2022年六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

1、第PAGE7頁(yè)共NUMPAGES7頁(yè)2022年六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文本學(xué)期主要學(xué)習(xí)模塊計(jì)算機(jī)是怎樣工作的,以操作技能學(xué)習(xí)為主。在認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)一課中,主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)是怎樣工作的,了解其界面,知道窗口各個(gè)部門的名稱。第二、三、四、五課再進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的教學(xué),這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生,因?yàn)樵谇懊鎸W(xué)習(xí)的時(shí)候都沒(méi)有接觸過(guò)。logo語(yǔ)言樂(lè)園一課重在讓學(xué)生學(xué)會(huì)logo的基礎(chǔ)知識(shí),包括操作系統(tǒng)的各種命令等操作。算法思想初步使學(xué)生了解生活中的算法技術(shù)及其在生活中的高級(jí)應(yīng)用。2022年六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（二）一、學(xué)情分析:六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的電腦操作,有些程序有好多同學(xué)

2、早已經(jīng)接觸過(guò),積極性相當(dāng)高。而且,學(xué)生的想象創(chuàng)造能力相當(dāng)強(qiáng)。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容知識(shí)技能比較簡(jiǎn)單。這就要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí),注意教學(xué)的趣味性、可操作性,以便充分培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力,以學(xué)生的自學(xué)、互助為主。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究,讓學(xué)生感受到創(chuàng)新的樂(lè)趣和成功的喜悅。二、教材分析:本學(xué)期采用四川省教育科學(xué)研究所出版的小學(xué)信息技術(shù)。該教材以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),即以某個(gè)實(shí)例為先導(dǎo),通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,由淺入深、循序漸進(jìn)的完成知識(shí)及技能的傳授,突破了計(jì)算機(jī)操作技能的培養(yǎng)這一教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)模塊計(jì)算機(jī)是怎樣工作的,以操作技能學(xué)習(xí)為主。在認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)一課中,主要是讓學(xué)生

3、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)是怎樣工作的,了解其界面,知道窗口各個(gè)部門的名稱。第二、三、四、五課再進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的教學(xué),這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生,因?yàn)樵谇懊鎸W(xué)習(xí)的時(shí)候都沒(méi)有接觸過(guò)。logo語(yǔ)言樂(lè)園一課重在讓學(xué)生學(xué)會(huì)logo的基礎(chǔ)知識(shí),包括操作系統(tǒng)的各種命令等操作。算法思想初步使學(xué)生了解生活中的算法技術(shù)及其在生活中的高級(jí)應(yīng)用。三、教學(xué)目標(biāo):、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)造,認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)窗口,學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的工具、格式按紐的作用。、進(jìn)一步熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí),強(qiáng)化練習(xí),加快應(yīng)用,并對(duì)局域網(wǎng)中有關(guān)設(shè)備等進(jìn)行有關(guān)的操作。3、能夠掌握LOGO技術(shù)的初步知識(shí)能夠了解機(jī)器人的初步知識(shí)。四、教學(xué)措施:應(yīng)用自主教學(xué)法,讓學(xué)生在歡快的課堂

4、氣氛中,愉快的學(xué)習(xí),小組合作與個(gè)人點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,敢于展示,從而樹立學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)和自信心。具體策略:、多給學(xué)生展示一些在國(guó)家或省比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)的作品,給他們講解制作的思路。以此開闊學(xué)生的視野,激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,力爭(zhēng)到學(xué)期末能夠創(chuàng)作出自己比較滿意的作品。、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí),鼓勵(lì)他們自學(xué),大膽的去嘗試,學(xué)會(huì)LOGO中各個(gè)命令的作用,只有通過(guò)這樣得來(lái)的知識(shí),掌握的才夠牢固。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的自信心,又能讓他們感受自己去學(xué)習(xí)知識(shí)的成就感。同時(shí)在重難點(diǎn)處,教師適時(shí)的點(diǎn)撥,達(dá)到好的效果。3、教師在備課的時(shí)候要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容考慮學(xué)生,如何讓學(xué)生掌握好知識(shí),并基于這些知識(shí)自己去創(chuàng)作,是關(guān)鍵

5、的問(wèn)題。因此備好學(xué)生是上課的著眼點(diǎn),因此要考慮運(yùn)用多種方法去吸引學(xué)生的注意力,極大限度的激發(fā)學(xué)生的最大潛能。五、教學(xué)進(jìn)度安排:周次內(nèi)容課時(shí)第一周進(jìn)入奇妙的LOGO世界第二周會(huì)跳躍的小海龜?shù)谌苤貜?fù)命令第四周彩色繪圖第五周LOGO語(yǔ)言的過(guò)程第六周LOGO的文件管理第七周在過(guò)程中調(diào)用過(guò)程第八周了解機(jī)器人第九周認(rèn)識(shí)機(jī)器人第十周與機(jī)器人對(duì)話第十一周讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)第十二周自動(dòng)光控路燈和報(bào)曉機(jī)器人第十三周到站自停的公共汽車和不會(huì)碰壞的機(jī)器人第十四周能識(shí)路的機(jī)器人第十五周綜合實(shí)踐活動(dòng)第十六周復(fù)習(xí)第十七周期末考試2022年六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（三）一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重

6、要組成部分，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。二、總的教學(xué)要求(1)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力;(2)考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。(4)激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確

7、態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。(5)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。(6)以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。(7)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。(8)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。(9)采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。三、教材分析要求:第一單元家政-種植1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的基本知識(shí)2、學(xué)習(xí)栽培菊花、雞冠花和牽牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關(guān)

8、知識(shí)。3、通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識(shí)。第二單元運(yùn)用多種材料制作了解生活中運(yùn)用多種材料制作的物品，認(rèn)識(shí)不同材料的質(zhì)地、性能和特點(diǎn)，懂得選擇合適的材料。繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的手工操作技能，在模范制作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性的制作，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、講究質(zhì)量的意識(shí)。第三單元發(fā)展中的技術(shù)初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)材料技術(shù)的發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步密切相關(guān)。初步了解什么是高新技術(shù)以及各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)新材料和高新技術(shù)的發(fā)展所具有的重要意義，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。四、學(xué)情分析通過(guò)五年級(jí)的勞技學(xué)習(xí)，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于木工、金工等一系列

9、技能，已經(jīng)非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號(hào)，并且能夠根據(jù)要求制作完成簡(jiǎn)單的木工、金工小作品。本學(xué)期，在五年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了知識(shí)的拓展，如電工知識(shí)等。本學(xué)期對(duì)于學(xué)生在家政、電工方面的要求比較高，而且這兩個(gè)領(lǐng)域都存在著一定的難度。所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學(xué)，相信在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動(dòng)手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，一定會(huì)有提高。五、提高質(zhì)量措施對(duì)于教師:1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;2、有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng)，經(jīng)常性的開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課教師交換意見;3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能。5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù);6、熱愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘。對(duì)于學(xué)生:1、有明確的奮斗目標(biāo)，