五年級上冊書法教案－3反文旁 ｜人美版

1、反文旁 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1.掌握反文旁的形態(tài)和運(yùn)筆方法2.掌握反文旁在不同字中的寫法，并能靈活運(yùn)用。過程與方法通過合作、探究、對比、欣賞、動(dòng)手練習(xí)等多種形式掌握所學(xué)知識。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受軟筆書法的結(jié)構(gòu)美和線條美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn): 反文旁的寫法和在不同的字中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn): 反文旁在運(yùn)用中的變化。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)習(xí)單、范字、書寫工具等。教學(xué)過程： 一、興趣導(dǎo)入課件出示甲骨文“攵”師：你們猜一猜，這是什么字？生：2個(gè)左右。師：讓我們從這里面尋找答案吧？師：作為偏旁讀什么？生：“反文旁”師：對，今天我們就來學(xué)習(xí)“反文旁”。板書：反文

2、旁。出示反文旁二、導(dǎo)學(xué)新授 （一）教學(xué)反文旁的寫法。師：學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁，首先要觀察，這在書法學(xué)習(xí)上叫什么？讀帖。 師:請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單，看到學(xué)習(xí)提示，齊讀。課件出示學(xué)習(xí)提示： （1）反文旁由哪幾個(gè)筆畫組成，形狀像什么？（2）短撇和短橫的位置關(guān)系怎樣？（3）長撇從什么地方起筆？（4）長捺有什么特點(diǎn)？師：帶著這幾個(gè)問題，開始讀帖，生完成讀帖提示，師布置反文旁并板書;。師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，誰來交流一下生：反文旁的外輪廓像扇形最多3人。師：短撇和短橫的位置關(guān)系怎樣？生：撇和橫相連，類似撇折，短橫向右上傾斜。師：長撇從什么地方起筆？ 生：橫的中下方。師：長捺有什么特點(diǎn)？ 生：直挺，向右伸展。師：現(xiàn)

3、在讓我們一起跟著行筆圖書空。（順峰入筆，傾斜，撇短捺長。）2出示反文旁的書寫視頻。師：再看看老師的示范（手示意跟著書空。）師：通過讀帖，我們知道了反文旁的運(yùn)筆方法，接下來做什么？ 臨帖師：請正確臨寫2個(gè)反文旁（放音樂）師：臨帖時(shí)要有正確的坐姿。頭正 身直 臂開 足安教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)坐姿端正。師：停筆，請坐好。我們看看這篇作業(yè)（你們能給他提一點(diǎn)建議嗎？）誰來點(diǎn)評一下？（優(yōu)和差各一篇）生評議。師：大家對照字帖檢查，看臨寫的像不像？師：請同學(xué)們檢查完后再準(zhǔn)確的復(fù)臨1個(gè)反文旁。師：同學(xué)們都寫好了，請停筆。我們來總結(jié)一下學(xué)習(xí)反文旁的方法：板書：讀帖，臨帖，檢查，復(fù)臨，這也是學(xué)書法的方法。（二）體驗(yàn)書法

4、美師：我們學(xué)會(huì)了反文旁，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)組字游戲，以小組為單位完成“改”字。 你們覺得怎樣，請大家對照字帖仔細(xì)觀察，每一個(gè)筆畫的位置對不對？師：誰來調(diào)整，說說理由（2人）。師：這樣的“改”字就精神抖擻了?。ㄈ┙虒W(xué)“改”字的寫法。師：我們來看看老師是怎么寫的？師：書空師：臨寫1個(gè)“改”字。師：注意坐姿。（音樂）教師巡回指導(dǎo)，特別是要對個(gè)別孩子有針對性的單獨(dú)示范。師：臨好了。請停筆。對照字帖，同桌互相檢查。師：再復(fù)臨2個(gè)“改”。 （四）教學(xué)“激”“效”字的寫法師：同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，不僅學(xué)會(huì)了反文旁，還能運(yùn)用反文旁寫“改”字。南宋文學(xué)家姜夔說“臨書易失古人位置,而多得古人筆意,摹書易得古人位置

5、,而多失古人筆意?！彼晕覀儗W(xué)書應(yīng)臨摹結(jié)合。 1出示“改”“激”“效”字。師：請大家在這些字的反文旁上描紅師：通過摹寫，大家發(fā)現(xiàn)“改”“激”“效”中的反文旁形態(tài)有什么不同？師：以小組為單位，討論完成，并推薦一名同學(xué)來匯報(bào)。（還有哪一組來補(bǔ)充。） 師：同學(xué)們臨1個(gè)“激”和“效”字。師：停筆，以小組為單位，對照字帖互相檢查。師：這兩個(gè)字哪個(gè)字比較難寫，需要老師來示范一下嗎？老師范寫“激”字，邊講邊寫：“激”字是左中右結(jié)構(gòu)，中間高，左右稍低，反文旁撇畫左移，收得更緊了。師：同學(xué)臨寫1個(gè)“激”字。教師拍下學(xué)生的作品，在大屏幕上展示。停筆，請坐好。師：我們把掌聲送給你。同學(xué)們都寫得很好，也把掌聲送給自己。三、總結(jié)拓展：師：同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)了反文旁，其實(shí)反文旁的變化不僅如此，請看這些帶反文旁的字，這些是各種書體中的