。分析p 教材的

13、特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí);重點(diǎn)在于武德，這是本個(gè)工程開設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的根本意圖，也讓學(xué)生能自我控制;難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能，進(jìn)步學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。提出教學(xué)任務(wù)：在全面開展體能的根底上，進(jìn)一步開展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，理解實(shí)現(xiàn)目的時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于抑制困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競爭意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重

14、和關(guān)心別人，將自身安康與社會(huì)需要相聯(lián)絡(luò)，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身工程去理解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)展簡單的評價(jià);加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。三、教學(xué)目的：總體目的：建立安康第一的理念，培養(yǎng)學(xué)生的安康意識(shí)和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)永春白鶴拳興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心安康開展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作方案，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在本永春白鶴拳選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)

15、學(xué)習(xí)永春白鶴拳的根本套路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。詳細(xì)目的：運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原那么，制定并施行個(gè)人鍛煉方案。c學(xué)會(huì)評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)開工程的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的進(jìn)步技術(shù)戰(zhàn)術(shù)程度，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用才能。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理方法。身體安康：a能通過多種途徑開展肌肉力量和耐力。b理解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體安康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與安康行為。心理安康：a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)

16、，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與安康方面知識(shí)和方法的才能。四、教學(xué)措施：采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價(jià)，再進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)展學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)展展示與學(xué)生的綜合評價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)目的;實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率;加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理安康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)

17、醫(yī)學(xué)等進(jìn)展學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與才能。教學(xué)研究的方案(1課題研究：加強(qiáng)校本課程功夫青春的開發(fā)與教學(xué);提出興趣奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園的課題進(jìn)展研究。(2校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研才能，做為備課組成員的我與其他教師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個(gè)內(nèi)容：籃球、足球、排球。 (3論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)展撰寫，特別是利用晉江課改在我校主辦的平臺(tái)上撰寫論文，宣揚(yáng)平山體育的品牌文化建立，(4校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市教育局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，協(xié)助教育局、進(jìn)修學(xué)校開展好教研活動(dòng)，履行職責(zé);積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校

18、際組的教研程度;積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研程度;做為備課組長的我，我方案著積極組織本組教師一起進(jìn)步高中的課改力度與程度，集中教師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)展溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。(5公開教學(xué)、聽課、評課。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課的時(shí)機(jī)的掌握，加強(qiáng)本校的聽課，外校的聽課，繼續(xù)向各位開課教師進(jìn)展學(xué)習(xí)充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的程度，加強(qiáng)談話程度。高一體育教學(xué)工作方案5一. 指導(dǎo)思想為了認(rèn)真貫徹國家體育工作會(huì)議精神和新課改綱要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，結(jié)實(shí)樹立“安康第

19、一”的指導(dǎo)思想，全面進(jìn)步學(xué)生的身心安康，廣泛開展形式多樣，豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展。二、學(xué)情分析p 高一年級新生，來自不同學(xué)校，剛開始比較有新穎感，所以在開學(xué)初就要把體育的課堂常規(guī)紀(jì)律抓好，讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，為今后上課打好根底。班級是男女混合且人數(shù)較多，就要考慮如何示范和分組練習(xí)，如今看來總體還是很好的,興致較高，但是有個(gè)別同學(xué)的根本身體素質(zhì),還要花一定的時(shí)間和精力。三、教學(xué)目的(一)理論目的1.運(yùn)動(dòng)參與知道科學(xué)參加體育鍛煉的原那么，積極參加體育運(yùn)動(dòng)并養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。根據(jù)自身情況設(shè)置鍛煉目的、制定鍛煉方案并按方案堅(jiān)持體育鍛煉;能用簡單方法理解自己的體能變

20、化并正確評價(jià)自己與別人的體能測試結(jié)果。2.運(yùn)動(dòng)技能通過收聽或觀看有關(guān)體育節(jié)目或閱讀報(bào)紙或上網(wǎng)等手段，對國內(nèi)外重大體賽事理解，懂得競技運(yùn)動(dòng)與健身運(yùn)動(dòng)與體育鍛煉的區(qū)別，認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)對身體、心理安康和社會(huì)適應(yīng)的價(jià)值。積極學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)展健身活動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng)和比賽。理解體育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)傷、扭傷的簡易處理方法。3.身體安康通過體育課各工程的學(xué)習(xí)開展學(xué)生的上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。理解體育運(yùn)動(dòng)對進(jìn)一步開展體能和進(jìn)步運(yùn)動(dòng)才能的作用，以及對其他運(yùn)開工程技術(shù)和技能與進(jìn)展選項(xiàng)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和安康行為。4.心理安康通過參加體育活動(dòng)，改善心理狀態(tài)，并

21、在體育運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒。設(shè)置合理目的，使自己在體育運(yùn)動(dòng)中不斷進(jìn)步體育運(yùn)動(dòng)才能，并在此過程中體驗(yàn)成功。努力抑制體育運(yùn)動(dòng)中的心理恐懼等現(xiàn)象，體驗(yàn)在困難環(huán)境中或在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功的樂趣。5.形成健全的人格體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)過程的快樂性與成就感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心;能利用體育活動(dòng)解除心理的煩悶，進(jìn)步自我情緒控制才能。運(yùn)動(dòng)過程中具有英勇、頑強(qiáng)、果斷、拼搏的良好意志品質(zhì)。運(yùn)動(dòng)中能與同伴和諧相處，尊重別人，遵守比賽規(guī)那么服從裁判，有良好的體育道德作用;具有協(xié)作配合意識(shí)，表達(dá)良好的團(tuán)隊(duì)精神。(二)詳細(xì)措施將教材大綱內(nèi)容落實(shí)到課堂教學(xué)中，遵循體育鍛煉的科學(xué)原那么并認(rèn)真落實(shí)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，

22、力務(wù)實(shí)在的表達(dá)學(xué)生的主導(dǎo)地位，力爭讓每一位學(xué)生都參加到體育鍛煉中來，讓學(xué)生在每一堂體育課中都能學(xué)有所得。1、 課課練：有氧耐力跑，有氧徒手操2、 田賽工程：立定跳遠(yuǎn)，立定三級跳遠(yuǎn)，原地定向擲鉛球，雙手頭上前拋實(shí)心球3、 徑賽工程：短跑(50m，100m，)，接力跑(4_100米，男女混合迎面接力)，耐力跑(800m，1000m)以及跑的專門性練習(xí)(小步跑，高抬腿跑，后蹬跑等)4、 身體素質(zhì)練習(xí)：主要運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)的柔韌練習(xí)，上下肢及腰腹主要運(yùn)動(dòng)肌群的力量素質(zhì)練習(xí)5、 技巧：團(tuán)身前滾翻，魚躍前滾翻6、球類：乒乓球(握拍法、準(zhǔn)備姿勢、根本步法、發(fā)球與接發(fā)球、擋球與推擋球、以及比賽的根本規(guī)那么)四、期末測

23、試與學(xué)生體能素質(zhì)評價(jià)1月1日1月20日，利用體育課時(shí)間對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)體育工程進(jìn)展測試及考核評價(jià)。高一體育教學(xué)工作方案6一、學(xué)情分析p ：經(jīng)過五個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)生體質(zhì)有了一定的進(jìn)步，但是很多同學(xué)還是不能順利通過安康標(biāo)準(zhǔn)的考核，所以本學(xué)期在完成模塊教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)加 強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí)，重點(diǎn)是男生的“引體向上”、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個(gè)方面的內(nèi)容。以學(xué)校工作目的為準(zhǔn)繩確立個(gè)人工作目的和工作方案，詳細(xì)如下。二、工作目的 ：1、加強(qiáng)教學(xué)大綱的鉆研，努力完成教學(xué)目的，更好的拓展教材內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)自身的專業(yè)修養(yǎng)，進(jìn)步教研才能、學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)策略、教學(xué)方法和評價(jià)方案，更好的進(jìn)步課

24、堂效率。3、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文。4、組織好“兩操一課”和校內(nèi)外(包括市區(qū)兩級體育活動(dòng)，教研活動(dòng)5、組織好體質(zhì)安康的測試和統(tǒng)計(jì)工作，寫出統(tǒng)計(jì)報(bào)告和工作總結(jié)。6、搞好體育課和體育活動(dòng)的平安預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案。三、詳細(xì)措施 ：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際情況制定選擇針對性強(qiáng)的教材內(nèi)容，高三主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳躍兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。這兩個(gè)模塊對身體素質(zhì)的要求都較高，所以，每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習(xí)，以便保證模塊學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)安康程度的進(jìn)步。2、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，抑制教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是學(xué)生對體育活動(dòng)興趣培養(yǎng)的問題。學(xué)生的興趣是體育課鍛煉

25、效果的關(guān)鍵，也是學(xué)生自主鍛煉和自發(fā)參與的關(guān)鍵因素，對于該問題，要通過調(diào)查和研究，選擇學(xué)生感興趣的練習(xí)形式，評價(jià)方式以及認(rèn)同學(xué)生自主創(chuàng)新的有價(jià)值的練習(xí)方式、方法和評價(jià)方式。3、通過外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資，互相交流成功的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)先進(jìn)性強(qiáng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。積極參加市區(qū)組織的培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，不斷進(jìn)步教研程度、教學(xué)程度，更好的駕馭課堂，靈敏的處理教學(xué)難點(diǎn)和突發(fā)情況，增加課堂的流暢性、生動(dòng)性、活潑性。4、加強(qiáng)雙基教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生對運(yùn)動(dòng)常識(shí)的掌握和運(yùn)用，掌握相關(guān)體育競賽的規(guī)那么和競賽方法，培養(yǎng)學(xué)生參與的樂趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，讓學(xué)生理解相關(guān)運(yùn)開工程易發(fā)生的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和運(yùn)動(dòng)損傷，教育學(xué)生比賽前做好熱身活

26、動(dòng)，盡量防止運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷，做到平安運(yùn)動(dòng)，快樂運(yùn)動(dòng)。5、組建業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)和興趣小組，積極開展有意義的體育活動(dòng)，參加市區(qū)舉辦的各種體育競賽，力爭獲得優(yōu)異的成績，充分展示學(xué)生體質(zhì)的安康程度和對體育技能的掌握。四、教學(xué)進(jìn)度 ：1、排球模塊1)第2周第5周進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。3號(hào)位近體快球、4號(hào)位的進(jìn)攻、2號(hào)位的背飛;2)第6周第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。中12、邊12、心跟進(jìn);2、體操模塊1)第10周第14周雙杠跳上支撐擺動(dòng);前擺分腿坐前進(jìn);前擺上;前擺下;后擺下;2)第15周第18周支撐跳躍側(cè)騰躍;蹲騰躍(屈腿騰躍;分腿騰躍;3、第1920周體能考核和技能考核;五、活動(dòng)方案1、4月份校學(xué)生乒乓球賽;2、

27、4月份區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);3、5月份區(qū)中學(xué)生籃球賽;4、5月份區(qū)中學(xué)生乒乓球賽;5、6月份市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);高一體育教學(xué)工作方案7一、學(xué)生根本情況分析p ：(對學(xué)生根底知識(shí)、根本技能、才能智力及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析p )通過高中兩年的體育教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生知道科學(xué)鍛煉的根本原理，可以按方案進(jìn)展體育鍛煉，大部分同學(xué)都可以按興趣選一至兩個(gè)工程進(jìn)展鍛煉，而且掌握了所選工程的根本技術(shù)，有部分同學(xué)已到達(dá)較高的程度。二、本學(xué)年教學(xué)目的：(按知識(shí)目的、才能目的和情感目的分項(xiàng)填寫)知識(shí)目的：學(xué)會(huì)一兩種我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，理解體育活動(dòng)對預(yù)防和消除心理障礙的作用，應(yīng)用簡單的方法測試自己的體能，按興趣新選

28、一個(gè)或按上學(xué)期的工程進(jìn)展訓(xùn)練。才能目的：增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉才能和創(chuàng)新才能，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)適應(yīng)才能。情感目的：開展良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，勇于抑制困難的品質(zhì)，增強(qiáng)自信，感受交往、合作與競爭，培養(yǎng)創(chuàng)新才能及團(tuán)隊(duì)精神。三、主要教學(xué)措施：(可就優(yōu)化課堂教學(xué)，開展教學(xué)改革試驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生，培優(yōu)和輔導(dǎo)后進(jìn)生等方面，結(jié)合實(shí)際，訂出詳細(xì)措施)1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的空間、2、多形勢，多手段引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與。3、分層次培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有程度上得到進(jìn)步4、設(shè)置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學(xué)生英勇、不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。5

29、、場地器材巧妙設(shè)計(jì)，自編自制體育器械。6、對于年級體育報(bào)考的學(xué)生,按照高考大綱要求,根據(jù)其個(gè)人實(shí)際情況制定一系列的訓(xùn)練方案，輔導(dǎo)其訓(xùn)練為高考作好準(zhǔn)備高一體育教學(xué)工作方案8一、學(xué)情分析p ：三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的第二階段，活潑好動(dòng)，對事物充滿好奇且擅長模擬，對接觸新事物較敏感，表現(xiàn)較高的興趣，有較為豐富的想象力。該年級是形成體育態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期,通過引導(dǎo)可以形成較為穩(wěn)定的體育興趣和積極的體育態(tài)度。但是由于高三面臨畢業(yè)，還有平時(shí)的學(xué)業(yè)壓力，所以教學(xué)不能太緊張，必須以放松為主。還有高三必需要完成高中體育與安康學(xué)業(yè)程度測試的重任，所以在側(cè)重興趣和才能的培養(yǎng)上，還必須讓學(xué)生純熟的掌握學(xué)業(yè)程度測試的工程

30、。二、目的和要求：本學(xué)期三年級的教學(xué)方案是在嚴(yán)格按照教材進(jìn)展教學(xué)。進(jìn)步學(xué)生的體育素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì)，以美育人，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的開展。本人一定在按進(jìn)度表進(jìn)展的根底之上再根據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況進(jìn)展創(chuàng)新，讓學(xué)生真正得到鍛煉，讓學(xué)生真正的喜歡體育課。三、教育措施：三年級的學(xué)生根本可以在體育課上做到自我保護(hù)，而且可以執(zhí)行教師布置的教學(xué)任務(wù)，在這學(xué)期，本人以宣揚(yáng)團(tuán)體協(xié)作精神作為主線，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作團(tuán)結(jié)的意識(shí)。在課中多組織集體游戲，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量。在體育學(xué)業(yè)程度測試之前強(qiáng)抓一段時(shí)間訓(xùn)練，在測試之后，主要以游戲活動(dòng)為主，培養(yǎng)他們積極的心態(tài)，和面對高考必勝的信心，還要讓他們盡可能的放松，起到調(diào)節(jié)作用。高

31、一體育教學(xué)工作方案9一、指導(dǎo)思想新的體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與安康行為。重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心安康開展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)步學(xué)生的體育學(xué)習(xí)才能。充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。本學(xué)期我將通過教學(xué)理論，確實(shí)增進(jìn)學(xué)生的身心安康，增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生掌握田徑及籃球運(yùn)開工程的根底知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能和體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)程度，同時(shí)加強(qiáng)思想教育，確實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。二、學(xué)生情況分析p 作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的高

32、一新生，由于他們來自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識(shí)深淺不一、根底不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)展體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深化理解學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)先制定實(shí)在可行的教學(xué)方案及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，打好根底，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目的，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，三、教材與教輔分析p 高一上學(xué)期主要進(jìn)展田徑運(yùn)動(dòng)的必修課教學(xué)。田徑是其他體育工程的根底。高一年段進(jìn)展田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，是為了更好地發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng)，作為根底運(yùn)開工程的功能，為學(xué)生進(jìn)入后期的選項(xiàng)學(xué)習(xí)打好運(yùn)動(dòng)技能和體