【】教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編五篇

1、 【】教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編五篇一、班情分析 本班共有同學(xué)62名，女生24人，男生38人，大多數(shù)同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，家庭教育和家庭輔導(dǎo)跟不上。成果參差不齊，本班同學(xué)的班底可以，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，理解力量也較差。班級(jí)中同學(xué)成果分布水平，中優(yōu)等的生占1/2，不及格同學(xué)和盤桓在60分左右的同學(xué)也有不少。由于同學(xué)的理解力量差、計(jì)算力較弱，本學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)的抓基礎(chǔ)，練口算，重理解。以求每個(gè)同學(xué)在原先的成果上有長(zhǎng)遠(yuǎn)的提高。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 三、教學(xué)目標(biāo) 1熟悉計(jì)數(shù)

2、單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”：千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)依據(jù)要求用“四舍五人”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)步進(jìn)展數(shù)感。 2會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。 3會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。 4熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 5熟悉垂線、平行線、會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。 6結(jié)合生活情境

3、和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展空間觀念。 7了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。 8經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 9初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。 10體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 11養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書定干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉。 五、教學(xué)措施： 1、以標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，合理支配教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)

4、豐富的學(xué)問(wèn)。 2、以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)，獲得對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。 3、教學(xué)內(nèi)容的綻開盡量注意學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。 4、留意體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，在探究溝通中注意拓寬思路、挖掘多種方法。 5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)要重視進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化，同時(shí)嫻熟把握基本算法，努力提高計(jì)算力量，培育同學(xué)仔細(xì)計(jì)算認(rèn)真檢查的習(xí)慣。 6、重視估算力量的培育。 7、注意培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的力量。 8、對(duì)個(gè)別接受力量較弱的同學(xué)肯定要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。 六、教學(xué)時(shí)間 1大數(shù)的熟悉11課時(shí) 1億有多大1課時(shí) 2角的度量5課時(shí) 3三位數(shù)乘三位數(shù)9課時(shí) 口算乘法2課

5、時(shí) 筆算乘法7課時(shí) 4平行四邊形和梯形6課時(shí) 5除數(shù)是兩位數(shù)的除法15課時(shí) 口算除法2課時(shí) 筆算除法12課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 6統(tǒng)計(jì)3課時(shí) 你寄過(guò)賀卡嗎1課時(shí) 7數(shù)學(xué)廣角4課時(shí) 8總復(fù)習(xí)5課時(shí) 教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，緊密聯(lián)系本校實(shí)際狀況，充分利用現(xiàn)有試驗(yàn)設(shè)備和器材，最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校試驗(yàn)工作進(jìn)一步進(jìn)展，大力開展課外科技活動(dòng)，為培育新的有用人才作貢獻(xiàn)。 二、基本狀況： 我?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，試驗(yàn)設(shè)施與設(shè)備配套相對(duì)短缺，只能基本滿意試驗(yàn)需要。 三、任務(wù)和要求： 1、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，做到能做的試驗(yàn)必做； 2、加強(qiáng)電化教學(xué)，讓學(xué)校現(xiàn)有的電化教學(xué)設(shè)備

6、盡可能為我校教育教學(xué)服務(wù)； 3、開齊開足分組試驗(yàn)； 4、開齊開足全部演示試驗(yàn)； 5、定期開展試驗(yàn)和電教課題討論； 四、詳細(xì)措施： 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心組織，成立試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組； 2、各班級(jí)成立試驗(yàn)愛好小組，在同學(xué)分組試驗(yàn)中起帶頭示范作用； 3、在全校再次掀起試驗(yàn)教學(xué)熱潮，促進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)展； 4、為全校老師放映外地優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，提高老師教學(xué)水平； 5、定期進(jìn)行試驗(yàn)器材使用學(xué)問(wèn)講座，保證老師得心應(yīng)手的使用和操作； 6、連續(xù)開展科技愛好小組活動(dòng)； 7、切實(shí)搞好試驗(yàn)器材管理和修理添置工作，確保試驗(yàn)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行。 教學(xué)工作方案 篇3 一學(xué)期的時(shí)間在緊急而又勞碌、開心而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。

7、本學(xué)期，在新區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)工作以打造“悅”文化為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)老師和同學(xué)共同進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培育同學(xué)實(shí)踐力量為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，依靠全體教職工的共同努力，完成了本學(xué)期全部教學(xué)工作，進(jìn)一步提升了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。 一、加強(qiáng)教學(xué)學(xué)習(xí)，樹立新的理念 理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教育觀念，讓全部老師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。為了鼓舞老師們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)校本學(xué)期又連續(xù)

8、為每位老師供應(yīng)倆本新書，讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校的老師閱覽室隨時(shí)向老師開放，老師可利用沒(méi)課或者休息時(shí)間到閱覽室中讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校各項(xiàng)措施的實(shí)施，激發(fā)了老師們讀書學(xué)習(xí)的熱忱也為樹立新的教學(xué)理念夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。 二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高老師素養(yǎng) 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)常規(guī)工作是前提，強(qiáng)化過(guò)程管理是保障。在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新進(jìn)展”并重中，鼓舞老師自主進(jìn)展、自我提高，充分調(diào)動(dòng)老師工作的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，帶領(lǐng)老師扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與檢查。 1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案 本學(xué)期我校老師嚴(yán)格按課表上課，堅(jiān)持專課專用，老師間不隨便倒課。對(duì)于臨時(shí)支配的課，代課老

9、師都能從大局考慮，樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)。 2、課堂教學(xué) 仔細(xì)備課，減負(fù)增效。本學(xué)期我校老師都能仔細(xì)備課，教案能從考慮同學(xué)的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、接受力量動(dòng)身。將打造“悅”課堂作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加課堂教學(xué)指導(dǎo)，參加聽評(píng)課。從開學(xué)第一天的“開學(xué)起始課”、10月份的“校級(jí)討論課”、11月份的隨堂聽課、12月份的聽復(fù)習(xí)課。尤其是對(duì)教學(xué)上比較薄弱的老師，連續(xù)進(jìn)她們的課堂，詳細(xì)要求為，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。一個(gè)學(xué)期來(lái)，每次都能感受到這些老師的進(jìn)步。 3、作業(yè)與測(cè)試 嚴(yán)格掌握作業(yè)量，切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重是的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在家長(zhǎng)與同學(xué)中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，作業(yè)量滿足率達(dá)百分之95以上。豐富作業(yè)類型，既

10、有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有動(dòng)手的。既有獨(dú)立完成的，也有親子完成的。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范了作業(yè)批改，連續(xù)提倡使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自信念。作業(yè)批改中尤其加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)訂正后的復(fù)批，注意從作業(yè)中發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題。此外，我校老師非常重視作業(yè)批改后的講解工作，語(yǔ)、數(shù)、外老師對(duì)作業(yè)全批全改。為了培育同學(xué)的閱讀力量和寫作力量，語(yǔ)文老師還指導(dǎo)同學(xué)寫讀書筆記，并定時(shí)進(jìn)行評(píng)改；數(shù)學(xué)老師作業(yè)布置突出了層次性，主要分為鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探究性練習(xí)；英語(yǔ)老師注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)的訓(xùn)練，常常給同學(xué)布置聽、說(shuō)、讀的作業(yè)。 本學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)有學(xué)科競(jìng)賽和期末檢測(cè)，學(xué)科競(jìng)賽支配了單項(xiàng)測(cè)查采納口試、筆試、實(shí)際操作等多種

11、形式進(jìn)行。如語(yǔ)文以生字過(guò)關(guān)、古詩(shī)文背誦、寫一篇習(xí)作的形式進(jìn)行了考核；數(shù)學(xué)以口算競(jìng)賽、應(yīng)用題過(guò)關(guān)的形式進(jìn)行了考核；英語(yǔ)進(jìn)行唱英文歌，講英語(yǔ)故事等形式進(jìn)行了考核。通過(guò)檢測(cè)反映出老師教學(xué)中的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)改正。期末檢測(cè)后對(duì)同學(xué)答題的狀況做詳細(xì)的科學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析，并據(jù)此制定改進(jìn)措施。 4、連續(xù)做好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。 學(xué)期初，老師制訂出了切實(shí)可行的優(yōu)秀生培育方案和暫困生幫教方案，之后嚴(yán)格根據(jù)方案對(duì)同學(xué)進(jìn)行了輔導(dǎo)和關(guān)心，通過(guò)考試成果看出，學(xué)困生的成果的確有了肯定的提高，學(xué)期末，教育處還對(duì)其進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，成果比較讓人滿足！ 5、常規(guī)檢查 教學(xué)組除每日的巡課之外，每月對(duì)全部科任老師的各項(xiàng)常規(guī)工作做一次檢查，全部

12、檢查內(nèi)容提前告知，檢查結(jié)果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情，是否有教學(xué)反思;作業(yè)檢查中看是否設(shè)計(jì)科學(xué)合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結(jié)束后，召開總結(jié)反饋會(huì)，對(duì)亮點(diǎn)工作和不足準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，使教學(xué)工作的整改更有針對(duì)性。 6、書香校內(nèi) 本學(xué)期我校連續(xù)推動(dòng)“書香校內(nèi)”活動(dòng)的深化開展。圖書角的管理完善、讀書節(jié)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、親子閱讀家長(zhǎng)聯(lián)系卡的建立，低班級(jí)繪本閱讀溝通，閱讀課全校同學(xué)走進(jìn)閱覽室閱讀，教學(xué)組都把工作落到實(shí)處。每天的晨讀為誦讀時(shí)間，誦讀古詩(shī)、三字經(jīng)、童謠整個(gè)校內(nèi)朗朗的讀書聲響徹校內(nèi)，書香的浸潤(rùn)，在同學(xué)心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮樂(lè)觀的作用。 7、語(yǔ)言文

13、字規(guī)范規(guī)范化工作 語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作。我們把一般話成為我們的課堂語(yǔ)言、校內(nèi)語(yǔ)言、生活語(yǔ)言。學(xué)校每次集體會(huì)，學(xué)校全部領(lǐng)導(dǎo)、老師講話全部用一般話，老師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記方案總結(jié)一切文字的書寫要求老師做到了工整、規(guī)范。同學(xué)作業(yè)要求潔凈干凈規(guī)范。組織同學(xué)開展“啄木鳥行動(dòng)”，查找錯(cuò)別字，訂正錯(cuò)別字。開展“推廣一般話活動(dòng)周”，制作推廣一般話手抄小報(bào)，全?？倓?dòng)員，為推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范工作作出努力。 三、增加服務(wù)意識(shí)，做好服務(wù)工作 教育處作為學(xué)校的重要職能部門，始終確立一種服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校教育服務(wù)，為老師、同學(xué)服務(wù)，真正起到教育處服務(wù)、指導(dǎo)、討論、管理的

14、功能。 1、為老師的進(jìn)展服務(wù) （一）校本教研工作落到實(shí)處 開學(xué)初，教育處組織教研組長(zhǎng)召開了會(huì)議,就本學(xué)期的校本教研工作進(jìn)行了深化的爭(zhēng)論,并就校本教研工作提出了很多建設(shè)性的看法。會(huì)后，各教研組長(zhǎng)依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)制訂出校本教研方案，方案上報(bào)教育處后，教育處又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此后的每周指定時(shí)間，教研組長(zhǎng)組織老師根據(jù)修訂后的方案進(jìn)行校本教研活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)也參加其中，對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。我校的教研活動(dòng)形式是多樣的，有學(xué)習(xí)材料、上課、說(shuō)課、看光盤、溝通閱歷等形式。校本教研的仔細(xì)、扎實(shí)開展，開闊了老師們的眼界，豐富了老師們的教學(xué)學(xué)問(wèn)。對(duì)青年老師的快速成長(zhǎng)，對(duì)成熟老師的連續(xù)提高起了樂(lè)觀的促進(jìn)作用。 （二）青年老

15、師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提升老師素養(yǎng)。 針對(duì)年輕老師精力充足、學(xué)問(wèn)新、腦子活、接受力強(qiáng)的特點(diǎn)，多讓他們外出聽課、學(xué)習(xí)、上討論課，學(xué)校的其他各項(xiàng)活動(dòng)也首先讓青年老師參加、組織，在活動(dòng)中真正讓他們得到熬煉和提高。 （三）組織老師樂(lè)觀參與區(qū)教研室組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)。 論文的撰寫既能有效提高老師的理論素養(yǎng)，又能促進(jìn)老師由閱歷型向反思型轉(zhuǎn)化；而評(píng)比則有利于激勵(lì)，有利于導(dǎo)向。于是，我校樂(lè)觀組織老師參與各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。從老師們撰寫的文章中可以看出：全體老師的十三五課題意識(shí)有所增加，課題理念較豐富。大部分論文以課題為主，依據(jù)課題理念去反思自己教學(xué)中對(duì)同學(xué)素養(yǎng)培育的有益嘗試，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)鮮亮，論述充分，論據(jù)

16、充分，行文流暢，有自己的獨(dú)特見解。能與實(shí)踐結(jié)合很緊，說(shuō)明反思意識(shí)和力量增加了。大部分論文所舉例證，皆是老師們教學(xué)實(shí)踐中真實(shí)案例。 2、為同學(xué)的成長(zhǎng)服務(wù) （一）加強(qiáng)同學(xué)管理，培育良好的行為習(xí)慣。 我們重點(diǎn)加強(qiáng)同學(xué)的養(yǎng)成教育，規(guī)范同學(xué)言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項(xiàng)常規(guī)，另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培育。語(yǔ)文老師充分用好早讀、班隊(duì)活動(dòng)課，有方案、有重點(diǎn)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行知、情、意、行的教育。各班級(jí)重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，主動(dòng)地制造性地開展工作，特殊就如何加強(qiáng)同學(xué)的養(yǎng)成教育，進(jìn)行了探討。本學(xué)期1班級(jí)的每位同學(xué)都建立了成長(zhǎng)記錄袋，26班級(jí)的每位同學(xué)都充實(shí)了成長(zhǎng)記錄袋里的內(nèi)容。 （二）開展各類活動(dòng)，培育同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取

17、的精神。 全校掀起了讀書活動(dòng)，圖書管理員老師規(guī)定了各班進(jìn)圖書室讀書的時(shí)間，每星期每位同學(xué)都要走進(jìn)圖書室，進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)。教育處本學(xué)期共開展了三項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：各班級(jí)的讀書溝通活動(dòng)；四到六班級(jí)的英語(yǔ)講故事競(jìng)賽；數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)了同學(xué)的樂(lè)觀性，這些活動(dòng)下學(xué)期還值得連續(xù)推廣開展，使一部分尖子生能夠跳出來(lái)，并能帶動(dòng)四周后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。 （三）為了敬重同學(xué)，了解同學(xué)，我們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。例如：你每天完成作業(yè)的時(shí)間；你班的同學(xué)作業(yè)沒(méi)做，老師實(shí)行什么方法；你對(duì)老師有什么建議等。 四、開展課題討論，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍 1、完成了區(qū)級(jí)課題微課促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的結(jié)題預(yù)備工作。 2、深化調(diào)研收集課題素材，盡早

18、確定我校十四五課題的討論方向。 一學(xué)期以來(lái)，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)工作取得了肯定的成果。今后我們要銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，以更加飽滿、更加向上的精神狀態(tài)，做好教學(xué)工作，爭(zhēng)取更大的成果，為實(shí)現(xiàn)寧波里學(xué)校的進(jìn)一步進(jìn)展而努力奮斗！ 教學(xué)工作方案 篇4 這學(xué)期，初二地理復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大等特點(diǎn)，我深知這必需吃透教材，仔細(xì)鉆研，以百分之百的精力投入到教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。為了讓同學(xué)考出較好的成果，特制定地理復(fù)習(xí)方案。 一、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ) 不管地理試題如何的敏捷，呈現(xiàn)的方式如何新奇，有一個(gè)根本是無(wú)法轉(zhuǎn)變的，那就是地理還是地理，不行能脫離地理教學(xué)課標(biāo)的要求，也不會(huì)

19、脫離課本基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)的考查。復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍，以概括的學(xué)問(wèn)體系為線索，重點(diǎn)突出課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確把握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有把握熟識(shí)了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，才能夠敏捷應(yīng)對(duì)各種試題，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。我對(duì)同學(xué)提出個(gè)口號(hào)：“以標(biāo)為標(biāo)、以本為本、抱著地圖打滾?！?二、梳理體系，講練結(jié)合 課本的基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)的熟識(shí)把握是必需必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠的。由于，考試不是簡(jiǎn)潔的對(duì)課本學(xué)問(wèn)的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上打算著同學(xué)在考試中能否考出比較抱負(fù)成果的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)地理考試題的特點(diǎn)(

20、有圖考圖，無(wú)圖考圖，“無(wú)圖不成題”是地理睬考試卷的重要特點(diǎn))。我預(yù)備支配了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)： 1、疏理體系環(huán)節(jié)。 以地圖為中心，整合相關(guān)地理學(xué)問(wèn)，形成學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的體系化。既關(guān)心同學(xué)形成空間觀念、提高空間思維力量(地理思維力量)，也便于同學(xué)專題把握學(xué)問(wèn)，并在考試中答題過(guò)濾組織使用學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。 主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練， 開放性題目訓(xùn)練)，各種專題的講練(精選部分會(huì)考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過(guò)講練，關(guān)心同學(xué)總結(jié)和歸納有規(guī)律性的學(xué)問(wèn)，教給同學(xué)解題思路和方法，解決某一類問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。關(guān)心同學(xué)理解、鞏固、把握和應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，并從中發(fā)覺不足和漏洞，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，同學(xué)們基本做到課本學(xué)問(wèn)點(diǎn)熟識(shí)，應(yīng)考方法把握。那么同學(xué)們參與考試應(yīng)當(dāng)說(shuō)，就沒(méi)有多大問(wèn)題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺考試了。 三、強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺考試 通過(guò)模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，留意發(fā)覺問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)、分析解決問(wèn)題的力量，并嫻熟把握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信念沖刺考試。 總之，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無(wú)限的學(xué)習(xí)和工作中去，才能不辜負(fù)家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們的支持，才能贏得最終的成功 教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹黨的教育