8.3《琵琶行（并序）》課件22張-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、琵琶行白居易(772846)，字 ，號 ，是唐代繼杜甫之后又一杰出的 主義詩人。他積極倡導 ，主張“ ”并將這一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當時的社會矛盾，寄予了人民苦難的深切同情。代表作：琵琶行、長恨歌賣炭翁等 。樂天香山居士現(xiàn)實新樂府運動文章合為時而著，歌詩合為事而作?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作?！碧拼衅谟砂拙右?、元稹等人所倡導的以創(chuàng)作新題樂府詩為中心的一次詩歌革新運動。從詩歌體制上看，新樂府是指唐人自立新題而作的樂府詩。新樂府運動寫文章要為現(xiàn)在發(fā)生的天下大事而寫的，詩歌應該為社會生活中真實發(fā)生的事情寫的。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，被

2、稱為“老嫗能解”白居易每做一首詩都念給不識字的老婆婆,不斷地修改,直到她能聽懂才把詩定稿。有“詩魔”和“詩王”之稱。寫作背景唐憲宗元和十年（815），跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟有勾結的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬。琵琶行就寫于白居易任江州司馬的第二年的秋天詩人正是借琵琶女的遭遇敘自身天涯淪落的不幸。解讀文題琵琶行，原名琵琶引。歌、行、引，還有曲、吟、謠等源于漢魏樂府，是樂府曲名。后來成為古代詩歌的體裁。從唐人歌行體的風格來看

3、，“行”指那些行文自然，可歌可唱的詩篇，他的典型特點是婉轉流動、縱橫多姿。元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲 。問其人，本長安倡女 ，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句 ，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。貶官降職形容詞詞尾，的樣子曾經(jīng)美色托身，這里是嫁的意思商人暢快憂郁的樣子困頓萎靡的樣子安然的樣子被貶謫于是寫并總共命名小組討論序言部分交代了哪些內(nèi)容？具有什么作用？簡明扼要地交代了時間、地點

4、、人物和故事的主要經(jīng)過，概述了琵琶女的身份和作者的心情。說明了本詩的寫作動機；奠定全詩凄切傷懷的感情基調。故事經(jīng)過：“聽其音”“有京都聲”，倍覺親切?！皢柶淙恕北婷魃矸?。聽曲“憫然”，引出凄涼身世。心意相通，頓生悵然。作為敘事詩的開頭，這一段都寫了什么內(nèi)容?這段中景物描寫的作用是什么?請用詩句中的一個字概括這一段所渲染的氣氛特點。這一段是全詩的引子，交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物，引出琵琶聲。 朗讀全文，概括詩歌每一段的內(nèi)容。第一部分：作者秋夜江邊送客忽聞琵琶聲。（潯陽江邊聞琵琶）第二部分：寫琵琶女彈奏琵琶的情景，著重表現(xiàn)琵琶女的高超技藝和琵琶聲所流露的幽愁暗恨。（江心聆聽琵琶曲）第三部分：

5、寫琵琶女自敘身世。（江中聽訴身世苦）第四部分：寫作者政治上的失意的感慨。（同病相憐感慨多）第五部分：寫琵琶女重新彈奏，詩人為之淚下。（重聞琵琶青衫濕） 整體感知流落潯陽被貶江州名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進諫而遭貶謫相同的幽愁暗恨 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（白居易）（琵琶女）【詩歌主旨】 琵琶女彈出了“心中無限事”，詩人也聽出了“心中無限事”，發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，他們“同”在何處？ 誦讀詩文，詩中寫到琵琶女的幾次演奏？分別從哪些角度來寫的。自主學習 誦讀詩文，詩中寫到琵琶女的幾次演奏？分別從哪些角度來寫的。自主學習【第一次演奏】忽聞水

6、上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。（暗寫，略寫）側面烘托琵琶女的琴技 誦讀詩文，詩中寫到琵琶女的幾次演奏？分別從哪些角度來寫的。自主學習千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。 東船西舫悄無言，惟見江

7、心秋月白。（明寫，詳寫）直接描寫琵琶女的琴技【第二次演奏】 誦讀詩文，詩中寫到琵琶女的幾次演奏？分別從哪些角度來寫的。自主學習【第三次演奏】感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。（明寫，略寫）相同遭遇，心靈之音三次琵琶彈奏后詩人的反應分別是什么？（請用原文回答）1、主人忘歸客不發(fā)2、我聞琵琶已嘆息3、江州司馬青衫濕研讀任務：仔細研讀第二段，感受詩中樂曲的風格，演奏者情感與樂曲的相通之處。合作探究 任務一：朗讀第二段描寫樂曲的內(nèi)容，感知樂曲的風格變化，把握朗讀節(jié)奏琵琶曲風格閱讀技巧序曲低沉抑郁稍慢，低沉第一樂章第二樂章第三樂章琵琶曲風格閱

8、讀技巧序曲低沉抑郁稍慢，低沉第一樂章輕快愉悅稍快，輕快第二樂章滯澀沉郁緩慢，低沉第三樂章高亢激昂稍快，激昂 朗讀第二段描寫樂曲的內(nèi)容，感知樂曲的風格變化，把握朗讀節(jié)奏千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。 東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。一，運用比喻二，

9、以聲摹聲任務二：白居易用文字摹寫的琵琶女演奏現(xiàn)場，讓人有身臨其境之感。他是如何做到這一點的呢？合作探究大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑, 幽咽泉流冰下難。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。 【解讀】把抽象無形的音樂變成形象可感的聲音，以表現(xiàn)琵琶女演奏技藝的高超。 -粗重急促 -親切細柔 -錯落有致-清脆圓潤 -婉轉流利 -低沉凝澀 -激越雄壯-高亢激昂 -戛然而止-凄厲不絕 （比喻）（旋律）比 喻 貼 切以聲 喻 聲 琵琶女“轉軸撥弦三兩聲”，拉開了琵琶曲的序幕，“弦弦掩抑聲聲思”，每一個音符都低沉抑郁，正如同她這一生。在第一樂章中，音符跳躍靈動，也許此時的她正想起了自己年少時“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒”的輝煌；然而好景不長，時光無情地摧殘了她的容顏，也帶走了她的歡笑，身邊的親人一個個離去，她無奈之下只能“老大嫁作商人婦”，此時的樂曲也轉向滯澀，直至無聲；伴隨著“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”的高亢，她的內(nèi)心也轉向對“商人重利輕別離”的控訴，對自己不公平命運的控訴。樂曲傳遞著她的心聲。合