把愛藏起一半

1、把愛藏起一半教育孩子應(yīng)采取“獅子育兒法”。公獅和母獅只是 站在幼獅一旁，保持一種相對安全的距離，只要幼獅 沒有生命危險，決不伸出援助之手。成人完全可以忽略兒童的某些“求助信號”，有 意識地培養(yǎng)孩子的自立能力。但，忽略不是忽視，家 長要把握住安全的限度。把愛藏起一半，放在心底，讓他適當(dāng)吃點“苦”， 受點“累”，給他成長的機(jī)會。遷就溺愛妨礙孩子成長碰到孩子摔倒這類事情，幼兒園的男老師和女老 師通常會做出截然不同的反應(yīng)。男老師會先判斷孩子是否受傷，如果孩子安然無 恙，男老師就不會急于扶起孩子，而是讓他試著自己 爬起來；女老師通常會出于本能，驚訝地喊出聲來， 然后跑過去，扶起孩子、安慰孩子一番。這種事

2、情如 果發(fā)生在家中，父親和母親的反應(yīng)也基本像男老師、 女老師那樣。某幼兒園園長曾說，生活中，還有一些類似的事 情在考驗父母的育兒智慧。比如，孩子學(xué)吃飯時，經(jīng) 常把飯粒撒在外面，溺愛的家長就干脆端起碗喂飯； 孩子在沙發(fā)上跳來跳去，有些過分謹(jǐn)慎的家長不愿意 分析一下環(huán)境是否安全，就不分青紅皂白，立即制止。孩子蹣跚學(xué)步時，免不了會摔跟頭，聰明的父母 會顯出不以為然的表情，因為他們知道孩子的能力， 希望給他一個戰(zhàn)勝自己的機(jī)會；當(dāng)孩子嘗試做家務(wù)、 第一次嘗試自己的事情自己做時，明智的家長會裝作 很平常，或者及時表揚，決不會因為孩子暫時做得不 夠好，而伸出自己幫助的手；當(dāng)孩子遇到困難時，聰 明的家長會說：

3、“你覺得該怎么辦？”而不是說：“你 應(yīng)該這樣，或者那樣?！奔议L完全可以忽略孩子的某些“求助信號”，因為 過分的遷就溺愛孩子，會妨礙孩子的健康成長，導(dǎo)致 孩子養(yǎng)成凡事依賴別人的習(xí)慣。相信孩子不越俎代庖幼兒教育有一種觀點認(rèn)為，教育孩子應(yīng)采取“獅 子育兒法”。剛出生不久的幼獅經(jīng)常被公獅推下石崖，再讓小 獅子自己想辦法爬上來。而公獅和母獅只是站在一旁， 保持一種相對安全的距離，只要幼獅沒有生命危險， 決不伸出援助之手。“只要孩子處于安全范圍，當(dāng)他不需要你的時候， 就當(dāng)沒看見他；當(dāng)他需要你的時候，立即出現(xiàn)?！焙⒆?也像幼獅一樣，不可能一生都在家長的呵護(hù)下生存， 他們必然要走進(jìn)社會，自己面對和解決各種問題

4、，甚 至有的問題是家長也未曾碰到和解決過的。面對障礙， 我們不能回避，不能視而不見，更不能抱著孩子代替 他跨越障礙。養(yǎng)育孩子其實非常簡單，就像大獅子養(yǎng)育小獅子 一樣。要相信孩子的成長欲望、孩子的自我認(rèn)知能力。 孩子只有在逆境中不斷地鍛煉，才能學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會 自立。無憂無慮的幼獅整天玩耍、打鬧，正是這種玩 耍、打鬧，還有爭斗，鍛煉了它們堅強(qiáng)的體魄、靈活 發(fā)達(dá)的四肢，同時也學(xué)會了群體間的相互忍耐、 謙讓, 相互間的欣賞和幫助。當(dāng)然，對孩子來說，他們需要愛，父母的愛會滋 潤他們健康成長?，F(xiàn)在的孩子不怕“沒人愛”，而是怕 “愛過?！?，家長必須學(xué)會控制自己的情感，把愛藏起 一半，放在心底，給孩子獨立克服困難的機(jī)會，讓他 在這個探究的過程中，做自己力所能及的事。當(dāng)然，這樣做的前提是，家長對環(huán)境的安全性有 一個判斷，不