二年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃

1、二年級語文放學(xué)期講課工作計劃二年級語文放學(xué)期講課工作計劃二年級語文放學(xué)期講課工作計劃二年級語文放學(xué)期講課工作計劃一、講課條件分析：經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較嫻熟地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能按漢字的筆劃、筆順、偏旁和構(gòu)造分析識記字形，初步學(xué)會聯(lián)合詞語理解詞義，能運用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了優(yōu)異的聽聞習(xí)慣。能正確朗誦課文，但距離感情朗誦還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有幾個學(xué)生因為智力要素和非智力要素的影響，學(xué)習(xí)上存在著必定的困難，有待這一學(xué)期

2、進一步增強教育。二、講課內(nèi)容分析：本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包含四至五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”激勵學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)，指引學(xué)生認識漢字構(gòu)字特色、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等知識?！叭债愒滦隆敝敢龑W(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感覺和強化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，“日異月新”中增加了能突顯中華文化的、與本組專題親密2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1/5有關(guān)的成語韻語、春聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生累積好詞佳句、優(yōu)異段篇?！翱谡Z社交”

3、話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向溝通中培育學(xué)生的口語社交能力。為了對學(xué)生進行初步的習(xí)作能力的培育，在“口語社交”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，指引學(xué)生在口語社交的基礎(chǔ)上，進行寫話訓(xùn)練?！罢宫F(xiàn)臺”給學(xué)生供給展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺?！皩拵ЬW(wǎng)”與本組專題親密有關(guān)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延長，以獲得更多的有關(guān)信息。八組課文今后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。三、任務(wù)目標：1、連續(xù)復(fù)習(xí)、堅固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，聯(lián)合詞句等語言環(huán)境認識意思。需要特別指出的是

4、，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，認識意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的夢想，在生活中自主識字。養(yǎng)成優(yōu)異的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、正直、整齊，感覺漢字的形體美。3、連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查詞典，培育獨立識字的能力。2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2/54、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)系上下文和生活實質(zhì)，認識課文中詞句的意思，在閱讀中主動累積詞句。6、能閱讀

5、簡略的課外讀物，能與他人溝通自己的感覺和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。7、累積自己喜愛的成語、春聯(lián)、古典詩詞、格言警語。8、逐漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增強愿意與人溝通的意識，仔細聽他人發(fā)言，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與他人發(fā)言，表達簡潔的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題宣布自己的建議。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。依據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、痛惜號。學(xué)習(xí)寫日志。10、對四周的事物有好奇心，樂于察看大自然，熱情參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感覺。四、方法舉措：1、注意掌握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

6、這冊教科書采納了以專題整合內(nèi)容的編排方法。每一組教材不只環(huán)繞一個專題，并且內(nèi)容之間還相互照顧。教師備課時要胸中有全局，創(chuàng)辦性地設(shè)計講課，創(chuàng)辦性地進行講課，做到既符合教2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3/5材編寫企圖，又不拘泥于教材。2、充分利用遠程教育資源進行講課，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。建議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式。3、充分利用教材，張開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入講堂，也能夠率領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。4、學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的講堂講課模式“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”。上課時先提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，限準時間讓學(xué)生自學(xué)教材，再做課本上的練習(xí)題。當堂

7、部署作業(yè)，當堂檢查，課后不留作業(yè)。對學(xué)生做的練習(xí)題做出評判，個別不會做的由教師指導(dǎo)。5、要點指導(dǎo)后進生。采納優(yōu)生幫助后進生，推行兵教兵，對后進生有幫助，對優(yōu)生也有促使。安排優(yōu)生、后進生同桌，構(gòu)成學(xué)習(xí)小組，要求優(yōu)生隨時隨處關(guān)懷后進生，幫助后進生，既親密了同學(xué)之間的感情，又提升了自己，起到了教師起不到的作用。6、本冊教材依舊依據(jù)識、寫分開，多認少寫的原則。講課時要指引學(xué)生借助拼音和詞典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系。建議學(xué)生運用記憶規(guī)律，將學(xué)過的識字方法、偏旁零件記認字形。激勵學(xué)生用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認識漢字。7、閱讀講課首要重視朗誦，朗誦的方式要多樣，經(jīng)過2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4/5分組讀、集體讀、男女學(xué)生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等，在學(xué)生讀正確、流暢的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)悟作者所要傳達的感情，并經(jīng)過讀表達出來。4、進行口語社交課時要注意的幾個問題。教材中八個口語社交的設(shè)計，與本組專題親密有關(guān)，內(nèi)容切近學(xué)生生活，進而使學(xué)生有話可說，易于達到相互溝通、提升口語社交的目的。在有些口語講課以前，要提前部署準備工作。在講課時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)辦，經(jīng)過多種方式惹起