學(xué)生心理健康培訓(xùn)心得體會

1、學(xué)生心理健康培訓(xùn)心得體會學(xué)生心理健康培訓(xùn)心得體會范文1心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育， 開展成功與否，是學(xué)校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教育方面的幾點(diǎn)心 得：學(xué)生心理健康培訓(xùn)心得體會范文一、抓認(rèn)識提高，明確心理健康教育的重要性。社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生 受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能 力和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識較差，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理 行為偏差。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其 原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到

2、問題和 困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力。作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否 具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群 之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理健康教育，促使 學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為2世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。二、抓學(xué)科滲透，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育。課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過 程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們嚴(yán)格按照上級要求，開設(shè)上好心理健康課 的同時(shí)，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課， 抓好心理疏導(dǎo)的教育；語文課，以教材中大

3、量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身 上體會和感悟良好的心理素質(zhì)；數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意、思維、記憶 等心理活動；英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心， 使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識，發(fā)展能力和個(gè)性；音樂、美術(shù)等 以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科 教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提 高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且 教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理 健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。三、抓課題研究，從細(xì)處著手抓好心理健康教育。探索了一系

4、列針對小學(xué)生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑，探索并形成了優(yōu)化學(xué) 生情感體驗(yàn)、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下，對小 學(xué)生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會”三個(gè)方面的教育。通過開展主題 活動，抓陶冶、抓體驗(yàn)、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素 質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級中師生之間、同學(xué)之 間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫助蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生合群，積極參與， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中，社會上，學(xué)生都能 從小事做起主動關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，富有同情心。多次主題隊(duì)活動的開 展，使學(xué)生受到教育的同時(shí)，自身的能力不斷得到提高，心理素質(zhì)

5、明顯加強(qiáng)。四、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家 庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父 母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩 子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識。事實(shí)上，有一些青少年身上 存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認(rèn)識 的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的 教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們 就及時(shí)與家長聯(lián)系做到及時(shí)矯正，并在學(xué)校上對家長開展如何對

6、子女進(jìn)行心理 健康教育的講座，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心他 人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神?？傊箤W(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理 知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生 的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的 成效。學(xué)生心理健康培訓(xùn)心得體會范文2一、時(shí)間與地點(diǎn)xx年4月22日一24日我參加了 xx省高校學(xué)生工作干部大學(xué)生心理健康教 育培訓(xùn)班（第29期）。培訓(xùn)班由xx省青少年心理健康教育中心主辦。理論課主 講教師是華中師范大學(xué)汪xx教授，團(tuán)體輔導(dǎo)是xx理工大學(xué)

7、梁xx副教授等。二、培訓(xùn)內(nèi)容22日上午：開班儀式；汪教授講授團(tuán)體輔導(dǎo)基本理論；22日下午：團(tuán)體活動（熱身活動：接龍、刮大風(fēng)、松鼠與大樹、握手）23日上午：組成小組：定組名、畫組徽、擬組規(guī)、選組長；團(tuán)體活動（建 立信任：棒打薄情郎、同舟共濟(jì)、信任背摔、信任之旅、小組宣言）23日下午：團(tuán)體活動（增進(jìn)了解：成長三步曲、解開千千結(jié)、小小動物 園、走出圈外、家庭金魚缸、我的生命線、小組宣言）24日上午：汪教授講授團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)24日下午：梁xx副教授講解具體的主題班會設(shè)計(jì)實(shí)例；團(tuán)體活動：（依依 惜別：拍打空位、齊唱組歌、臨別贈言、小組宣言）三、心得體會做學(xué)生管理工作兩年多，曾做輔導(dǎo)員三年多，在學(xué)生工作

8、方面積累了一些 經(jīng)驗(yàn)，但此次培訓(xùn)讓我感觸頗深，學(xué)會了更多與學(xué)生交流溝通的方法和技巧， 接觸了很多團(tuán)體活動形式，掌握了部分主題班會方案的制訂與實(shí)施?，F(xiàn)將培訓(xùn) 學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：1了解了基礎(chǔ)理論知識。通過聽汪教授深入細(xì)致的講解，了解了心理健康教育與團(tuán)體輔導(dǎo)的概念、作用、特征；團(tuán)體活動的形式及應(yīng)用領(lǐng)域；團(tuán)體輔導(dǎo) 指導(dǎo)者應(yīng)具體的條件；團(tuán)體活動分享環(huán)節(jié)的意義。2知道了主題班會的基本形式和應(yīng)用范圍，主題班會對班級管理的重要作 用。3熟悉了團(tuán)體活動模式有暖身活動一創(chuàng)設(shè)情境或設(shè)計(jì)活動一催化活動一鼓 勵分享與自我探索一引發(fā)領(lǐng)悟一整合經(jīng)驗(yàn)一促成行動一彼此回饋一活動延伸一 評估效果。4明白了心理主題班會設(shè)計(jì)分為幾個(gè)階段。第一階段：熱身，通過團(tuán)體活 動進(jìn)行熱身；第二階段：導(dǎo)入，通過心理情境劇表演、心理測試、心理影片等 方式導(dǎo)入心理班會主題；第三階段：討論與分享，圍繞主題展開討論，分享個(gè) 人的心理感情，總結(jié)討論，統(tǒng)一認(rèn)識；第四階段結(jié)束，全班同唱與主題內(nèi)容相 關(guān)的歌曲，或朗誦與班會主題內(nèi)容相關(guān)的詩歌，結(jié)束班會。5學(xué)會了各階段團(tuán)體活動的實(shí)施步驟，通過老師的引領(lǐng)和親自參與團(tuán)體活 動，掌握了團(tuán)體活動的內(nèi)容和實(shí)施要點(diǎn)，比如：接龍、刮大風(fēng)、松鼠與大樹、 握手、棒打薄情郎、同舟共濟(jì)、信任背摔、信任之旅、成長三步曲、解開千千 結(jié)、小小動物園、走出圈外、家庭金魚缸、我的生命線、拍打空位、齊唱組 歌、臨別贈言、小組宣言。6