河南省部分學(xué)校2023屆高三上學(xué)期期初語(yǔ)文試卷分類(lèi)匯編：寫(xiě)作專(zhuān)題

1、寫(xiě)作專(zhuān)題河南省百所名校2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期8月開(kāi)學(xué)摸底聯(lián)考語(yǔ)文試題四、寫(xiě)作（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）“以勞樹(shù)德”源自2020年3月中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)中指出勞動(dòng)教育具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。進(jìn)言之，勞動(dòng)教育以“樹(shù)德”為首要價(jià)值。勞動(dòng)被賦予積極的道德價(jià)值，對(duì)于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育“立德樹(shù)人”根本任務(wù)具有戰(zhàn)略意義。在此背景下，進(jìn)一步理解“以勞樹(shù)德”的深刻內(nèi)涵成為時(shí)代之需，這既是提升“勞育”學(xué)理認(rèn)識(shí)的內(nèi)在要求，也是推動(dòng)“立德樹(shù)人”實(shí)際工作的現(xiàn)實(shí)需要。請(qǐng)結(jié)合材料，以“勞動(dòng)與品德培養(yǎng)”為主題，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)

2、角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。河南省部分名校2023屆高三8月聯(lián)考語(yǔ)文試題22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）胡適在他的人生有何意義一書(shū)中說(shuō)：“怕什么真理無(wú)窮？進(jìn)一寸有一寸的歡喜?！逼鋵?shí)，豈止追求真理應(yīng)當(dāng)如此，做人做事又何嘗不應(yīng)如此！讀了上述材料，你受到怎樣的啟發(fā)？又有什么感受？請(qǐng)你聯(lián)系材料，結(jié)合你的感受和思考，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。河南省鄭州市重點(diǎn)中學(xué)2023屆高三上學(xué)期第二次調(diào)研語(yǔ)文試題22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：新華每

3、日電訊評(píng)論認(rèn)為，不用“yyds”“絕絕子”就不會(huì)說(shuō)話了？心中所想難以付諸文字，離開(kāi)梗就不會(huì)說(shuō)話，除了“yyds”找不到其他贊美的詞，萬(wàn)物皆可“絕絕子”，“文字失語(yǔ)”成為一個(gè)越來(lái)越需要重視的社會(huì)問(wèn)題。材料二：有網(wǎng)友認(rèn)為，“yyds”“絕絕子”等個(gè)性化用語(yǔ)主要是青少年群體在使用。實(shí)際上，近幾十年來(lái)，每一代青少年在表達(dá)上都追求語(yǔ)言的個(gè)性化。就像曾經(jīng)的80后使用的“狂汗”“886”“頂”“灌水”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，90后創(chuàng)造的由字母、符號(hào)、繁體字、日文、韓文等組成的“火星文”一樣，這是一種正常的文化現(xiàn)象，不必大驚小怪。材料三：有學(xué)者認(rèn)為，年輕人追求個(gè)性化的表達(dá)方式無(wú)可厚非，但是語(yǔ)言是交流的工具，也是文化傳承的

4、紐帶，“yyds”“emo”“絕絕子”“愛(ài)豆”等個(gè)性化語(yǔ)言的大量使用，不僅可能造成語(yǔ)言交流的障礙，更重要的是會(huì)傷害母語(yǔ)的純潔性。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。河南省鄭州市部分高級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期8月開(kāi)學(xué)測(cè)試語(yǔ)文試卷22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）有人說(shuō)：一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天；也有人說(shuō)：一片葉子凋零，森林就缺了一角；一塊土石流失，歐羅巴（歐洲）就缺了一角。高二五班將以此作為辯論賽的辯題，請(qǐng)

5、你選擇一方，寫(xiě)一篇辯論詞。要求：觀點(diǎn)明確，符合辯論詞要求，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。河南省2022-2023學(xué)年上學(xué)期高三年級(jí)入學(xué)摸底考試（一）語(yǔ)文試題22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）戰(zhàn)略科學(xué)家有三個(gè)基本特點(diǎn)：一是他們的行為不是由名利這些外力拉動(dòng)的，而是由內(nèi)在的價(jià)值觀、愿景預(yù)期和事業(yè)使命驅(qū)動(dòng)的，也就是說(shuō)，他們行為的發(fā)起不是出于獲得性的需要，而是出于賦予性的需要，即自我實(shí)現(xiàn)和超我實(shí)現(xiàn)的需要。二是所提出的問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)路線和技術(shù)路線，都不是事先給定的、亦步亦趨的，而是獨(dú)立思考、自由探索的結(jié)果，因而能夠超越前人，實(shí)現(xiàn)重大原始創(chuàng)新，創(chuàng)立新的學(xué)科或

6、開(kāi)辟學(xué)科新的成長(zhǎng)點(diǎn)。三是跨界學(xué)習(xí)。這些大科學(xué)家具有強(qiáng)大的跨界學(xué)習(xí)能力，知識(shí)獲取范圍幾乎橫跨各門(mén)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科，而且能夠融會(huì)貫通、舉一反三，綜合性地解決本學(xué)科甚至其他學(xué)科的重大問(wèn)題。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。河南省洛陽(yáng)市創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期摸底檢測(cè)語(yǔ)文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）豐子愷在做學(xué)生時(shí)，曾被李叔同安排管理學(xué)校小花園。他觀察秋菊，黃的、白的、紅的，覺(jué)得好看，就聯(lián)想到屈原名句“朝飲木蘭之墜

7、露兮，夕餐秋菊之落英”，更加喜愛(ài)菊花。秋風(fēng)吹過(guò)，看到菊花倒了幾株，頓覺(jué)傷情，便一一扶正。后來(lái)，半子愷成為中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)事業(yè)的開(kāi)辟者和奠基人。審美能力是指人感受、鑒賞、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造美的能力，然而現(xiàn)實(shí)中，很多人卻忽視審美能力的養(yǎng)成，甚至認(rèn)為審美能力的有無(wú)是無(wú)關(guān)緊要的，請(qǐng)結(jié)合豐子愷的成長(zhǎng)經(jīng)歷和新時(shí)代對(duì)新青年的要求，談?wù)勀銓?duì)審美能力的認(rèn)識(shí)和思考。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。河南省鄭州四中2022-2023學(xué)年高三（上）第一次調(diào)研語(yǔ)文試卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。今年是中國(guó)共青團(tuán)成立100周年、中國(guó)人民解放軍建軍95周年、

8、南京大屠殺85周年、香港回歸25周年，回望歷史，熱血澎湃。當(dāng)下，新冠疫情肆虐，俄烏沖突激烈、臺(tái)海風(fēng)云變幻人類(lèi)正處在一個(gè)大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。身處這樣一個(gè)挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代，只有能者，方堪大任。作為新時(shí)代青年，你對(duì)“能者”有怎樣的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你作為新時(shí)代青年的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。寫(xiě)作專(zhuān)題河南省百所名校2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期8月開(kāi)學(xué)摸底聯(lián)考語(yǔ)文試題四、寫(xiě)作（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）“以勞樹(shù)德”源自2020年3月中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布

9、的關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)中指出勞動(dòng)教育具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。進(jìn)言之，勞動(dòng)教育以“樹(shù)德”為首要價(jià)值。勞動(dòng)被賦予積極的道德價(jià)值，對(duì)于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育“立德樹(shù)人”根本任務(wù)具有戰(zhàn)略意義。在此背景下，進(jìn)一步理解“以勞樹(shù)德”的深刻內(nèi)涵成為時(shí)代之需，這既是提升“勞育”學(xué)理認(rèn)識(shí)的內(nèi)在要求，也是推動(dòng)“立德樹(shù)人”實(shí)際工作的現(xiàn)實(shí)需要。請(qǐng)結(jié)合材料，以“勞動(dòng)與品德培養(yǎng)”為主題，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。22【寫(xiě)作指導(dǎo)】勞動(dòng)這個(gè)話題被多次命題，所以其實(shí)并不是很有難度。2020年3月中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的

10、關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)中指出勞動(dòng)教育具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值，這已經(jīng)把勞動(dòng)教育與“樹(shù)德”聯(lián)系在一起了。這是當(dāng)下的教育所面臨的主要任務(wù)，是對(duì)社會(huì)的一種呼吁，也是考生本身的一個(gè)自我思考。所以學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)需要貼合自身的實(shí)際感受，結(jié)合材料，進(jìn)行辯證分析，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)與品德培養(yǎng)的關(guān)系，深入分析，不要偏重一方?！緟⒖剂⒁狻浚?）在勞動(dòng)中接受鍛煉能培養(yǎng)人堅(jiān)毅的品格和品德（2）勞動(dòng)有利于健全人的思想品格和品德（3）參加勞動(dòng)能樹(shù)立起強(qiáng)大的自信河南省部分名校2023屆高三8月聯(lián)考語(yǔ)文試題22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）胡適在他的人生有何意義一書(shū)中說(shuō)：“怕什么真理無(wú)窮？進(jìn)一

11、寸有一寸的歡喜?！逼鋵?shí)，豈止追求真理應(yīng)當(dāng)如此，做人做事又何嘗不應(yīng)如此！讀了上述材料，你受到怎樣的啟發(fā)？又有什么感受？請(qǐng)你聯(lián)系材料，結(jié)合你的感受和思考，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。22【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一篇材料作文，由“追求真理”而及“做人做事”（為人處世）。命題材料分為兩個(gè)部分，一是通過(guò)一個(gè)問(wèn)句，說(shuō)明“真理無(wú)窮”，言外之意，對(duì)“真理”的追求，需要有執(zhí)著的信念、堅(jiān)定的行動(dòng)、無(wú)所畏懼的勇氣。二是用一個(gè)肯定的句子回答了前句的疑問(wèn)，只要永不懈怠、永無(wú)止境地追求“真理”，總會(huì)獲得真理的“青睞”，并且積少成多；與此同時(shí)，你的

12、心靈也會(huì)得到安慰與鼓勵(lì)，生命也會(huì)因此而綻放精彩。現(xiàn)代社會(huì)人們生活節(jié)奏快，心態(tài)浮躁，信仰和理想常常被拋到腦后，這則材料就是在引導(dǎo)我們由追求“高大上”的“真理”進(jìn)而思考如何做人、人生什么才是最重要的。無(wú)論做人還是做事，都要有執(zhí)著的信念、堅(jiān)定的行動(dòng)、無(wú)所畏懼的勇氣而不能一味“躺平”。否則，不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、家庭幸福不利，對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興也十分有害。這篇作文不能只就“追求真理”來(lái)談，必須要從“追求真理”延伸出去，從做事和為人的角度進(jìn)行分析，深入挖掘。【參考立意】做人做事，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣；不懈追求的人終將痛飲成功美酒；堅(jiān)定的行動(dòng)推動(dòng)做人做事的成功；等等。河南省鄭州市重點(diǎn)中學(xué)2023屆高三上學(xué)期第二

13、次調(diào)研語(yǔ)文試題22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：新華每日電訊評(píng)論認(rèn)為，不用“yyds”“絕絕子”就不會(huì)說(shuō)話了？心中所想難以付諸文字，離開(kāi)梗就不會(huì)說(shuō)話，除了“yyds”找不到其他贊美的詞，萬(wàn)物皆可“絕絕子”，“文字失語(yǔ)”成為一個(gè)越來(lái)越需要重視的社會(huì)問(wèn)題。材料二：有網(wǎng)友認(rèn)為，“yyds”“絕絕子”等個(gè)性化用語(yǔ)主要是青少年群體在使用。實(shí)際上，近幾十年來(lái)，每一代青少年在表達(dá)上都追求語(yǔ)言的個(gè)性化。就像曾經(jīng)的80后使用的“狂汗”“886”“頂”“灌水”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，90后創(chuàng)造的由字母、符號(hào)、繁體字、日文、韓文等組成的“火星文”一樣，這是一種正常的文化現(xiàn)象，不必大驚小怪。材料三：有學(xué)者認(rèn)為，年輕人追求

14、個(gè)性化的表達(dá)方式無(wú)可厚非，但是語(yǔ)言是交流的工具，也是文化傳承的紐帶，“yyds”“emo”“絕絕子”“愛(ài)豆”等個(gè)性化語(yǔ)言的大量使用，不僅可能造成語(yǔ)言交流的障礙，更重要的是會(huì)傷害母語(yǔ)的純潔性。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。22例文：守我明月，衛(wèi)我清光東流逝水，葉落紛紛，語(yǔ)言文字在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中演繹著它們不可或缺的角色，它們是先秦繁星，是浩渺的漢宮秋月，語(yǔ)言文字歷經(jīng)著歷史層層過(guò)濾的精華，流光溢彩的語(yǔ)言似流水般涌入當(dāng)代人們的生活中，有人歡喜有人愁，依我之見(jiàn)，人

15、們需要關(guān)注語(yǔ)言的意義，恰當(dāng)?shù)氖拐Z(yǔ)言個(gè)性化。淡黃的紙張從狹窄的竹簡(jiǎn)中脫穎而出，也像支付寶等功能的開(kāi)發(fā)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也在這個(gè)新時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生了，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言為何會(huì)在這時(shí)應(yīng)運(yùn)而生呢？一方面這是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，另一方面是新青年踴躍跳脫的思維，最關(guān)鍵的是鍵盤(pán)應(yīng)用的普及，而分析其利弊，以及語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)，才能夠把握網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的作用?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。”事物終究不能是完美的，不可否認(rèn)的是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的簡(jiǎn)便快捷，通俗易懂，但是類(lèi)似“yyds”“xswl”類(lèi)似的用語(yǔ)破壞了語(yǔ)言的純潔性，網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)的猖獗，使?jié)h語(yǔ)言陷入膚淺的境地，動(dòng)搖了人們使用漢語(yǔ)的道德觀念，若人們都不使用漢語(yǔ)，就無(wú)法體會(huì)到李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人

16、”的浪漫與絕世才情；也不能夠像蘇軾中的“一蓑煙雨任平生”，感受他的豪放豁達(dá)；更不能感受到陳子昂的“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”暮年回望的蒼涼。退一步來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是簡(jiǎn)便的，通俗易懂，但真的能加深所有人的聯(lián)系嗎？事實(shí)比非如此，例如，一位60后的語(yǔ)文老師讀一位90后學(xué)生的作文會(huì)讀不懂，這并非是該學(xué)生的文筆不通，也不是字跡潦草，深究其原因，90后的學(xué)生通篇運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，使得這位語(yǔ)文老師無(wú)法理解其文意，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言加深了兩代人之間所存在的代溝，并且，年輕人與長(zhǎng)輩之間也因此越來(lái)越缺乏溝通，最終各自走向了極端。再退一步來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言突出了個(gè)人語(yǔ)言風(fēng)格，豐富了語(yǔ)言的多樣性，但是，網(wǎng)友們

17、在虛擬世界任意利用文字的符號(hào)化、諧音化、縮寫(xiě)化等等，肆意地發(fā)泄自己的情緒，惡搞，在這樣一個(gè)毫無(wú)章法的交流過(guò)程中，極大地破壞了漢語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)，與此同時(shí)，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，更使得當(dāng)代青少年在這一不能夠明辨是非的階段，走向錯(cuò)誤的方向。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透進(jìn)我們的日常生活中，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的流行也無(wú)法能夠避免，那作為新一代的人們，唯有正確對(duì)待，用作為中國(guó)人的文化道德來(lái)約束自己，一方面，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言時(shí)，需要“去其糟粕，取其精華”，將惡俗、不健康的內(nèi)容去除，吸納那些活躍的、有趣的內(nèi)容來(lái)彌補(bǔ)語(yǔ)言的不足之處，另一方面，我國(guó)政府可以加強(qiáng)對(duì)不良語(yǔ)言的監(jiān)管。勿忘中國(guó)的漢語(yǔ)言文字，它是我們的根，它似根系般深深地扎在中國(guó)人民每個(gè)人的心

18、中；漢語(yǔ)言文字似明月般在每個(gè)中國(guó)人的心中照亮，漢語(yǔ)言文字是中華人民的眼中的清光，永世不滅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)流傳?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。題目給出了三則材料。材料一給出了當(dāng)前“yyds”“絕絕子”等流行語(yǔ)風(fēng)行的現(xiàn)狀，認(rèn)為這是一種社會(huì)問(wèn)題；材料二追溯了性化語(yǔ)言的歷史，認(rèn)為青少年追求語(yǔ)言表達(dá)個(gè)性化是正常的文化現(xiàn)象，對(duì)此表示理解；材料三則持辯證觀點(diǎn)，認(rèn)為青少年追求個(gè)性化的表達(dá)方式有其合理性，但也對(duì)此帶來(lái)的問(wèn)題表示擔(dān)憂。從材料一出發(fā)，可以談此類(lèi)流行語(yǔ)的過(guò)度使用帶來(lái)的一系列社會(huì)問(wèn)題。如文字失語(yǔ)、交流障礙、文化代溝、沖擊母語(yǔ)等，從而支撐觀點(diǎn)。在分析論述時(shí)可以結(jié)合前幾年的情況，或者

19、是現(xiàn)在有些青年人在表達(dá)時(shí)與中老年人之間的“代溝”或障礙等。從材料二出發(fā)，可以著重談青少年使用此類(lèi)流行語(yǔ)的合理性。從青少年身心成長(zhǎng)的角度來(lái)看，這是對(duì)個(gè)性的追求；從語(yǔ)言表達(dá)本身來(lái)看，大多數(shù)流行語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)潔，提高了交流的效率；從語(yǔ)言文字發(fā)展的角度來(lái)看，優(yōu)秀的流行語(yǔ)也是對(duì)母語(yǔ)詞匯的豐富。這個(gè)也可以分析，哪些收入詞典的詞語(yǔ)是由流行語(yǔ)發(fā)展而來(lái)的，也可以拓展到其他國(guó)家的語(yǔ)言因?yàn)槲鈦?lái)語(yǔ)等，語(yǔ)言更富有活力。從材料三出發(fā)，可以結(jié)合材料一和材料二，辯證看待這一現(xiàn)象。但在論述的時(shí)候一定要注意，以其中的一個(gè)方面為主，重點(diǎn)論述，然后再補(bǔ)充論述另一方面，這樣能做到重點(diǎn)突出。立意：1.個(gè)性化的流行語(yǔ)是把雙刃劍。2.優(yōu)秀的流

20、行語(yǔ)可以豐富母語(yǔ)。3.不要因?yàn)樽非髠€(gè)性流行語(yǔ)而忘記了母語(yǔ)。4.合理使用流行語(yǔ)。5.使用個(gè)性化的語(yǔ)言要適可而止。河南省鄭州市部分高級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期8月開(kāi)學(xué)測(cè)試語(yǔ)文試卷22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）有人說(shuō)：一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天；也有人說(shuō)：一片葉子凋零，森林就缺了一角；一塊土石流失，歐羅巴（歐洲）就缺了一角。高二五班將以此作為辯論賽的辯題，請(qǐng)你選擇一方，寫(xiě)一篇辯論詞。要求：觀點(diǎn)明確，符合辯論詞要求，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。22. 【例文】 千萬(wàn)個(gè)臂膀扛起希望尊敬的評(píng)審和對(duì)方辯友：大家好！

21、我是正方二辯，我方的論點(diǎn)是：集體大于個(gè)人。是的，誠(chéng)如對(duì)方辯友所言，小我也有小我存在的價(jià)值，但剛才反方也說(shuō)了，小我的問(wèn)題巨大，小我行之不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致大錯(cuò)誤。樹(shù)立不世之功的韓信，因?yàn)楸幻勺×穗p眼而犯了錯(cuò)，而具有不世才能的希特勒，更是因?yàn)榉N族主義、納粹主義而犯下滔天大錯(cuò)。由此看來(lái)，小我也會(huì)犯錯(cuò)，所以獨(dú)立獨(dú)行之人更要注重自己的一言一行，否則不免落入深淵。從則有伴，眾則有力，小我固然也可以發(fā)出巨大的能量，但我方始終認(rèn)為“一片葉子凋零，森林就缺了一角；一塊土石流失，歐羅巴（歐洲）就缺了一角”。正所謂一人為人，二人為從，三人為眾。那么14億人是什么呢？我想，是力量，是希望，當(dāng)中華民族萬(wàn)眾一心時(shí)，定能實(shí)現(xiàn)偉

22、大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。翻開(kāi)中國(guó)的奮斗史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是億萬(wàn)人民萬(wàn)眾一心，才造就出令人企及的豐碑。當(dāng)風(fēng)沙肆虐、黃土漫天的賽罕被上升起一片綠色海洋；當(dāng)?shù)缆菲閸?、地?shì)陡峭的貴州山間，建起一座可觀宇宙的巨大望遠(yuǎn)鏡；當(dāng)神秘未知、難以企及的宇宙間連出了完整的北斗系統(tǒng)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)數(shù)的人民萬(wàn)眾一心，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀扛起這個(gè)國(guó)家從一窮二白走向國(guó)富民強(qiáng)，更將走向偉大復(fù)興之路的重任?？吹街袊?guó)的2020年，這個(gè)極不平凡的一年，突如其來(lái)的疫情讓這個(gè)國(guó)家從一片熱鬧喜悅中沉寂下來(lái)，可每當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)，便有無(wú)數(shù)人民挺身而出，萬(wàn)眾一心，就地凝聚起風(fēng)雨無(wú)阻的力量。從84歲的鐘南山院士逆行趕往武漢的堅(jiān)毅與剛強(qiáng)，到張伯禮院士行大醫(yī)之道

23、傳承中醫(yī)藥文化，從鐵人張定宇奔波在戰(zhàn)役一線，到陳薇院士“除了勝利，別無(wú)選擇”的豪邁與力量豈止是他們，跟隨在他們身后的，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)務(wù)工作者、萬(wàn)萬(wàn)千千的快遞小小哥、千千萬(wàn)萬(wàn)的建筑工人，全體中華民族萬(wàn)眾一心，舉國(guó)同心，為這個(gè)國(guó)家撐起前行的希望，指引我們實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。作為祖國(guó)未來(lái)的青年一代，我們更應(yīng)當(dāng)提升自己，融入集體。無(wú)論是生產(chǎn)流水線上的工人、團(tuán)隊(duì)，還是辦公室中編輯文本的工薪職員，都揮灑汗水在自己的團(tuán)隊(duì)之中。只要大家勁兒往一處使，萬(wàn)眾一心，定能在中國(guó)偉大復(fù)興的征程上繪下濃墨重彩的一筆。所以，我方觀點(diǎn)是獨(dú)木難成林，眾人拾柴火焰高，正如“一片葉子凋零，森林就缺了一角”，每個(gè)人對(duì)于集體都是至

24、關(guān)重要，所以只有讓一滴水融入大海才能成就千層巨浪，千萬(wàn)個(gè)臂膀才能扛起未來(lái)的希望。河南省2022-2023學(xué)年上學(xué)期高三年級(jí)入學(xué)摸底考試（一）語(yǔ)文試題22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）戰(zhàn)略科學(xué)家有三個(gè)基本特點(diǎn)：一是他們的行為不是由名利這些外力拉動(dòng)的，而是由內(nèi)在的價(jià)值觀、愿景預(yù)期和事業(yè)使命驅(qū)動(dòng)的，也就是說(shuō)，他們行為的發(fā)起不是出于獲得性的需要，而是出于賦予性的需要，即自我實(shí)現(xiàn)和超我實(shí)現(xiàn)的需要。二是所提出的問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)路線和技術(shù)路線，都不是事先給定的、亦步亦趨的，而是獨(dú)立思考、自由探索的結(jié)果，因而能夠超越前人，實(shí)現(xiàn)重大原始創(chuàng)新，創(chuàng)立新的學(xué)科或開(kāi)辟學(xué)科新的成長(zhǎng)點(diǎn)。三是跨界學(xué)習(xí)。這些大科

25、學(xué)家具有強(qiáng)大的跨界學(xué)習(xí)能力，知識(shí)獲取范圍幾乎橫跨各門(mén)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科，而且能夠融會(huì)貫通、舉一反三，綜合性地解決本學(xué)科甚至其他學(xué)科的重大問(wèn)題。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。22【寫(xiě)作提示】1材料解讀：本次作文由材料、寫(xiě)作任務(wù)、寫(xiě)作要求三部分組成。材料是戰(zhàn)略科學(xué)家的三個(gè)基本特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn)是其行為是由內(nèi)在的價(jià)值觀、愿景預(yù)期和事業(yè)使命驅(qū)動(dòng)的，是出于一種自我實(shí)現(xiàn)和超我實(shí)現(xiàn)的需要；第二個(gè)特點(diǎn)主要是所提出的問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)路線和技術(shù)路線是獨(dú)立思考、自由

26、探索的結(jié)果；第三個(gè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在跨界學(xué)習(xí)且能融會(huì)貫通、舉一反三。寫(xiě)作任務(wù)是結(jié)合上述材料寫(xiě)作。寫(xiě)作要求：主要是從標(biāo)題、立意、字?jǐn)?shù)等方面做了常規(guī)要求。2寫(xiě)作任務(wù)分解：任務(wù)一：根據(jù)“以上材料對(duì)我們頗具啟示意義”寫(xiě)一篇文章。注意：必須明確回答戰(zhàn)略科學(xué)家三個(gè)基本特點(diǎn)給我們的感悟與思考。要有明確的觀點(diǎn)。否則，文章不得評(píng)為一類(lèi)和二類(lèi)文。任務(wù)二：結(jié)合上述材料與自身發(fā)展。對(duì)于材料中關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的三個(gè)基本特點(diǎn)等內(nèi)容必須在行文中有具體的闡釋或分析?？忌梢越Y(jié)合材料，扣住“以上材料對(duì)我們頗具啟示意義”和自身發(fā)展這一對(duì)象及情境來(lái)寫(xiě)作。任務(wù)三：文體自選。語(yǔ)言：語(yǔ)言準(zhǔn)確自然流暢，富有文采和說(shuō)服力。3立意參考：從戰(zhàn)略科學(xué)家

27、的第一個(gè)基本特點(diǎn)的角度分析，可立意為“人生要有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力” “人生要有使命感” “跳出名利的束縛”人生要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”“朝著愿景出發(fā)”等。從戰(zhàn)略科學(xué)家的第二個(gè)基本特點(diǎn)的角度分析，可立意為“人生要有獨(dú)立思考意識(shí)” “探索精神無(wú)限寶貴”“人生貴在創(chuàng)新” “不可人云亦云”“創(chuàng)新方可超越前人”等。來(lái)源:z#zstep%.&com從戰(zhàn)略科學(xué)家的第三個(gè)基本特點(diǎn)的角度分析，可立意為“跨界何其寶貴” “綜合各類(lèi)知識(shí)，成就人生輝煌”“人要有跨界學(xué)習(xí)的能力” “舉一反三，強(qiáng)化自身” “知識(shí)貴在融會(huì)貫通”等。也可以將以上三個(gè)特點(diǎn)的啟示綜合起來(lái)立意。不管怎樣立意，要注意契合材料。寫(xiě)作時(shí)要有真情實(shí)感，切不可泛泛而談。

28、河南省洛陽(yáng)市創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期摸底檢測(cè)語(yǔ)文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）豐子愷在做學(xué)生時(shí)，曾被李叔同安排管理學(xué)校小花園。他觀察秋菊，黃的、白的、紅的，覺(jué)得好看，就聯(lián)想到屈原名句“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，更加喜愛(ài)菊花。秋風(fēng)吹過(guò)，看到菊花倒了幾株，頓覺(jué)傷情，便一一扶正。后來(lái)，半子愷成為中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)事業(yè)的開(kāi)辟者和奠基人。審美能力是指人感受、鑒賞、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造美的能力，然而現(xiàn)實(shí)中，很多人卻忽視審美能力的養(yǎng)成，甚至認(rèn)為審美能力的有無(wú)是無(wú)關(guān)緊要的，請(qǐng)結(jié)合豐子愷的成長(zhǎng)經(jīng)歷和新時(shí)代對(duì)新青年的要求，談?wù)勀銓?duì)審美能力的認(rèn)識(shí)和思考。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確

29、定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。本題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，由材料、引導(dǎo)語(yǔ)和寫(xiě)作任務(wù)要求三部分組成。材料敘述了豐子愷成長(zhǎng)過(guò)程中的一件事，他發(fā)現(xiàn)菊花之自然美，涵養(yǎng)自己的心靈美，成為中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)事業(yè)的開(kāi)辟者和奠基人。引導(dǎo)語(yǔ)部分既點(diǎn)明了審美能力的重要性，又列舉了現(xiàn)實(shí)中的不良現(xiàn)象“忽視審美能力的養(yǎng)成，甚至認(rèn)為審美能力的有無(wú)是無(wú)關(guān)緊要的”。寫(xiě)作任務(wù)要求結(jié)合材料和青年自身，圍繞審美能力展開(kāi)。參考立意：重視審美能力，做時(shí)代新青年。用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”。美育絕不是“無(wú)關(guān)緊要”的?！窘獯稹坎煌跣?，美育同

30、行親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是“不忘初心，美育同行”。 美育就是對(duì)我們生命直覺(jué)的引導(dǎo)，用美來(lái)溫潤(rùn)我們的眼睛和心靈。蔡元培先生認(rèn)為“美者，循超逸之快感，為普遍之?dāng)喽?，無(wú)鵠的而有則，無(wú)概念而必然者也。”黨中央新時(shí)代領(lǐng)路人給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授的回信說(shuō)：“美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對(duì)塑造美好心靈具有重要作用?！钡?，近年來(lái)，很多學(xué)校忽視美育的重要性，有的學(xué)校甚至不開(kāi)設(shè)美術(shù)課。讓我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)美術(shù)教育吧。 首先我們要弄清楚美術(shù)是不是生存技能。有的家長(zhǎng)說(shuō)，美術(shù)是高大上的東西，孩子們最應(yīng)該掌握的是生存技能。此言差矣，美術(shù)確實(shí)高雅，但卻并非是高大上到與我們的生活脫節(jié)的事物，生活中從建筑到園林

31、，從服裝到美食，處處都有美，有美的地方就需要美術(shù)，有需要的地方就有生存空間，更不要說(shuō)齊白石、徐悲鴻，達(dá)芬奇等美術(shù)大家，一畫(huà)成名，百代流芳。 學(xué)美術(shù)確實(shí)需要很強(qiáng)的耐心，但這是做不做的問(wèn)題，而不是能不能的問(wèn)題。有的同學(xué)說(shuō)，學(xué)美術(shù)需要很強(qiáng)的耐心，自己做不到。恰恰相反，正因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倌托?，更?yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)來(lái)鍛煉。就拿繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，它原本就是一件需要耐心和細(xì)心的事，畫(huà)畫(huà)要很能坐得住，一幅看似簡(jiǎn)單的畫(huà)作也有很多細(xì)節(jié)需要處理，這就必須要有耐心。正如身體不好可以多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉一樣，缺少耐心也可以通過(guò)一定方式的訓(xùn)練來(lái)加以改善，學(xué)習(xí)美術(shù)就是培養(yǎng)耐心很好的方式。沒(méi)有美育的教育，不是完整的教育。有的老師說(shuō)，高考競(jìng)爭(zhēng)激烈

32、，喜歡美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考生可以自己去學(xué)習(xí)。說(shuō)這話的老師忘了“德智體美勞”全面發(fā)展的教育方針。從小處說(shuō)，美育就是教育我們發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活；從大處說(shuō)，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信筑基。“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂?！泵烙母灸康氖侨烁竦酿B(yǎng)成、靈魂的塑造。喜歡站在田埂上唱豫劇的7歲小男孩，在白洋淀麥田旁練芭蕾的12歲姑娘，總拿著父親的舊手機(jī)錄歌的初二學(xué)生2019年年初，這些農(nóng)村孩子因藝術(shù)而結(jié)緣，一起登上了北京天橋藝術(shù)中心的舞臺(tái)。所以美育不是做不來(lái)的事情，也不是生存技能之外的東西，高考更不應(yīng)該排斥美育。希望我們

33、大家從讀一首美麗的詩(shī)歌開(kāi)始，從欣賞一朵花開(kāi)始，從寫(xiě)一個(gè)毛筆字開(kāi)始，做一個(gè)追求美、發(fā)現(xiàn)美、感受美的人。愿我們不忘初心，與美同行，共創(chuàng)美好！我的演講完畢，謝謝大家！【點(diǎn)評(píng)】材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過(guò)程中，要通過(guò)概括材料大意，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的做法：發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立意的突破口。設(shè)想法。主要用于有頭無(wú)尾或有尾無(wú)頭的材料，如續(xù)寫(xiě)的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料

34、合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過(guò)程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。歸納法。主要用于意義明晰，但既無(wú)中心句，也無(wú)提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。提煉法。主要用于含義對(duì)立的對(duì)照型材料。從正反對(duì)比中、矛盾對(duì)立中、正誤相對(duì)中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此理清寫(xiě)作的線索。揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評(píng)出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。河南省鄭州四中2022-2023學(xué)年高三（上）第一次調(diào)研語(yǔ)文

35、試卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。今年是中國(guó)共青團(tuán)成立100周年、中國(guó)人民解放軍建軍95周年、南京大屠殺85周年、香港回歸25周年，回望歷史，熱血澎湃。當(dāng)下，新冠疫情肆虐，俄烏沖突激烈、臺(tái)海風(fēng)云變幻人類(lèi)正處在一個(gè)大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。身處這樣一個(gè)挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代，只有能者，方堪大任。作為新時(shí)代青年，你對(duì)“能者”有怎樣的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你作為新時(shí)代青年的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)材料作文的寫(xiě)作能力。材料由中國(guó)共青團(tuán)成立100周年、中國(guó)人民解放軍建軍95

36、周年、南京大屠殺85周年、香港回歸25周年等紀(jì)念性話題說(shuō)開(kāi)去，進(jìn)而聯(lián)系到當(dāng)下新冠疫情肆虐，俄烏沖突激烈、臺(tái)海風(fēng)云變幻命題人的意圖是告誡學(xué)生：無(wú)論是過(guò)去還是當(dāng)下，都是風(fēng)云變幻，各種挑戰(zhàn)層出不窮的，要應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的問(wèn)題，需要時(shí)代青年不斷打磨自己，成為“能者”，方能擔(dān)當(dāng)時(shí)代的重任和國(guó)家民族的重任。參考立意：1.積極應(yīng)變，做新時(shí)代的“能者”。2.新時(shí)代，需要各個(gè)領(lǐng)域的“能者”，領(lǐng)跑未來(lái)。3.新時(shí)代青年，做“能者”，方能無(wú)悔青春?！窘獯稹孔鲂聲r(shí)代的“能者”，譜寫(xiě)嶄新的青春篇章青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年時(shí)代是一個(gè)人一生中最美的時(shí)光。尤其是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的當(dāng)代青年，在最美的時(shí)光里遇見(jiàn)更好

37、的中國(guó)，既有遠(yuǎn)大理想，也有寬廣舞臺(tái)，不僅是青年之幸、國(guó)家之幸，更是民族之幸、時(shí)代之幸。廣大青年要牢記習(xí)近平總書(shū)記殷殷囑托，接力奮斗、賡續(xù)前行，做新時(shí)代的“能者”，譜寫(xiě)青春的篇章吧。 做新時(shí)代的“能者”，要根植愛(ài)國(guó)愛(ài)民深厚情懷。上下五千年文明歷史，中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)生生不息，苦難再多再大終究不能壓垮她，只會(huì)使她越挫越勇、越戰(zhàn)越強(qiáng)。如今，中國(guó)人民用自己的百年奮斗贏得了世界的尊敬，與近代以來(lái)備受屈辱、任人宰割的悲慘歷史形成了鮮明對(duì)比。緣何愛(ài)國(guó)愛(ài)民？終因其可愛(ài)，因?yàn)槲覀兊拿褡逵芯瘢覀兊膰?guó)家有脊梁，我們的人民有氣節(jié)。可以說(shuō)，愛(ài)國(guó)愛(ài)民是作為一個(gè)中國(guó)人的立足之本、成長(zhǎng)之基，特別是對(duì)于廣大青年，首要的就是做到愛(ài)國(guó)愛(ài)民，拋卻愛(ài)國(guó)愛(ài)民談理想志向，好比是無(wú)源之水、無(wú)本之木。因此，廣大青年要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，從黨的百年光輝歷程中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”，不斷增強(qiáng)志氣、骨氣和底氣，切實(shí)把深厚的愛(ài)國(guó)主義情懷轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)奮斗、為人民奉獻(xiàn)的崇高理想，并為之不懈奮斗。錘煉志存高遠(yuǎn)美好品德。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。青年的價(jià)值取向，往小了說(shuō)，決定了其個(gè)體成長(zhǎng)路上的高度和成就，往大了說(shuō)，