幼兒學會分享的主題教案集錦(5篇)-學會分享幼兒教案

1、 幼兒學會分享的主題教案集錦(5篇)_學會分享幼兒教案活動目標： 1、了解環(huán)保袋重復利用的特點，以及知道使用環(huán)保袋能愛護環(huán)境。 2、萌發(fā)節(jié)省資源、愛惜環(huán)境的意識。 3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。 活動預備： 1、閱歷預備：知道塑料袋會造成環(huán)境污染。 2、物質(zhì)制備： （1）塑料袋，老師自備四種環(huán)保袋（無紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)保袋、棉布環(huán)保袋）。 活動過程： 1、問題導入，激發(fā)愛好。 出示塑料袋，師幼爭論。 這是什么？它是用來做什么的？你在哪里見過？ 塑料袋為人們的生活供應了便利，但是它有危害嗎？有什么危害？ 2、觀看課件，感受塑料袋

2、對環(huán)境的危害。 中班社會教案有用的環(huán)保袋含PPT課件 （3）幼兒爭論。 看了這些圖片，你有什么感受？ 有哪些更環(huán)保的袋子可以代替塑料袋嗎？ 3、熟悉環(huán)保袋，了解其特別作用。 （1）老師出示無紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒爭論。 你見過這些袋子嗎？在哪里見過？ 你知道它們和塑料袋有什么不同嗎？ （2）老師介紹四種環(huán)保袋的名稱，幼兒一一觸摸，溝通、共享。 這四種袋子摸起來分別是什么感覺？ 比起塑料袋，環(huán)保袋有哪些好處？ （3）老師小結：環(huán)保袋更耐用，可重復、循環(huán)使用；不會對環(huán)境造成危害。 4、制作環(huán)保宣揚袋。 （1）幼兒任意選取一種環(huán)保袋，設計一個標志或畫一幅畫。 （2）嘗試向他人展現(xiàn)自己的作

3、品，宣揚推廣環(huán)保袋。 5、活動延長。 請幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的嬉戲。 活動反思： 隨著社會的進步、科技的進展，在生活的各個領域中越來越需要人們與人合作、共享的品質(zhì)。擅長與他人合作共享是時代的要求，是孩子日后生存、進展所需要的品質(zhì)。 幼兒園老師學會共享歡樂教案(篇五) 活動目標： 1、在活動中體驗與伴侶共享的歡樂。 2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下敘述故事的主要情節(jié)。 活動預備： 1、幼兒操作材料“小白兔的禮物” 2、有關故事圖片。 3、每人一封裝有桃花瓣的信。 活動過程： 1、爭論，導入主題。 假如你有一個新玩具，你情愿給別人玩嗎？給誰玩呢？ 2、利用圖片敘述故事前半部

4、分。 提問：小白兔發(fā)覺了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會寄給誰呢？他們收到后心里會怎么想？ 3、利用圖片敘述故事后半部分。 提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的？小松鼠收到花瓣，怎么說的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的？小動物們喜愛桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？ 4、完整觀賞故事，感受小白兔與小伴侶的歡樂。 提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好伴侶？ 5、請幼兒利用“桃花瓣”進行想象，引導幼兒感受共享的歡樂。 提問：小白兔將桃花瓣寄給了小伴侶，你們喜愛嗎？你們想將它送給誰？ 老師小結：我們平?？梢园勺约盒膼鄣臇|西給別人看一看，玩一玩，讓我們的伴侶也歡樂。 引導幼兒學會共享的教

5、案 不為明天做好預備的人是沒有將來的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？88教案網(wǎng)我經(jīng)過搜集和處理，為您供應引導幼兒學會共享的教案，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 引導幼兒學會共享的教案(篇一) 活動目標： 1、引導幼兒了解共享的好處。 2、了解共享的重要。 3、學習如何與人共享事物。 活動預備： 1、水果盤、水果四種、小叉子、便利袋若干。 2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。 3、活動音樂

6、磁帶。（走路、找伴侶、月光下的鳳尾竹。） 活動過程： 1、激發(fā)愛好，導入活動。 播放音樂學小動物走路進活動室。 師問：剛才，我們和小動物伴侶一起走路，你們興奮嗎？在幼兒園里你們都有伴侶嗎？那讓我們玩一個找伴侶的嬉戲？（激發(fā)幼兒的愛好。） 2、找伴侶嬉戲，感受共享。 （1）老師一個人玩找伴侶，大部分幼兒等待。 （2）老師與幼兒一起找伴侶。 提問：剛才，大部分小伴侶等著，我一個人找好玩，還是我們一起找好玩？ （3）小結：伴侶們在一起玩一個嬉戲多快樂。 爭論：那么，還有什么事，小伴侶可以一起做？ 3、播放情景錄像。（老師依次播放伴侶在一起玩的錄像，請幼兒進一步熟悉可以共享的事物。） 4、水果拼盤（盛

7、有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會共享的樂趣。 （1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的養(yǎng)分價值，鼓舞幼兒多吃水果。 （2）啟發(fā)引導幼兒把水果放在一起共同共享 5、播放音樂，幼兒共同共享，體會共享的樂趣。 活動結束 老師帶領幼兒與客人老師一起共享水果，活動自然結束。 活動延長 鼓舞幼兒在日?；顒佣嗯c小伴侶一起玩，體驗共享的歡樂。 引導幼兒學會共享的教案(篇二) 活動目標： 1、引導幼兒體會與他人共享的歡樂。 2、培育幼兒與他人友好相處的力量。 3、引導幼兒理解伴侶之間好東西要共享的道理，學習共享的閱歷。 4、初步培育幼兒有禮貌的行為。 5、在活動中將幼兒可愛的

8、一面呈現(xiàn)出來。 活動重難點： 重點：理解伴侶之間好東西要共享的道理。 難點：現(xiàn)實生活中共享好東西。 活動預備： 學問預備：學得人際交往的基本學問與技能。 物質(zhì)預備：老師與自己伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事小仆人和小客人 活動過程： 一、導入 提問：你有伴侶嗎？他（她）是誰？ 二、綻開 1.老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一講自己和伴侶在一起的情景。 2.與幼兒爭論：什么叫做伴侶，和伴侶在一起應當怎么樣，知道伴侶要好東西一起共享。 3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。 4.幼兒自由結伴交換物品進行共享（留意引導幼兒能和更多

9、的小伴侶進行共享，體會共享的樂趣） 5.請幼兒說一說與伴侶共享有什么感受？ 三、結束 請小伴侶在今后的學習、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與伴侶友好相處，共享歡樂。 活動反思： 隨著社會的進步、科技的進展，在生活的各個領域中越來越需要人們與人合作、共享的品質(zhì)。擅長與他人合作共享是時代的要求，是孩子日后生存、進展所需要的品質(zhì)。 引導幼兒學會共享的教案(篇三) 案例背景： 左左小伴侶爸爸媽媽特別忙，很少有時間陪孩子，孩子從小就和爺爺生活在一起，爺爺也很少和孩子溝通，導致孩子性格比較孤僻，內(nèi)向，不太愛說話。 案例描述： 今日的角色嬉戲活動中，我跟左左一起在圖書館里看了一個好玩的繪本，嬉戲點評時，大家都興

10、高采烈地把自己今日嬉戲中快樂的事情說出來跟大家一起共享。我想把和左左一起看的繪本介紹給大家，于是請左左站起來跟大家共享今日快樂的事情，但沒想到他扭扭捏捏不愿站起來，我問他：左左，你遺忘這個故事了嗎？他搖搖頭。那就大聲地給小伴侶們說說吧，雖然我一再鼓舞，左左的聲音還是特別小，小伴侶們都不停地埋怨：聲音太小了！我們聽不見解決方法： 像左左這樣的孩子我們班不只一個，有的幼兒自己玩的時候特別興奮，一旦讓他共享就不樂觀了。為了鼓舞孩子共享自己的歡樂，我提議：誰情愿跟大家共享并且聲音大，我就把他的聲音用手機錄下來，放給大家聽。聽的我的提議后，左左等許多幼兒都舉起來手，我請他再講一次故事，這他的聲音洪亮多了

11、。 評析： 這個方法對幼兒來說比較有意思，到現(xiàn)在我也常常利用這個方法鼓舞幼兒念兒歌、講故事，效果特別好。當幼兒聽到手機里傳出自己的聲音時都特別興奮，有的哈哈大笑、有的捂著嘴偷笑、有的迫切跟同伴溝通在輕松開心的氛圍中，幼兒真正地體驗到了共享的歡樂。 引導幼兒學會共享的教案(篇四) 、活動目標 1、初步學會歌曲，培育幼兒在唱歌時咬字清楚，用自然的聲音演唱歌曲。 2、感受歌曲旋律，讓幼兒初步感受京劇音樂，會用簡易樂器為歌曲伴奏。 3、通過對故事主題的提升，培育幼兒從小養(yǎng)成誠懇的好品德。 4、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

12、二、重點與難點 1、重點：培育幼兒在唱歌時咬字清楚，用自然的聲音演唱歌曲。 2、難點：讓幼兒初步感受京劇音樂。 三、材料與環(huán)境創(chuàng)設：多媒體課件、簡易樂器 四、設計思路 本次活動設計以幼兒園大課題“傳承民族文化，促進幼兒教育”為依據(jù)，以中班組小課題“在德育小故事中對音樂進行思想品德教育”為導向，并結合本班幼兒對音樂活動的愛好，查找一條最佳途徑，讓音樂與故事完善結合，發(fā)揮故事與音樂的藝術魅力，更好的促進幼兒德育進展。 “撿果果”是一首具有京調(diào)風格的歌曲，在活動中讓幼兒初步接觸我國多元文化，在民族文化的熏陶下，發(fā)覺并感受生活中的美。充分利用班級資源幼兒收集的筷子在音樂活動過程中調(diào)動幼兒樂觀性，通過節(jié)

13、奏練習，更有愛好的學唱歌曲。 五、活動過程： 1、律動筷子舞 2、練聲 請幼兒用正確的嘴形唱歌。 請幼兒用簡易樂器伴奏，練習節(jié)奏 o 3、老師結合多媒體敘述故事 故事里講了誰?干什么? 老師設置懸念，“老師把這個故事編成了一首兒歌，兒歌里會告知我們答案?老師有節(jié)奏的念第一遍兒歌，請幼兒回答問題。老師總結，提升故事的主題：“小伴侶從小做個誠懇的好孩子?！?老師有節(jié)奏的念其次遍兒歌，請幼兒用簡易樂器伴奏。 師生共念兒歌，練習節(jié)奏。 4、老師范唱歌曲，請幼兒傾聽。 “老師給這首兒歌編了一段奇妙的旋律，你們聽聽看，跟我們以前學的歌曲有沒有不一樣的地方?” 老師重點教唱歌曲中具有京調(diào)風格的兩句，讓幼兒充

14、分感受并學會唱。 5、請幼兒再次傾聽歌曲，力量強的幼兒跟老師一起唱。 “請小伴侶用筷子寶寶給老師伴奏?” 6、延長活動：請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。 教學反思： 新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到進展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達到了預期設計的活動目標。 引導幼兒學會共享的教案(篇五) 活動目標 1、引導幼兒體會與他人共享的歡樂。 2、培育幼兒與他人友好相處的力量。 3、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。 4、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。 活動重難點

15、 重點：理解伴侶之間好東西要共享的道理。 難點：現(xiàn)實生活中共享好東西。 活動預備 1、學問預備學得人際交往的基本學問與技能。 2、物質(zhì)預備老師與自己伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事小仆人和小客人 活動過程 一、導入 提問：你有伴侶嗎?他(她)是誰? 二、綻開 1、老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一講自己和伴侶在一起的情景。 2、與幼兒爭論：什么叫做伴侶，和伴侶在一起應當怎么樣，知道伴侶要好東西一起共享。 3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。 4、幼兒自由結伴交換物品進行共享(留意引導幼兒能和更多的小伴侶進行共享，體會共享的

16、樂趣) 5、請幼兒說一說與伴侶共享有什么感受? 三、結束請小伴侶在今后的學習、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與伴侶友好相處，共享歡樂。 活動反思 通過這樣的教育活動來培育幼兒自發(fā)的共享行為,讓幼兒真正熟悉共享的意義。通過共享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到特別重要的作用。當你孤獨的時候，大家都情愿和你做好伴侶，在玩玩具時主動去鼓舞孩子，與孩子進行情感溝通，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培育他們共享玩具時，有很大的好處。 交友禮儀幼兒學會共享教案 俗話說，不打無預備之仗。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學到學問，為了更好的學習，一般

17、老師都會在授課前預備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是88教案網(wǎng)我整理的“交友禮儀幼兒學會共享教案”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！ 交友禮儀幼兒學會共享教案(篇一) 活動目標： 1、了解環(huán)保袋重復利用的特點，以及知道使用環(huán)保袋能愛護環(huán)境。 2、萌發(fā)節(jié)省資源、愛惜環(huán)境的意識。 3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。 活動預備： 1、閱歷預備：知道塑料袋會造成環(huán)境污染。 2、物質(zhì)制備： （1）塑料袋，老師自備四種環(huán)保袋（無紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)

18、保袋、棉布環(huán)保袋）。 活動過程： 1、問題導入，激發(fā)愛好。 出示塑料袋，師幼爭論。 這是什么？它是用來做什么的？你在哪里見過？ 塑料袋為人們的生活供應了便利，但是它有危害嗎？有什么危害？ 2、觀看課件，感受塑料袋對環(huán)境的危害。 中班社會教案有用的環(huán)保袋含PPT課件 （3）幼兒爭論。 看了這些圖片，你有什么感受？ 有哪些更環(huán)保的袋子可以代替塑料袋嗎？ 3、熟悉環(huán)保袋，了解其特別作用。 （1）老師出示無紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒爭論。 你見過這些袋子嗎？在哪里見過？ 你知道它們和塑料袋有什么不同嗎？ （2）老師介紹四種環(huán)保袋的名稱，幼兒一一觸摸，溝通、共享。 這四種袋子摸起來分別是什么感覺

19、？ 比起塑料袋，環(huán)保袋有哪些好處？ （3）老師小結：環(huán)保袋更耐用，可重復、循環(huán)使用；不會對環(huán)境造成危害。 4、制作環(huán)保宣揚袋。 （1）幼兒任意選取一種環(huán)保袋，設計一個標志或畫一幅畫。 （2）嘗試向他人展現(xiàn)自己的作品，宣揚推廣環(huán)保袋。 5、活動延長。 請幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的嬉戲。 活動反思： 隨著社會的進步、科技的進展，在生活的各個領域中越來越需要人們與人合作、共享的品質(zhì)。擅長與他人合作共享是時代的要求，是孩子日后生存、進展所需要的品質(zhì)。 交友禮儀幼兒學會共享教案(篇二) 活動目標： 1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、連續(xù)學習正確目測6以內(nèi)的數(shù)群

20、。 3、愿意主動的敘述自己的操作過程和結果。 4、進展幼兒規(guī)律思維力量。 5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 活動預備： 1、教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應數(shù)量的數(shù)卡 2、學具：超市售貨員(分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應數(shù)(點)卡等)，給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡，雪花片)，一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片) 活動過程： 1、嬉戲導入，了解嬉戲玩法。 (1)出示分層式分類底版，各種球類實物卡。 老師：超市里有很多的球，讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?引導幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。 (2)師幼共同爭論整

21、理“分層貨架”的規(guī)章：一樣多的球放在一起 (3)幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。 (4)出示35的數(shù)卡，老師：誰情愿來關心球兒們找到運貨的小推車呢?幼兒爭論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最終空格處。 2、小組操作活動。 (1)介紹各組活動(有重點的介紹“超市售貨員”的規(guī)章) (2)小組活動與規(guī)章。 第一、二組：超市售貨員(能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數(shù)(點)卡) 第三、四組：給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量推斷) 第五、六組：一樣多的放一起(能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量) (3)

22、老師重點觀看指導“超市售貨員”的活動。 3、活動評價。 交友禮儀幼兒學會共享教案(篇三) 活動目標： 1.能樂觀參加共享活動，體驗玩具大家玩的歡樂。 2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。 3.初步懂得玩具一起玩、相互謙讓的交往方法。 活動重點：體驗大家一起玩玩具的歡樂。 活動難點：滲透共享的意識 活動預備： 物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”； 心理方面：會簡潔介紹自己所帶的玩具。 活動過程： 一、導入 1、參觀玩具城。老師：今日我們來到了玩具城，這里有很多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀動身嘍! 2、將幼兒集中到身邊。老師：你看到了什么玩具 二、綻開

23、1、幼兒介紹玩具。 老師提問： (1)這個小火車很特殊，是誰帶來的 (2)這個蛋糕玩具是誰帶來的 2、表達“共享”。 (1)個別表述老師：玩具城里還有誰的玩具 (2)群體的表述老師：還有誰的玩具 3、幼兒玩玩具，老師指導，助教拍照(5、6張)。保證每個孩子都能玩起來。 拍照：拍孩子的歡樂、專注，（一張很多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片） 老師：孩子們，你們玩得興奮嗎 4、通過照片，共享歡樂。 老師：剛才，我看到大家玩得可興奮了，老師都給你們拍下來了，我們來共享一下大家的歡樂吧! 提問：這是誰 小結：好玩的玩具讓小伴侶玩得多仔細啊，我想他的心里肯定很歡樂!這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，

24、還玩得這么興奮，我覺得應當夸夸他們給小伴侶帶的玩具太好玩了，看我們玩得多興奮啊! 三、延長 1、共享老師的玩具。老師：今日，我也把自己最喜愛的玩具也帶來了，究竟是什么呢 2、滲透玩具較少時的玩法。 (1)輪番玩。提問：誰還想玩 (2)滲透“謙讓”教育。提問：假如玩著玩著，兩個小伴侶爭搶起來了，你搶我也搶，行不行 (3)一起玩。大家還可以一起玩，一個小伴侶開汽車，其他小伴侶可以輕輕地扶著車，或者漸漸地幫他推一推這樣這有意思。正真實現(xiàn)共享帶來的歡樂。 教學反思： 整個活動設計圍繞孩子們最感愛好的玩具綻開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互溝通，共同共享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大

25、部分幼兒都樂觀地參加了嬉戲和對話，親自體驗到了共享的歡樂。但是還是有個別幼兒沒有樂觀參加活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子預備好中意的玩具，孩子的心情受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設計中應當盡可能的考慮周全，課前做好各方面的預備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。 交友禮儀幼兒學會共享教案(篇四) 活動目的：培育幼兒與他人友好相處的力量，引導幼兒體會與他人共享的歡樂，引導幼兒理解伴侶之間好東西要共享的道理，學習共享的閱歷。 重點難點析：重點理解伴侶之間好東西要共享的道理；難點現(xiàn)實生活中共享好東西。 活動預備：學問預備學得人際交往的基本學問與技能。 物質(zhì)預備老師與自己

26、伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事小仆人和小客人。 活動過程： 一、導入 提問：你有伴侶嗎？他（她）是誰？ 二、綻開 1.老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一講自己和伴侶在一起的情景。 2.與幼兒爭論：什么叫做伴侶，和伴侶在一起應當怎么樣，知道伴侶要好東西一起共享。 3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。 4.幼兒自由結伴交換物品進行共享（留意引導幼兒能和更多的小伴侶進行共享，體會共享的樂趣） 5.請幼兒說一說與伴侶共享有什么感受？ 三、結束請小伴侶在今后的學習、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與伴侶友好相處，共享歡樂。 小結：(出示

27、課件)：你有一個歡樂，我有一個歡樂，拿出來與別人交換就有兩個歡樂！三、體驗助人帶來的歡樂 我們生活在一起，難免會遇到各種困難，當遇到下面的狀況時，我們應當怎樣做呢？ 1、課件場景再現(xiàn)：這是一節(jié)圖畫課，有同學的水彩筆忘帶了，請大家想想，我們可以怎么做？ 2、動情書寫、呈送感謝卡：我們幫別人，別人也在幫我們，你最難忘誰的關心？讓我們輕輕的共享我們心中的這份感謝，請在你細心制作的感謝卡上寫下你的心里話。（放音樂） 讀感謝卡，呈送給本班的同學。 采訪收到感謝卡的同學，你的心情怎樣？ 師小結：同學們，看！關心別人，可以感到歡樂；得到關心，也可以得到歡樂。共享就是你我間的關心，共享就是你我間的關愛！當我們

28、學會了共享，我們就會被歡樂包圍，時時刻刻都能體驗到奇妙的歡樂味道。 四、共享合作溝通帶來的歡樂 過渡：接下來的這段時間，我們將共享合作溝通帶來的歡樂。在這里召開“魅力班隊宣揚短片拍攝方案合作溝通會”。要求先在小組內(nèi)合作，形成本小組的才智結晶。 1、課堂巡察指導同學如何汲取別人思想。 2、由一小組先來匯報，其他小組溝通新的想法。 3、其他小組充分提出自己獨到的拍攝方案。 總結：合作溝通里，爭論、碰撞中，我們的思路更加清楚，每個人都有不小的收獲。我們班的魅力班隊宣揚片肯定特別精彩！這正如蕭伯納所說的（播放課件）“如果你有一種思想，我也有一種思想，相互交換之后，我們每個人將各有兩種思想?！?五、深化

29、共享，連續(xù)歡樂 過渡：這個世界就是個共享的世界，不是嗎？所以，我們的共享之旅遠沒有終點。 1、播放共享的更多畫面，邊播放邊解說。 書市大集上，我們共享圖書之美，共享購書之樂；讀書節(jié)上我們共享節(jié)目的精彩、才藝的繽紛、掌聲的熱鬧；小淑女展現(xiàn)臺，我們共享宋書洋的書，共享她的成長故事。慈善一日捐，我們共享款款愛心，共享悄悄善舉。共享無處不在，無時無刻不在發(fā)生。 2、總結：本節(jié)課，我們走進了共享的世界，收獲了許多的歡樂。而這歡樂是成倍的歡樂。 3、倡議：伴侶們，在學校，老師、同學期盼與你共度歡快的時間；在家里，家人已做好香甜的飯菜，已洗好你最愛吃的水果在等你共享；在社會上，有多少人需要我們文明的舉止、陽

30、光的微笑、準時的關心，他們在期盼我們今日比昨天更棒。面對這些，我們拿什么給他們共享？我信任你已知道怎么做了。 4、共享歌曲中結束。老師總結：讓我們記住只要我們懂得共享，情愿共享，我們就會永久歡樂！讓我們在歡快的幸福拍手歌的共享中結束本節(jié)課吧。 中國幼兒網(wǎng)為您供應全方位的幼兒園教案詢問。 交友禮儀幼兒學會共享教案(篇五) 活動目標： 1.使家長了解并參加主題活動，感受孩子們的進步。 2.通過鼓舞、引導幼兒大膽表演和參加，增加幼兒的自信念，使幼兒感受成就感。 3.通過參加和諧、溫馨的親子活動，使幼兒感受親情，體會共享的歡樂。 活動預備： 剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品 活動狀況記錄： 1.嬉戲：

31、看誰說得對（熟悉各種水果，正確說出水果名稱和它顏色）。 2.表演：好玩的兒歌、好聽的歌曲。 3.親子制作：美麗的水果吊飾。 4.共享：好吃的水果食品。 看誰說得對共享：好吃的水果食品 親子制作：美麗的水果吊飾與秋天的水果相相宜的環(huán)境 五.主題活動后的反思 在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。通過充分的觀看和感受，孩子們熟悉到了水果的品種許多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)覺了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對顏色有了更多的熟悉。幼兒通過觀看發(fā)覺并總結出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認知。 在活動中我們留意滲透幼兒交往力量的培育，注意引導幼

32、兒充分感受并表達共享的歡樂。在小兔分桃、豐收的季節(jié)等歡樂的嬉戲化活動中幼兒的以上情感和力量得到了很好的培育。 在親子活動中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱忱、大方地與人交往，其自信念得到了增加。 此次主題系列活動的設計與組織注意關注幼兒的愛好，啟發(fā)引導幼兒的樂觀思索與大膽動手制作，有機地將各領域教育內(nèi)容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面進展方面起到了樂觀的作用。 學會共享幼兒園中班禮儀教案五篇 閱歷告知我們，勝利是留給有預備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學到一些學問，為了給孩子供應更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以關心同學更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份

33、值得贊揚的幼兒園教案呢？為此，88教案網(wǎng)我從網(wǎng)絡上為大家細心整理了學會共享幼兒園中班禮儀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學會共享幼兒園中班禮儀教案【篇一】 活動目標： 1、學習與他人共享食物、玩具、圖書等; 2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗共享帶來的樂趣。 3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。 4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。 活動預備： 故事明明的變形金剛、幼兒自帶的一些玩具或食物。 活動重點難點： 1、重點：能與他人共享食物、玩具、圖書等。 2、難點：體驗共享帶來的樂趣。 活動過程： 一、明明的故事。 1、今日老師帶來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們

34、仔細聽完故事后回答老師的問題，好嗎? 2、老師敘述故事內(nèi)容，請幼兒仔細傾聽。 二、用提問的方式，讓幼兒知道共享是一種好行為 1、明明的媽媽為什么會快樂的笑了呢? 2、小結：小伴侶，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到驕傲，所以興奮、滿足的笑了。 3、明明會把自己的玩具和小伙伴一起共享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好伴侶一起共享嗎? 4、小結：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一種好行為。 三、請幼兒和別人共享自己從家里來的東西，體驗共享帶來的樂趣。 1、你們從家里帶來了自己最喜愛吃的東西和玩具，你們情愿和

35、別的小伙伴一起共享嗎? 2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說情愿和誰一起來共享。 3、老師依據(jù)幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起共享自己所帶來的東西。 4、小結：小伴侶，由于大家都一起共享自己的東西，你們都快樂嗎?其實與同伴共享也是一種歡樂的事情。 四、結束活動。 1、小結活動狀況。 2、鼓舞幼兒在日常生活中也要學會與他人共享東西。 活動反思： 我講授了共享真歡樂一課，同學們學會了許多的學問，他們明白了共享的概念，理解了共享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我采納了小組合作學習的方式，同學們的學習樂觀性很高，能主動地參加到學習活動之中，收到了事半功倍的效果。我采納了表演的方式，同學們很

36、喜愛這種方式，在表演中，他們進一步理解了所學內(nèi)容，孩子們的學習效率很高。我很擅長評價同學，激發(fā)了孩子們的學習愛好，增加了他們的自信念，讓同學們感受到了自身的價值，嘗試到了勝利的喜悅。 不足： 1.有個別同學發(fā)言不樂觀。 2.同學們的學問不夠豐富。 改進措施： 1.我們要多提問同學，應多關注學困生。 2.老師應讓同學多看書，要開闊他們的視野。 在以后的教學中，我們要采納敏捷多樣的教學方法，爭取做到寓教于樂。 學會共享幼兒園中班禮儀教案【篇二】 活動目標： 1.使家長了解并參加主題活動，感受孩子們的進步。 2.通過鼓舞、引導幼兒大膽表演和參加，增加幼兒的自信念，使幼兒感受成就感。 3.通過參加和諧

37、、溫馨的親子活動，使幼兒感受親情，體會共享的歡樂。 活動預備： 剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品 活動狀況記錄： 1.嬉戲：看誰說得對（熟悉各種水果，正確說出水果名稱和它顏色）。 2.表演：好玩的兒歌、好聽的歌曲。 3.親子制作：美麗的水果吊飾。 4.共享：好吃的水果食品。 看誰說得對共享：好吃的水果食品 親子制作：美麗的水果吊飾與秋天的水果相相宜的環(huán)境 五.主題活動后的反思 在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。通過充分的觀看和感受，孩子們熟悉到了水果的品種許多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)覺了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對顏色有了更多的熟悉。幼兒通過

38、觀看發(fā)覺并總結出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認知。 在活動中我們留意滲透幼兒交往力量的培育，注意引導幼兒充分感受并表達共享的歡樂。在小兔分桃、豐收的季節(jié)等歡樂的嬉戲化活動中幼兒的以上情感和力量得到了很好的培育。 在親子活動中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱忱、大方地與人交往，其自信念得到了增加。 此次主題系列活動的設計與組織注意關注幼兒的愛好，啟發(fā)引導幼兒的樂觀思索與大膽動手制作，有機地將各領域教育內(nèi)容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面進展方面起到了樂觀的作用。 學會共享幼兒園中班禮儀教案【篇三】 【活動目標】 1、知道共享能交到更多的伴侶。 2、情愿將自己的玩具與零食與小伴侶一

39、起共享。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。 【活動預備】 PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。 【活動過程】 一、活動導入 1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事小猴子的生日晚會 二、基本部分 1、寧靜聽故事，情境導入。 老師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡? 老師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都絕望的回家了。 2、“看”動畫提問導入：小伴侶，你們情愿把自己的東西給別人吃嗎? 3、仔細看動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題： (1)故事告知我們什么是共享?

40、(2)寶寶學會共享了嗎? (3)小伴侶，我們以后應當怎樣與好伴侶一起共享? 4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。 老師總結：故事告知我們：共享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起共享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小伴侶和你做好伴侶。 5、圖譜演示 老師出示兩張圖片并敘述圖片故事，讓幼兒推斷對錯并說明緣由。 老師看圖總結：小伴侶共享是件歡樂的事，我們除了要跟好伴侶之間共享玩具外，還要跟爸爸媽媽共享幼兒園歡樂! 三、結束部分、嬉戲互動

41、。 嬉戲名稱：我會共享 嬉戲預備：圖書、零食、玩具若干 嬉戲玩法：分組嬉戲，老師每組發(fā)一件物品，鼓舞幼兒學會共享。 四、活動延長 (1)帶領幼兒唱讀弟子規(guī)經(jīng)典： “己有能勿自私人所能勿輕訾” (2)日常生活中鼓舞幼兒多與同伴共享自己的東西; (3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。 教學反思： 最終行為練習這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認知和推斷對于幼兒來說都比較簡單，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到共享的歡樂，這樣幼兒才能真正明白為什么共享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到共享的歡樂。 學會共享幼兒園中班禮儀教案【篇四】 活動

42、目標： 1、引導幼兒了解共享的好處 2、了解共享的重要 3、學習如何與人共享食物活動預備幾筐玩具(或者在室外) 活動重點：學會共享。 活動難點：了解共享的好處。 活動過程： 1、情景導入，讓幼兒自己玩教：小伴侶們!你們在干什么啊?(小伴侶說)我們在玩玩具，或滑滑梯。 教：你們玩得快樂不快樂呀?假如有小伴侶加入你的活動時，你會說什么呢? 2、引導幼兒說出和同伴共享的事情教;假如是你一個人玩沒有人陪伴，你會怎么樣呢? 3、讓幼兒分組玩扮家家活動，鼓舞幼兒在日常生活中要學會共享 4、引導幼兒談論在日?；顒又形覀儜斣鯓雍屯檫M行共享(老師可設置情景、進行演練和孩子一起查找方法)課后評析 學會共享幼兒

43、園中班禮儀教案【篇五】 設計意圖： 超市購物嬉戲是幼兒非常寵愛且熱衷的嬉戲活動，為增加幼兒的社會交往力量，讓幼兒體驗生活，在生活中歡樂成長，關心幼兒了解超市與人們生活之間的親密關系，由此設計了本次社會活動逛超市。通過讓幼兒參加超市購物的真實情景，體驗在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動幼兒參加社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領域教育活動化、生活化的理念。 活動目標： 1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)章，超市與人們生活的親密關系。 2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂趣。 3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 4、進展幼兒思維和口語表達力量。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學

44、習了學問。 活動預備： 1、幼兒有去超市購物的閱歷。 2、活動室里布置一個小超市。 3、幼兒用書、教學掛圖。 活動過程： 一、帶領幼兒參觀超市。 在參觀超市的過程中，引導幼兒觀看物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。 二、購買流程 回活動室后出示商品，引導幼兒回憶超市購買流程。 1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的? 2、幼兒敘述、溝通自己在超市購買東西的閱歷。 三、購物流程圖 結合幼兒用書及超市購物流程圖，爭論超市購物要領。 1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有)。 2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知

45、道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們查找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。 3、師：商品上的標簽有什么用處?(讓幼兒知道標簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機中，最終可以將總價格顯現(xiàn)出來)。 4、師：去超市購物的挨次是什么?(讓幼兒知道流程是：進入超市取購物簍/購物車選擇自己需要的物品到收銀臺等待結賬提著購買的物品回家)。 四、嬉戲：“超市購物”。 1、師：我們班今日也開了一家小超市，大家來購物吧。 2、老師當收銀員，幼兒當顧客，進行嬉戲。 五、談話：超市給我們生活帶來的便利。 師：你們還去過哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市，人們的生活變得怎樣了?

46、活動延長： 1、區(qū)域活動：可開展“娃娃超市”的嬉戲，讓幼兒自由購物，進一步了解超市的購物過程，體驗超市的便利和社會的樂趣。 2、家園共育：家長去超市購物時，可有意識地引導幼兒觀看超市里的環(huán)境，熟悉超市的各種設施及購買程序。 幼兒教學學會共享玩具教案共享 古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案有利于老師提前熟識所教學的內(nèi)容，供應效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是88教案網(wǎng)我為大家收集的“幼兒教學學會共享玩具教案”大家不妨來參考。盼望您能喜愛！ 幼兒教學學會共享玩具教案(篇一) 一.

47、活動目標： 1.關心幼兒學習把握踵趾步的動作要領，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。 2.樂觀創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。 3.感受并表現(xiàn)勞動的開心心情。 4.培育幼兒樂觀開朗的性格。 5.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。 二.活動預備：摘果果的音樂磁帶、地上畫一個圓圈作倉庫。 三.活動過程： (一).熟識音樂，體驗歌曲旋律，激發(fā)幼兒學習愛好。 1.今日老師帶來了一段音樂，請小伴侶聽一聽，這段音樂聽上去感覺怎樣?(歡快)2.這段音樂告知我們一件興奮的事情，秋天到了，小伴侶在果園里歡快地摘果子呢!誰知道果子是怎么摘的呢? (二)創(chuàng)編摘果子的動作。 1.幼兒溝通。(幼兒

48、邊說邊做摘果子的動作，師幼徒手學一學動作)2.學習摘果子的動作，老師哼唱。 (三)學習踵趾步的動作。 1.分步練習踵趾步。 我們一起來學一學：腳跟、腳尖、跑跑跑。 2.幼兒聽音樂練習踵趾步。 (四)完整練習律動：摘果子。 1.老師哼唱，師幼做踵趾步、摘果子。 2.跟音樂合拍地做動作。 3.完整聽音樂跳律動摘果果。 活動反思： 整個活動中，每個幼兒在嬉戲的氛圍中專心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣! 總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的

49、音樂力量，是在音樂實踐活動力量的基礎上，不斷提升的。(如把握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析力量等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育力量的前提。提高老師音樂素養(yǎng)的最終目的，是為了促進孩子的進展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。 幼兒教學學會共享玩具教案(篇二) 目標： 1、 鼓舞和引導幼兒充分觀看圖畫，結合圖畫理解文字，學習句子：熊熊的xx是xx顏色的。 2、熟悉紅黃綠粉等幾種顏色，復習和鞏固身體各部位的名稱。 預備：大書、顏色精靈（人手一份）熊熊圖片、玩具熊 過程： 一、 引題： 1、今日我們班來了位小客人，我們來熟悉一下。（出示玩具熊） 喜愛它

50、嗎？我們抱抱它，親親它吧。 2、老師還給大家?guī)硪恢豢蓯鄣男堋?出示大書) 今日我們又來看書了，這只熊是書中的熊。 二、 看大書： 1、先來看看他的封面吧。你看到了什么？ 介紹：這只熊名叫熊熊，聽說書中的熊熊帶來許多顏色小精靈，我們一起去找找吧。 2、學習第一頁： （出示粉色小精靈）找找粉色精靈藏在熊熊的什么地方？ 熊熊的鼻子是粉色的（指讀） 3、學習其次頁 （出示棕色小精靈）找找棕色小精靈在熊熊的什么地方？ 熊熊的眼睛是棕色的。（指讀） 4、學習第三頁： （出示白色小精靈）找找白色小精靈藏在熊熊的什么地方？ 熊熊的下巴是白色的。（指讀） 5、學習第四頁： 我們再來找找熊熊身上什么顏色最多？

51、這黑色都是熊熊的（毛毛）它是一只黑熊 熊熊的毛毛是黑色的。（指讀） 6、學習第五頁： 每晚睡覺前，熊熊都要擦一擦粉色的（鼻子），擦擦棕色的（眼睛），洗洗白色的 （下巴），洗洗黑色的（毛毛），好了洗完了該（睡覺了）。 我們來看看熊熊的小床吧。 熊熊的小床是綠色的。（指讀） 7、學習第六頁： （出示黃色小精靈）找找黃色小精靈藏在哪里？ 熊熊的枕頭是黃色的。（指讀） 8、學習第七頁： 噓，熊熊已經(jīng)睡著了，我們別去吵它，到它的屋子外面去吧。 多美麗的屋子呀，它是什么顏色的？ 熊熊的屋子是紅色的。（指讀） 三、完整看讀一遍 熊熊帶來的顏色小精靈，我們都找到了。要不我們再來找一遍好嗎？（師生共讀） 四、嬉

52、戲 老師出示熊熊指偶，幼兒找顏色精靈，并說一說句型：熊熊的xx是xx顏色的。 幼兒教學學會共享玩具教案(篇三) 活動目標： 1、引導幼兒了解共享的好處 2、了解共享的重要 3、學習如何與人共享食物活動預備幾筐玩具(或者在室外) 活動重點：學會共享。 活動難點：了解共享的好處。 活動過程： 1、情景導入，讓幼兒自己玩教：小伴侶們!你們在干什么啊?(小伴侶說)我們在玩玩具，或滑滑梯。 教：你們玩得快樂不快樂呀?假如有小伴侶加入你的活動時，你會說什么呢? 2、引導幼兒說出和同伴共享的事情教;假如是你一個人玩沒有人陪伴，你會怎么樣呢? 3、讓幼兒分組玩扮家家活動，鼓舞幼兒在日常生活中要學會共享 4、引

53、導幼兒談論在日?；顒又形覀儜斣鯓雍屯檫M行共享(老師可設置情景、進行演練和孩子一起查找方法)課后評析 幼兒教學學會共享玩具教案(篇四) 活動目標： 1.能主動與伴侶共享好吃的食物，體驗與同伴共享食品的歡樂。 2.初步熟悉到只有學會了與人共享，才會有更多的伴侶。 3.通過故事初步領悟共享一詞的含義，能大膽敘述自己喜愛吃的食物。 活動預備： 1.家長為幼兒預備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。 2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。 3.教學CD甜甜和多多。 活動過程： 1.敘述故事甜甜和多多，引導幼兒觀賞。提問并組織幼兒爭論： -為什么甜甜和多多是一對好伴侶？ -甜甜暈倒了，為什么她還能順當回家？ -假如

54、多多不這樣做會有什么后果？ 2.幼兒共享食品，感受共享的歡樂。 -提問：你最喜愛吃什么？你情愿和誰一起吃？ -幼兒展現(xiàn)自己帶來的食品，說說喜愛吃的理由，學說疊詞甜甜的、香香的、脆脆的等。 -師幼爭論，引導幼兒學會共享，懂得心中有他人才會真正歡樂。 提示語：每個小伴侶都帶來了自己喜愛的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會更多的歡樂呢？ 3.師幼共享食品、共享歡樂。老師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小伴侶一起共享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、共享歡樂。 4.師幼共同整理、整理場地并小結，鼓舞幼兒在生活中學會共享（如共享食品、共享玩具、共享圖書、共享歡樂），在共享中結交更多的伴侶。

55、活動建議與提示： 1.日常生活中鼓舞幼兒與他人共享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗共享帶來的歡樂。 2.建議家長觀看并反饋孩子在家的共享行為，鼓舞孩子與家人共同共享食物和其他物品。 推舉閱讀： 幼兒園小班體育教案送食物 小班社會優(yōu)質(zhì)教案好吃的食物 小班數(shù)學公開課教案小兔找食物 幼兒教學學會共享玩具教案(篇五) 活動目標： 能畫出自己戴博士帽的頭像；樂觀參加活動，體驗自信，感受歡樂 活動預備： 圖畫紙、海報紙等。 活動過程： 、 爭論：怎樣才能讓別人一看海報，就知道是大班的畢業(yè)海報呢？ 、 聽一聽孩子們的辦法。老師啟發(fā)幼兒想想為什么要拍博士照？假如在海報上畫出自己戴博士帽的樣子，可以解決這個問題

56、嗎？ 、 與幼兒共同制作畢業(yè)海報：請幼兒先將自己戴博士帽的樣子畫出來并剪下，組合起來制作一張海報。 、 與幼兒一起將制作好的海報張貼在幼兒園的宣揚欄。 活動結束： 小伴侶一起探討，大家一起共享喜悅的心情。 幼兒園科學夏天主題教案集錦(5篇) 夏天有酷熱的天氣，夏天的酷熱簡單讓人心浮氣躁，可以一頭扎進開著足足冷氣的房間。作為幼兒園老師，要讓小伴侶們跟著每堂課的氣氛活躍思索起來，就需要我們提前預備好夏天的相關教案！那么，關于幼兒園夏天教案怎么樣才可以寫好呢？請您閱讀88教案網(wǎng)我輯為您編輯整理的“幼兒園科學夏天主題教案”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！ 幼兒園科學夏天主題教案【篇一】 活動目標： 1

57、、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，把握夏季的季節(jié)特征。 2、引導幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、關心幼兒熟悉幾種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。 活動預備： 趣味練習： 活動過程： 一、導入 老師給小伴侶講小狗不熱了的故事。 二、綻開 1。熟悉夏天的基本特征小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由爭論)小結：夏季非?？釤?，穿的

58、衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。 2。讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們在這么熱的天該怎么辦。 (1)假如我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱? (2)小結：在戶外時要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個時間外出。 3。引導幼兒爭論：有什么方法能使自己涼快? (1)小伴侶們，你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伴侶商議一下，我們比一比誰想的方法有多又

59、好。” (2)幼兒敘述想出的涼快的方法。 三、結束 1。引導幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。 2。趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意安全呀! 幼兒園科學夏天主題教案【篇二】 活動目標： 1、理解故事夏天好熱啊，了解小動物不同的找涼快的方法并情愿用簡潔的語言或動作仿照、表述。 2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。 3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動預備：課件、幼兒圖書、圖片活動過程： 一、談話導入初步表達對夏天的感受提問：1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

60、 2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺？ 3、是啊，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱，汗始終往外冒。 二、觀看課件了解不同找涼快的方法1、小動物們在夏天也會覺得很熱，看看他們是誰？（小雞、小狗、水牛、蝸牛）2、有誰可以幫幫他們，想個好方法讓他們變涼快點。 （小雞小雞，快到樹蔭下休息會，這樣能讓你變涼快；小狗小狗）3、我們一起來看看他們有什么更好的方法。（PPT逐一觀看）1）小雞是怎么找涼快的？它為什么要躲到樹蔭下？ 學學小雞的樣子并說說好聽的話。 （夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快）2）小狗為什么要把舌頭伸出來，這是在做什么？ （夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些）3）水牛是怎