北師大二年級道德與法治教案 2

1、北師大二年級道德與法治教案1、二年級學校生能做更多的事情教材分析二年級學校生能做更多的事情是北師大版道德與法治二年級上冊第一單元的第一個主題活動； 本活動旨在幫忙同學明白 二年級的學習生活, 感受到老師、 家長以及三年級哥哥姐姐們的希 望與祝愿,從而對二年級的生活布滿期望和信心；學情分析 經(jīng)過一年的學校生活, 同學們在各方面都取得了一些進步,現(xiàn) 在步入二年級了,心里布滿奇怪和憧憬,老師正好抓住這個契機,通過一系列活動照實地參觀, 向三年級哥哥姐姐明白和學習, 從而 明白二年級的學習生活, 促使他們喜愛觀看, 善于動腦,樂于探究,提高與人交往、合作的才能；活動目標 1. 初步明白二年級的學習生活

2、,對新生活布滿憧憬和信心；2. 感受到來自四周師長、親人們的期望與祝愿；3. 進展自己人際交往、與人合作的才能；教學重點 同學從活動中多方面明白二年級的學習生活；教學難點 同學能否積極、主動地參與到活動中來,大膽說出自己的心愿；教學預備 1.老師預備（1）邀請十二位三年級的同學嘉賓、三位科任老師嘉賓（2）參觀三年級教室錄制的小視頻、家長祝愿的小視頻（3）教學課件 2.同學預備（1）各種外形的心愿卡1 / 27 北師大二年級道德與法治教案（2）制作成長記錄袋所預備的作品等（作業(yè)本、 試卷、美術作品、剪紙作品、 鉛筆字作品、 從一年級道德與法治課以來畫的手印、畫 的學校畫、 做的名片、樹葉畫、月相

3、卡、新學期新準備、 畫的春天、紙風車、紙飛機、種植的觀看日記等等）（3）包書皮用的紙等 教學過程 一、活動重溫,視頻導入新課師：上節(jié)課,我們在三年級哥哥姐姐的帶領下,參觀了他們的教室,明白了他們的學習生活, 你們看, 這是當時的情形 （播放視 頻短片）師：同學們,這次參觀活動后,你們有什么發(fā)覺和收成嗎？生 1：上了二年級我們能做的事情越來越多了；生 2：我們要向三年級的哥哥姐姐學習更多的東西；師：好的,我們今日連續(xù)學習二年級學校生能做更多的事情 ；（板書課題）【設計意圖】利用參觀的視頻短片, 回憶當時的情形, 又一次把同學們帶入 當時參觀二年級教室時的奇怪、 興奮的情境之中, 以引起他們探尋

4、二年級學習生活的愛好；二、相互溝通,盡顯榜樣力氣 師：今日,我們請到了部分三年級的哥哥姐姐和我們一起來學 習,大家掌聲歡迎；（同學們熱鬧鼓掌）師：同學們,你們?nèi)杂惺裁磫栴}, 現(xiàn)在可以問一問三年級的哥 哥姐姐了；（同學們紛紛舉手,場面熱鬧）生 1：哥哥姐姐給我們說說, 上了二年級我們和以前有什么不 同？三年級的哥哥姐姐介紹： 上了二年級, 我們就似乎一下子長大 了,很多事情都是我們自己做, 自己整理書包, 自己上下學, 獨立2 / 27 北師大二年級道德與法治教案完成老師布置的作業(yè), 在學校遵守規(guī)章輕聲、 慢步、靠右行, 上 課認真聽講,下課幫忙老師擦黑板、收作業(yè)本等；（孩子們臉上布滿佩服的目光

5、）生 2：參觀那天,我發(fā)覺你們的教室特殊潔凈、潔凈,這是你 們自己做的值日嗎？三年級的哥哥姐姐介紹： 是的,我們?nèi)嗤瑢W輪番值日, 每天 都把桌面、 地面打掃得干潔凈凈, 書箱內(nèi)沒有紙屑, 放學前把桌椅 擺放整齊,紙簍倒?jié)崈?生 3：我們觀察, 你們教室的窗臺上仍擺放了很多美麗的綠色 植物,這也是你們種植的嗎？三年級的哥哥姐姐介紹： 是的,一年級的時候, 我們都學習了 種植的學問,現(xiàn)在最終可以大顯身手了,我們每天給這些花澆水,它們開的花可美麗了,你們也可以試試呀！生 4：參觀那天,我們看了你們的課程表和新書,感覺有點兒 難,能給我們說說嗎？三年級的哥哥姐姐介紹：二年級的課程和一年級相比差別不

6、大,只是學習的學問加深了一些, 但是你們不用擔憂, 一步一個腳 印地跟著老師好好學習,你們肯定能夠取得好成果的；生 5：參觀那天,我們?nèi)园l(fā)覺了一個大的圖書角,有很多書,能給我們介紹一下嗎？三年級的哥哥姐姐介紹： 我們圖書角里的書有科普的、 文學的、故事的、天文的、 地理的, 我們不僅要學好書本上的學問,仍要多 看課外書, 打開眼界, 來進一步增長多方面的學問, 這樣才能更快 進步；生 6：聽了你們的話,我們對將來的學習更有信心了；生 7：哥哥姐姐們真是我們學習的好榜樣；【設計意圖】孩子們之間的溝通是最真實的, 通過這樣的一問一答, 相互交 流,使同學從三年級的哥哥姐姐那里明白了很多二年級的學習

7、生3 / 27 北師大二年級道德與法治教案活,也為他們樹立了學習的好榜樣；三、手手相教,溫馨傳遞友好 生：哥哥姐姐, 我們發(fā)覺你們的成長記錄袋做得特殊棒,能不 能教教我們？生：仍有我們觀察你們班的黑板報特殊美麗,一期黑板報呀？能不能教我們出三年級的哥哥姐姐：沒問題,現(xiàn)在開頭行動吧！老師把同學分成三組：第一組：跟著三年級的哥哥姐姐學習制作成長記錄袋；其次組：跟著三年級的哥哥姐姐學習出一期以做個優(yōu)秀的小同學為主題的黑板報 （參考教科書第 6 頁的內(nèi)容, 張貼同學自己 畫的畫的形式,再依據(jù)同學的意愿適當補充）；第三組：跟著三年級的哥哥姐姐學習給新書包上書皮；（三位科任老師一人跟著一組指導同學,老師巡

8、察指導）【設計意圖】充分滿意孩子們學習的期望, 親身體驗向三年級的哥哥姐姐學 習的過程,增加活動的樂趣, 培育他們?nèi)穗H交往、 與人合作的才能；四、殷殷期望,祝愿心想事成 師：同學們,看看自己的成果,你們心里肯定特別興奮吧,對將來的學習生活也肯定懷著憧憬和憧憬,了祝愿,我們一起聽聽吧?。úシ偶议L祝愿的小視頻）你們的爸爸媽媽也送來三位科任老師也提出詳細的期望和祝愿： 期望同學們今后上課 認真聽講,大膽提問；三年級的哥哥姐姐的祝愿： 希望你們早日加入學校鼓號隊, 為 學校增光！師：你們有什么心愿呢？生：我想加入學校的武術隊,學習中華武術；生：我想早日加入學校的鼓號隊,參與表演 ; 4 / 27 北師

9、大二年級道德與法治教案 師：把你們的心愿寫在書的第7 頁上,也寫在自己的心愿卡上,心愿卡可以貼在自己的書桌上方,時刻提示自己早日實現(xiàn)愿望；師：最終,老師祝你們好好學習,每天向上,心想事成！開學 時,跟著三年級的哥哥姐姐一起去迎接一年級的小同學；板書設計：二年級學校生能做更多的事情好好學習每天向上心想事成反思：5 / 27 北師大二年級道德與法治教案2、我為集體添光榮1. 活動目標 1、情感與態(tài)度：樹立對班集體的驕傲感、榮譽感、責任感,愿 意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力；2、學問與技能：知道學校從哪些方面評判優(yōu)秀班集體,反思集 體生活,對自己班集體的狀況有正確的定位；3、行為與習慣：熟識到每個人的表現(xiàn)

10、都會影響到整個集體,集 體的榮譽需要每個同學用實際行動來爭取；教學重點 同學從活動中體會在班集體生活的歡樂,增強班集體責任感；教學難點 同學能否積極、主動地參與到活動中來,大膽說出自己的體會；教學預備一、回憶過去,溫情導入；1、播放音樂童話；2、聽到這首音樂,你會想起過去哪些與班集體有關的事情？3、仍有哪些值得回憶的 “光榮”的事情？光榮；板書：集體、4、小結：正是有了同學們共同的努力,才有了我們光榮 奪目的集體；二、說說我們的優(yōu)點；1、翻開書,匯報預習情形；（1）我們班的優(yōu)點；6 / 27 北師大二年級道德與法治教案（2）我們班常常有人做的事情；2、你可以用一個詞形容我們的班集體嗎？三、拼圖

11、嬉戲,制造結果的缺失；1、設疑：爭當優(yōu)秀的班集體最關鍵的是什么？答案就在 你們手上的小紙片；2、組織拼圖嬉戲：用手上的紙拼出答案；（答案是： “主人 ”、“責任”,但“主”字少了一點, “任”字 沒有了人字旁）同學拼好后把 “王人”、“責壬”貼在“跑道”上； 把缺少了的 筆畫貼上去,引導同學依據(jù)板書含義（一個小人奔向“優(yōu)秀”,在它們之間的跑道上貼著“主人”、“責任”）摸索：假如,這少了的筆畫代表一個甚至幾個同學,創(chuàng) 建優(yōu)秀集體的行動就會受到什么影響？五、制定努力方向和目標；1、過渡：正由于一個又一個同學的努力,才形成了我 們光榮奪目的班集體, 那我們離 “優(yōu)秀”的班集體仍有多遠 呢？2、看課本

12、相關的內(nèi)容： “班集體需要做的事情有 ”、“很少 有人做的事情是 ”、“我們班的不足 ”；3、依據(jù)書本上的提示,以“我為集體天光榮 ”為目標,在小組內(nèi)制定創(chuàng)建優(yōu)秀班集體措施,每組制定一個奮斗口 號；7 / 27 北師大二年級道德與法治教案六、匯報、延長；1、小組匯報溝通,老師勉勵評判；2、延長：（1）把方案放到網(wǎng)上溝通平臺,讓大家共同評議,期末 評比完成情形；（2）在網(wǎng)絡溝通平臺創(chuàng)建議題：“今日,你為集體增加光榮了嗎？ ”共同共享生活中的點滴進步；（3）回憶溝通平臺上 一起走過的日子 中最終一句話：“我們的教室原來是沒有憤怒的,由于你們才有了靈氣；但仍需要你們不斷給她涂抹美麗,才會顯得光榮奪目

13、；你情愿為班集增加 光榮 嗎？ ” 板書：把 “光榮”二字閃光 的筆畫貼在 “優(yōu)秀”二字四周,造成光環(huán)成效；（4）終止語：以后,每天我都會上溝通平臺看看“今 天,你為集體增加光榮了嗎？”反思：8 / 27 北師大二年級道德與法治教案3、各人有特點、才能各不同教學目標：1、 熟識到每個人都有特長和短處,個人有特點,才能 個不同；2、 能與同學合作,共同做事；重點難點 ：懂得團結起來力氣大的道理,培育集體主義精神；活動預備：1、“ 我之最” 星星卡；2、你我手拉手音樂；活動過程：一、 讓你明白我1、 師： 同學們,你們喜愛玩和好伴侶嬉戲嗎？2、 師：蒙住同學的眼睛,說出自己好伴侶的特點（外貌 特點

14、、特長）,再請被提到名字的同學和另外幾個小朋友站在一起,請這位小伴侶摸一摸、聽一聽、想一想,從中找出自己的好伴侶；3、師：同學們,對自己的好伴侶很熟識,那你明白你自 己嗎？（引導同學說自己的特長、愛好；）9 / 27 北師大二年級道德與法治教案同學們真大方,都想讓別人明白自己；現(xiàn)在,我們就來 展現(xiàn)自己的風采,亮出一個自信的我、歡樂的我！二、“ 為同學喝彩” 才藝展現(xiàn)會1、師：那怎樣展現(xiàn)自己呢？誰有好留意？這樣吧,小組 進行爭論,咱們將接受最有創(chuàng)意的點子；同學進行溝通；2、師：你們的方法太好了！ 我們就來一場 “ 為同學喝彩”二（2）班才藝展現(xiàn)會,大家同意嗎？3、同學自由組合成各展現(xiàn)小方陣,進行

15、預備；4、同學展現(xiàn)才藝；方陣一 :歌舞、樂器、朗誦、體育特長展現(xiàn)；方陣二：書畫展現(xiàn)；方陣三：制作“ 我之最” 星星卡,自我展現(xiàn)；5、師：同學們的展現(xiàn)真是各具特色,你們共同展現(xiàn)了二（2）班的強大實力！讓我們知道,每個人身上都有特長 和短處,假如我們相互學習特長,改進不足,我們就會 共同提高的 .6、師：讓我們每個人都制作一張“ 我之最” 星星卡,把 它送給你的好伴侶,別忘了在卡的背面給你的好伴侶 提建議或寫句心里話,這才是真正關懷、幫忙好伴侶 的表達；同學開頭活動；10 / 27 北師大二年級道德與法治教案三、我們來嬉戲,我們來合作1、師：同學們剛才明白了自己的伴侶,那老師邀請你們這些好伴侶參與

16、一個好玩的競賽拔河；同學嬉戲,給獲勝隊頒獎,勝方說說獲勝要領；2、師：商議計策,團結合作,發(fā)揮專長,心往一處想,勁往一處使,所以勝利！咱們在生活中也要這樣；最終,老師給大家出道考試題,看看大家合作的怎么樣；請大家以“ 人人有特長,合作力氣大”為主題,一起辦一次墻報；期望大家分工合作, 杰出完成任務；3、你我手拉手 音樂響起,同學開頭活動,全課終止；反思：11 / 27 北師大二年級道德與法治教案4、分數(shù)和我 教材分析本課是二年級上冊其次單元其次個主題內(nèi)容,在前一個主題 “ 熟識各人有特點、才能各不同” 之后進行的,形成正確對待分數(shù)的態(tài)度,為下一主題“ 努力做最好的自己” 做好鋪墊；學情分析 二

17、年級的孩子由于年齡較小, 對自我的熟識大部分來源于身邊 人的評判,而在學習期間部分同學簡潔形成“ 唯分數(shù)論”“ 分數(shù)至 上” 的觀點,期望通過這節(jié)課的學習能讓同學形成正確對待分數(shù)的 態(tài)度,全面健康地成長；活動目標 1. 明白分數(shù)不代表一切,不用成果來評判自己和同學,初步 形成同學間團結互助的氛圍；2. 形成正確對待分數(shù)的態(tài)度及心理,成果好時不驕傲,成果 不好時不喪氣；教學重難點 重點：知道分數(shù)不代表一切, 不用成果來評判自己和同學,同 學間團結互助；難點：形成對待分數(shù)的正確態(tài)度及心理,不好不喪氣；教學預備好成果不驕傲, 成果老師預備：小視頻、歌謠、音樂；同學預備：畫紙、畫筆；教學過程 一、活動

18、導入,引出話題 師：今日我們在上課之前,先來做一個嬉戲,我來說,你們來 畫；我們在爸爸媽媽的呵護下健康成長, 我們的行為總在牽動著爸爸媽 媽的喜怒哀樂, 想一想、畫一畫在你身上發(fā)生了哪些最讓家人高興 的事情？（同學進行簡潔繪畫, 內(nèi)容有： 被夸獎的場景、 很好的成果單、 和12 / 27 北師大二年級道德與法治教案同學相互幫忙、一起旅行等 ）師：家人高興,你的心情怎么樣？生答；師：我發(fā)覺很多同學都是畫得到好的成果, 讓自己和家人特別高興；二、提出質(zhì)疑,尋求幫忙 1師：回想下你們?nèi)〉煤贸晒麜r的心情是怎樣的？你們當時都做 了哪些事情來表達興奮的心情？生：高興、興奮、興奮；吃飯慶祝、唱歌、和伴侶家人

19、共享 2師：老師就熟識這樣一個同學,我們一起看看發(fā)生在他身上的 事情；播放錄像 （故事梗概： 小明考試得了 100 分,他驕傲地對身 邊的同學說：“ 你們都看看,這就是聰慧； ” 回到家,他大聲叫道：“ 奶奶、爺爺快給我拿好吃的啊,累死我了,看我考了 100 分；”奶奶一邊扇著扇子,一邊拿出零食說： “ 看我孫子多棒啊,我們就 是聰慧； 坐這別動；奶奶給你做好吃的去； ” 小明聽了,更加飄飄 然了,吃過晚飯, 一頭扎到了電腦跟前, 媽媽讓他寫作業(yè)、 復習功 課,他說：“ 我都考了 100 分了,那些根本不用干； ” ）3師：同學們,你們對于小明做的這些事情是怎樣看的？4師：長期下去可能會有什么

20、后果？5師：你能給他提一些好建議嗎？三、分析問題、找尋方法 1師：在你的印象中,考得最不好的是哪一次？沒有考好的緣由 是什么？2師：身邊的人是怎么對待你的？心情怎么樣？同學感覺身邊人對自己的態(tài)度大致分為兩類：好（耐心幫忙查找問題,客觀對待分數(shù)）；不好（嘲笑、譏諷、批判）,老師針對同學的 回答進行有針對性的提問；如態(tài)度好, 老師詢問： 那你下次該如何去做？如態(tài)度不好,師可詢 問同學當時心情如何, 期望別人如何對待自己的成果？ （既要引導 同學懂得付出努力、 用行動去證明自己可以做得更好,加強與家長13 / 27 北師大二年級道德與法治教案同學間的溝通, 又要讓他們懂得和同學之間相互敬重、相互幫忙

21、的 道理）四、拓展延長、總結收成 師：同學們, 你們說得真好, 老師有一首歌謠送給你們； （拍手歌）成果好時不驕傲,一山仍比一山高；成果不好不喪氣,查找方法進步大；你幫我來我?guī)湍?共創(chuàng)和諧大家庭；板書 正確對待分數(shù) 相互 幫忙 我活動建議 老師可依據(jù)班級或地域情形酌情使用錄像或圖片；反思：14 / 27 北師大二年級道德與法治教案5、努力做最好的自己教學目標 : 1.通過參與課堂活動,正確熟識自己,發(fā)揚自己的特長,克 服不足,做個最好的自己；2.面對學習以及生活中的困難,運用積極的自我示意“ 我能 行” ,增強自信心；3.把握一些積極自我示意的方法；教學重點 : 1.通過參與課堂活動,正確熟識

22、自己,發(fā)揚自己的特長,克 服不足,做個最好的自己；2.面對學習以及生活中的困難,運用積極的自我示意“ 我能 行” ,增強自信心；3.把握一些積極自我示意的方法；教學難點 1.通過參與課堂活動,正確熟識自己,發(fā)揚自己的特長,克 服不足,做個最好的自己；2.面對學習以及生活中的困難,運用積極的自我示意“ 我能 行” ,增強自信心；3.把握一些積極自我示意的方法；教學過程15 / 27 北師大二年級道德與法治教案一、 課前組織心理嬉戲,“ 笑臉拇指”老師指導語： 請大家在你的大拇指上畫個你喜愛的笑臉,用 你的笑臉和同學打個招呼, 提示：老師也走到小組中和同學 打招呼,你好,你叫什么名字？哦,現(xiàn)在我們

23、熟識了,待會 兒有什么想法大膽的說出來好嗎？為什么笑了呢？說說你 的感受；感謝！揭題：原先想讓自己高興是這樣簡潔的一件事；這節(jié)課就讓老師和大家一起來共享這樣的微笑；對自己微笑, 對他人微笑,對挫折微笑,“ 努力做個最好的自己”（一）明鏡臺（不仰慕他人,做最好的自己）1第一,出現(xiàn)童話動物學校的故事 ；2提問：讀了上面的故事,你想到了什么？3,老師溫馨提示：你有這樣的經(jīng)受嗎？說來聽聽；是啊,不要盲目地仰慕別人, 學習別人的特長, 你也有自己的優(yōu)點,發(fā)揮自己的優(yōu)點, 做最好的自己才更重要； 在我們的下一項活動中,你會發(fā)覺：哦,原先,我是這樣杰出的；（二）聰慧泉（熟識自我,做最好的自己）1查找優(yōu)點（觀

24、賞自己, 做最好的自己）我認為我具有 樂于助人 書法好 歡樂 有禮貌 愛勞動 能干 誠懇 潔凈 寬容 虛心 友善 節(jié)省 勤奮 合群 耐心 聰慧 有憐憫心 有進取心 自覺 身體健康 愛好廣泛 記憶力好 幽默 不怕困難唱歌好 英勇 做事認真負責 體育好 寫作才能強 口頭表達16 / 27 北師大二年級道德與法治教案好 繪畫好組織才能強開朗樂觀跳舞好自理才能強知識豐富 補充 我認為自己最大的優(yōu)點 1.請同學們對比表格進行對自己積極評判；2.六人小組為組員做積極評判,體會被別人確定、承認的感 覺；3.知道自己這么優(yōu)秀,是不是更有自信呢？談談這兩次活動 的感受；老師小結： 我們每個人都是世界上獨一無二的

25、；看看我們的卡片,每個同學都會發(fā)覺自己原先有那么多的優(yōu)點,我們都有值得喝彩的地方！2. “ 我心自知” 熟識自己,不舍棄自己 但是,人究竟不是十全十美的,是不是有這樣的時候,有些事情,你想過要努力做好,但是總覺得仍是無法做到 的？1.請同學們拿出紙筆,依據(jù)自己學習生活情形寫一句或幾句 這樣的話：我無法做到（完成、實現(xiàn)） 例如“ 我無法做 到按時完成作業(yè)” ,大聲朗讀并體會自己的心情；2.把這個句子中的 “ 我無法做到”大聲讀改成“ 我現(xiàn)在仍沒有做到”3.然后把這個句子改成“ 我肯定能做到 ” 連續(xù)大聲讀 4.請同學們談談這些轉變對自己心情的影響；溫馨提示：你們剛才說的,是科學家爭論發(fā)覺的學問哦

26、；如17 / 27 北師大二年級道德與法治教案果你總是對自己說“ 我做不到； ”“ 我不行！”“ 我沒有方法！”你的大腦就會接受這樣的消極示意,你就會變得很懊喪, 沒有信心,舍棄努力；相反,假如我們對自己的大腦輸入積極 的語言,比如,“ 我的心情開心” 、“ 我肯定能勝利” 、“ 就 算我現(xiàn)在做不到,但是總有一天我會做到” 等,語句要簡潔 有力,你就會覺得自己布滿力氣, 面對學習和生活布滿信心；那么,你認真想過嗎？“ 我無法” 是你真的“ 無法做到” 仍 是為自己不努力找借口？殘奧會 折翼天使何軍權在 2022 年的雅典殘奧會上,中國運動員何軍權獲得了四枚奧運金牌,并且打破了殘奧會的三項世界記

27、錄,沒有雙臂的他,卻演繹著真正的浪里白條,而他給人們留下深刻印象的不僅僅是他驕人的成果,更有他用脖頸夾著鮮花, 所綻放出的陽光般的笑容, 在那一刻他的笑容甚至比胸前的金牌仍要刺眼；雄壯的國歌聲中, 明艷的五星紅旗一次又一次在雅典冉冉升起；頭戴橄欖枝、 用左肩與下頜夾住鮮花的何軍權, 站在最高領獎臺上, 笑容輝煌；看臺上熱鬧的掌聲經(jīng)久不息 “ 你為什么總是笑容滿面？” 現(xiàn)場的記者問；“ 對于我來說,沒有什么比笑對人生更重要！” 何軍權說出了自己的人生格言 . 重新讀讀你寫的句子, 有什么新的感受？可能,你們中間,有這樣的同學,現(xiàn)在仍無法做到 1.按時完成作業(yè) 2.不和同學課間追逐 3.認真摸索,

28、積極回答疑題 4.不抄襲別人的作18 / 27 北師大二年級道德與法治教案業(yè) 那么用積極的語言示意自己,有些事情,雖然我現(xiàn)在仍 沒有做到, 但是,我肯定要做到的； 大聲對自己說： 我能行！（三）實踐園 積極示意,激發(fā)你的小宇宙,讓你做最好的 自己 1. 你期望自己成為什么樣的人,你就怎樣示意自己；記?。航袢盏氖疽?就是明日的你2.杜絕消極的自我評判；不說：“ 反正我認為自己不行”,“ 總之,我是無能為力了” , “ 我究竟比不上他” , “ 總之,注定是要失敗的” 等等；3.握緊你的拳頭：握拳對鏡,做積極的自我示意 4.給自己設定一個近期目標,每天臨睡前都這樣按時自己：“ 我近期的目標是 ；這

29、對我很重要；我頭腦聰慧,認真 肯干；我才能很強 -,才華出眾；肯定能做到； ” 堅持數(shù)周,必見成效；5.考場上由于緊急而導致腦海中一片空白,干脆放下筆,閉 上眼睛,悄悄地勸慰自己：“ 別緊急,這只是一次考試而已,我只要將自己知道的題目答出來就可以了；記憶會漸漸出現(xiàn)；” 睜開眼睛后,自我勉勵：你可能有很多話想說, 把它告知你的笑臉拇指吧！勉勵同學建立自己的座右銘：我能行！我們的活動就要結束了,老師和你么度過了歡樂的 40 分鐘,感謝；最終,老師送你們一首歌我真的很不錯 ；信任你從現(xiàn)在開頭,從19 / 27 北師大二年級道德與法治教案你正在做的事開頭,盡力做到最好,做最好的自己；反思 ：6.我不拖

30、拉了教學目標1.明白什么是拖拉,能發(fā)覺自己和別人身上的拖拉現(xiàn)象；2.意識到拖拉給我們生活帶來的影響；3.把握克服拖拉的方法,逐步養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣；教學過程 一、故事導入 引出拖拉 1.拖拖拉拉國的故事 20 / 27 北師大二年級道德與法治教案課前老師請同學讀了拖拖拉拉國這本書,誰能說說在拖 拖拉拉國發(fā)生了什么事情？（1）蘇小懶的媽媽為什么把她送到拖拖拉拉國？（2）拖拖拉拉國的居民們過著怎樣的生活？2.嬉戲：結合實際說自己 其實在我們身邊也有不少像蘇小懶一樣做事拖拉的同學,大 P30 圖片：早晨起床拖拖拉拉；吃飯拖 家看?。ǔ鍪荆赫n本 拖拉拉）同學們,回憶一下你們生活中有過做事拖拉的經(jīng)受

31、嗎？下面 我們接受擊鼓傳花的形式,說說自己拖拉的事情；（板書課 題：拖拉）二、職業(yè)體驗 拒絕拖拉 1.想一想,這樣拖拉的結果是什么呢？做事拖拉, 不僅讓我們失去很多珍貴的時間,得更糟糕；2.職業(yè)體驗仍使得事情變（1）別看我們現(xiàn)在仍是學校生,但在如干年后,大家會工 作在各種崗位上,你的理想又是什么,你想從事哪種職業(yè)呢？請把自己喜愛的職業(yè)寫在“ 心愿卡” 上；（2）大家閉上眼睛,我們乘坐著哆啦A 夢的時間穿梭機,來到 2037 年,我們已經(jīng)成為祖國的棟梁,從事著自己喜愛 的工作；誰來說說你的工作是什么？21 / 27 北師大二年級道德與法治教案預設：醫(yī)生（播放 120 急救圖片）就在此時一位心臟病

32、患者被 120 送到了急診科,你正好是當天的值班醫(yī)生,結果你拖拉了,后果怎樣？老師（播放辦公室圖片配上學校鈴聲）丁零零,上課鈴 聲響起,此時的你仍在辦公室,教室里的同學會怎樣？據(jù)牢靠消 警察（播放 110 執(zhí)行任務圖片并配上汽車警笛聲）息,犯罪嫌疑人顯現(xiàn)在某地,作為警察走神了,又想干別的 事了,會怎樣？ 我們天津即將迎來第十三屆全運會,拖拉拉,后果會怎樣？假如裁判員辦事拖看來拖拉的壞習慣, 對我們以后的影響會更大, 會影響社會 的安定、競賽是否正常進行、 訓練的質(zhì)量、甚至威逼到生命；同學們,此時此刻的你有什么想法？（課題補充完整：我不 拖拉了）三、群策群力 克服拖拉 1.克服拖拉 我們怎樣才能做到不拖拉呢？預設：做時間的主人,珍愛時間；做事用心,集中留意力；給自己心理示意, 時刻提示自己； 做事有條理； （板書）小結：要克服拖拉, 可以從兩方面去做； 一是方式方法問題,22 / 27 北師大二年級道德與法治教案當面對一件事情的時候, 不要立刻動身去做, 而是考慮一下 做這件事情的過程, 做事要有條理； 二是面對情形時的態(tài)度 問題,當完成一件事情的時候,可能顯現(xiàn)厭倦的心理,要給 自己設立一個必需去完成