中小學合唱隊的訓練

1、中小學合唱團的訓練在中小學合唱團組建起來后，學生們必須進行良好規(guī)范的培養(yǎng)和專業(yè)的訓練,特別是發(fā)聲的訓練，使所有合唱隊員的歌唱狀態(tài)統(tǒng)一起來，并且在呼吸的控制、聲音的運用、咬字吐字的清晰、準確等方面達到一定程度，才能藝術(shù)地表現(xiàn)合唱作品，達到統(tǒng)一、均衡、和諧的效果。（一）要有合適的奮斗目標。目標既是動力，也是團隊成員努力的方向。切實可行的目標能夠引導團隊成員朝著一個明確的、充滿希望的方向前進。共同的目標能夠發(fā)揮團隊成員所有的潛能，鼓勵隊員在可行性前提下克服困難、激發(fā)斗志，讓隊員沉下心來刻苦學習，取得較高的學習效率。因此，要為中小學合唱團制定出共同的奮斗目標，還要使這一目標具有一定的吸引力，從而成為他

2、們努力的動力。目標有近期目標，比如在什么樣的比賽中獲得什么樣的名次；也有長遠目標，比如打造合唱團的品牌，使之在全市、全省，乃至全國有一定的影響力。因而一個中小學合唱團，若沒有奮斗目標，將會成為一盤散沙，甚至能否繼續(xù)組團都會成為一個問題。（二）要有正確的唱歌姿勢。良好的姿勢是學習歌唱的第一步，也是學生歌唱技能的基礎。歌姿勢是保證歌唱時有通暢的呼吸，發(fā)出圓潤飽滿的聲音和集中思想保持狀態(tài)的前提。對于中小學生，多用鼓勵、引導的方式能夠促進他們不斷保持姿勢的正確，如讓全體同學向某某學習；經(jīng)常用形象的語言提示學生，如像小松樹一樣挺拔、個子長高一些等等，都是一些好方法。在歌唱訓練中能使學生在始終保持飽滿的情

3、緒和激揚的狀態(tài)是非常重要的。（三）要有正確的合唱訓練。合唱水平高低是衡量合唱團實力最主要的標準，而提高合唱水平的關(guān)鍵在于要有充足的合唱訓練。1、學會使用正確的呼吸方法。呼吸是歌唱的動力，是歌唱中的一個重要因素。聲音的變化，旋律的流暢，歌曲的句逗分明以及音高的準確等等，都與呼吸緊密相連。在氣息訓練中，注意用生動形象的方法讓學生感受氣息，如像聞花一樣地吸氣、像吹掉花瓣上的灰塵一樣呼氣，做到吸氣自然，不聳肩，不出聲，呼氣要緩慢，保持均勻不憋氣等，能夠讓學生們做的既有興趣又認真仔細。呼吸訓練時還可以進行一些純呼吸練習，如聞花、吹灰（緩呼緩吸）；小狗喘氣等（急吸急呼）；呵氣、咳嗽（感受氣息）；高音喊叫（

4、體會頭聲）等，以這些形象生動的方式來體會、感受氣息的吸氣、呼氣的動作及位置等。在純呼吸訓練的基礎上，可進行呼吸控制練習，如吸氣控制（又叫“閉氣”）吐氣使學生逐步學會有節(jié)制地控制氣息的能力。歌曲的演唱經(jīng)常需要用各種不同的氣息方法，如“緩吸緩呼”、“緩吸急呼”、“急吸緩呼”、“急吸急呼”、“聲斷氣連”等等。2、掌握正確的發(fā)聲方法和狀態(tài)。中小學生歌唱時的發(fā)聲必須是高位置的頭聲發(fā)聲，這是一條非常重要的原則。在訓練歌唱發(fā)聲時，先要考慮的是童聲具有的優(yōu)美動聽的音質(zhì)，而不是音量。尤其是變聲期的孩子一定要輕聲唱歌，找到頭聲發(fā)聲的感覺，可以借助 “” 母音或“綠”的母音的發(fā)聲練習來進行，這些音的發(fā)音動力在于嘴唇

5、和舌尖，聲音集中在前方，容易找到頭腔共鳴，不用向前的頭聲是很難發(fā)出這些音的。在平時的音樂課上，用它們進行訓練也能克服學生大聲喊唱，聲音“炸”、“白”等毛病。3、重視咬字、吐字的訓練。在合唱中，正確、清晰、圓潤的咬字吐字，對清楚地表達歌曲內(nèi)容、使合唱聲音整齊統(tǒng)一，起著重要的作用。咬字是指唱出字的聲母（即字頭），吐字是指唱出字的韻母（即字腹、字尾），在唱字頭時要迅速、有力、到位。唱字腹時要注意口形的保持，字尾要收得快速、干凈，這樣才能達到字正腔圓的效果。例如：在合唱練習的探索中我們發(fā)現(xiàn)：“吐字”是首先重要的環(huán)節(jié)。（1）在訓練中，把六個單韻母“a、o、e、i、u、u”作為開始練習的內(nèi)容是一個好方法：

6、按照發(fā)音位置和口形先練習“u”：因為這個母音的口形最有利于讓學生感受發(fā)聲時“口腔內(nèi)打開，軟腭提起，氣息從嘴唇中吐出”的感覺，聲音也最容易統(tǒng)一。在唱好“u”母音的基礎上，再學“o、a、u”就容易多了。在發(fā)“i、e”這兩個母音時，注意 “i向u”、“e向a”的口形靠攏，就能使發(fā)音位置和口形得到保持、統(tǒng)一。（2）在訓練過程中，要注意培養(yǎng)學生逐漸養(yǎng)成良好的咬字吐字的習慣。在剛開始的合唱練習中，主要以培養(yǎng)整齊、輕聲的歌唱習慣為主，用模聲練習來達到母音練習的效果，讓學生在唱歌時也要象練習中一樣“嘴巴張圓輕輕唱”，逐漸地要讓學生知道什么是歌唱中正確、良好的咬字吐字習慣。可以經(jīng)常用這樣的方法來強化他們的咬字吐字意識：先唱單韻母練習，聲音統(tǒng)一后讓學生在所學唱的歌曲中找出含有該韻母的字唱一唱，如：歌曲如今家鄉(xiāng)山連山的歌詞，找出有“a”韻母的字唱一唱，5 - - - | 5 - - - | 等。這樣學生的學習興趣很高，而且還會積極開動腦筋舉一反三，收到事半功倍的效果。（3）在學唱歌曲時，不同情緒和風格的曲子對咬字吐字的要求也不一樣。如：歌曲讓我們蕩起雙漿曲調(diào)抒情優(yōu)美，歌詞充滿詩情畫意，在演唱時咬字吐字就要注意口形的保持和過度的自然流暢。4、加強多聲部音準、節(jié)奏的