2021年1月國(guó)開(kāi)(中央電大)?？啤秾W(xué)前教育學(xué)》期末考試試題及答案2021學(xué)前教育考試題

1、2021 年 1 月國(guó)開(kāi)（中央電大）?？茖W(xué)前教 育學(xué)期末考試試題及答案 2021 學(xué)前教育考試題2021 年 1 月國(guó)開(kāi)(中央電大)?？茖W(xué)前教育學(xué)期末考試試 題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必 究！) 說(shuō)明：試卷號(hào)碼：2509；考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)； 資料整理于 2021 年 9 月 22 日。一、選擇題 1.由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的 附近社區(qū)中的人園兒童年齡為(D) A.12 歲 B.14 歲 C.2 3 歲末 D.03 歲未 2.在學(xué)前教育學(xué)初創(chuàng)階段的主要特點(diǎn)有針 對(duì)性、系統(tǒng)性和(D) A.專門(mén)化 B.完備化 C.豐

2、富性 D.理論性 3.幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的主要作用包括(D) A.調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、 激勵(lì)作用、管理作用 B.調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、教育作用、制約 作用 C.調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、教育作用、管理作用 D.調(diào)節(jié)作 用、啟迪作用、激勵(lì)作用、制約作用 4.屬于學(xué)前兒童美感的表 現(xiàn)特點(diǎn)的是(C) A.理性 B.深刻性 C.行動(dòng)性 D.思維性 5.屬 于學(xué)前教育效益的特征的是(B) A.直接性 B.遲效性 C.單一性 D.短期性 6.從性質(zhì)上劃分學(xué)前教育功能可以劃分為(A) A.期望 功能與實(shí)際功能 B.個(gè)人功能與社會(huì)功能 C.政治功能與經(jīng)濟(jì)功第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)能 D.文化功能與家庭功能 7.幼兒園和家庭

3、的個(gè)別聯(lián)系方式包 括家庭訪問(wèn)、個(gè)別談話與(D) A.家長(zhǎng)會(huì) B.家長(zhǎng)咨詢 C.父母育 兒櫥窗 D.家長(zhǎng)開(kāi)放日 8.關(guān)于幼小銜接下面說(shuō)法正確的是(D) A.在小班進(jìn)行 B.在中班進(jìn)行 C.在大班進(jìn)行 D.貫穿于整個(gè)幼 兒園教育 9.推動(dòng)各國(guó)幼兒園的建立并使學(xué)前教育學(xué)開(kāi)始成為一 門(mén)獨(dú)立的學(xué)科的是(C) A.歐文 B.杜威 C.福祿培爾 D.蒙臺(tái)梭 利 10. 學(xué)前教育阻礙經(jīng)濟(jì)、政治功能的發(fā)揮主要是因?yàn)槠?(C) A.過(guò)度教育 B.質(zhì)量下降 C.功能異化 D.社會(huì)不重視 題 11.簡(jiǎn)述學(xué)前教育對(duì)人的內(nèi)在發(fā)展的影響。答：(1)學(xué)前教育促進(jìn)個(gè)體認(rèn)知的發(fā)展； (2)學(xué)前教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性的發(fā)展；(3)學(xué)前教

4、育促進(jìn)個(gè)體情緒能力的發(fā)展；(4)學(xué)前教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的發(fā)展；(5)學(xué)前教育促進(jìn)個(gè)體心理健康的發(fā)展。12.簡(jiǎn)述幼兒園生活活動(dòng)的意義。答：(1)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；(2)促進(jìn)智力發(fā)展；(3)實(shí)施品德教育的有效途徑。13.簡(jiǎn)述幼兒園與小學(xué)銜接的原則。答：(1)長(zhǎng)期性而非突擊性的原則；(2)整體性而非單項(xiàng)性的原則；(3)與小學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化原則；二、筒答第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè)(4)家、園、校的一致性而非孤立化原則。14.簡(jiǎn)述教師對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的影響。答：(1)對(duì)學(xué)前兒童心理的影響；(2)對(duì)學(xué)前兒童認(rèn)知能力的影響；(3)對(duì)學(xué)前兒童情感的影響；(4)對(duì)學(xué)前兒童行為的影響。15.簡(jiǎn)述幼兒園工作的任務(wù)。

5、答：(1)不斷地提高幼兒園的辦園質(zhì)量；(2)努力拓展為家長(zhǎng)服務(wù)的范圍；(3)建立制度化的幼兒園工作運(yùn)行機(jī)制。三、論述題 16.論述學(xué)前教育學(xué)的內(nèi)容與任務(wù)。 答：內(nèi)容： (1)學(xué)前教育學(xué)的學(xué)科概述； (2)學(xué)前教育的基本原理；(3)學(xué)前教育的組織形式；(4)學(xué)前教育的管理與領(lǐng)導(dǎo)。任務(wù)： (1)觀察與認(rèn)識(shí)學(xué)前教育現(xiàn)象；(2)研究和揭示學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律；(3)為學(xué)前教育實(shí)踐提供指導(dǎo)。17.論述家庭教育的地位和作用。答：(1)家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)； (2)家庭教育是學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)和步入社會(huì)的起點(diǎn)； (3)家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵所在；第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)(4)家庭教育的各種因素是學(xué)前兒

6、童性格養(yǎng)成的條件。四、案例題 18.開(kāi)學(xué)的第一天一大群家長(zhǎng)圍在貼有班級(jí)一周 教育活動(dòng)安排表的幼兒園宣傳廊邊議論紛紛園長(zhǎng)仔細(xì)打聽(tīng)原來(lái)是 一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育活動(dòng)安排很不滿意。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“一 周就安排上這么幾節(jié)課這么多的時(shí)間用來(lái)游戲難道我們花錢給孩子上幼兒園是讓他到這兒來(lái)玩的？”請(qǐng)你用學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的相關(guān)原理對(duì)上述案例進(jìn)行分析。答：(1)幼兒園教育的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)前兒童體智德美的全面發(fā) 展。(2)對(duì)學(xué)前兒童全面發(fā)展的理解：整體的發(fā)展而不是片面的發(fā) 展；協(xié)調(diào)的發(fā)展；有個(gè)性的發(fā)展。19.幼兒園對(duì)父母做了個(gè)調(diào)查：“您認(rèn)為幼兒園老師是做什么 的？”父母主要有以下幾個(gè)說(shuō)法：A.幫父母看孩子的；解決父母 的后顧之憂。B.陪孩子一起玩讓他快樂(lè)；哄孩子高興的唄。C.主 要是照顧孩子也教一點(diǎn)知識(shí)；培養(yǎng)和教育孩子。根據(jù)材料分析幼兒園教師角色的相關(guān)原理對(duì)上述案例進(jìn)行分 析。答：(1)強(qiáng)調(diào)兒童的參與性； (2)滿足兒童的身心需要； (3)幼兒園中的戶外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)即水泥地花草地和泥土地。(4)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)一定要方便能讓兒童充分地活動(dòng)開(kāi)來(lái)有利于兒 童開(kāi)展各種游戲和體育活動(dòng)。如果在場(chǎng)地面積允許的情況下可以 盡可能增加戶外場(chǎng)地的面積使學(xué)前兒童能充分