哪座房子最漂亮教案

1、 哪座房子最漂亮教案一、教學要求： 1、學會五個生字和4個詞語，熟悉2個偏旁。 2、會認8個字。 3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。了解課文內容，知道現(xiàn)在農村的住房很美麗，學校校非常美麗。 二、教學重點、難點： 重點：學會本課生字、新詞，朗讀、背誦課文。 難點：理解課文內容，了解農村房屋建設新貌。 三、教學預備 投影儀、生字詞語卡片、小黑板、圖畫、錄音帶。 四、課時支配 2課時 教學過程 第一課時 一、板書課題，齊讀課題 同學們，讀了這個題目你們 想知道什么？（同學自由想象回答） 二、整體看圖（出示整體畫面），初步了解課文內容。 1、同學們看看畫面上這些房子是什么地方的？（農村的）你覺得這些

2、房子好看嗎？哪一座房子最美麗？（從圖上的房子中找出學校來） 2、同學們再看看這些房子的四周有什么？（房前有花草、果樹，房后有成排的樹木，還有）看了這些景色你有什么感覺？（很美）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學們讀課文。 三、讀課文，初步了解課文內容 1、讀課文，留意讀準字音。提示：這篇課文是用學校生數(shù)新居的口氣講的，要讀出天真可愛的語氣來。 2、同學自由讀課文，用劃出要求學會的生字，用劃出要求熟悉的字。 3、指名檢查讀課文。 4、卡片認讀生字詞。 四、再讀課文 1、指導朗讀第一句話。 （1）告知同學：房子是論座的。一座 房，兩座房，是表示數(shù)新居子的開頭，不是準確的數(shù)字。 （2）出示房屋畫面，讓

3、同學進一步了解新居子的樣子。讓同學理解青青的、白白的、寬寬的、大大的的意思。提問：青青的瓦，白白的墻從顏色上你覺得這房子怎么樣？（好看、美麗）寬寬的門，大大的窗假如你就坐在這樣的房子里，你有什么感覺？（寬敞、光明） （3）引導同學反復朗讀第一句，讀出寵愛的語氣來。 2、指導朗讀其次句話。 （1）出示房屋四周環(huán)境的畫面。 在圖上指出房前、屋后的位置。理解花果香、樹成行 的意思?，F(xiàn)在，人們的生活富有了，為了使生活更美妙，就在房前、屋后綠化、美化環(huán)境。 當學校生聞到這花果的香味，看到樹木整整齊齊排列成行，心情肯定會怎么樣？（很興奮） （2）指導反復朗讀其次句話，讀出興奮的語氣來。 3、讀第三、四句話

4、。 （1）齊讀三、四句。通過這一問一答告知我們最美麗的房子是哪一座？板書 學校堂 （學校堂就是學校校） （2）再看圖，在圖上找到學校校，讓同學觀看比別的房屋美麗的地方有哪些？（引導同學認真觀看學校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點。） （3）第三句話后面帶有？（問號），這樣的句子要帶著疑問的語氣朗讀。師范讀，同學試著練習讀。 （4）反復朗讀第四句話。引導同學體會學校生看到學校堂最美麗，感到興奮和驕傲。 五、朗讀全文 （1）放錄音，范讀 （2）仿照有感情地朗讀 （3）指名讀。通過讀體會農夫過上了幸福生活，把學校建設的最美麗，盼望孩子們在學校里健康地成長，為祖國的富強富強努力學習。 六、背誦課

5、文 （1）自由背誦 （2）同位相互背誦。分組背誦。 其次課時 一、復習導入 認讀生字卡： 一座、前后、花果香、樹成行 二、閱讀課文 自由讀、畫生字、不理解的字詞畫出來 （三）識記字形，進行寫字 青：上下結構，留意月的寫法。 果：日加木利用舊字學新字。 香：上下結構，利用舊字學新字。 們：左右結構，留意右邊門字的寫法筆順：、門。 白：日字頭上加筆撇。 前：上邊是，下邊是和。 兩：（一間小房）（住這兩個人） （四）口頭組詞、造句。 （五）鞏固練習 1、做猜字嬉戲。 2、寫筆順。 （五）指導書寫 （六）布置作業(yè) 哪座房子最美麗教案2 教學目的： 1、熟悉12個生字 2、正確，流利地朗讀課文，背誦課文

6、 3、了解課文內容，感受農村的變化 教學重點： 1、生字復習 2、形容詞組詞 3、了解反義詞 4、熟悉問號，把握問句跟答句的學問 5、朗讀訓練 其次課時 教學過程 一，導入新課： 同學們好！現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你們看，外面的陽光多么的絢爛呀，老師帶你們去一個地方玩，好嗎？來，跟著老師邊走邊唱“走，走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游?！保ㄍ瑢W唱歌時，老師上臺貼掛圖）你們看，我們到了一個什么樣的地方。看這房子，這河流，多美??！這么多的房子，哪座房子最美麗？（老師解釋一下美麗的意思，生答） 二、復習生字導入： 老師帶你們去這座最美麗的房子那兒去玩玩吧。咦，怎么不開門呀？哦，原來我們還

7、有一道識字關沒過，房子的仆人非讓我們認讀幾個生字才準進去。大家有信念攻下這個識字關嗎？那好，現(xiàn)在，我們一起來復習幾個生字。 1、老師展現(xiàn)生字卡片：請大家仔細看生字，假如不熟悉它，就拼一下它的拼音，將他讀出來吧。齊拼。 2、老師折去生字的拼音：現(xiàn)在，不要拼音。你能將其讀出來嗎？請同學開火車認讀生字。認對了，就讓同學說一說，他是怎么認得這個字的。讓他將認字方法教給全班同學。并將其認得的卡片送給讀對的同學。 三、自讀課文導入： 剛才，老師將卡片全部送給了班上的同學。你們假如再次見到他，你還認得那些生字嗎？現(xiàn)在，老師交給你們一個任務，請各小組的小組長帶著你們那組的同學去讀課文，到課文里去找這些生字，找

8、到之后，再通過拼音學習法將課文仔細地讀熟。 1、請一個小組的同學上臺讀課文。（讀完后，請同學評一評，讀得好不好，好在哪里。有沒有錯誤，錯在哪里。） 2、聽磁帶讀課文，再齊讀一遍課文，看誰比磁帶里的小伴侶還要讀的好。 四、指導看圖，講解課文導入： 同學們讀的真不錯。現(xiàn)在，我們一起去房子四周玩玩吧。 一）學習：一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。 1、數(shù)一數(shù)。這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢？（同學說） 2、書上是怎么說的呢？快快找出來，看看這房子是什么樣的瓦？墻？門？窗？ 同學說一個，老師在黑板上貼一個。問：青青的瓦，白白的墻，說的是房子的什么呀？（顏色，外觀美）寬寬的

9、門，大大的窗，坐在這樣的房子里，你的感覺怎么樣？（或：為什么是寬門大窗呢？）光線好，愛護視力，還很通風。很舒適等。 3、除了青青的，白白的，寬寬的，大大的，你還能仿照這個組詞的形式說幾個詞語嗎？（看教室里的東西說詞語） 指著圖片里的景物問：（）的樹，（）的旗桿（）的河水（）的天空 想象白天：老師貼太陽圖（）的太陽。 想象晚上：老師貼月亮星星圖（）的月亮（）的星星（） 4、朗讀。這房子美不美？你喜愛嗎？請大家用很喜愛的語氣讀一讀這三句話。 二）學習：三座房，四座房，房前花果香，屋后樹成行。 1、看一看：房子四周有什么呀？房子前后左右都有些什么呢？ 房前花果香 屋后樹成行 2、房前屋后，意思怎樣？

10、是一對什么詞呢？（反義詞）你能在圖片中找準房前屋后的詳細位置嗎？請一個同學上臺關心老師將房前屋后的花果，樹木貼出來。 3、做找反義詞的嬉戲：老師說話，同學做相反意思的動作。 高矮，大小，長短，左右，上下。 4、朗讀。力求讀出寵愛之情 三）學習：哪座房子最美麗？要數(shù)我們的學校堂。 1、出示卡片：？同學們熟悉這個符合么？你知道它是用來干什么的呢？ 它呀，就是問號。當我們在問別人問題的時候，它就緊緊地跟在那句話的后面?，F(xiàn)在老師問你：哪座房子最美麗 問號放哪里呢？就放這。老師演示給同學看。 2、有問句就有答句。那么，你是怎么回答老師的呢？你們回答老師的話就是答句。答完了就用句號表示。 3、練習朗讀問句

11、答句。問要有疑問的語氣，答要答得干脆。 演示：老師問，同學答。 同學問，老師答。同桌互問互答。要求讀出驕傲的感情。 4、為什么，我們的學校堂最美麗呢？同學說理由，言之有理即可。 生活好了，農村也開頭重視教育了，才將學校建得這么的美麗。 五、背誦課文。 瞇上眼睛，試著回憶，背課文。 六、練習：畫一座最美麗的房子。 要求：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。房前有花果，屋后有綠樹。 哪座房子最美麗教案3 【學習目標】 、熟悉個生字。會寫了、子、門、月個字。熟悉個筆畫橫鉤、豎鉤和個偏旁廣、戶、穴、尸。 、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 、理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農夫蓋了

12、很多新居，最美麗的房子是學校堂。 【教學的重點】學習生字詞，通過朗讀課文，體會學校生喜悅的心情。 【教學預備】相關課件和圖片。 【教學時間】兩課時 第一課時 【課時目標】 、熟悉個生字， 熟悉“廣、穴”兩個偏旁。 、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 、了解課文內容，感受農村的變化。 【教學過程】 一、演示課件，整體感知 、談話揭趣，今日我們一起到農村去看一看，觀賞那里的漂亮景色。（出示農村風景圖片） 、生自由發(fā)言，說說看到的風景。 、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農夫在這片漂亮的土地上造起了房子，你們看（詩歌內容） 、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最美麗？ 、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、

13、兩句都行。 、生看課件夸夸這些新居子。 、出示課題，指導讀準字音哪、座、房以及輕聲字美麗。 二、自由朗讀，讀通課文 、自讀課文。同學借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。 、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小伴侶來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：個。 、出示生字卡片，檢查讀音。 帶拼音指名讀，開火車讀。 去掉拼音請同學當小老師帶讀，男女生競賽讀。 開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。 三、朗讀課文，理解內容 、同學自讀課文，看看課文有幾句話，最喜愛哪一句話并做上記號。 、朗讀溝通：最喜愛哪一句話？為什么？ 第一句 方法A、同

14、學說理由，老師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，關心同學熟悉事物。 方法B、同學說理由后，老師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。 換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（假如不重疊，你讀了有什么感覺？） 指導朗讀：這么漂亮寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？ 其次句。 生說理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置， 說房子四周的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應連線。 師生想象朗讀。 第三、四句。 在小伴侶眼中，那座房子最美麗？（請同學用詩句回答） 為什么我們的學校堂會最美麗呢？ 指導朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導同學比較、評價、領悟問句和

15、答句的讀法。） 、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。 四、書寫生字 、認讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？ 、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)分了、子；用說筆順法記憶門、月。 、指導書寫。同學觀看生字在田字格中的位置，老師范寫，同學練寫，展評。 哪座房子最美麗教案4 【教學目標】 .熟悉個生字，會寫個字。熟悉兩個筆畫和兩個偏旁。 .正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 .了解課文內容，感受改革開放以來農村面貌的可喜變化。 【教學重點】 1.能正確讀寫本課的生字。 2.流利有感情地朗讀并背誦課文。 3.了解課文內容，感受新農村的美，從中體會農夫生活越來越好，能

16、體會到農夫的喜悅心情。 【教學難點】 1.讓同學明白學校堂為什么最美麗。 2.了解課文內容，感受農村的變化。 【教學過程】 第一課時 一、創(chuàng)設情境，導入課題 師：友愛的小伴侶，勤勞的農夫伯伯在這片漂亮的土地上造起了一座座美麗的房子，這么多的房子哪座最美麗？老師信任大家在學完了課文哪座房子最美麗之后都會自己推斷究竟哪座房子最美麗，現(xiàn)在我們一起到課文中看看吧！ 二、初讀課文，整體感知。 1.老師給同學播放媒體資源中的課文規(guī)范朗讀，讓同學從整體上進行課文感知，初步了解課文內容，生動的情境畫面加之規(guī)范的課文朗讀，為下面課文的進一步講讀做了很好的鋪墊。老師可以結合PPT資源，讓同學帶著學習任務進行初步感

17、知與思索。 （1）圖上畫了哪些房子？共有幾座？ （2）圖上還畫了什么？ （3）哪座房子最美麗，為什么說它最美麗？ 2.聽完范讀之后，老師可以讓同學以他們喜愛的方式自讀課文，要求同學讀準字音，畫誕生字詞，引導同學在閱讀中識字。 3.請同學通過多種方式自由認讀生字。 4.老師檢查同學自同學字詞的狀況，準時訂正同學的發(fā)音。 三、指導寫字 1.課件出示要寫的字。同學自主觀看、進行生字識記。 2.老師請同學說說怎樣記住這些生字的字形，鼓舞同學大膽說出自己心中的想法。并和同學一起總結識字規(guī)律。 3.老師出示生字卡片，檢查同學的把握狀況。 （1）帶拼音指名讀，開火車讀。 （2）去掉拼音請同學當小老師帶讀，男

18、女生競賽讀。 （3）開展“小組擂臺賽”比一比哪個小組讀得好。 4.老師請同學練習書寫，老師分別指導，寫完后大家共同評議，比比誰寫的工整美觀。同時老師要對表現(xiàn)好的同學或者小組賜予肯定形式的嘉獎。 5.生字難關攻克后，老師請同學課下自由讀課文并思索上課時老師出示的三個問題。 其次課時 一、復習詞語 1.老師給同學出示本課的生字、詞卡片，請同學開火車讀生字、詞。 2.自由讀生字、詞，記憶詞語。 二、朗讀感悟，細讀課文 1.老師請同學們大聲朗讀課文，之后出示PPT請同學小組爭論第一課時的三個問題。 2.老師講讀課文，讓同學在課文中找尋答案。 師：小伴侶，認真觀看這幅圖，說說圖上畫了幾座房子？（圖上畫了

19、4座房子） 師：這些房子怎么樣？（很美麗） 數(shù)房屋應怎樣數(shù)呢？（一座、兩座） 3.學習第一句。 師：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新居的開頭，不是準確的數(shù)字。 師：說說怎樣數(shù)房子，為什么要一座一座地數(shù)，而不是一個一個地數(shù)呢？引導同學弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個房，要說一座房。使同學從實際上理解量詞“座”的意思。講讀第一句話。 師：新居子是什么樣的？（讀后半句話） 師：說說“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？（青瓦只告知我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告知我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么

20、不同呢？（引導同學用分析上詞的方法，分析這是一個疊詞，從實際理解疊詞的作用） 師：把“青青的瓦、 教案新人教版一班級語文上冊哪座房子最美麗教案，來自網(wǎng)！ 白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣？（瓦青、墻白，說明房子很新。） 師：談“寬寬的門，大大的窗”說說這兩個詞語講出了門窗的什么特點？（門很寬，窗很大）想一想房子的門很寬，窗很大說明房子怎樣？（很寬敞、很光明） 師：把這句話再讀一遍，說說這些新居子都怎樣？（都很美麗）看到這些新居子學校生心情會怎樣？怎么讀？指導朗讀。 師：農村的新居子為什么這么多這么美麗呢？引導同學從新居子熟悉農村富起來了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多美麗的新居屋。

21、4.學習其次句。 師：房子的四周都有什么？（房前花果香、屋后樹成行） 師：“花果”指的是什么？（鮮花和果樹結的果實） 師：“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹結的果實的香味） 師：這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導同學看圖理解“房前”的意思。 師：房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹成行） 師：“樹成行”是什么意思？（樹許多，一棵棵排列的整整齊齊） 師：這些樹長在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。 師：學校生聞到花果的香味，看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣？（更興奮了）請你用興奮的語氣讀讀這句話。指導朗讀。 師：想一想這里房前和屋后為什么會有花果香和樹成行呢？引導同學理解人們生活富有了，為了

22、使生活更美妙，才在房前屋后綠化美化環(huán)境。 5學習第三句。 師：學校生數(shù)著數(shù)著就想到了一個什么問題？（哪座房屋最美麗？）他們是怎樣想到這個問題的呢？（使同學聯(lián)系前文熟悉到：小姑娘數(shù)房屋時，發(fā)覺每座房子都很美麗，又看到房前屋后都很美，就想到了這個問題） 師：這是一句問話，句子的后面帶有“？”號，說明遇到了問題，有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀，請你們先聽老師怎樣讀，你們跟著練習一下。 6學習最終一句。 師：哪座房子最美麗呢？ 請同學們讀最終一句話。先談談“學校堂”是什么意思？（學校校） 師：認真觀看圖，在圖上找到學校堂，觀看學校堂比別的房屋美麗的地方有哪些？（引導同學認真觀看學校房屋建筑的樣式、

23、顏色、門窗各有什么特點，理解“最美麗的為什么是學校堂”） 師：再讀最終一句話，想想學校生看到學校堂最美麗時，為什么說“就數(shù)咱們的學校堂”呢？引導同學體會學校生驕傲感和興奮的心情。 三、老師小結 想想最美麗的學校校是什么人建的？人們?yōu)槭裁窗褜W校建得最美麗呢？引導同學熟悉：人們富有了，盼望孩子們幸福健康地成長，為祖國富強富強努力學習的心情。 四、拓展學習 1.說一說 （1）我們的學校最美麗 （2）我們社區(qū)最 2.畫一畫 畫一所“美麗的學校堂”在班級內展現(xiàn)溝通。 五、板書設計 哪座房子最美麗 青青的瓦 白白的墻 花果香 寬大 寬（新農村圖片）大 的的 門窗 樹成行 哪座房子最美麗教案5 教學目標：

24、1、熟悉12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。熟悉2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。 2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。 教學重點難點： 1、把握本課生字。 2、通過學習課文，體會農村發(fā)生的變化及學校生喜悅的心情。 課前預備：課件、生字卡片 課時支配：2課時 第一課時 【課時目標】 1、熟悉生字，會寫“了、子”2個字。熟悉2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。 2、正確、流利地朗讀課文。 【課時重難點】 認字、寫字，正確、流利地朗讀課文。 【教學過程】 一、激趣揭題。 1、小伴侶們，今日老師要帶你們走進漂亮的小山村，請睜開光明的小眼睛好好看一看。(播放課件) 2、你都看到了

25、什么?(新居、青山、花草樹木) 3、是啊，小村莊很美，課文寫得也很美，咱們一起來讀一讀。 二、初讀課文。 1、請用自己喜愛的方式讀課文，多讀幾次，把課文讀正確、讀通順。 2、指名一位同學讀，準時訂正字音。 3、四人小組識記生字，互聽互查。 4、誰來提示一下其他小伴侶，記這些生字的時候應當留意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新熟悉的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀其次聲，“們”讀輕聲，“亮”在“美麗”一詞中讀輕聲，“房子”的“子”也讀輕聲)(課件) 5、你們都記住了嗎?讓小青蛙來考考你。(課件) 三、學習課文。 1、(課件)小伴侶們，房子多嗎? 自由讀課文，從課文的哪個地方你可以看出房子許多?

26、(一座房、兩座房、三座房、四座房。) 2、這幾個詞不是指只有四座房，是小伴侶在數(shù)新居，那應當怎么讀呢? 3、房子怎么美麗?請一個小伴侶讀一讀，隨機學習“瓦、墻、門、窗” 假如把它改成“青的瓦、白的墻、寬的門，大的窗”，讀起來好聽嗎? (不好聽，課文里這樣寫更有韻律美，也更有親切感。) 4、同桌練讀，指名賽讀，齊讀。 5、“青青的、白白的、寬寬的、大大的”這些詞叫做疊詞，你還能說出幾個?(課件) 7、齊讀“一座房大大的窗?！?四、指導書寫。 1、出示“了、子”。請你讀讀這兩個字，觀看一下，你發(fā)覺了什么?你能把這兩個字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學習兩個新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓同學書空。)

27、2、觀看田字格中這兩個字，怎樣能把這兩個字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，略微向上傾斜。 3、老師范寫，引導同學觀看兩個新筆畫的寫法。 4、出示“門、月”，指名讀。問：你是怎樣熟悉這個字的?在哪里見過這兩個字? 5、用說筆順的方法識記這兩個字。(提示同學“門”的第一筆是“點”。) 6、觀看田字格中的字，你想提示老師和同學在寫這個字的時候要留意什么? 7、老師范寫，同學指出老師寫的字有哪些優(yōu)點和不足。 8、放手讓同學練寫，老師巡察，遇到問題準時指出。 9、評價：展現(xiàn)寫得好的同學的作品，引導同學正確評價它人的作品。 其次課時 【課時目標】 1、流利地朗讀課文、背誦課文

28、。 2、復習鞏固本課生字詞，書寫“門、月”2個字。 【課時重難點】 會寫“門、月”，背誦課文，練習說疊詞。 【教學過程】 一、復習鞏固。 1、出示卡片，讓同學認偏旁、生字。 2、嬉戲：給娃娃帶帽子 3、齊讀“一座房大大的窗?！?二、學習課文。 1、房子四周有什么呢?指名讀“三座房樹成行?！?2、小伴侶自己讀，多讀幾次，說說你讀懂了嗎?(課件) (“花果香”是指房子前面的鮮花盛開了、果樹結果了，發(fā)出一陣陣香味;“樹成行”是指房子后面的樹木許多，而且一行一行排列得很整齊：再引導同學說出“花果香”、“樹成行”說明房子四周的綠化環(huán)境很美，給人一種舒適的感覺。) 3、在這樣的環(huán)境里讀書，你感覺如何?通過

29、朗讀把它表達出來。 (自由練讀，小組讀，男女賽讀。) 4、那么多房子，那座房子最美麗? (生齊讀“要數(shù)我們的學校堂?！? 5、誰知道為什么在這個村子里，我們的學校堂最美麗呢? 6、小結：農村的新居許多，很美麗，叔叔阿姨們特殊關懷小伴侶，所以把學堂蓋得那么美麗，咱們是多么幸福啊!一起讀讀這兩句。 7、讀得真好，我想你們肯定明白了叔叔阿姨的心愿。齊讀全文。 8、課文寫得那么好，看誰最聰慧，能夠把它背下來。試背，指名背，齊背。 三、課外延長。 1、我們的學校也很美麗，小伴侶看看。(課件) 2、能學課文的樣子，也來夸夸我們的學校嗎?四人小組爭論。 3、集體溝通 4、師出示自編詩歌，同學齊讀。 (我們的

30、學校真美麗，寬寬的門，高高的樓，長長的走廊，大大的操場。我們的學校真美麗，房前屋后花兒香，校內四周樹成行。我們從學校本事，長大為國獻力氣。) 5、試著把自己編的小詩寫下來。 哪座房子最美麗教案6 【教學要求】 、理解課文內容。通過了解新建美麗的房屋特點，使同學熟悉到三中全會以后，農夫過上了幸福生活。人們重視教育，盼望孩子們幸福健康地成長，教育同學為祖國的富強富強而努力學習。 、理解本課的個新詞，學會組成這些新詞的個生字，把握兩個新部首：廣字頭和戶字頭。 、正確流利地朗讀課文，背誦課文。 【教學重點】 引導同學熟悉新農村的幸福生活，體會人們對學校的盼望。學會個生字詞。 【教具 教學掛圖】生字卡片

31、。 【教學時間】三課時。 第一課時 一、解題 今日，我們來學習一篇新課文。（板書課題）請同學們讀題。誰來說說這句話讓我們回答什么問題？（說說哪一座房子是最美麗的）“美麗”是什么意思？（很好看）“最美麗”呢？（特殊好看）這句話讓我們回答什么最美麗？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最美麗呢？請大家看掛圖。 二、整體看圖，從圖上初步了解課文內容 、觀看圖，說說這些房子是在什么地方的？（農村的）從什么地方看出來的？（遠處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺得怎樣？（借助圖，加深對“美麗”的理解。） 、再觀看房前屋后都有什么？（屋后有許多樹木綠油油的，生長得很茂密，房前有果樹，

32、已結果子了。）從圖上的房子中找出學校來？（使同學對學校的房子最美麗有個初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學們讀課文。 三、讀課文，識記字音，標出句子 、自由練讀，要求：對比拼音把字音讀精確，畫誕生字表中的生字，記住字音。提示：這篇課文是用學校生數(shù)新居的口氣講的，讀時要留意語氣。 、指名朗讀課文。 、檢查生字字音。先讀田字格里的生字，同桌相互檢查，再認讀生字卡片。 、找名同學每人朗讀一句話，把句子標明確。要告知同學，帶有“？”的也是一句話。然后，讓同學一句一句地朗讀，檢查字音和句子畫的是否正確。 四、講讀第一句話 、觀看圖，說說圖上畫了幾座房子？（圖上畫了座房子）這些房子怎么樣？（很美麗

33、）數(shù)房屋應怎樣數(shù)呢？（一座、兩座?） 、朗讀第一句話。 告知同學：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新居的開頭，不是準確的數(shù)字。 說說怎樣數(shù)房子，為什么要一座一座地數(shù)，而不是一個一個地數(shù)呢？引導同學弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個房，要說一座房。使同學從實際上理解量詞“座”的意思。 、提問：新居子是什么樣的？（讀后半句話） 說說“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？（青瓦只告知我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告知我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？（引導同學用分析上詞的方法，分析這是一個疊詞

34、，從實際理解疊詞的作用） 把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣？（瓦青、墻白，說明房子很新。） 談“寬寬的門，大大的窗”說說這兩個詞語講出了門窗的什么特點？（門很寬，窗很大）想一想房子的門很寬，窗很大說明房子怎樣？（很寬敞、很光明） 把這句話再讀一遍，說說這些新居子都怎樣？（都很美麗）看到這些新居子學校生心情會怎樣？怎么讀？指導朗讀。 農村的新居子為什么這么多這么美麗呢？引導同學從新居子熟悉農村富起來了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多美麗的新居屋。 其次課時 一、復習 、認讀生字卡片。 、讀課文。 二、學習其次句話 、朗讀其次句。 、提問：房子的四周都有什么？（房前花果香、

35、屋后樹成行）“花果”指的是什么？（鮮花和果樹結的果實）“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹結的果實的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導同學看圖理解“房前”的意思。 、房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹成行）“樹成行”是什么意思？（樹許多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹長在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。 、學校生聞到花果的香味，看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣？（更興奮了）請你用興奮的語氣讀讀這句話。指導朗讀。 、想一想這里房前和屋后為什么會有花果香和樹成行呢？引導同學理解人們生活富有了，為了使生活更美妙，才在房前屋后綠化美化環(huán)境。 三、學習第三句 、讀第三句 、學校生數(shù)著數(shù)著就想到

36、了一個什么問題？（哪座房屋最美麗？）他們是怎樣想到這個問題的呢？（使同學聯(lián)系前文熟悉到：小姑娘數(shù)房屋時，發(fā)覺每座房子都很美麗，又看到房前屋后都很美，就想到了這個問題） 、這是一句問話，句子的后面帶有“？”號，說明遇到了問題，有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀，請你們先聽老師怎樣讀，你們跟著練習一下。 四、學習最終一句話 哪座房子最美麗呢？請同學們讀最終一句話。先談談“學校堂”是什么意思（學校校）認真觀看圖，在圖上找到學校堂，觀看學校堂比別的房屋美麗的地方有哪些？（引導同學認真觀看學校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點，理解“最美麗的為什么是學校堂”）再讀最終一句話，想想學校生看到學校堂最美

37、麗時，為什么說“就數(shù)咱們的學校堂”呢？引導同學體會學校生驕傲感和興奮的心情。 五、讀全文 想想最美麗的學校校是什么人建的？人們?yōu)槭裁窗褜W校建得最美麗呢？引導同學熟悉：人們富有了，盼望孩子們幸福健康地成長，為祖國富強富強努力學習的心情。 六、識記字形，進行寫字、組詞訓練 座：半包圍結構。外邊是“廣”（廣字頭），里邊是“坐”字，請一位同學分析字形，其他同學要書空。老師在黑板的田字格中示范書寫。然后，讓同學在寫字本上寫一個字頭，最終，練習口頭組詞語，如一座山、一座橋、一座鐘、幾座塔等。 房：要指導同學先把“戶”字頭記住，然后再分析字形：外邊是個戶字，里邊是個“方”字。組詞：房子、房間。 前：上下結構

38、，上邊按筆畫書寫挨次記憶，下邊的左邊是“月”右邊是個“刂”。組詞：前邊、前方、前頭、前進等。 果：要使同學留意兩點，一是書寫挨次為：曰果；二是下邊的木沒鉤。 香：上下結構，上邊是個“禾”，下邊是個“日”?？陬^組詞：香味、香水、香氣、香甜等。 后：要把分析安形與指導筆順結合起來。外邊是“一 廠”，里邊是“一”字下面一個“口”字。 成：要按筆順記憶字形（橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點），字義可結合口頭組詞理解：排成行成果、成果、勝利等。 七、練習書寫 第三課時 一、朗讀課文 二、指導背誦 可以根據(jù)學校生先看到什么，接著看到什么，想到什么問題的挨次逐句指導背誦。 三、指導完成課后作業(yè)第三題 讀帶“？”

39、的句子，語調要向上揚，表示疑問；讀帶“?！钡木渥樱Z氣要平緩。使同學在比較中把握疑問句和陳述句的正確讀法。 四、出示小黑板，把課后其次題完成 要指導同學通過反復朗讀，從語感上悟出詞語之間的聯(lián)系，找到正確的答案。同學完成以后，可以說說為什么這樣做，加深對這道題的理解。 五、聽寫生字 每個字或詞要讀兩遍，速度慢一些，培育同學的聽和書寫的力量。 哪座房子最美麗教案7 【教材簡析】 、學會個生字，個偏旁和各筆畫。熟悉個生字。 、理解課文內容。通過了解鄉(xiāng)村建設的變化狀況，使同學熟悉改革以來，農村變化很大，農夫重視教育，盼望孩子們幸福健康地成長，從而教育同學為建設四化努力學習。 、正確流利地朗讀，背誦課文

40、。 【教學重點】 知道新居子是什么樣的？哪一座最美麗。 【教學難點】 明白學校堂為什么最美麗。 【用具預備】 多媒體課件 生字卡片。 【教學設想】 本課是一首詩歌，內容和語言都貼近孩子的生活實際。教學時要充分發(fā)揮同學的主體地位，讓同學有說的機會。借助多媒體課件或圖片，讓同學理解詞句的意思，從而理解詩歌的內涵，解決本課的重難點。最終通過讓同學多種方式的讀，加深記憶，讀出感情。 【教學過程】 第一課時 一、導入新課 創(chuàng)設情境。 導言。今日老師帶同學們到農村去參觀，請大家看一看，那里的房子哪座最美麗（播放課件，看屏幕） 二、同學初讀課文 三、利用貼圖，再現(xiàn)情境 、在同學已經了解課文內容的基礎上，讓同

41、學說說，到了農村看到了什么？老師隨同學說的貼圖評解。 、提出疑問，逐步理解： 新居子是什么樣子的？（同學通過看圖回答，再引導看書上是怎樣講的）讀一讀，讀出寵愛的語氣。 青和白是說新居的什么？ 新居四周是什么樣的？你怎樣理解花果香和樹成行？老師貼圖或讓同學貼，進一步弄懂前和后的意思。 點明這句話是在贊美新居四周環(huán)境綠化得好。 過去農村是這樣嗎？為什么會有這么大的變化呢？同學自由說。 、運用比較，想象解決難點： 提問。農村里新居子這么多，哪一座最美麗？“咱們”是什么意思？ 用比較的方法觀看圖畫，可讓同學指指哪是學校堂，把新居和學校堂比一比，綻開想象。同桌爭論學校堂是什么樣的？它好在哪里？為什么學校

42、堂會建得這么好？ 指導朗讀。 四、總結全文 深化主題。 教學后記 課堂中較好的發(fā)揮了多媒體課件的作用，同學在看的過程中感受真實，對課文內容有了較為精確的把握，但是生字記憶的不是很堅固，還需要不斷的鞏固。 其次課時 一、復習導入 認讀生字卡一座、前后、花果香、樹成行。 二、閱讀課文 自由談、畫生字、不理解的字詞畫出來。 三、組詞訓練 識記字形，進行寫字。 青，上下結構，留意月的寫法。 果，果加木利用舊字學新字。 香，上下結構，利用舊字學新字。 們，左右結構，留意右邊門字的寫法筆順：丶門。 學，上下結構，留意上面字寫法 其次筆防止同學寫豎，第四筆丶（點）防止同學寫得過長。 口頭組詞、造句。 四、鞏

43、固練習 、做猜字嬉戲。 、寫筆順。 五、指導書寫 六、布置作業(yè) 錄音作業(yè)，有感情背誦課文。 板書設計 哪座房子最美麗 了 子 門 月 教學后記 教學中指導同學有感情的朗讀課文，所以，課文同學們讀的較為精彩，能夠讀出課文中的感情。在寫字教學中要規(guī)范寫的姿態(tài)、寫的習慣 哪座房子最美麗教案8 【學習目標】 1、熟悉12個生字。會寫了、子、門、月4個字。熟悉2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、尸。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農夫蓋了很多新居，最美麗的房子是學校堂。 【教學的重點】學習生字詞，通過朗讀課文，體會學校生喜悅的心情。 【教學

44、預備】相關課件和圖片。 【教學時間】兩課時 第一課時 【課時目標】 1、熟悉12個生字，熟悉“廣、穴”兩個偏旁。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、了解課文內容，感受農村的變化。 【教學過程】 一、演示課件，整體感知 1、談話揭趣，今日我們一起到農村去看一看，觀賞那里的漂亮景色。(出示農村風景圖片) 2、生自由發(fā)言，說說看到的風景。 3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農夫在這片漂亮的土地上造起了房子，你們看(詩歌內容) 4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最美麗? 5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。 6、生看課件夸夸這些新居子。 7、出示課題，指導讀準字音哪、座、房以及輕聲

45、字美麗。 二、自由朗讀，讀通課文 1、自讀課文。同學借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。 2、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小伴侶來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。 3、出示生字卡片，檢查讀音。 帶拼音指名讀，開火車讀。 去掉拼音請同學當小老師帶讀，男女生競賽讀。 開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。 三、朗讀課文，理解內容 1、同學自讀課文，看看課文有幾句話，最喜愛哪一句話并做上記號。 2、朗讀溝通：最喜愛哪一句話?為什么? 第一句 方法a、同學說理由，老師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的

46、窗與事物相聯(lián)系，關心同學熟悉事物。 方法b、同學說理由后，老師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。 換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。(假如不重疊，你讀了有什么感覺?) 指導朗讀：這么漂亮寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他? 其次句。 生說理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置， 說房子四周的環(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹成行圖詞對應連線。 師生想象朗讀。 第三、四句。 在小伴侶眼中，那座房子最美麗?(請同學用詩句回答) 為什么我們的學校堂會最美麗呢? 指導朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句，引導同學比較、評價、領悟問句和答句的讀法。) 3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。 四

47、、書寫生字 1、認讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字? 2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)分了、子;用說筆順法記憶門、月。 3、指導書寫。同學觀看生字在田字格中的位置，老師范寫，同學練寫，展評。 哪座房子最美麗教案9 教學目標: 1、熟悉12個生字，會寫4個字。熟悉兩個筆畫“橫鉤、彎鉤”和“廣字頭、穴寶蓋”兩個偏旁。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、了解課文內容，感受農村的變化。 教學重難點： 重點：識字、寫字和朗讀課文。 難點：體會改革開放以來農村的變化。 教學預備：教學掛圖，生字卡片。 課時支配：2課時 教學過程： 第一課時（總第69課時） 一、看圖導

48、入，感受新農村的美景 看課文插圖，先說說你對這個小村莊的感覺？（美） 再說說“美”在哪兒？最美的是哪座房子？ 導入新課，板書課題，齊讀課題。（讀準生字“哪”是鼻音；“座”是平舌音；“房子”要讀輕聲；“美麗”也要讀輕聲。） 識記課文題目中的五個生字：在課文題目就有五個生字，你能用什么好方法記住它？（引導同學爭論識記的方法：老師指導用加一加，換一換等方法） 二、初讀課文，學習生字 1、讓同學借助拼音讀課文，要求：讀準每個字音，讀通每個句子。（先自己讀三遍，再同桌抽讀，檢查字音的精確。） 2、把畫出的生字多讀幾遍，想一想哪些易讀錯，預備提示大家。 3、檢查同學自讀生字的狀況。并讓同學說說哪些易讀錯，

49、練習多讀幾遍。（“青”、“窗”、“們”單獨讀讀一聲，在詞語中讀輕聲，如“我們、你們、它們”） 4、爭論匯報怎么記住生字。（同學爭論后匯報，老師指導方法，如：加一加，減一減等。） 5、同桌相互用卡片抽讀。 6、全班抽讀。 7、回到文中讀生字，同時檢查課文朗讀狀況。（分句讀。教同學熟悉“句”，數(shù)一數(shù)共有幾句話。） 三、朗讀課文，感悟課文的語言美 1、同學讀課文，可在寵愛的句子或詞語上做個記號，多讀幾遍。 2、匯報：說說自己為什么喜愛這個句子或詞語。同時老師指導朗讀。 （如：“青青的瓦，白白的墻”從顏色上贊美房子特別美麗；“寬寬的門，大大的窗”從結構上贊美房子寬敞光明；“房前花果香，屋后樹成行”贊美

50、新居四周有花有樹，環(huán)境美麗。） 在同學匯報的同時指導同學朗讀。讀出對新居的贊美之情。 在讀“一座房，兩座房”“三座房，四座房”中讓同學想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新居，數(shù)啊數(shù)，新居真多！使同學感受到農村變化很大，農夫蓋了很多新居。 從最終的一問一答中懂得政府關懷小伴侶，所以把學校校蓋得很美麗。同時指導同學讀出對漂亮學校的驕傲感，同時讀出設問句的語氣。 3、讓同學用自己寵愛的形式來朗讀詩歌。（提示同學可以自己讀，可以找同桌一起讀，可以找老師一起讀，可以小組接力讀，自己創(chuàng)編動作等） 四、抽讀生字加以鞏固。 其次課時（總第70課時） 一、指導背誦全文 1、讓同學一邊朗讀課文，一邊做動作。 2、師生

51、對讀，師范讀第一、四、七行。 3、分小組競賽背誦。 二、多種方法，鞏固識字 1、出示一類生字和二類生字，讓同學小聲認讀。 2、抽生認讀文中的詞語。 3、說說自己在哪些地方見過這些生字。你能給這些生字找哪些伴侶？ 4、練習：下列句子你會讀嗎？（在詳細語境中識字） 哪座房子是你家的？ 我們學校的房子真美麗?。?屋子前面的花真香??！ 那窗子真大啊！ 你家屋子后面有果樹嗎？ 三、寫字指導 1、學寫“了”，熟悉“橫鉤”“彎鉤”兩個筆畫 同學觀看書上范例，說說“了”字先寫什么后寫什么，熟悉兩個新筆畫。 再觀看并說說哪個筆畫在什么位置。然后再看老師范寫。 閉上眼用田字格想一想，然后自己練習寫好一個后，（請一

52、個同學到黑板上寫，寫完后評價，指出不足之處。）再練習寫好兩個。 2、用同樣的方法學寫“子、門、月” 比較“了”和“子” 3、展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)。 四、學習詞語搭配 1、出示“讀讀說說”中的詞語，鼓舞同學說這類形式的詞語。 2、再鼓舞同學給這些詞語找個伴侶搭配起來。（如：彎彎的月兒，紅紅的臉蛋兒） 五、拓展活動：畫一畫、夸一夸我們的學校。 板書設計： 4 哪座房子最美麗 青青的瓦 白白的墻 寬寬的門 大大的窗 房前 屋后 哪座房子最美麗教案10 教學要求 1、 認12個生字，會寫了、子、門、4個字。認2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁：“廣字頭”、“戶字頭”、“穴寶蓋”、“尸字頭”。 2、 正確流利地朗讀課

53、文，背誦課文。 3、 理解課文內容，了解農村的變化。 教學重點、難點 學習生字詞，通過朗讀，體會學校生喜悅的心情。 教學課時 兩課時 第一課時 教學要求 1、 熟悉12個生字、4個偏旁。 2、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、 理解課文內容，體會農村變之大，激發(fā)喜愛生活喜愛學習之情。 教學預備 教學掛圖、生字卡片。 教學過程 一、演示課件，整體感知。 1、談話激趣，今日我們一起到農村去看一看，觀賞那里的漂亮景色。（課件出示農村風景圖片） 2、生自由發(fā)言，說說看到的風景。 3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農夫在這片漂亮的土地上造起了房子，你們看（詩歌內容） 4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最

54、美麗？ 5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。 6、生看課件夸夸這些新居子。 7、出示課題，指導讀準字音哪、座、房以及輕聲字美麗。 二、自由朗讀，讀通課文。 1、自讀課文。同學借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。 2、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小伴侶來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。 3、出示生字卡片，檢查讀音。 a. 帶拼音指名讀，開火車讀。 b. .去掉拼音請同學當小老師帶讀，男女生競賽讀。 c. 開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。 三、讀課文，理解內容。 哪座房子最美麗教案教學設計最新

55、1、同學自讀課文，看看課文有幾句話，最喜愛哪一句話并做上記號。 2、朗讀溝通：最喜愛哪一句話？為什么？ 第一句 1）方法A、同學說理由，老師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，關心同學熟悉事物。 方法B、同學說理由后，老師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。 2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（假如不重疊，你讀了有什么感覺？） 3）指導朗讀：這么漂亮寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？ 其次句。 1）生說理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置， 2）說房子四周的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應連線。 3）師生想象朗讀。 第三、四句。 1）在小

56、伴侶眼中，那座房子最美麗？（請同學用詩句回答） 2）為什么我們的學校堂會最美麗呢？ 3）指導朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導同學比較、評價、領悟問句和答句的讀法。） 3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。 四、書寫生字。 1、認讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？ 2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)分了、子；用說筆順法記憶門、月。 3、指導書寫。同學觀看生字在田字格中的位置，老師范寫，同學練寫，展評。 其次課時 哪座房子最美麗教案教學設計最新 一、聽寫生字。 二、背誦詩歌。 三、鞏固識字。 1、做摘蘋果的嬉戲復習生字。 2、四人小組爭論如何記住這

57、些生字。（啟發(fā)同學用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字） 溝通：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。 3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。 四、詞語積累。 1、練習說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。 2、詞語找伴侶：/article/寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 公路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、 五、拓展活動。 談話：我們夸了農村小伴侶的學校，再來夸夸自己的校內。 1、四人小組練習。 2、夸校內競賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。） 哪座房子最美麗教案11 學習目標： 1、會寫“了、子、門、月、”4個字，熟悉2個筆畫“乛、亅” 2、正確、流利地朗讀

58、課文 3、課文內容，體會到農村變化很大，激發(fā)喜愛生活，喜愛學習之情。 學習重難點教學設計 識字，理解朗讀課文。 學習預備： 識生字卡片和相關的電腦課件。 學習過程 第一課時 一看圖說話，揭示課題 1、談話激趣：今日我們一起到農村瞧一瞧，把那里的風景夸一夸。 2、同學看圖自由發(fā)言。相機問：請數(shù)一數(shù)有幾座房子，哪座房子最美麗為什么 3、出示課題。指導讀準生字“哪、座、房”和輕聲詞“美麗”。 二、讀通課文 1、 讀課文。同學借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線畫出來，多讀幾遍，記住字音。 2、 開火車檢查自讀狀況，同學評價，相機指導讀準音節(jié)。 三拼音節(jié)：zu、pio、qing、chung

59、、kun、qin、gu、xing、xio、 輕聲音節(jié)：de、men、zi、ling。 3、 出示生字卡片，檢查讀音。 三、朗讀課文，理解內容。 1、同學自讀課文，看看課文有幾句話。 2、圖文結合，學習朗讀第一句。 （1）自讀第一句，想一想自己喜愛不喜愛這些房子，為什么？ （2）同學溝通，老師相機演示電腦課件。 （3）換詞讀詩句，通過比較體會疊詞的用法。 （4）指導讀第一句。 3、圖文結合，學習朗讀地二句。 （1）看圖，說說房子四周的環(huán)境，美在哪？ （2）老師讀三、四句。 （3）正確流利、比教有感情的讀好課文。 四、書寫生字p 1、認讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學過這些生字，在什么

60、地方見過這些生字。 2、字形：用“比較法”區(qū)分“了、子”用“說筆順法”記憶“門、月” 3、指導書寫；同學觀看生字在田字格的位置，老師范寫，同學練寫，展評。 五小結 附板書 范寫的生字 教學反思：通過生動形象的課件觀賞，同學能感性熟悉農村翻天覆地的變化，同學受到喜愛生活的教育，我讓同學談談，你覺得哪座房子最美麗？同學爭先恐后地回答說：“是我們學?！?。為什么呢？我追問道“由于學校的房子最高，”“由于學校的房子最大”“由于墻上涂上彩色了”一個個稚嫩的語言可愛至極。同學的熱忱一下子高漲起來，都躍躍欲試。我順勢過渡到：咱們小伴侶能在這樣好的學校里讀書、學習真是太幸福，下面我們就帶著這份幸福的喜悅來有感情