預防醫(yī)學畢業(yè)論文范文

1、畢業(yè)設計（論文）報告題 目 學 院 學 院 專 業(yè) 學生姓名 學 號 年級 級 指導教師 畢業(yè)教務處制表畢業(yè)參考范文一、論文說明本人擅長數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設計、論文寫作與指導，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗交流。單獨輔導寫作五千字三百起，公眾號：克拉博士。二、范文思路參考預防醫(yī)學畢業(yè)論文論文題目：綜合護理預防重癥醫(yī)學科患者并發(fā)深靜脈血栓形成的效果分析 論文思路：目的：分析綜合護理預防重癥醫(yī)學科患者并發(fā)深靜脈血栓（DVT）形成的效果;方法：隨機納入我院收治的118例重癥醫(yī)學科患者進行護理觀察，建立對照組（n=59）與綜合組（n=59），兩組分別實施常規(guī)護理方式與綜合護理預防措施，比較兩組凝血功能水

2、平、護理滿意率以及DVT發(fā)生率;結果：護理前組間差異不明顯（P0.05），護理后凝血功能水平均明顯改善，兩組相比，觀察組血氣指標明顯優(yōu)于對照組，綜合組護理滿意率（96.61%）高于對照 論文題目：項目教學法在高職護理預防醫(yī)學實踐教學中的應用論文思路：目的：作為現(xiàn)代醫(yī)學三大支柱之一的預防醫(yī)學，在高職護理教育中占有舉足輕重的地位。新醫(yī)改的總目標是：到2020年基本建成基本的城鄉(xiāng)基本醫(yī)療保健體系，基本實現(xiàn)基本的公共衛(wèi)生和醫(yī)療服務體系，基本實現(xiàn)人人享有安全、有效、方便的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務，基本適應人民群眾多層次的醫(yī)療衛(wèi)生需求。為了適應新醫(yī)改的需要，高職院校的預防醫(yī)學課程改革和實施已成為當務之急。但是現(xiàn)在

3、的傳統(tǒng)教學法對護士來說，比較枯燥，所以運用項目教 論文題目：預防醫(yī)學教學中課程思政的實踐探索論文思路：立德樹人是教育的根本工作，是全面提升人才陪質(zhì)量的重要途徑。醫(yī)藥衛(wèi)生類院校應以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母哔|(zhì)量人才為發(fā)展要務，積極推進思政課程與課程思政同向而行。預防醫(yī)學是護理專業(yè)一門非常重要的主干課程，教學過程中積極挖掘其所蘊含的思政元素，對培養(yǎng)服務人民健康的綜合型護理人才具有重要意義。 論文題目：昭通市公共衛(wèi)生及醫(yī)療機構 預防醫(yī)學人才需求現(xiàn)狀調(diào)查與分析論文思路：為了了解昭通市公共衛(wèi)生及醫(yī)療機構預防醫(yī)學人才需求情況，課題組采用隨機抽樣的方法，隨機抽取155家醫(yī)院、衛(wèi)生監(jiān)督局、疾控中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)出問卷，

4、對調(diào)查結果進行了分析，并根據(jù)根據(jù)調(diào)查結果對預防醫(yī)學人才培養(yǎng)、單位招聘等方面提出了相應的建議與對策。 論文題目：昭通市公共衛(wèi)生及醫(yī)療機構對預防醫(yī)學專業(yè)人力資源利用現(xiàn)狀 論文思路：為了了解昭通市公共衛(wèi)生及醫(yī)療衛(wèi)生機構對預防醫(yī)學專業(yè)人才利用的現(xiàn)狀及存在的問題，本課題組隨機抽取昭通市155家公共衛(wèi)生及醫(yī)療機構進行問卷調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查結果對如何防止預防醫(yī)學專業(yè)人力資源流失提出相應的建議。 論文題目：新冠肺炎疫情下預防醫(yī)學圖書館應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件淺析 論文題目：新形勢下公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學發(fā)展的新機遇 論文思路：“健康中國2030”規(guī)劃綱要的發(fā)布以及2020年疫情的暴發(fā)都對公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學提出了新的挑

5、戰(zhàn)，而科學技術的發(fā)展也為其提供了新的機遇。從國家政策層面的重視、公眾思想方面的轉變以及科技發(fā)展提供的支持這三個方面進行具體分析，為相關人員提供參考。 論文題目：新型冠狀病毒疫情期間預防醫(yī)學專業(yè)學生手衛(wèi)生調(diào)查論文思路：目的：手衛(wèi)生是醫(yī)院感染防控的重要舉措。本研究針對預防醫(yī)學專業(yè)大學生，采用問卷調(diào)查的方式，了解學生在實習前對手衛(wèi)生知識的掌握現(xiàn)況。方法：實驗組為32名在校的預防醫(yī)學專業(yè)本科生，對照組選擇即將參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的學員26人，通過問卷星發(fā)放問卷。結果：兩組的問卷回收率均為100%。在對手衛(wèi)生的認識方面，學生組31人（96.88%）和住培組26人（100%）均了解七步洗手法，兩組之間的

6、差異無統(tǒng)計學意義（2=0.827，P=0 論文題目：新形勢下公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學發(fā)展的新機遇初探論文思路：公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學在促進我國社會更好發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的重要作用，因此，對于新形勢發(fā)展背景下，公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學發(fā)展新機遇要有正確認識，通過加強組學新技術的應用、創(chuàng)建健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)應用體系等不同方式，推動公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學朝著更好方向發(fā)展。 論文題目：預防醫(yī)學在高血壓臨床防治方面的分析 論文思路：目的：在臨床治療中實施預防醫(yī)學措施，對防治高血壓的進一步惡化進行分析。方法：抽取2021年1月-2021年12月期間高血壓治療的200位患者作為研究對象，分為甲組和乙組，每組均有100人。甲組實施

7、預防醫(yī)學原則措施，乙組實施常規(guī)性措施，觀察兩組患者引起高血壓的危險誘因、在實施措施后高血壓水平以及高血壓的復發(fā)情況。結果：甲組患者的危險誘因發(fā)生率要低于甲組患者，甲組患者高血壓水平要優(yōu)于乙組患者，甲組患者出現(xiàn)高血壓的 論文題目：預防醫(yī)學專業(yè)衛(wèi)生統(tǒng)計學教學效果影響因素分析及思考論文思路：目的：探討影響預防醫(yī)學專業(yè)衛(wèi)生統(tǒng)計學教學效果的因素，為優(yōu)化方案、提高教學效果提供思路。方法：選取廣州某高校預防醫(yī)學專業(yè)2019級、2020級的200名學生為研究對象，衛(wèi)生統(tǒng)計學為預防醫(yī)學專業(yè)必修課程，統(tǒng)計其本學期最終考試成績并通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式對可能影響教學效果的因素進行匿名調(diào)查，將調(diào)查結果納入單因素和多因素

8、Logistic分析以最終確認影響衛(wèi)生統(tǒng)計學教學效果的因素。結果：單因素分析結果顯示影響衛(wèi)生統(tǒng)計學 論文題目：預防醫(yī)學專業(yè)本科生導師制實施效果調(diào)查分析論文思路： 通過問卷調(diào)查和訪談等方式對青海大學醫(yī)學院公共衛(wèi)生系預防醫(yī)學專業(yè)的本科生導師制實施效果進行了調(diào)查，調(diào)查結果顯示：大多數(shù)預防醫(yī)學專業(yè)學生對目前的導師制實施情況滿意，部分學生能主動與導師交流學習或就業(yè)方面的問題，但導師對此的滿意度較低。預防醫(yī)學本科生導師制有助于本科生教學質(zhì)量的提高，對應用型、創(chuàng)新型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)有積極意義。但仍然存在師生溝通效率低和導師積極性不高等問題，需改革現(xiàn)有的導師制考核 論文題目： 論文題目：口腔預防醫(yī)學課程思政的

9、實踐與研究論文思路醫(yī)學院校開展課程思政教育意義重大，通過實踐證明其可促進專業(yè)課學習，學生認同度和積極性均較高，充分說明口腔預防醫(yī)學專業(yè)和思政教育結合的必要性和有效性。但是口腔預防醫(yī)學專業(yè)課程思政教育仍需進一步探索，促進其更有效進行。在充分調(diào)動教師和學生的積極性基礎上，配合模塊化教學的建設和完善，努力做到如鹽入味式教學模式。 論文題目：高職非醫(yī)學專業(yè)預防醫(yī)學與健康教學實踐探索論文思路：目的：探索新冠肺炎疫情大流行背景下，面向非醫(yī)學專業(yè)大學生開展預防醫(yī)學知識健康教育的實踐，提高大學生預防醫(yī)學理念和健康素養(yǎng)。方法：采用整群抽樣方法，以廣州科技職業(yè)技術大學2019級、2020級本科生為研究對象，采用混

10、合式教學方法，開展健康中國和預防醫(yī)學相關知識健康教育，通過問卷調(diào)查進行健康教育實踐效果評價，采用問卷星平臺統(tǒng)計工具進行數(shù)據(jù)分析。結果：大學生對食品安全與營養(yǎng)、傳染病防控、慢性病防控和環(huán)境衛(wèi) 論文題目：臨床醫(yī)學專業(yè)學生預防醫(yī)學課程實施及效果探索論文思路：目的了解臨床醫(yī)學專業(yè)預防醫(yī)學課程的教學實施情況，探尋提高教學質(zhì)量與教學效果的途徑。方法在預防醫(yī)學課程結束后，調(diào)查臨床專業(yè)醫(yī)學生對課程中教學內(nèi)容、教學效果及課程滿意度的評價，使用SPSS 22.0軟件進行數(shù)據(jù)整理和分析。結果預防醫(yī)學課程中內(nèi)容評價和效果評價得分一致，前3位分別為“膳食與健康”“慢性病的預防和控制”和“傳染病預防和控制”。學生對課程總

11、體滿意度為77.2%，對課程改善的建議主要為增加 論文題目：臨床醫(yī)學專業(yè)學生預防醫(yī)學認知調(diào)查分析論文思路探究臨床醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學生對預防醫(yī)學學科的認知及態(tài)度的變化，為臨床醫(yī)學專業(yè)學生的預防醫(yī)學教學和課程設置的改進提供參考和依據(jù)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，臨床醫(yī)學專業(yè)本科牛對干預防醫(yī)學學科的態(tài)度有較大改善，特別對預防醫(yī)學學科的學習興趣有所提升，更期望學習的內(nèi)容包括傳染病的預防策略、預防醫(yī)學的實踐方法和疫苗的研發(fā)等相關知識。如何進一步加強臨床醫(yī)學教育中的醫(yī)防結合，如何培養(yǎng)具備良好的臨床知識和實踐輸能力，同時具備應對 論文題目：預防醫(yī)學教學現(xiàn)狀及學科創(chuàng)新探究 論文思路：預防醫(yī)學是護理專業(yè)課程的重要組成部分，對護理專業(yè)

12、人才的培養(yǎng)和醫(yī)療模式的改革具有極為重要的意義。在新時期醫(yī)學改革的大背景下，預防醫(yī)學專業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新成為了新的研究課題，本文旨在通過分析近年來預防醫(yī)學專業(yè)著作和學科創(chuàng)新嘗試成果，對相關內(nèi)容進行整理，以期為提高預防醫(yī)學教學質(zhì)量，創(chuàng)新教學水平提供理論思路。 論文題目：預防醫(yī)學大班授課中翻轉課堂的教學實踐論文思路：目的 探討在大班授課下，預防醫(yī)學課程中如何實施翻轉課堂。方法 采用整群抽樣，隨機選取昆明醫(yī)科大學2018級臨床醫(yī)學專業(yè)的6個班為實驗組、另11個班為對照組，針對課程中的同一章節(jié)，實驗組采用翻轉課堂模式，對照組采用傳統(tǒng)講授式教學。通過問卷調(diào)查和章節(jié)測驗進行評價。結果 問卷結果顯示，70%以上的

13、學生認為翻轉課堂的趣味性、參與度和對知識能力的提升均較講授式教學好。章節(jié)測驗成績的對比顯示，實驗組的成績優(yōu)于 論文題目：公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學生以勞育德體系構建的思考 論文思路：; 勞動教育不單是純粹的勞動習慣和勞動技巧的養(yǎng)成，更是勞動情感、態(tài)度和價值觀的指引，既是德智體美勞五育中獨立的一環(huán)，又和德育緊密聯(lián)系并互相交融，可通過“以勞育德”貫徹落實“新時代立德樹人”工程。預防醫(yī)學的工作更多在現(xiàn)場，需要風里來、雨里去，對其工作人員要有更高的胸懷和思想境界要求。根據(jù)“以勞育德”理論依據(jù)，結合實際工作經(jīng)驗，提出專門的提升策略加以實 論文題目：公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學教育模式改革探究論文思路： 新冠肺炎疫情的肆虐

14、提醒了我國應該大力加強公共衛(wèi)生、傳染病防治領域的全面改革。預防醫(yī)學作為直接針對傳染病防治的專業(yè)，目前還存在人員、技術、設備等落后和教育模式有弊端等問題。結合新冠肺炎疫情，從預防醫(yī)學當前存在的問題及預防醫(yī)學教育模式的改革措施等方面進行討論，為預防醫(yī)學教育的未來發(fā)展獻計獻策。 論文題目：預防醫(yī)學教學結合PBL教學模式在傳染病教學中的應用論文思路：目的：本文針對預防醫(yī)學教學結合PBL教學模式在傳染病教學中的應用進行了探究和分析。方法：為了更好的研究此次課題，選取了符合納入標準的學生作為此次的研究對象，并且對學生進行了分組，分別為對照組和實驗組，并且對兩組學生的教學效果進行了比較評估。結果：教學實驗結

15、束后，對兩組學生進行了考試問卷考核，所得評分實驗組的學生明顯優(yōu)于對照組的學生（P 論文題目：基于“雨課堂”教學模式在中醫(yī)院校預防醫(yī)學專業(yè)流行病學課程中的必要性論文思路：在預防醫(yī)學專業(yè)的各個課程之中，流行病學是其中十分重要的一門，相對于其中的三級預防思想來說，中醫(yī)學中的“未病先防、既病防變和病后防復”理念與之在許多地方相同。理論授課是傳統(tǒng)流行病學所使用的教學模式，該模式以灌輸式教學為主，在大學課堂中，這種教學方法存在著多方面的問題。在教育領域之中，將現(xiàn)代信息技術綜合、深層次的應用，此即為教育信息化，雨課堂這種教學模式，有效的結合了傳統(tǒng)以及網(wǎng)絡教學兩種模式，能 論文題目：翻轉課堂在“口腔預防醫(yī)學實

16、驗”教學的應用論文思路： 探討翻轉課堂教學方法在“口腔預防醫(yī)學實驗”教學中的應用效果。選取河北醫(yī)科大學2017級口腔醫(yī)學專業(yè)本科生為研究對象，在“口腔預防醫(yī)學實驗”教學中將82名學生隨機平均分為實驗組與對照組，實驗組采用翻轉課堂教學法，對照組采用傳統(tǒng)授課法，通過對比兩組學生課堂表現(xiàn)評分、隨堂測驗成績、課后教學滿意度，比較兩種教學方法在“口腔預防醫(yī)學實驗”教學中的應用效果。結果發(fā)現(xiàn)實驗組學生在課堂表現(xiàn)評分、隨堂測驗成績、教 論文題目：產(chǎn)教融合背景下預防醫(yī)學信息化教學資源庫的建設論文思路網(wǎng)絡教學已成為當前教學工作中非常重要的方式，各高校非常注重信息化教學資源庫的建設，為學生提供更專業(yè)的教學資料，有

17、利于學生自主學習。本文就產(chǎn)教融合背景下預防醫(yī)學信息化教學資源庫的建設進行探究，希望可以為當前預防醫(yī)學專業(yè)的人才培養(yǎng)工作開展提供有效參考。 論文題目：思政教育融入預防醫(yī)學課程的教學探究 思政教育是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的一條重要途徑，因此在醫(yī)學專業(yè)課程教學中展開思政教育，對增強醫(yī)學生思政教育效果具有重要意義。在醫(yī)學教學中，預防醫(yī)學屬于重要的組成部分之一，并且在踐行健康中國戰(zhàn)略中起到引領作用。文章由課程思政角度出發(fā)，闡述預防醫(yī)學學科的主要特點，進而探討在預防醫(yī)學教學中，思政教育的實踐意義與具體途徑。一、預防醫(yī)學學科的特點 基于醫(yī)學模式不斷轉變的背景下，人們越來越關注醫(yī)學學科中有關預 論文題目：高職中醫(yī)學

18、專業(yè)預防醫(yī)學課程改革的探索論文思路：隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展和人們健康意識的提高，社會上對預防醫(yī)學專業(yè)人才的需求越來越高。高職中醫(yī)學專業(yè)承擔著培養(yǎng)大量高素質(zhì)預防醫(yī)學專業(yè)人才以及傳承發(fā)展中醫(yī)預防醫(yī)學思想的職責，高職中醫(yī)學專業(yè)的教育質(zhì)量直接關乎我們未來預防醫(yī)學的發(fā)展。鑒于此，本文對高職中醫(yī)學專業(yè)預防醫(yī)學課程改革進行了探討，以期有所借鑒價值。 論文題目：預防醫(yī)學本科生科研創(chuàng)新力培養(yǎng)的探索與實踐論文思路：為提升預防醫(yī)學本科生科研創(chuàng)新力，文章借助佳木斯大學公共衛(wèi)生學院現(xiàn)有科研平臺和實踐教學條件，探索了適用于預防醫(yī)學本科生科研能力培養(yǎng)的新模式，構建了多層次且相對系統(tǒng)的科研訓練培養(yǎng)體系。實踐結果表明：在該模式培養(yǎng)下，學生參與科研的熱情和主動性進一步增強，在本科階段所獲科研成果總數(shù)較對照組有較大提高，該模式對于提高學生科研創(chuàng)新力具有積極的推進作用。關鍵詞：預防醫(yī)學;科研創(chuàng)新力;本科生; 論文題目：高校預防醫(yī)學專業(yè)教學實驗室安全管理探索與實踐論文思路隨著高校實驗室的建設與發(fā)展，實驗室安全管理變得異常重要。本文闡述了當前高校