英語(yǔ)教育四年級(jí)教學(xué)教案

1、 英語(yǔ)教育四年級(jí)教學(xué)教案英語(yǔ)教育四班級(jí)教學(xué)教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、把握本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away，做到發(fā)音精確、語(yǔ)調(diào)自然。 2、學(xué)習(xí)小詩(shī)Rain Rain Go Away,能夠有感情的朗誦和仿編。 3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away的發(fā)音和大意。 2、理解小詩(shī)并進(jìn)行仿編。 3、通過(guò)自然拼讀法學(xué)習(xí)字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音 課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí) 二、Magic box單詞教學(xué) 1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表示天氣狀況的單詞。 2、學(xué)習(xí)單詞

2、rain,snow,wind以及come和詞組go away。 3、鞏固新詞。 4、Listen,number and say 三、教學(xué)小詩(shī)，并仿編小詩(shī)。 1、看圖請(qǐng)同學(xué)才小詩(shī)大意。 2、聽(tīng)錄音解義。 3、分組練習(xí)。 4、表演。 5、仿編小詩(shī)。 四、Lets read 學(xué)習(xí)自然拼讀法 1、把字母L,寫(xiě)在黑板上，然后指著lantern說(shuō)強(qiáng)L-l-lantern調(diào)第一個(gè)字母的發(fā)音，同學(xué)重復(fù)，用同方的方法介紹leg和lion放錄音，同學(xué)翻開(kāi)課本邊聽(tīng)邊指出那一幅圖。 2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Mm,Nn,Rr. 五、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè) 英語(yǔ)教育四班級(jí)教學(xué)教案2 教材分析 本課是PEP學(xué)校英語(yǔ)四班級(jí)上冊(cè)的第

3、三單元B部分的第一課時(shí)，是有關(guān)伴侶愛(ài)好的介紹，為本單元的第四課時(shí).主要語(yǔ)言項(xiàng)目為表達(dá)某人喜愛(ài)什么。課文對(duì)話是通過(guò)Mike 和ChenJie 談?wù)摳髯缘陌閭H綻開(kāi)的。重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述愛(ài)好的詞匯music,science,computer game， sports and painting,和句型He/She/My friendlikes.，本課中主要學(xué)習(xí)表達(dá)第三人稱喜愛(ài)什么，因此要留意第三人稱單數(shù)的問(wèn)題，但不行給同學(xué)講過(guò)多的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。同時(shí)也為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)描述伴侶樣貌特征和愛(ài)好的對(duì)話做鋪墊。 學(xué)情分析 同學(xué)經(jīng)過(guò)本單元A部分的學(xué)習(xí)，同學(xué)已初步把握了簡(jiǎn)潔介紹伴侶及其特征的詞匯和句型表達(dá)：He /S

4、he is .He/She has . ,同時(shí)學(xué)習(xí)表達(dá)介紹伴侶愛(ài)好的句型：He/She/My friend likes .A部分Lets play 中已做過(guò)肯定的鋪墊，本課時(shí)教學(xué)應(yīng)通過(guò)大量的口語(yǔ)交際練習(xí)，讓同學(xué)理解并把握該句型。 教學(xué)目標(biāo) (1) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)： a.能用He/She/My friend likes.表達(dá)描述同學(xué)的伴侶。 b. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀有關(guān)愛(ài)好的三會(huì)詞匯music, science, computer game sports and painting, (2) 力量目標(biāo)： a.能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)，如： listen to music ,do sports, 等等。.

5、 b.通過(guò)表演，嬉戲，小組活動(dòng)等培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作溝通的力量。 (3)情感目標(biāo)：讓同學(xué)能描述自己的好伴侶，關(guān)懷伴侶及家人的愛(ài)好。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課時(shí)需要重點(diǎn)把握五個(gè)有關(guān)愛(ài)好的生詞：music, science, computer game, sports, painting，其中science，sports的發(fā)音稍有難度，要留意準(zhǔn)時(shí)訂正;He/She/My friend likes .,這也是本課時(shí)的難點(diǎn)之一，尤其是like與likes的區(qū)分使用;Lets do部分要求老師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)快速地作出相應(yīng)的動(dòng)作。 英語(yǔ)教育四班級(jí)教學(xué)教案3 一、教材分析 My school中pa

6、rt C.Story time是PEP學(xué)校英語(yǔ)四班級(jí)下冊(cè)第一單元的第六課。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)樓層和學(xué)校設(shè)施的單詞和詞組，并了解它們的功能，本課連續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固學(xué)校設(shè)施名稱和相關(guān)樓層以及如何詢問(wèn)設(shè)施位置的句型：This is the music room.That is the gym.Is that the lunchroom? 二、學(xué)情分析 由于教學(xué)對(duì)象是四班級(jí)的同學(xué)，為了能夠關(guān)心同學(xué)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，我利用頭飾、播放動(dòng)畫(huà)等多種教學(xué)手段來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，避開(kāi)了枯燥無(wú)味，但這些手段和方法都是圍繞教學(xué)重難點(diǎn)綻開(kāi)的，避開(kāi)消失教學(xué)活動(dòng)的無(wú)效性。 三、教學(xué)建議 鑒于本課的特點(diǎn)及同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)水平，

7、我通過(guò)聽(tīng)、看達(dá)到有所思、有所得。關(guān)心同學(xué)把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、勤鼓舞，使不同層次的同學(xué)都有學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，在力量上均有所提高。 四、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)對(duì)教材的理解和學(xué)情地分析，我預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問(wèn)與技能： (1)能夠借助圖片理解故事內(nèi)容： (2)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，能自然的表演故事。 2、過(guò)程與方法： 任務(wù)型教學(xué)方法，小組合作、自主學(xué)習(xí)方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的活脫、自然;在展現(xiàn)中感受學(xué)習(xí)勝利的樂(lè)趣。 五、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：能夠把握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的單詞和詞組以及詢問(wèn)學(xué)校設(shè)施的句型：This is the music room.Is that

8、 the lunch room? 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情景中能夠敏捷運(yùn)用stroy time部分的內(nèi)容并能夠大膽創(chuàng)編和表演相關(guān)對(duì)話。 六、教學(xué)策略 為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校生奇怪、好勝、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要實(shí)行了以下教法和學(xué)法。 1、直觀演示法：利用圖片、動(dòng)畫(huà)等手段進(jìn)行直觀演示，讓同學(xué)理解故事內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，活躍課堂氣氛，促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握。 2、情境教學(xué)法：給同學(xué)不斷創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的場(chǎng)景，促使同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。 3、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法： 課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)均以小組活動(dòng)為主線，全班活動(dòng)為輔，同學(xué)相互溝通、探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣及溝通

9、的意義。 4、課堂評(píng)價(jià)主要以鼓舞性評(píng)價(jià)為主。 英語(yǔ)教育四班級(jí)教學(xué)教案4 一、基本狀況分析 本學(xué)期從事的是四班級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)。雖然和同學(xué)之間比較熟識(shí)，但是由于對(duì)教材的內(nèi)容還是很生疏，導(dǎo)致了進(jìn)入狀態(tài)有點(diǎn)困難，好在同學(xué)通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，自我進(jìn)入角色很快，也能明確老師的要求。這是我比較欣慰的。 但同時(shí)，班上仍舊存在較大的問(wèn)題： (1)思想成熟，行為習(xí)慣較差。因此，盡管同學(xué)的學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，但是整體效果并不抱負(fù)。新學(xué)期初，許多同學(xué)的精神面貌較差，比較懶散，教學(xué)常規(guī)上仍需加強(qiáng); (2)自我中心。大部分都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)比較劇烈，很少為其他人著想; (3)分化嚴(yán)峻。該班兩級(jí)分化較為嚴(yán)峻，學(xué)困生有增多趨

10、勢(shì); (4)少數(shù)同學(xué)共性特殊，受壓力量弱，甚至?xí)蠋煂?duì)抗，需高度留意。 總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論從教材還是從同學(xué)來(lái)講，該班都給了我一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是，我信任付出定有收獲。 二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)分析 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律，為五班級(jí)的音標(biāo)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也為同學(xué)記憶新單詞供應(yīng)新的途徑。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈規(guī)范，了解英語(yǔ)句子的書(shū)寫(xiě)規(guī)章，培育獨(dú)立閱讀和理解簡(jiǎn)潔篇章的力量。 3、在已有的洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，鼓舞同學(xué)從人物特征動(dòng)身，辨別語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培育語(yǔ)言的感悟力量。 4、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，()做到大

11、膽開(kāi)口，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)精確、恰當(dāng)。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、歸納26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音, 做好音標(biāo)的滲透。 2、按四會(huì)、三會(huì)要求把握本學(xué)期的單詞。 3、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈，基本了解在句子中單詞的書(shū)寫(xiě)規(guī)章。 4、比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)及有關(guān)話題的相關(guān)句型。 四、主要措施 1、依據(jù)同學(xué)的實(shí)際，督促同學(xué)記憶單詞，每課的新單詞必需在課堂上聽(tīng)寫(xiě)，爭(zhēng)取做到課課過(guò)關(guān)。指定學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué)批改四人小組的單詞聽(tīng)寫(xiě)，在批改中記憶單詞。善用每月的詞匯競(jìng)賽，準(zhǔn)時(shí)予以嘉獎(jiǎng)，增加同學(xué)記憶單詞的樂(lè)觀性。 2、連續(xù)上學(xué)期以來(lái)的評(píng)比方式，以課堂評(píng)比、貼畫(huà)、表?yè)P(yáng)信和小禮物為載體，多鼓舞表?yè)P(yáng)，少批判，激

12、發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和愛(ài)好。另外，同學(xué)的書(shū)面及口頭作業(yè)也納入嘉獎(jiǎng)范圍，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用。特殊留意在教學(xué)過(guò)程中觀看和積累四班級(jí)同學(xué)喜愛(ài)并且高效的活動(dòng)和嬉戲，提高課堂學(xué)習(xí)愛(ài)好和效率。 4、分層布置作業(yè)，布置對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)心較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，鼓舞有力量的同學(xué)做好選做作業(yè)，學(xué)困生則只作基本要求。 5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，有效地評(píng)比同學(xué)的作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)字母的正確寫(xiě)法，結(jié)合學(xué)校的寫(xiě)字活動(dòng)，評(píng)比寫(xiě)字作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。 6、培育有力

13、量的同學(xué)，關(guān)注學(xué)困生，有效地利用好同學(xué)的校內(nèi)外時(shí)間，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，對(duì)有愛(ài)好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)，鼓舞家長(zhǎng)進(jìn)展同學(xué)的愛(ài)好;對(duì)學(xué)困生，樂(lè)觀與家長(zhǎng)溝通，盼望家長(zhǎng)能夠予以輔導(dǎo)或者參與校外補(bǔ)習(xí)班、請(qǐng)家庭老師等。 五、教學(xué)進(jìn)度支配 每個(gè)單元有三個(gè)板塊，其中PartA分為三個(gè)課時(shí)，PartB分為兩個(gè)課時(shí)，PartC則為一個(gè)課時(shí)。在每個(gè)單元后還有一節(jié)課復(fù)習(xí)，盡量在每個(gè)單元后做一個(gè)單元過(guò)關(guān)測(cè)試，即用2周的時(shí)間完成一個(gè)單元的教學(xué)。詳細(xì)進(jìn)度按實(shí)際教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。 英語(yǔ)教育四班級(jí)教學(xué)教案5 一、教學(xué)目標(biāo) (1)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀本課的主要詞匯：chair、desk、what、this,以及句型：W

14、hats this? It a (2)力量目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)能就日常生活中的物品進(jìn)行詢問(wèn)和識(shí)別，能用本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問(wèn)chair、desk、what、this,以及句型：Whats this? It a進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)溝通。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 同學(xué)能聯(lián)系實(shí)際理解和運(yùn)用Whats this?/ Its a進(jìn)行溝通。 三、教學(xué)預(yù)備 單詞卡片若干張頭飾等 四、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming-up 1、Greetings T: Good morning./ How are you?/Whats your name?/ 2、Sing a song Please stand up Step 2

15、Leading-in 1、Listen to Part 1 老師出示三個(gè)不同的頭飾，讓同學(xué)邊聽(tīng)錄音邊看頭飾。 2、Listen and repeat 讓同學(xué)聽(tīng)后去仿照錄音。 Step 3 Presentation 1、Teach the new drills. (1)出示chair的一部分，引出新單詞“chair” c-h-a-i-r Its a chair. 個(gè)別S讀，展現(xiàn)自己的書(shū)包 組內(nèi)擊掌傳遞 (2)出示desk的一部分，引出新單詞“desk” d-e-s-k Its a desk. (以同樣的方式教授其它單詞) 2、突然消失dog的叫聲)Xiyangyang: Oh, what this?(板書(shū)) S：Its a dog. Step 4 New text T: Amys little brother, Tom, he has many many questions to ask Amy. Lets have a look together. 1、Listen and point. 2、Read after the tape. 3、Read after T 4、Group work: role play Step 5 Cons