初中語文教研工作規(guī)劃模板

1、Word 初中語文教研工作規(guī)劃模板 學校語文教研工作方案。 為了保證下一階段的工作如期完成，我們可以提前預備好自己的工作方案了。一般來說，工作方案是詳細的、可量化而且可以實現(xiàn)的工作支配，工作方案的良好制定有助于上下級之間的高效溝通，以及有效跟進、閉環(huán)。那么，怎么樣動筆寫工作方案呢？以下是我為大家收集的“有用方案范文學校語文教研工作規(guī)劃模板”僅供參考，盼望能為您供應參考！ 一、指導思想 本學期我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學，依據(jù)學校的教學工作思路和要求，以二期課改理念為指導，“傳承育才教改傳統(tǒng)，提高語文教學質(zhì)量”為核心，將工作重點放在教研組校本討論和備課組建設上，以提高課堂效率為目標，

2、進行針對性的教學研討活動，進而提高學校語文教學的實效性。 二、主要工作 （一）加強學習，提升老師的理念和教學藝術，促進學科建設 1、重視學習，提高理念 為進一步轉(zhuǎn)變我校語文老師的教育觀念，讓老師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強老師的理論和業(yè)務學習，采納集體與自學相結合的方法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。為此，教研組將要充分利用教研時間加強對語文課程標準、語文教學、命題討論等方面的理論學習，采納教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。 2、加強教學討論，探究“共性化”及“奇妙精深”語文課堂教學 依據(jù)育才

3、的教學傳統(tǒng)，在素養(yǎng)教育不斷向深處推動的新形勢下，教學中傳承育才教改傳統(tǒng)，并給予它新的時代特色是我們每一個育才人責無旁貸的重任。為此，全組老師在語文課堂中努力實踐，為使我校語文組的課堂教學更有針對性和有效性，本學期在學科教學上將結合組內(nèi)的課題討論內(nèi)容，加強教學討論，探究“共性化”及“奇妙精深”語文課堂教學，真正把課堂學習的主動權還給同學，使同學綜合素養(yǎng)得到全面提高。 3、加強命題討論，提高老師命題力量 為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，本學期將以命題討論作為教研組研修的一個主題，支配系列研修活動，旨在提高老師的命題力量，進而更好地促進教學質(zhì)量的全面提升。 （二）抓好備課組建設，落實好教學常規(guī)。 1、落實教

4、學常規(guī)，每周仔細開展備課組活動。在備課組活動之前，要求組內(nèi)每位老師認真研讀每篇課文，備好每一課，寫好每一篇備課筆記，布置好每一次作業(yè)。備課組活動時，由負責的老師中心發(fā)言，圍繞課文的重點難點在備課組活動時進行深化廣泛地爭論，各抒己見，群策群力，結合教學目標及本班級每個班級的同學狀況來對教材內(nèi)容進行選擇、加工和重新組合，設計好自己的教學步驟。 2、以命題討論為切入口，備課組依據(jù)教研組相關主題研修的要求，結合平常的作業(yè)設計、復習卷、月考、考試的命題工作，進行備課組的專題研討活動，力量提升老師的命題力量。 3、加強教學質(zhì)量的反饋、監(jiān)控。教研組定期檢查老師教案、作業(yè)布置和批改狀況，加強隨堂聽課力度，落實

5、好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析，并在期末召開同學座談會，全面了解學校語文教學狀況，把好質(zhì)量關。 （三）結合校本教研，加強組內(nèi)教科研建設，以科研促教學，促進老師專業(yè)化的進展。 1、本學期的校本研修主題是“語文學科命題討論”。包括中考語文試卷分析、命題原則與技巧的研討、命題專家報告、命題實踐操作、命題效度分析等等系列活動。 2、堅持把課堂當作教學討論和老師成長的實踐舞臺，堅持“基于標準的學校同學共性化閱讀的實踐討論”和“奇妙精深語文課堂教學討論”作為教研組課題，細心設計和組織好教研組活動。做到人人參加到教科研課題討論中。 3、加強教學溝通，拓寬教學視野。如組織老師參與校內(nèi)外的聽課評課和課堂教學研

6、討等活動。 （四）以老師的專業(yè)化進展為導向，關注青年老師的成長進展，開展全方位、多層次、互動式的師資培訓，以拓展老師專業(yè)化進展的新空間。 1、教研組內(nèi)為青年老師的成長進展供應指導和關心，加強青年老師的培育，苦練教學基本功，讓青年老師快速成長；有效發(fā)揮骨干老師的教學示范和輻射作用；總結發(fā)揚老老師的教育教學才智。 2、以“四地五?！苯虒W溝通、“段力佩”杯教學設計大賽等活動為契機，將青年人推到臺前，組織青年老師樂觀參加校內(nèi)外各種競賽和教學活動，進一步推動教研組青年老師的培育和師資隊伍的建設。 （五）加強校本課程建設，提高同學語文素養(yǎng) 本學期我組有5位老師開設了拓探課，我組將樂觀開展組內(nèi)校本課程的建設

7、，努力提高拓展、探究課質(zhì)量，力爭推出一些特色課程，以協(xié)作基礎課教學，進一步完善校本課程體系，使之做到系列化、規(guī)范化。同時以“閱讀課”為抓手，加強閱讀指導，激發(fā)同學的語文學習和閱讀愛好，提高閱讀的有效性和提升同學的語文素養(yǎng)。 （六）以“語文周讀書節(jié)”為抓手，加強校本課程和校內(nèi)文化建設，樂觀開展語文活動，細心組織設計主題活動，激發(fā)同學的語文學習愛好，提高語文素養(yǎng)。 1、開展師生讀書活動，加強閱讀指導，細心組織設計學校主題活動，激發(fā)同學的語文學習和閱讀愛好，提高語文素養(yǎng)。 2、舉辦語文周讀書節(jié)活動。 3、組織同學參與各級各類學科競賽活動，力爭取得好成果。 （七）樂觀貫徹落實學校語言文字工作精神和要求

8、，重視培育同學的語言文字規(guī)范意識和應用力量，進一步提升學校語言文字工作的整體水平。 語文教學注意聽說讀寫力量全面培育,在口語教學、寫字教學及等方面進行樂觀的探究。 三、本學期重點工作 1、細心組織好“語文教學命題討論”的校本研修活動。 2、開展以“基于標準的學校同學共性化閱讀的實踐討論”和“美、妙、精、深語文課堂教學討論”為主題的教研活動和課題討論，并樂觀探究網(wǎng)絡教研。 3、組織老師參與“四地五校”教學溝通活動、“段力佩”杯教學設計大賽、語文老師征文等活動。 4、舉辦育才學校第五屆語文周讀書節(jié)活動。 5、組織同學參與市中同學作文大賽、古詩文大賽等學科競賽。 6、加強校本課程建設。 7、支配一次

9、全組外出學習溝通。 四、詳細支配 周次教研活動主要內(nèi)容一傳達教學工作精神；開學工作要求三20 xx年中考語文試卷分析；教研組、備課組工作方案溝通六語文試卷命題原則、方法研討；月考質(zhì)量分析七語文試卷命題效度研討；九專家報告：語文試卷命題技巧；期中復習要求十一期中考試質(zhì)量分析；期中試卷命題溝通與反思十三各備課組共性化作業(yè)設計實踐反饋溝通；語文周活動討論十五復習卷命題探討；語文周活動布置；月考分析十七命題實踐：每人完成一份有質(zhì)量的語文標準化期末模擬考試卷十九主題研修小結：命題質(zhì)量評析、研修體會溝通；期末復習要求二十一學期工作小結 擴展閱讀 【有用方案】學校教研工作規(guī)劃之二 為了貫徹公司的要求，我們不

10、妨專心做好個人的工作方案。工作方案，主要包括工作要實現(xiàn)的目標，以及想要達成的效果，做好工作方案，可以關心我們在下一階段的工作中胸有成竹。那么，怎么樣動筆寫工作方案呢？下面是我?guī)痛蠹艺砭庉嫷摹居杏梅桨浮繉W校教研工作規(guī)劃之二，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！ 教研室工作瑣碎，但都直接影響著我們的教學，我們力求解決常規(guī)教學中的問題。上學期，在全體老師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)覺了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使老師從中受益，對教學工作起到肯定的關心和推動作用，不穿新鞋走舊路。 工作重

11、點： 1、完善各項考核制度，規(guī)范教研活動。 2、著眼老師專業(yè)成長，搞好同課異構。 3、依托學習匯報溝通，提高教研成效。 4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。 同課異構： 為增加老師的合作意識，避開老師僅自我反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調(diào)整。 1、組織同科老師備課前先溝通備課思路、基本框架、教學方法。溝通后，集體研討，主講老師可依據(jù)老師們所提看法進行改進。 2、修改后，寫出教學設計再上公開課。 3、同科老師全上完公開課后，組織聽課老師進行評課，評課后，老師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科老師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細化過程。在過

12、程中受益。 集體備課： 在上學期的探究中求進展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放老師的手，用更多的時間來思索。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求老師們先自己疏通本單元教材，再進行溝通，讓老師有充分的時間來溝通、研討。 教育隨筆： 教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不抱負，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其緣由，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結合，不為完成任務而寫。 教學論壇： 本學期將學習匯報溝通作

13、為一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內(nèi)東廬中學的老師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參與了此次活動，讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報溝通。共同借鑒他們的勝利閱歷，立足學校實際，提高我們的課堂效率。 課題討論： 這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個老師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐反思總結出一套可行方案后，下學期再大面積鋪開。 網(wǎng)絡教研： 我校于20 xx年秋學段在網(wǎng)上開設了自己的博客：襄垣縣開元學校的博客，部分老師開設了自己的博客。將依托學校博客創(chuàng)建有效的互動平臺，

14、促進網(wǎng)絡教研良性進展。 （1）跨時空的網(wǎng)絡議課。 將某一教學設計、教學案例通過博客發(fā)布，然后組織老師或由老師自發(fā)通過回復功能進行評價，就共同關懷的問題綻開爭論，相互啟發(fā)，從中獲得對課程和教學的理解。 （2）跨學校的集體備課。 發(fā)起者提出課題，組織相關老師分別備課并發(fā)布在博客上，引領大家相互學習溝通評價，并各自進行教學嘗試后再進行教學后反思與溝通。 （3）網(wǎng)絡化課題討論。 我們以博客為載體建立課題討論的網(wǎng)絡平臺，引導老師將討論方案、討論敘事、討論案例、工作動態(tài)、學習資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既準時發(fā)布推廣了討論成果，實現(xiàn)成果共享，也能在討論過程中獲得更大范圍的指導引領，同時也是對課題討論

15、過程的有效監(jiān)督。 方案范文學校語文教學工作規(guī)劃其二 為了讓工作方案順當進行，我們要為新的目標和方案開頭做方案了。我們在制定工作方案時，要明確工作目標，且要明確工作重點，提前做好工作方案可以讓我們有條不紊的進行工作。自己的工作方案該如何動手寫呢？為此，我從網(wǎng)絡上為大家細心整理了方案范文學校語文教學工作規(guī)劃其二，信任能對大家有所關心。 教學力量是老師在肯定的教學環(huán)境內(nèi)，用一些教學手段以及學問技能將學問傳授給同學，以達到同學接受，并且完成教學目標的力量。它是藝術性和科學性的統(tǒng)一。在教學的過程中， 不僅是對老師專業(yè)學問的考驗，也是對老師心理承受力量和情感方面的考驗。 語文課原來就是一門工具課，學校語文

16、老師在語文課的教學中，不僅要教給同學學問還要教給同學情感以及怎么運用。下面，對目前學校語文老師教學力量的現(xiàn)狀進行分析。 1.對語文課把握力量的現(xiàn)狀。 在語文課教學的過程中，許多老師把握還是蠻好的。但是有些老師認為語文課是基礎學科。教學方法消失一些問題，對整個課程把握的不是很好。 2.語文教學多元評價的力量 教學力量的評價首先是對同學的全面的了解，包括每個同學。但是在現(xiàn)實中，許多語文老師由于班級大，同學人數(shù)多，對同學的了解不是很全面，所以，制定的教學方法只是適應大部分同學。 3.對新課改的把握 面對新課改，很對老師把握的還可以，但是有些老師把握的還是不行，他不知道怎么教，不知道怎么在教學質(zhì)量還要

17、提高的狀況下，把握新課改。這樣就消失，有的老師為了教學質(zhì)量，不管新課改，有的老師為了新課改，而不管教學質(zhì)量。 【有用方案】中學語文老師工作規(guī)劃(寫作示例) 依據(jù)領導的指示要求，我們要開頭著手規(guī)劃下一階段工作了。簡潔地說，工作方案實際上就是工作準備或者說工作支配，常常制定工作方案，可以提升自己對一項工作的掌控程度和規(guī)劃力量。好的工作方案都有哪些內(nèi)容？請您閱讀我整理的【有用方案】中學語文老師工作規(guī)劃(寫作示例)，盼望能為您供應更多的參考。 一、同學狀況分析 本學期，我?guī)齻€高考補習班的語文課。三個班共計260名同學。他們大多基礎薄弱，語文素養(yǎng)差。其中兩個班比另一個班稍強一些，但他們共同的特點是，字

18、寫得不美，創(chuàng)新意識差。要在短期內(nèi)提高他們的力量和水平，可謂任重而道遠。 二、教學目的和要求 本學期當系統(tǒng)復習語文學問和語言表達的有關學問及文學常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現(xiàn)代漢語一般話字音，識記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標點符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達簡明、連貫、得體，正確運用常見的修辭手法，文學常識和名句名篇。還要復習古詩詞鑒賞的有關內(nèi)容。全面復習語言學問，提高語言表達力量，提高同學的古詩文鑒賞力量，為應考打下堅實基礎。 三、教學措施和方法 1、向45分鐘要質(zhì)量。 1)備課要大量參考多種資料，力求學問的新、全、準。 2)上課要留意方

19、法的敏捷多樣，多激發(fā)同學的求知欲，多啟發(fā)同學主動去尋求答案，把握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。 3)多開展學習競賽活動，獎勤罰懶，在競賽中提出問題，引起同學留意。 2、多布置作業(yè)，準時收交，準時批閱。多鼓舞同學，愛護他們的學習熱忱。 3、作文要提倡同學多做老師粗改，多確定同學的特長。 4、留意適時開展一些豐富多彩的其次課堂活動，培育同學愛好，激發(fā)熱忱。 5、還要適當布置口頭作業(yè)，準時抽查。 6、講評高考模擬試卷，肯定要留意講清思路，教給同學方法。特殊是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。 四、教學進度支配 第一、周語音學問第一次作文 二、講評語音部分題目 三、字形學問其次次作文 四、講評辨析錯別字部分的

20、題目 五、同上第三次作文 六、標點學問 七、正確使用詞語學問第四次作文 八、講評詞語部分學問 九、病句學問第五次作文 十、講評辨析病句部分的題目 十一、擴展語句、壓縮語段第六次作文 十二、講解擴展語句、壓縮語段的題目 十三、選用、仿用、變換句式第七次作文 十四、講評比用、仿用、變換句式的題目 十五、語言簡明、連貫、得體第八次作文 十六、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目 十七、常見的修辭手法第九次作文 十八、處理修辭手法部分的題目。 十九、文學常識第十次作文 二十、講解文學常識題目 二十一、常見的名句名篇第十一次作文 二十二、處理本部分題目，迎接期末考試。 以上方案，可依據(jù)學校支配，敏捷調(diào)整，

21、但總體任務務必限年底保質(zhì)保量完成。 有用方案范文高三語文教學工作規(guī)劃范本 根據(jù)公司相關任務的支配，我們可以從下一階段工作方案開頭著手了。工作方案應當是一個連續(xù)制定跟進的過程，我們作工作方案，是由于它具有清單的作用，可以避開我們漏項。什么樣的工作方案值得我們?nèi)W習和參考呢？下面是我為大家整理的“有用方案范文高三語文教學工作規(guī)劃范本”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 一、基本狀況分析 高二沒有提前講授高三的課文，目前高三的新授還未結束，整個高三語文教學顯得時間緊，任務重，壓力大。 從對幾次測試的狀況分析來看，同學的基礎學問把握得還不夠扎實，失分較多；現(xiàn)代文閱讀有肯定基礎，但仍有待提高；文言

22、文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂；古詩鑒賞失分較大，同學面對一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內(nèi)容，即使能大致讀懂詩的意思，對詩后的題目也束手無策，不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、擴寫和縮寫，往往不得要領，只是憑感覺，機械地仿照，這樣很簡單失分。 作文，這“個天下第一大題”，雖然一般狀況拉分不會很大，但假如偏離了話題，也會失分很大的；而要沖擊高分層，作文必需得高分。從目前狀況分析，同學語言功底還行，但由于缺少話題作文的訓練，往往不能找準切入點，只是泛泛而談，中心不夠突出。 二、今后的一些設想 盡快結束新授，進入總復習。 第一輪復習，每個點要訓練到位。對前六題的基礎學問，要通過肯定量的訓練，去摸索和總結一些解題技巧，再用這些技巧去指導解題。 自科文的閱讀，應著重訓練對文章信息的提煉及依據(jù)所知信息進行推論。由于高考基本上是根據(jù)這個思路去設計題目的。 社科文的閱讀，應著重訓練同學在總體把握文章大意的基礎上，理解的寫作意圖和文章的表達技巧。 文言文的閱讀，主要是實詞的積累。虛詞的運用、詞類活用、古今異義和特別句式等，也應強化訓練。在此基礎上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。 詩歌鑒賞從兩方面去訓練，一是從哪里入手鑒賞，二是怎樣組織語言把自己對古詩的理解表達出來。 仿寫、擴寫和縮寫，應對