2022年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃精編

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃精編一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。二、工作重點(diǎn)1.通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。2.實(shí)踐一備一主題，通過主題研討，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。3.新教師活動課展示4.以創(chuàng)建省二為重點(diǎn)，努力做好創(chuàng)建工作。三、具體措施(一)

2、加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計(jì)劃地組織教師參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，通過閱讀，鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，貫通到撰寫案例、論文稿，積極投稿。3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。(二)開展一備一主題，提高教師的實(shí)踐教研水平。主題研討是教學(xué)活動的先導(dǎo)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行主題研討，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)

3、常面臨的問題。要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。通過每個(gè)主題而開展“一備一主題”，從中提升老師的專業(yè)水平。(三)新教師活動課展示為促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的全面提升，進(jìn)一步提高新教師的專業(yè)素質(zhì)，這學(xué)期開展了新教師課堂展示活動。各教師以指南為指導(dǎo)，精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過評課、自我反思、教學(xué)研討的互動教研方式，不僅為新教師提供了展示的舞臺，也是教師教學(xué)基本功的歷練和檢閱。實(shí)實(shí)在在地獲得了如何上好一節(jié)活動的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)本著鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，使老師們在教學(xué)方面得到了磨練和提高，同時(shí)推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的提高。(四)以創(chuàng)建省二為重點(diǎn)，努力做好創(chuàng)建

4、工作。省級優(yōu)質(zhì)幼兒園是省合格幼兒園各項(xiàng)工作在上新的臺階的一個(gè)共同目標(biāo)，幼兒園創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)工作目標(biāo)。幼兒園以_為指針，以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，一目標(biāo)高、能實(shí)現(xiàn)、項(xiàng)目全、有重點(diǎn)，切實(shí)、針對性強(qiáng)為原則，為幼兒園的發(fā)展前景規(guī)劃處一份宏偉藍(lán)圖。實(shí)現(xiàn)全面慣育，全面提高教育質(zhì)量的目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)幼兒園的窗口形象為了使幼兒園的各項(xiàng)工作有條不紊的向省級優(yōu)質(zhì)幼兒園的目標(biāo)前進(jìn)，使幼兒園的各項(xiàng)工作順利開展，創(chuàng)省級措施具體如下：1.教育科研；進(jìn)一步增強(qiáng)教育科學(xué)研究，運(yùn)用先進(jìn)的教育理論、科學(xué)的方法策略，研究、探索和解決實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)程中的問題。重點(diǎn)以課堂教學(xué)中有主體性發(fā)展策略和幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究。2.科學(xué)管理；提高教學(xué)管

5、理化、科學(xué)化、規(guī)范化的制度。深化幼兒園人事制度改革，完善崗位目標(biāo)責(zé)任制，提高綜合辦學(xué)實(shí)力，享有良好的社會聲譽(yù)。3.優(yōu)化教師隊(duì)伍；加強(qiáng)幼兒園師德培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)工作化、的前景?？傊覀冃兄變簣@全體教職工有決心、有信心為創(chuàng)省級優(yōu)質(zhì)幼兒園而努力奮斗。2022年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃精編（二）一、指導(dǎo)思想：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要和3_歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為準(zhǔn)繩，根據(jù)縣教研工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園教研計(jì)劃的要求，以_省課程游戲化項(xiàng)目為契機(jī)，牢固樹立以人為本的幼兒教育理念，開展豐富多彩的科研活動，創(chuàng)新科研工作

6、方式，優(yōu)化幼兒一日活動質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧發(fā)展。二、工作目標(biāo)：(一)深層推進(jìn)，豐富園本課程建設(shè)。(二)完善教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。(三)豐富教研內(nèi)容，提升教研活動實(shí)效。(四)扎實(shí)課題研究，提高教師科研水平。三、主要工作和具體措施：(一)深層推進(jìn)豐富園本課程建設(shè)深入班級現(xiàn)場，轉(zhuǎn)變教研方式。以兒童為主體的課程必須持續(xù)跟蹤兒童學(xué)習(xí)活動，掌握其學(xué)習(xí)的特征，才能制定或調(diào)整教育方案。本學(xué)期骨干教師、年級組長展示一次半日活動引領(lǐng)，其余班級隨機(jī)選擇，以半日為一個(gè)時(shí)間單元，持續(xù)進(jìn)行沉浸式研討，發(fā)現(xiàn)幼兒園的共性問題以及各班的個(gè)性問題，有針對性的開展園本研修活動。重視隨機(jī)研討的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研討

7、，促進(jìn)園本研修的實(shí)效性。創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)環(huán)境，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。審議主題活動下區(qū)域游戲材料玩法的多樣性以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)能與幼兒對話、討論、探索、回味的環(huán)境，體現(xiàn)開放性與靈動性，環(huán)境中一定是幼兒學(xué)習(xí)過程的體現(xiàn)，如環(huán)境中不僅僅有幼兒的作品，更應(yīng)該有幼兒與自然環(huán)境、課程相互作用下的發(fā)展，采頡的痕跡，如，自己經(jīng)歷的游戲故事，學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的秘密等等。追隨兒童需要，生成適宜課程。班本課程審議開學(xué)初，各年級組各班進(jìn)行班本課程審議工作，切實(shí)以兒童為本建設(shè)幼兒園班級課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)研究兒童心理，課程突顯兒童的學(xué)習(xí)過程，逐日審議班本課程內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行課程反思。努力追隨兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程。根據(jù)縣教研工作計(jì)劃

8、，本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注小班課程(入園課程)以及建構(gòu)等區(qū)域類課程研究，教師要創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒在游戲前計(jì)劃、讓游戲更有序，在游戲后反思，與幼兒一起對照游戲計(jì)劃說一說，你做了些什么？和誰一起玩的？遇到了哪些困難，怎么解決的？下一步可以怎么做等話題研討，鼓勵幼兒講述自己的游戲故事，提高幼兒游戲水平，引發(fā)經(jīng)驗(yàn)的生長。(二)完善教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。1.備課形式改革。改變每周集中一次的備課范式，實(shí)行“主題活動日備課制”，每天下午4：_至5：00集中審議當(dāng)天活動，追隨幼兒興趣與需要生成第二天課程計(jì)劃。要將主題活動目標(biāo)分解到集體教學(xué)活動、游戲活動、戶外活動、閱讀活動、日?；顒游鍌€(gè)板塊，并撰寫周活動反思，本學(xué)

9、期將開展備課改革后的專題研討活動。提高集體備課效率。各年級組長要認(rèn)真組織，精心準(zhǔn)備(備會)，圍繞階段工作重點(diǎn)進(jìn)行專題研討，特別是將區(qū)域游戲內(nèi)容作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行研討。掛鉤園長要引領(lǐng)年級組研討活動，查看青年教師備課筆記，及時(shí)給予點(diǎn)評。2.借助學(xué)習(xí)故事，發(fā)現(xiàn)兒童力量。指南清晰的明示出：“兒童是我們一切工作的原點(diǎn)”“研究兒童以及兒童的學(xué)習(xí)”和破解阻礙兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的問題，才是我們工作的中心。本學(xué)期，借助“學(xué)習(xí)故事”這一先進(jìn)理念與做法，追隨與支持兒童的興趣、需要，并為兒童的主動學(xué)習(xí)提供助推力。在記錄、辨別、回應(yīng)中發(fā)現(xiàn)兒童的力量。由年級組推薦一人每兩周一次園級層面的研討與分享，教師與幼兒感受成長與轉(zhuǎn)

10、變，與家長在班級群分享學(xué)習(xí)故事，主動和家長對話和合作，吸引家長參與到幼兒園課程建設(shè)中來，教師、幼兒、幼兒園、家庭共同構(gòu)建有故事的教育共同體。_把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān)。教師在集體備課的基礎(chǔ)上要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化完善，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，課后及時(shí)對活動進(jìn)行反思，提高撰寫教學(xué)活動的反思質(zhì)量，在撰寫教學(xué)反思的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，完善自我，不斷提高。園務(wù)人員定期進(jìn)行隨班聽課，及時(shí)與教師進(jìn)行意見交流，幫助教師篩選有價(jià)值的教育內(nèi)容，樹立正確的目標(biāo)意識，掌握有效的教學(xué)策略，更多的將游戲理念融入到幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動，提高教育教學(xué)有效性。(三)

11、豐富教研內(nèi)容，提升教研活動實(shí)效。1.積極開展園本教研活動。(1)保證教研質(zhì)量。通過教研活動能激活教師的思維，激發(fā)教師的潛能，讓教師在教研活動的平臺上獲得成長。本學(xué)期，我們將切實(shí)加強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，首先保證教研活動的量。保證兩周一次的全園性教研活動，每周一次的小組教研活動，做到大組小組上下統(tǒng)一，全園行動步調(diào)一致。其次，確保教研活動的質(zhì)。發(fā)揮教研組長、領(lǐng)導(dǎo)能力，根據(jù)每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)傳達(dá)的會議精神，及時(shí)領(lǐng)悟，制定小組教研活動的周計(jì)劃，每一次的教研活動力求形式新、內(nèi)容全、效率高，充分調(diào)動起組內(nèi)每一位教師的教研積極性，提高每一位教師的教研水平。(2)創(chuàng)新教研形式。1.在確保教研活動正常開展的基礎(chǔ)上，鼓勵各

12、教研組集思廣益，發(fā)揮才智，打破以往常規(guī)性的會議研討形式，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)教研形式。通過多樣的組織形式，發(fā)揮組內(nèi)每位教師的個(gè)性特點(diǎn)、能力特長，營造快樂教研的氛圍。此外，還要加強(qiáng)跨年級組之間的交流學(xué)習(xí)形式，通過相互間的互通有無，促進(jìn)全園教研質(zhì)量，讓教研成為人人的教研，使人人都能樂研、善研。2.傾心閱讀，促進(jìn)內(nèi)涵根據(jù)不同年齡層次、不同工作經(jīng)驗(yàn)的教師推薦適宜的專業(yè)書籍，組織不同層面的讀書沙龍與研討活動(每兩周一次)為教師搭建融閱讀反思、觀察實(shí)踐、分享交流、專業(yè)指導(dǎo)以及閱讀后的行為跟進(jìn)為一體的學(xué)習(xí)空間在閱讀指導(dǎo)下實(shí)踐，在實(shí)踐中理解專業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)自主可持續(xù)發(fā)展。推薦書目：新上崗的教師(_年)：新手老師上路嘍班級管

13、理基礎(chǔ)層教師(_年)：與幼兒教師對話理解兒童行為幼兒學(xué)習(xí)檔案娃娃過節(jié)積極探索幼兒及自身行為背后的意義成熟型教師(_年以上)：把學(xué)習(xí)帶進(jìn)生活生活取向的幼兒園班本課程開放性課程在行動項(xiàng)目教學(xué)法了解課程改革前沿信息側(cè)重課題研究方面的引領(lǐng)。3.錘煉課堂教學(xué)及教師教學(xué)內(nèi)功。幼兒園鼓勵青年教師根據(jù)自身發(fā)展需要自主找不同師傅，鼓勵教師在園本培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)時(shí)與結(jié)對師傅積累成長資料：如師徒的個(gè)人規(guī)劃、學(xué)習(xí)筆記、反思隨筆、案例論文等整理成冊，呈現(xiàn)小步遞進(jìn)、逐步提升的教師發(fā)展軌跡。對照省市縣幼兒基本功比賽要求，全縣所有男教師參加基本功比賽，各幼兒園組織_周歲青年教師的各項(xiàng)基本功過關(guān)活動，努力提升年輕教師的教育教學(xué)基本功，適應(yīng)新時(shí)期的要求，鑒此幼兒園將根據(jù)每位教師不同的專業(yè)發(fā)展的需求，擬請有專項(xiàng)特長的骨干教師進(jìn)行音樂(彈唱技巧指導(dǎo))、舞蹈(課堂教學(xué)中的舞蹈創(chuàng)編)、美術(shù)(主題講座、繪畫實(shí)例、作業(yè)反饋)、教育教學(xué)活動設(shè)計(jì)(說微課)