2022秋教育教學(xué)工作計(jì)劃范本

1、第PAGE10頁(yè)共NUMPAGES10頁(yè)2022秋教育教學(xué)工作計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為憑借，以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為宗旨，以提高課堂質(zhì)量為工作主線，繼續(xù)開(kāi)展務(wù)實(shí)、新穎、活潑的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，更新教學(xué)觀念，使教師敬業(yè)務(wù)實(shí)，使學(xué)生勤學(xué)好學(xué)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處在教學(xué)工作中將注重平時(shí)，抓住階段檢測(cè)；周密安排，搞好隨機(jī)調(diào)研；細(xì)致扎實(shí)，進(jìn)行教學(xué)檢查，為我校在現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上再尋新突破，勇攀新高峰而努力奮斗。二、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步以“課內(nèi)比較學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)為核心，深入學(xué)習(xí)省市縣鎮(zhèn)對(duì)工作的要求，積極_常態(tài)課堂，全面開(kāi)展全員展課和觀課、議課活動(dòng)。以實(shí)現(xiàn)教研和科研的整合為

2、重點(diǎn)，教研工作要以“實(shí)在、管用、有效”為指向，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)。2、堅(jiān)持“教學(xué)中心”的教育理念，繼續(xù)學(xué)習(xí)嘉魚(yú)縣中小學(xué)教學(xué)工作管理細(xì)則(修訂稿)，狠抓教學(xué)規(guī)范管理。結(jié)合縣教研室的教學(xué)視導(dǎo)，推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化管理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。3、重視“師德師能”，確實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)謀劃教師專業(yè)發(fā)展，為骨干教師發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，擴(kuò)展骨干教師群體，注重教師的內(nèi)涵發(fā)展。繼續(xù)研究新課程備課及評(píng)價(jià)等教育教學(xué)理論，并借助信息化教育手段，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，繼續(xù)深化“六種”意識(shí)，即教學(xué)中心意識(shí)、全面質(zhì)量意識(shí)、以人為本意識(shí)、有效教學(xué)意識(shí)、教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、優(yōu)質(zhì)教育意識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)

3、、可持續(xù)的_。4、抓住要點(diǎn)，緊緊牽住教學(xué)質(zhì)量的“牛鼻繩”。開(kāi)展旨在培養(yǎng)教師命題能力的專題培訓(xùn)活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與監(jiān)控，加強(qiáng)考法與評(píng)價(jià)研究，分年級(jí)召開(kāi)期中檢測(cè)試卷質(zhì)量與考試成績(jī)分析會(huì)議。認(rèn)真研究畢業(yè)班的教學(xué)工作，嘗試“抓兩頭，促中間”的教育管理方法，爭(zhēng)取在_年中考中再次取得優(yōu)異成績(jī)。5、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。狠抓教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)改進(jìn)后_%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生存狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性彰顯、全面發(fā)展。三、工作重點(diǎn)及措施1、繼續(xù)落實(shí)省教育廳的要求，開(kāi)展“課內(nèi)比較學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，以“辦人民滿意的教育”，構(gòu)建和諧教育，以縣教育局和潘家灣中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，創(chuàng)新

4、教研機(jī)制，大力提倡學(xué)習(xí)、教研之風(fēng)，更新教育觀念，深化課程改革，以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)師生共同進(jìn)步，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開(kāi)展好同課研究：各教研組_同年級(jí)同學(xué)科教師備同一節(jié)課，上同一節(jié)課，然后進(jìn)行研討，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足。(用課件)2、通過(guò)課內(nèi)比教學(xué)的同課研究，努力打造“有效教學(xué)年”，走內(nèi)涵式發(fā)展路子，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。“教學(xué)有效性”問(wèn)題始終就是“教學(xué)的永恒主題”(1)各學(xué)科要以課堂為舞臺(tái)，以“有效教學(xué)”研究為主題，開(kāi)展系列研討活動(dòng)，探討有效教學(xué)的理念、標(biāo)準(zhǔn)、條件、途徑、策略、方法、目標(biāo)和評(píng)價(jià)等等，開(kāi)展“全員展課”活動(dòng)，努力構(gòu)建有效課堂。要求教師在課堂教學(xué)中要有新課程視野，重視課堂教學(xué)價(jià)值

5、與效益，處理好教學(xué)預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，克服課堂教學(xué)隨意性與低效率的現(xiàn)象。淡化評(píng)比課的表演性，強(qiáng)化常態(tài)課的素實(shí)性(又稱“素課”)。復(fù)習(xí)課教學(xué)方式要多樣化，努力消除學(xué)生上課倦怠感。注意在一些“都需要得到重視的兩個(gè)方面”之間尋找平衡點(diǎn)：(一)源于教材與高于教材之間；(二)尋找過(guò)程與告訴結(jié)果之間；(三)學(xué)生主體與教師主導(dǎo)之間；(四)解題示范與分析思路之間；(五)問(wèn)題解決與知識(shí)歸納之間；(六)先講后練與先練后講之間。教研組長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)。(2)配合上級(jí)教研部門積極開(kāi)展初中“新課程實(shí)施中的疑難問(wèn)題”主題活動(dòng)，積極探索提高課堂教學(xué)有效性的對(duì)策，積極探索“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”的教

6、學(xué)模式，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，著力提高課堂教學(xué)效益。積極參加縣、潘家灣中學(xué)舉辦的各種形式的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。(3)認(rèn)真研究后_%學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的有效途徑與方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。各科任教師要對(duì)后_%學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的每次成績(jī)進(jìn)行比較與分析，促使后_%學(xué)生學(xué)業(yè)水平成績(jī)能有所提高。(4)努力開(kāi)發(fā)校本課程，營(yíng)造書(shū)香校園。全面啟動(dòng)教師讀書(shū)計(jì)劃；繼續(xù)開(kāi)展以“營(yíng)造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為習(xí)慣”為主題教師讀書(shū)活動(dòng)；由語(yǔ)文組老師搜集名家名著，自編教材；繼續(xù)完善班級(jí)書(shū)庫(kù)，同學(xué)間互相交流閱讀，養(yǎng)成“晨讀、午誦、暮省”的習(xí)慣，讓閱讀伴隨學(xué)生成長(zhǎng)，讓閱讀使學(xué)生終身受益。2、繼續(xù)鞏固“縣常規(guī)教學(xué)管理優(yōu)秀學(xué)?！背晒?，規(guī)范教

7、師教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。結(jié)合縣教研室“設(shè)底線、打底色、強(qiáng)底氣”的策略，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化管理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。(1)全面抓好課程、課堂、課外三個(gè)關(guān)鍵。強(qiáng)化新課改的課程意識(shí)，按要求設(shè)置課程，開(kāi)足課時(shí)，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課時(shí)，用好地方課程教材，認(rèn)真探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課和研究性學(xué)習(xí)課的開(kāi)展，逐漸開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)嘉魚(yú)縣中小學(xué)教學(xué)工作管理細(xì)則(修訂稿)文件精神，努力做到“六嚴(yán)格”，即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、嚴(yán)格控制統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)、嚴(yán)格控制征訂學(xué)生課外各種學(xué)習(xí)資料、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和活動(dòng)總量；“三禁止”，即禁止體罰和變相體罰學(xué)生，禁止分快慢班、重點(diǎn)班，禁止給全班考

8、試成績(jī)排隊(duì)上墻；“四確保”，即確保音體美勞信息等課程教學(xué)計(jì)劃_%開(kāi)足，確保教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)_%開(kāi)足，確保_%開(kāi)足活動(dòng)課和課外活動(dòng)，確保學(xué)生每天_小時(shí)的體育活動(dòng)。(2)期初各位教師要制訂好計(jì)劃于_月_日上交教務(wù)處。期中、期末要寫好總結(jié)或試卷分析，分年級(jí)召開(kāi)期中檢測(cè)試卷質(zhì)量與考試成績(jī)分析會(huì)議，由教務(wù)處負(fù)責(zé)_安排。教務(wù)處要對(duì)計(jì)劃、總結(jié)進(jìn)行等第評(píng)定并列入教師量化考核。教師在制訂計(jì)劃時(shí)各年級(jí)各學(xué)科進(jìn)度要統(tǒng)一，學(xué)生情況分析要符合任教班級(jí)的實(shí)際情況，切勿出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，提出的具體措施要有一定的理論高度，同時(shí)要具有可操作性，計(jì)劃要抄到備課本前。體藝組教師還要制訂興趣小組計(jì)劃。九年級(jí)爭(zhēng)取在_月份市調(diào)考前完成

9、第一輪復(fù)習(xí)。(3)加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，提高教育教學(xué)效益教師教案、作業(yè)檢查實(shí)行不定期檢查制度。檢查時(shí)若發(fā)現(xiàn)教師脫課_節(jié)按曠課_節(jié)處理，以此類推，并在教案等級(jí)評(píng)定時(shí)為“不合格”；作業(yè)必須符合批改量足、批改及時(shí)、有批改日期、批改等級(jí)等四要素，缺_個(gè)要素降_個(gè)等級(jí)，本學(xué)期將出臺(tái)教案、作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課時(shí)將檢查備課情況，若發(fā)現(xiàn)沒(méi)有備課，本月的教案檢查為“不合格”并與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛鉤。3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師。為此，學(xué)校將加大中青年教師隊(duì)伍的建設(shè)

10、力度。(1)為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，使教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)。推薦骨干教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，如繼續(xù)選派部分教師參加省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程學(xué)習(xí)，參加省、市、縣教學(xué)比武觀摩活動(dòng)。(2)進(jìn)一步營(yíng)造以人為本的良好的教研環(huán)境，通過(guò)以課堂教學(xué)為中心的各種教學(xué)技能的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討等方式，引導(dǎo)教師研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、考法，更新教師教育教學(xué)理念，促使每一個(gè)教師都能夠成為一個(gè)有思想有能力的高素質(zhì)的優(yōu)秀教師；學(xué)校在教師中可開(kāi)展“四學(xué)、八課、五會(huì)”活動(dòng)(即：學(xué)理論、學(xué)課標(biāo)、學(xué)技術(shù)、學(xué)方法；備課、說(shuō)課、磨課、上課、摩課、悟課、議課、評(píng)課；會(huì)思考、會(huì)寫作、會(huì)輔導(dǎo)、會(huì)命題、會(huì)反思)，保持專業(yè)與教學(xué)的先進(jìn)性。(3)提倡教

11、師在職進(jìn)修和自學(xué)，提高教師的教育教學(xué)理論水平。(4)以“校本教研”為主陣地，加強(qiáng)教研組與教研制度建設(shè)，打造“有效教研”?；趯W(xué)校、緣于問(wèn)題的“校本教研”，是提高課堂教學(xué)有效性的必然選擇，也是提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。校本教研的宗旨是：一切為了學(xué)生全面自由的發(fā)展，一切為了教師的專業(yè)化發(fā)展，一切為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。其基本要求是：以校為本，教師主體，問(wèn)題為線，自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，制度保障。我校要在廣度和深度上加大教研組建設(shè)和教研活動(dòng)力度，加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，提高教研活動(dòng)的有效性。一要充分發(fā)揮教研組建設(shè)在提高教學(xué)質(zhì)量中的作用；二要以教研組為基本單位全面推進(jìn)校本教研；三要以教研活動(dòng)為

12、載體，以課堂教學(xué)為中心，以解決問(wèn)題為前提，以提高課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，活動(dòng)主題化，研究課題化，全面提高學(xué)科教研與教學(xué)質(zhì)量；四要對(duì)先進(jìn)教研組的教研活動(dòng)狀況(包括數(shù)量與質(zhì)量)進(jìn)行全面的考核、評(píng)價(jià)、評(píng)比、展示和研討，建立“有效教研”制度；五要培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)科帶頭人?！坝行Ы萄小币η笞龅健熬x主題、精心策劃、精細(xì)_、精裝過(guò)程、精誠(chéng)合作、精致展示、精彩討論、精析問(wèn)題、精辟評(píng)價(jià)、精確研究、精深反思、精要總結(jié)”，致力于教研向更深層次發(fā)展，形成有一定特色的教研文化氛圍，切實(shí)推進(jìn)我校教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。教研組要繼續(xù)強(qiáng)化教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和_備課制度。本學(xué)期每學(xué)科組每周安排半天時(shí)間，進(jìn)行

13、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和_備課活動(dòng)(各組根據(jù)教師課時(shí)情況擬定)。_備課的課題由教研組長(zhǎng)在期初事先安排好，各位備課組成員在進(jìn)行_備課的前_周自己先要備好課以及相應(yīng)的課件，以便于在教研組會(huì)議上進(jìn)行交流。教研組長(zhǎng)可以安排一位教師進(jìn)行開(kāi)課，根據(jù)課后點(diǎn)評(píng)及教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，進(jìn)一步完善備課的內(nèi)容，為以后的教學(xué)服務(wù)。教研組長(zhǎng)對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和_備課要作好考勤和簽到工作，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)督指導(dǎo)工作，切實(shí)推進(jìn)教研工作，切實(shí)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。期初在教研組計(jì)劃中要安排好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主講內(nèi)容、時(shí)間、主講人。學(xué)習(xí)材料由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一整理歸檔，_備課成果由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)發(fā)布于學(xué)校的“聯(lián)合備課中心”網(wǎng)站。另外，社會(huì)、體藝組本學(xué)期負(fù)責(zé)刊出一期“學(xué)科知識(shí)?？?/p>

14、。(5)開(kāi)展教師間互相聽(tīng)課活動(dòng)，提倡跨學(xué)科聽(tīng)課，促進(jìn)教師間互相交流、互相學(xué)習(xí)。每位教師除了要聽(tīng)本組教師的公開(kāi)課(若無(wú)故不到者，教師量化考核該項(xiàng)為_(kāi)分)外，同時(shí)還必須聽(tīng)其他組教師的公開(kāi)課每學(xué)期不少于_節(jié)。每學(xué)期教師的聽(tīng)課基數(shù)為_(kāi)節(jié)，每學(xué)期校長(zhǎng)的聽(tīng)課基數(shù)為_(kāi)節(jié)，每學(xué)期教務(wù)主任的聽(tīng)課基數(shù)為_(kāi)節(jié)，每學(xué)期副校長(zhǎng)和其他中層干部的聽(tīng)課基數(shù)為_(kāi)節(jié)。(6)本學(xué)期要在以往開(kāi)展的校本教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，完善“校本教研制度”的有關(guān)檔案材料整理工作，形成“校長(zhǎng)室思想引領(lǐng)，教務(wù)處_實(shí)施、教研組學(xué)科研究、教師積極參與”的教研機(jī)制。2022秋教育教學(xué)工作計(jì)劃范本（二）_.9結(jié)合本期學(xué)校工作計(jì)劃及教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃，綜合組本期將

15、以教育科研為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，以課程改革和思想道德建設(shè)為抓手，以信息技術(shù)為載體，以教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)科教研，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔(dān)的優(yōu)良作風(fēng)，承借學(xué)校新理念的東風(fēng)繼續(xù)努力、奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組?，F(xiàn)制定計(jì)劃如下。一、指導(dǎo)思想良好的開(kāi)端是成功的一半。本學(xué)期，綜合教研組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實(shí)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃和工作思路，明確目標(biāo)，理清思路，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力建設(shè)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點(diǎn)，全面開(kāi)展校本行動(dòng)研究，多層面的

16、提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目標(biāo)清晰化，過(guò)程措施精細(xì)化，成果效益最大化。2、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。三、主要工作1、解讀課標(biāo)，積極導(dǎo)向課堂教學(xué)研究。著力抓好師資培訓(xùn)，強(qiáng)化課標(biāo)學(xué)習(xí)，各學(xué)科組活動(dòng)要立足課堂，做到研究主題、內(nèi)容、時(shí)間到位，做到互聽(tīng)、互評(píng)、互教、互學(xué)共同提高，使研究活動(dòng)落在實(shí)處。通過(guò)寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升反思能力，使每位教師通過(guò)努力都

17、能較好地做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。2、學(xué)研并舉，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程，形成“共同研討、共同成長(zhǎng)”的氛圍。堅(jiān)持學(xué)經(jīng)驗(yàn)、求方法、看實(shí)效；堅(jiān)持剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新。注重新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注重課題實(shí)踐探究、注重教學(xué)反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實(shí)施課題研討中做到重實(shí)效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學(xué)，有利于教師自我提高。3、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。堅(jiān)持每個(gè)單周開(kāi)展教研活動(dòng)，每個(gè)月找出一個(gè)學(xué)科，進(jìn)行系統(tǒng)聽(tīng)課和教研，通過(guò)組內(nèi)教師共同聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱，重點(diǎn)抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng)，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課、特色課，并把這些典型課例積累、整理下來(lái)，讓教師確實(shí)從上課中受益。4、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)。要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課應(yīng)比上課提前一周，要有上課情況小記。在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。5、強(qiáng)化繼續(xù)教育，增強(qiáng)自身素質(zhì)。(1)結(jié)合教導(dǎo)處及德育方面的工作安排，在平時(shí)的教育教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)