大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報告書

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報告大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報告第 頁共13頁大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報告摘要：近幾年，隨著高校擴招，在校大學(xué)生數(shù)量驟增，由此產(chǎn)生的就 業(yè)壓力壓著許多大學(xué)畢業(yè)生。大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生面臨的是畢業(yè)即失業(yè) 的尷尬境地。在尋找工作的道路上充滿了荊棘，受傷了的他們就業(yè)無 門，所以越來越多的大學(xué)生開始自主創(chuàng)業(yè)。 正所謂，東方不亮西方亮。 幾年的創(chuàng)業(yè)探索一批又一批的人找到了自己的事業(yè)。那么大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的可行性有哪些呢？下面我將詳細闡述。關(guān)鍵詞：自主創(chuàng)業(yè) 自主創(chuàng)業(yè)的可行性一、自主創(chuàng)業(yè)的背景據(jù)了解，2004年全國畢業(yè)生達到280萬人，至2004年9月份, 全國高校畢業(yè)生的平均就業(yè)率僅為

2、73%。2005年全國畢業(yè)生則達到 了 338萬人，畢業(yè)生總量的跳躍式增長，使畢業(yè)生的就業(yè)難度不斷 加大。另外，即使成功就業(yè)，大部分青年對目前工作不滿足。調(diào)查顯 示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足， 尤其是對職位和收入 待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。在對625名固定職業(yè)者關(guān)于“對目前工作現(xiàn)狀是否滿足”的調(diào)查中，表示“不滿足”的有 377人，占60.3% ;關(guān)于“是否考慮自主創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查中，表示“有” 的有354人，占56.64%。因此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生成 才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 就是大學(xué)生通過個人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識、

3、才能、技術(shù) 和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在 有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關(guān)注，國家不斷推出針對大學(xué)生就業(yè) 的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推 出了針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵大學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。 盡管有國家和學(xué)校提供的政策等支持和扶持， 但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻 難以令人樂觀。二、自主創(chuàng)業(yè)中的問題1、創(chuàng)業(yè)大學(xué)生自身不足（1 ）經(jīng)驗不足。首先，市場經(jīng)驗不足。他們通常難以得到第一 手的市場信息，無從分析市場未來的發(fā)展

4、方向，同時他們沒有了解市 場需求，往往以自我為中心，主管臆測市場，缺乏換位思考的能力， 這使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家， 錯過了商業(yè)機會，甚至 導(dǎo)致失敗。其次，社會經(jīng)驗不足。大學(xué)生社會經(jīng)驗的不足，常常使他 們在剛開始創(chuàng)業(yè)時盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創(chuàng)業(yè)過 程中會遇到的失敗卻沒有充足的心理準備。 一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和 失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然。（2）專業(yè)能力較弱。缺乏一些 較為專業(yè)的管理知識，對于人事管理、資金財務(wù)管理、物資管理、生 產(chǎn)管理和市場營銷管理、經(jīng)濟法、稅務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)法等知識相對較為 缺乏。他們創(chuàng)辦的公司大多數(shù)管理能力還是相當薄弱的。其次，（3）綜合素質(zhì)能

5、力弱。一方面大學(xué)生在意志品質(zhì)方面，自覺性、堅毅性、 自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實踐能力、開拓、組織領(lǐng) 導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進一步提咼。2、缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境雖然國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策， 但是缺乏 一個整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。與外國相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是 很完善。在資金支持、政府政策、政府項目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù) 環(huán)境等各個方面還需進一步完善和健全。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn) 變，政府官員服務(wù)意識不強。另外，傳統(tǒng)社會觀念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境 不成熟的一種表現(xiàn)。我國傳統(tǒng)的社會觀念認為，考上了大學(xué)就是躍過 了“龍門”，大學(xué)畢業(yè)之后理所應(yīng)當去

6、政府部門做公務(wù)員，或者去大 公司作“白領(lǐng)”。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開辦一個小的企業(yè)時，就 會流言四起，認為是大學(xué)生個人的能力有問題，找不到工作，所以才 進行創(chuàng)業(yè)的。3、創(chuàng)業(yè)教育滯后聯(lián)合國教科文組織于1998年10月發(fā)表了21世紀的高等教育： 展望與行動世界宣言中提出，高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神 作為高等教育的目標，要使畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作 崗位的創(chuàng)造者”。我國教育部也在1999年頒發(fā)的面向21世紀教育 振興行動計劃中指出，“加強對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們 自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)?！钡歉咝s沒有隨著時代的發(fā)展而改變其 教學(xué)內(nèi)容，大部分學(xué)校仍是停留在就業(yè)教育的階段， 很

7、少有學(xué)校對學(xué) 生進行創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致學(xué)生對國家在對學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之 甚少，創(chuàng)業(yè)技能等方面知識和能力欠缺，直接影響了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱 情。三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性分析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性從許多方面考慮，國家、社會、個人三方 面是主要的影響元素。市場調(diào)節(jié)為主，宏觀調(diào)控為輔。對于群眾關(guān)心的民生問題中的 就業(yè)難問題，國家在充分發(fā)揮市場自身的調(diào)節(jié)的作用外，積極使用有形的手進行調(diào)節(jié)。近幾年來，國務(wù)院辦公廳及有關(guān)部門，已經(jīng)制定了 一系列相關(guān)政策，鼓勵畢業(yè)生各種渠道、各種形式就業(yè)，支持畢業(yè)生 自主創(chuàng)業(yè)。2009年01月08日國務(wù)院常務(wù)會議部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)七 項措施，其中第四項措施是：鼓勵和支持畢業(yè)

8、生自主創(chuàng)業(yè)。高校要積 極開展創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動，建設(shè)完善一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化 基地，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供“一條龍”服務(wù)。對高校畢業(yè)生從事個 體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費，落實稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保 貸款及貼息等扶持政策。2009年02月16日國務(wù)院辦公廳又發(fā)出通知，加強高校畢業(yè)生 就業(yè)工作。出臺四項政策鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。 通知指出：自主創(chuàng)業(yè)是 大學(xué)生就業(yè)的重要增長點。據(jù)有關(guān)調(diào)查，目前應(yīng)屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè) 的比例僅為0.3%。創(chuàng)業(yè)難度很大，潛力也很大。為了鼓勵高校畢業(yè) 生自主創(chuàng)業(yè)，通知提出四項優(yōu)惠政策：一是免收行政事業(yè)性收費。 對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的， 免收行政事業(yè)性收費。二是

9、 提供小額擔(dān)保貸款。在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)登記失業(yè)的高校畢業(yè)生大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報告要求自主創(chuàng)業(yè)，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔(dān)保貸 款;對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模；從事當?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。三是享受職業(yè)培 訓(xùn)補貼。要想創(chuàng)業(yè)成功，僅有創(chuàng)業(yè)意愿還不夠，關(guān)鍵還要提高創(chuàng)業(yè)者 的創(chuàng)業(yè)能力。為了鼓勵支持更多高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并按規(guī)定 給予職業(yè)培訓(xùn)補貼。四是享受更多公共服務(wù)。如為高校畢業(yè)生提供創(chuàng) 業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開 業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)等“一條龍”服務(wù)。北京：自主創(chuàng)業(yè)貸款最高額度50萬、天津：在

10、校大學(xué)生可以保 留一定時期學(xué)籍自主創(chuàng)業(yè)、陜西：把自主創(chuàng)業(yè)教育納入高校就業(yè)指 導(dǎo)課程體系、貴州：推新政鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)、遼寧： 優(yōu)惠政策助力大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、江西：09年安排10.8億元小額貸 款支持自主創(chuàng)業(yè)各地政府均采取各項措施鼓勵和支持大學(xué)生自 主創(chuàng)業(yè)。2、關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，社會在行動。經(jīng)過三十年的改革開放和社會經(jīng)濟的發(fā)展，目前，我國已經(jīng)具備了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境。1 ）經(jīng)濟發(fā)展提供了創(chuàng)業(yè)大舞臺。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和改革的逐步深入，以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的不斷推進，產(chǎn)業(yè) 結(jié)構(gòu)的調(diào)整已加快了步伐。這意味著行業(yè)中原有的投資主體退出，個別行業(yè)將萎縮或消退，而新的投資者會出現(xiàn)，新興行業(yè)

11、將迅速崛起。新興行業(yè)的出現(xiàn)和投資主體的多元化將推動一大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報告第5頁共13頁大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報告大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報告第 頁共13頁批創(chuàng)業(yè)者的產(chǎn)生與成長。比如第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使得各種中介服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、文化服務(wù)、科技服務(wù)、家政服務(wù)等一大批新的 職業(yè)需求發(fā)展，而這些都非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。2） 知識經(jīng)濟時代提供更多的創(chuàng)業(yè)機遇。知識經(jīng)濟時代 社會財富被新的知識創(chuàng)新階層所掌控。一些新的就業(yè)方式和財富增長方式也將出現(xiàn)，以知識、信息、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化等就業(yè)者 大量涌現(xiàn)。大學(xué)生作為我國高素質(zhì)群體，知識經(jīng)濟時代的到來 為其提供更多的創(chuàng)業(yè)機會。在知識經(jīng)濟時代，大學(xué)生往往通過 科技創(chuàng)新

12、取得的突破性成果，進而獨立或與他人合作創(chuàng)辦公 司，在為自己創(chuàng)造就業(yè)機會的同時，也為社會、為他人創(chuàng)造更 多的就業(yè)機會。）融資環(huán)境不斷改善。對于創(chuàng)業(yè)者來說，要實現(xiàn)自己的 創(chuàng)業(yè)夢想，融資是相當關(guān)鍵的一步。大學(xué)畢業(yè)生自身經(jīng)濟實力薄弱，因而通過一般的商業(yè)貸款獲得資金是相當困難的。但是，我國銀行已普遍開展創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務(wù)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所創(chuàng)辦的企業(yè)規(guī)模普遍較小，可以通過這種貸款獲得數(shù)萬元的資金，實現(xiàn) 自己的創(chuàng)業(yè)夢。同時，近年來，風(fēng)險投資在我國如雨后春筍般 迅速興起。由于風(fēng)險投資能夠解決中小企業(yè)發(fā)展的融資問題， 因而成為推動當前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素之一。）良好的政策法規(guī)環(huán)境。創(chuàng)業(yè)者能夠順利創(chuàng)業(yè)，離不開 良好的法律

13、政策環(huán)境，特別是允許個人創(chuàng)辦、經(jīng)營企業(yè)的相關(guān) 政策法規(guī)。改革開放以來，我國逐步建立起以公有制為主體，多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的經(jīng)濟體系。非公有制經(jīng)過近三十年的發(fā)展，在就業(yè)結(jié)構(gòu)中已經(jīng)占有非常重要的地位。在全面建設(shè)小 康社會的新階段，國家為自主創(chuàng)業(yè)、開辦私人企業(yè)提供了一個 良好的政策法規(guī)環(huán)境。目前，我國中華人民共和國公司法中華人民共和國個人獨資企業(yè)法、中華人民共和國合伙企業(yè)法等法律和一系列對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策已經(jīng)出臺并生 效，公司、個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)等三種最常見的企業(yè)形式 的地位已經(jīng)得到確立，大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的門檻已經(jīng)大大降低。 這為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了最基本的法律保障，營造了寬松的政策環(huán)境。2009

14、年02月16日國務(wù)院辦公廳又發(fā)出通知，加強高 校畢業(yè)生就業(yè)工作。出臺四項政策鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。一是免收行 政事業(yè)性收費；二是提供小額擔(dān)保貸款；三是享受職業(yè)培訓(xùn)補 貼；四是享受更多公共服務(wù)。）良好的社會文化心理條件。社會的文化心理狀況同樣影響創(chuàng)業(yè)行為。在美國，超過90%的人認為創(chuàng)業(yè)是一項令人尊 重的工作，成功的創(chuàng)業(yè)者會得到相當高的評價，這種有利于創(chuàng) 業(yè)的社會文化心理氛圍，給予創(chuàng)業(yè)者莫大的精神支持。近年來,隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，人們的創(chuàng)新意識和能力得到彰顯。2007年，浙江省推出“創(chuàng)業(yè)富民，創(chuàng)新強省”的新措施并取得了新成就。大學(xué)生作為新時代的弄潮兒，成長在改革開 放的時代，受傳統(tǒng)的束縛觀念影響少

15、，在當前支持、鼓勵創(chuàng)業(yè) 的大好社會文化心理條件下，大學(xué)生更應(yīng)當開拓創(chuàng)新，爭取取得更輝煌的成就。3、內(nèi)因決定事物的發(fā)展方向。青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢主要在于： 首先是青年尚處于職業(yè)發(fā)展初期，創(chuàng)業(yè)一次不成可以東山再起。在關(guān) 于創(chuàng)業(yè)失敗的調(diào)查中，選擇放棄二次創(chuàng)業(yè)的有 163人，占16.63% ； 選擇“籌備資金準備二次創(chuàng)業(yè)”的有 405人，占41.33% ;選擇“等 待時機，積累經(jīng)驗”的有42.03%。此外，青年總體受教育水平較高， 有一定的經(jīng)營管理理論知識；學(xué)習(xí)能力較強，容易接受新鮮事物；合 作精神好，注重團隊建設(shè)，容易形成創(chuàng)業(yè)團隊等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中 的優(yōu)勢。第三，作為新時期的大學(xué)生經(jīng)過鍛煉，思想活躍，

16、富有創(chuàng)新 精神。敢想敢作是他們的代名詞。創(chuàng)新精神和挑戰(zhàn)精神是大學(xué)生認為 他們創(chuàng)業(yè)最大的優(yōu)勢。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擁有各種各種樣的途徑。從傳統(tǒng)的雜貨店到 現(xiàn)在流行的網(wǎng)店，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式悄悄變化著。結(jié)合自身的優(yōu)勢， 許多大學(xué)生從專業(yè)出發(fā)。陶瓷類專業(yè)的同學(xué)們早已圍繞著陶瓷的供 銷、陶瓷飾品開發(fā)在校進行創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新是自主創(chuàng)業(yè)的制勝法寶。有 了創(chuàng)業(yè)的平臺，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情更加高漲。他們用創(chuàng)新的思路贏 得創(chuàng)業(yè)的機會，又用創(chuàng)新的知識創(chuàng)造人生的財富。五、 結(jié)語對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，各個方面都給予了高度關(guān)注。國家充分在政策上給予支持，社會溫暖的關(guān)懷，經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展的大背景等等。因此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵要從自身出發(fā)。在每一

17、個成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的身上，都可以發(fā)現(xiàn)理想、激情和信心這三種特質(zhì)。不難發(fā)現(xiàn)：在校期間豐富的社會實踐經(jīng)歷為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)業(yè)奠 定深厚的基礎(chǔ)。積極適應(yīng)就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，走上自主創(chuàng)業(yè)的 道路，在知識的基礎(chǔ)上用信心和能力找到就業(yè)門路。在尊重客觀規(guī)律 的同時發(fā)揮主觀能動性，志存高遠，響應(yīng)國家的號召，走向基層投入 到社會主義新農(nóng)村建設(shè)的熱潮中去。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的未來還有很長 的路要走，前途是光明的，道路是曲折的，我們要懷著自信樂觀的態(tài) 度面對。參考文獻：1葉育旺.對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的反思J.中山大學(xué)學(xué)報論叢,2001（ 3）2許中華、雷育勝大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)探析科階創(chuàng)業(yè)月刊2005年第8期3師永健關(guān)于杭州市

18、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象調(diào)研與可行性分析報告4各地大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策詳解中國網(wǎng) 2009年2月錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽第一章項目摘要1.1項目摘要.1.2編制依據(jù).1.3主要研究內(nèi)容1.4主要研究結(jié)論錯誤！未定義書簽1.5主要技術(shù)經(jīng)濟指標表錯誤！未定義書簽第二章 項目建設(shè)必要性及可行性 錯誤！未定義書簽2.1項目背景 錯誤！未定義書簽2.2項目建設(shè)的必要性分析 錯誤！未定義書簽第三章 市場分析與預(yù)測 錯誤！未定義書簽3.1肉羊市場分析與預(yù)測 錯誤！未定義書簽3.2沼氣市場分析與預(yù)測 錯誤！未定義書簽3.3市場競爭優(yōu)勢分析 錯誤！未定義書簽3.4銷售策略、方案和

19、營銷模式 錯誤！未定義書簽3.5市場風(fēng)險分析 錯誤！未定義書簽第四章 項目建設(shè)單位基本情況 錯誤！未定義書簽4.1項目單位概況 錯誤！未定義書簽4.2項目技術(shù)依托單位 錯誤！未定義書簽第五章 項目地點選擇分析 錯誤！未定義書簽5.1項目區(qū)基本情況 錯誤！未定義書簽5.2羊場選址分析 錯誤！未定義書簽5.3沼氣站選址分析 錯誤！未定義書簽5.4項目建設(shè)的基本條件 錯誤！未定義書簽第六章 工藝技術(shù)方案 錯誤！未定義書簽6.1羊場工藝技術(shù)方案 錯誤！未定義書簽6.2肉羊屠宰制冷工藝設(shè)計 錯誤！未定義書簽6.3皮毛加工工藝錯誤！未定義書簽6.4沼氣生產(chǎn)工藝錯誤！未定義書簽6.5沼氣發(fā)電工藝 錯誤！未定義書簽6.6原輔材料消耗 錯誤！未定義書簽6.7主要生產(chǎn)設(shè)備選型 錯誤！未定義書簽第七章 項目建設(shè)方案 錯誤！未定義書簽7.1養(yǎng)殖場建設(shè)方案 錯誤！未定義書簽7.2沼氣站建設(shè)方案 錯誤！未定義書簽7.3公用工程建設(shè)方案 錯誤！未定義書簽第八章投資估算與資金籌措錯誤！未定義書簽8.1編制依據(jù) 錯誤！未定義書簽8.2工程估算說明 錯誤！未定義書簽8.3估算結(jié)果 錯誤！未定義書簽8.4資金籌措 錯誤！未定義書簽第九章 勞動安全及衛(wèi)生 錯誤！未定義書簽9.1編制依據(jù) 錯誤！未定義書簽9.2