保護(hù)河湖方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)開(kāi)展河湖保護(hù)管理教育活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)市教育局開(kāi)展河湖保護(hù)管理教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校生態(tài)文明教育，切實(shí)增強(qiáng)中小學(xué)生的河湖保護(hù)，維護(hù)良好水生態(tài)，保障河湖健康，我校結(jié)合實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，積極、全面、準(zhǔn)確、深入宣傳開(kāi)展環(huán)境保護(hù)工作的重大意義，全力完成我市河湖保護(hù)管理教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校教育教學(xué)工作，努力提高全體師生保護(hù)河湖意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)自然，積極參與河湖保護(hù)的良好習(xí)慣。通過(guò)在全校師生中開(kāi)展“保護(hù)美麗河湖，建設(shè)美好

2、家園”“珍愛(ài)河湖，保護(hù)生態(tài)”活動(dòng)，促進(jìn)全校師生增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任心和緊迫感，動(dòng)員全體師生更加積極抵制污染和破壞生態(tài)環(huán)境的行為，形成全社會(huì)共同保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好氛圍。二、活動(dòng)目的通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生了解環(huán)境正在被人為不斷破壞的現(xiàn)狀，了解有哪些人為因素導(dǎo)致環(huán)境被破壞；了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)節(jié)日及內(nèi)涵；教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約水電，愛(ài)護(hù)植物的良好習(xí)慣；教育學(xué)生養(yǎng)成不亂丟亂扔,愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長(zhǎng)：孫 副組長(zhǎng)：于 蘇 成 成 員：于 王 各班班主任四、工作措施和要求1.加大宣傳，營(yíng)造氣氛充分利用學(xué)校的電子顯示屏、校園廣播、宣傳欄等載體，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展河湖保護(hù)宣傳教育，營(yíng)造一個(gè)濃厚

3、的河湖保護(hù)良好氛圍。2.立足課堂，注重滲透在地里、思想品德、語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)中，積極將河湖管理教育納入到相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，要求地方課和校本課的教師對(duì)學(xué)生滲透教育，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。3.德育活動(dòng)，加強(qiáng)教育制定切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，開(kāi)展“五個(gè)一系列活動(dòng)”，通過(guò)德育活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。(1)利用升旗的契機(jī)，做一次關(guān)于河湖保護(hù)管理教育的國(guó)旗下講話。(2)電子顯示屏更新標(biāo)語(yǔ)為“保護(hù)美麗河湖，建設(shè)美好家園”。(3)出一期手抄報(bào)，每班推薦5份優(yōu)秀的手抄報(bào)至學(xué)校，參加學(xué)校評(píng)選，選出優(yōu)秀作品予以頒發(fā)獎(jiǎng)狀。(4)開(kāi)展一次“珍愛(ài)河湖，保護(hù)生態(tài)”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確河湖保護(hù)意識(shí)。(5)組織一次“小手拉大手”活動(dòng)，利用每班的班級(jí)微信家校聯(lián)系群，發(fā)放致家長(zhǎng)的一封倡議書(shū)，倡議學(xué)生和家長(zhǎng)自覺(jué)保護(hù)美麗河湖，維護(hù)良好生態(tài)，假設(shè)美好家園，發(fā)動(dòng)每一個(gè)家庭積極投入到河湖的保護(hù)工作中去。古人講:“知之非艱,行之唯難?！比藗儗?duì)河湖保護(hù)的認(rèn)識(shí)，總有一個(gè)由表及里、由淺入深，由自然自發(fā)到自覺(jué)自為的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程既需要外在的約束，又需要內(nèi)在的自覺(jué)。河湖保護(hù)是長(zhǎng)期的、持續(xù)的工作，我校會(huì)