教案借鑒第二課時教學(xué)設(shè)計其一-美國教案第一課時

1、 教案借鑒第二課時教學(xué)設(shè)計其一_美國教案第一課時教學(xué)目標(biāo): 1通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感受冰花的千姿百態(tài)與漂亮，了解冰花的形成。 仿照句式，訓(xùn)練用（）像（）說話。 通過學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)喜愛大自然，觀看大自然的愛好和習(xí)慣，教給同學(xué)在生活中學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)。 冰花是什么樣子的？指名回答，二名。表揚：看來上節(jié)課大家學(xué)得很仔細(xì)。今日，我們想不想再去小童家看看冰花。哪句話更細(xì)致地寫出了冰花的樣子。 二、學(xué)習(xí)課文其次段。 1、自由輕聲地自讀課文。 2、指名回答35名說到完整為止。說完整后齊讀。 3、現(xiàn)場采訪：你們覺得冰花怎樣？指導(dǎo)感情朗讀。 4、指導(dǎo)感情朗讀，誰能美美地讀一讀：34名。 5、男女

2、生競賽讀，表揚：女生讀得很美，男生讀得也很棒，老師也想讀一讀，你們給不給老師這個機會？ 6、師讀，生評價。感謝大家的夸獎，老師接受大家的建議。你們猜猜老師怎么會讀得這么美嗎？告知你們一個隱秘：老師既讀又想：冰花像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹。 7、老師的優(yōu)點你們肯定都學(xué)到了：齊讀，信任集體的力氣肯定比我大。 8、這么美的冰花，昨天傍晚還沒有，今日早上有了，小童真幸運，能看到這么美的冰花。你們想不想看？老師幫你們實現(xiàn)這個愿望，現(xiàn)在請聽我指揮：閉上眼睛，趴在桌上，集中留意聽音樂。 9、播放錄音、生想象：天亮了，請大家揉揉眼睛，伸個懶腰，睜開眼睛。瞧，看到了什么？我就是你們的媽媽，你們會驚

3、異地喊：媽媽，你瞧。 10、出示板書。指圖說 11、冰花像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹。 12、指導(dǎo)讀如：??！真美麗。 13、小組合作完成冰花圖。要求：可以自己畫，也可以幾個人商議著畫，兩個同學(xué)上黑板畫。 14、每組講畫的是什么，采訪黑板上的小伴侶。 15、每個小伴侶的想象力都開花了，畫了有千姿百態(tài)、五顏六色的冰花。這也不驚奇，冰花是在不同光線的折射下，會發(fā)出不同的光 16、接下來，我們來看看攝影師拍下的冰花。 17、師配樂，作解說。 18、有什么想說的，有什么想做的？ 19、指名回答。 20、課文中的小童和我們一樣，愛動腦，會思索。第三段中哪句話告知我們冰花是從哪兒來的？ 三、學(xué)習(xí)

4、第三段。 1、自瀆思索，畫下有關(guān)句子，不動筆墨不讀書。 2、指名回答，齊讀。 3、老師告知大家：冰花形成的緣由。大屏幕出示。 4、生讀。 5、師讀。 6、讀兩句話，比較，哪句話更喜愛哪句話？ 7、我們平常講話時，也可以把話講得有意思點。 8、屏幕出示：下雪了，樹木、房屋，都蓋著厚厚的白雪，怎樣把話說得更有意思。 9、小組爭論。 10、指名回答。 四、總結(jié)課文。 我的家鄉(xiāng)在遙遠(yuǎn)的北方，每到冬天，就能看到千姿百態(tài)的冰花，你們想看嗎？那就帶著你們前往。再讀課文，齊讀課文，想象冰花的漂亮。 五、作業(yè)： 問：冰花只開在小童家的玻璃窗上嗎？生回答后，師述：當(dāng)你看到冰花時，你相干些什么？師述：讓冰花永久開在

5、小伴侶的心里。 我推舉 教案范本:隱秘教學(xué)設(shè)計其一 教案課件是每個老師工作中上課需要預(yù)備的東西，每位老師都需要仔細(xì)預(yù)備自己的教案課件。有了完善的教案課件，這樣才能實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。你對于寫教案課件有哪些疑問呢？下面是由我為大家整理的“教案范本:隱秘教學(xué)設(shè)計其一”，信任能對大家有所關(guān)心。 設(shè)計思路： 幼兒都乘過交通工具，但是對于公共汽車上的各種設(shè)施，他們卻未必會關(guān)注。通過本活動，引起幼兒的觀看愛好，梳理關(guān)于公共汽車的相關(guān)閱歷，以此讓幼兒體會到公共汽車與人們生活之間的關(guān)系。 本活動第一環(huán)節(jié)提出問題，引起幼兒愛好；其次環(huán)節(jié)：觀看錄像；第三環(huán)節(jié)：拓展幼兒閱歷。 活動目標(biāo)： 1、觀看公共汽車上不同

6、的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。 2、激發(fā)幼兒對四周事物觀看和探究的愛好。 3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。 4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。 活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：老師事先拍攝公共汽車上部分設(shè)施的照片和錄像。 2、幼兒閱歷預(yù)備：幼兒有過坐公交車的前期閱歷。 活動過程： 一、提出問題（已有閱歷回顧，激發(fā)幼兒的愛好） 重點提問： 1、平常你們出門常常會乘什么車？ 2、你在乘公共汽車時觀察車上有些什么東西？嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。（幼兒邊講，老師一邊用照片呈現(xiàn)） 3、你知道車上這些東西有什么用嗎

7、？ 小結(jié)：公共汽車上有很多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。 二、觀看錄像（通過觀看、爭論，進一步了解公車上的設(shè)施及其作用） 重點提問：。 1、公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么？ 2、乘公交車第一件事要做什么？ 小結(jié)：公共汽車車頭上的數(shù)字就像它的名字，我們乘坐公交車必需看清晰，坐上車以后要買票。 1、車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么要靠近車門？ 2、車上為什么要裝電視？ 3、乘車時，你假如不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設(shè)施進行查詢？ 4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？ 5、車頂上一個長方形的東西是什么？ 小結(jié)：原來公共汽車上的很多設(shè)施有不同的用處，工人叔叔在造

8、車時為大家想得真周到，讓每一位乘客都覺得便利。 三、拓展閱歷 1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃命錘和滅火器的用處） 2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么？假如是你怎么辦？ 3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情？你會想什么方法解決？ 小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車上的時候，假如遇到突發(fā)事情肯定要想各種方法來愛護自己的安全。 （調(diào)整4、你在公路上還能常?？吹侥男┸囎?？它們長得有什么不一樣？你們知道它們有哪些用途嗎？） 教學(xué)反思： 利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。 教案精選:統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計其一 每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課

9、件，寫好教案課件是每位老師必需具備的基本功。只有提前做足教案課件設(shè)計環(huán)節(jié)的工作，才能充分實現(xiàn)教學(xué)意圖。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“教案精選:統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計其一”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 【教學(xué)內(nèi)容】 統(tǒng)計（練習(xí)課） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使同學(xué)進一步熟悉條形統(tǒng)計圖，鞏固所學(xué)的統(tǒng)計學(xué)問和依據(jù)圖表中的信息，解決簡潔的問題。 2、使同學(xué)學(xué)會依據(jù)簡潔的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。 【教學(xué)重難點】 體驗怎么收集信息。 【教學(xué)過程】 一、引入 師：小伴侶們，我們這學(xué)期準(zhǔn)備搞一次秋游，喜愛嗎？昨天收到了氣象臺的一張11

10、月份的天氣猜測表，我們一起來看一看吧！ 二、綻開 1、出示第97頁第2個練習(xí)題的統(tǒng)計表。 師：從這張猜測統(tǒng)計表中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ （統(tǒng)計的方法：“正”字法；每種天氣的天數(shù)，強化“正”字法的數(shù)法。） 2、出示第97頁第2題的條形統(tǒng)計圖。 師：我們還可以把統(tǒng)計表中的信息，畫進統(tǒng)計圖，從這張統(tǒng)計圖，你看懂了什么？（引導(dǎo)同學(xué)自覺地復(fù)習(xí)相關(guān)統(tǒng)計圖的學(xué)問點。橫的代表天氣，豎的代表天數(shù)，每一格代表2個單位等）新課標(biāo) 第一網(wǎng) 師：想一想，填寫統(tǒng)計圖要留意什么？再自己完成統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計圖你能提什么問題？會回答書上的問題嗎？（同學(xué)獨立完成統(tǒng)計圖。） 同學(xué)反饋，全班溝通。 3、出示98頁第5題的統(tǒng)計表。 師：我們和旅游公司取得了聯(lián)系，旅游公司向我們免費供應(yīng)早餐，現(xiàn)在他們向我們調(diào)查，早飯吃什么。你會用什么方法進行調(diào)查？（比較各種方法，選出比較符合實際狀況的方法進行統(tǒng)計。） 全班選用舉手法進行統(tǒng)計。 你能畫出統(tǒng)計圖嗎？你發(fā)覺了什么？怎么解決？（統(tǒng)計中會消失人數(shù)是單數(shù)的狀況，引導(dǎo)同學(xué)如何在以一當(dāng)二的格子中畫。） 4、出示98頁第4題。 師：為表揚同學(xué)的精彩表現(xiàn)，老師要買玩具送給大家。（出示第4題）這題在小組中完成。每個人只能選一