讀寫兼顧-閱讀寫作教學(xué)之我見

1、內(nèi)外結(jié)合 讀寫兼顧閱讀寫作教學(xué)之我見 語文無處不在，無法分清課內(nèi)課外，課內(nèi)是課外的濃縮，課外是課內(nèi)的延伸；讀寫本是一家，閱讀是寫作的前提，寫作是閱讀的升華。如果非把課內(nèi)與課外，閱讀與寫作分開的話，那語文還是語文嗎？能學(xué)好語文嗎？ 在語文教學(xué)中，要多一些合理的引導(dǎo)，少一些硬性的指導(dǎo)，尤其是在寫作教學(xué)中，更不能用一些“八股”類的條條框框約束學(xué)生，扼殺同學(xué)們的寫作天性。要知道作文是寫出來的，只有正確引導(dǎo)，激發(fā)寫作興趣，產(chǎn)生寫作沖動，表達(dá)真情實感，鼓勵學(xué)生交流寫作成果，使學(xué)生“愿意寫”并“有內(nèi)容寫”。在不斷寫的實踐過程中鍛煉、提高寫作能力。 體驗人生，積淀情感；抒發(fā)性靈，表達(dá)真情；以人為本，因道習(xí)文，

2、這就是新課標(biāo)為寫作教學(xué)指出的康莊大道。文有法而無定法，寫作寫作，寫就是作，作就是寫。在不斷寫的實踐過程中鍛煉、提高寫作能力。請看兩篇作文。品讀蘇軾 29班 崔麗 翻開古典文集，讀了王維和孟浩然的詩，使我們懂得了什么叫鐘情山水；讀了杜甫和白居易的詩，使我們懂得了什么叫憂國憂民；讀了李清照與辛棄疾的詩詞，使我們懂得了什么叫婉轉(zhuǎn)如風(fēng)，什么是豪放如雷。然而，讀了蘇軾的詩詞又使我們明白了什么呢？縱然有顯赫的官職，縱然有文忠的謚號，我想也概括不了他名望的一生。 提到東坡居士，我們都會想到他的樂觀、豁達(dá)與淡定。他面對生活的困窘，仍然淡定自如，面對官場的殘酷仍能談笑風(fēng)生。是的，這就是他，一個樂觀者，不，準(zhǔn)確的

3、說他應(yīng)該是一個“無可救藥”的樂天派。不管何時，他的這種人格都是那么潮流，失意時，他那樂觀向上的精神是我們前進(jìn)的動力，得意時，他那高雅脫俗的情操是一杯佳釀，就像一杯不加糖的苦咖啡，濃味十足，越品越香。 初品蘇軾，心中裝的是他那“西北望，射天狼”的豪情壯志；又品蘇軾，心頭沉淀的是他那“十年生死兩茫茫”的凄涼；再品蘇軾，眼中便是他“敲門試問野人家”的閑情雅致。三次品讀，三次不同的蘇軾，讓我看到那塵封已久的歷史和他“把酒問青天”的闊達(dá)胸襟?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，讀過江城子密州出獵之后，我的心中裝的是無盡的豪放與熾熱，想當(dāng)年，“千騎卷平岡”的場面，黃沙漫天飛揚，馬蹄聲震如雷，他一個四十出頭

4、的人，容光煥發(fā)，飛馳在前面，眼中射出的目光使他顯得奔放灑脫。他的豪情萬丈，他的壯志雄心，他的胸懷天下，這樣的一位賢人，又有誰知道他是一位被貶密州的通判。才華橫溢的他怎甘如此恥辱，他沒有氣餒，他有“會挽雕弓如滿月”的壯志，所以他“老夫聊發(fā)少年狂”，因為他要給百姓一個答案，給朝廷一個答復(fù)，給自己一個答復(fù)?；蛟S，只有那馬蹄過后飄落的黃沙才能默默地詮釋這一切吧。 初品蘇軾，多了一份豪邁。 又品蘇軾，多了一份凄涼。 再品蘇軾，多了一份淡定和坦然。從知之甚少到知之較多，從簡單了解到用心感悟，我看到了一個多元化的蘇軾。東坡訪談30班 王四敬時間：1100年地點：常州人物：蘇軾記者：記者：前輩，請原諒我的冒昧

5、來訪。您的大名，您的事跡及您的作品在我們生活的二十一世紀(jì)可謂家喻戶曉，只要是肚里有點墨水的都能背出幾首您的詩詞，對此，您有何感想呢？蘇軾：呵呵，我的事跡？政治方面，多次被貶，還有一次差點掉了腦袋。至于我的詩詞，那也不值一提，只是借筆發(fā)發(fā)牢騷罷了。江山代有才人出，你們會比老朽更有作為的。我們的生活環(huán)境和你們的生活環(huán)境應(yīng)有天壤之別吧？記者：這一點倒是，我們生活的時代科技十分發(fā)達(dá)?？墒?，像您這樣的偉人，是“前無古人后無來者”?。∧牢覀儸F(xiàn)代人對您的評價嗎？蘇軾：呵呵，不知道。記者：都認(rèn)為您是最浪漫的詩人，最豪放的詞家，最超脫的文人，最瀟灑的過客，最具人格魅力的大師。蘇軾：呵呵，過獎啦！浪漫，這個倒

6、是我平生所追求的，豪放嘛，也不至于最豪放，只是即興吼兩句罷了，對于超脫和瀟灑，只是比較看得開罷了。最具魅力？有些不懂。記者：您不僅迷倒了您這時代的許多美女，而且，您也是我們時代很多女性文人的偶像，為您傾倒。蘇軾：哈哈，哪有，哪有！記者：您知道您對中國文化的影響有多大嗎？曾有一位作協(xié)主席說“假如將蘇東坡連根須帶枝蔓地拔起，我相信，整部中國文化史將因之而失重?！碧K軾：沒有想到，我能有如此影響力啊！哈哈記者：您認(rèn)為平生最讓您驕傲的事是什么？蘇軾：嗯、這個，其實也沒有什么值得我驕傲的。因為被貶多次，借此機會讓我游覽了許多大山大海，大江大湖，是我不錯的回憶。記者：您回答的真幽默。請問，我可以問您一些私人

7、問題嗎？蘇軾：但講無妨。記者：您的水調(diào)歌頭（明月幾時有）是寫給您弟弟的，還是另有含義？蘇軾：那的確是寫給弟弟子由的，長時間不見，月圓之夜，難免想他。記者：哦，您和您弟弟的關(guān)系真好??！真令人羨慕。記者：可以談?wù)勀募彝ド顔幔刻K軾：可以。記者：您一生有三位愛人，您最愛哪位？蘇軾：她們?nèi)齻€，沒有最愛哪個。王弗，我的結(jié)發(fā)妻子，和我一起生活了十一年，她把她人生中最美好的時光給了我?？墒?，我給他的呢？真感覺虧欠她很多，她過度勞累，不幸病倒了。記者：前輩，打斷一下，蘇夫人墳?zāi)古缘娜f株松樹是您親手栽種的嗎？蘇軾：呵呵，是的，那三萬株松樹都是我一株一株親手栽種的。記者：當(dāng)時您什么心情??？蘇軾：心里酸酸的，就

8、希望這些松苗能在我不能陪她時，日夜守護著她，算一種精神寄托吧，希望她不會感到孤獨。記者：您種的不是松苗，而是對夫人的思念和對她的愛啊！您經(jīng)常去山崗上找她嗎？蘇軾：嗯，去，以前是一個人，后來是兩個人，和閏之。記者：那那，閏之夫人不吃醋嗎？蘇軾：不會啊，閏之不是小心眼的人。她了解我，而且，她倆是堂姐妹，感情也相當(dāng)好，這很讓我感到驕傲。閏之比我小十一歲，陪我流浪了十一年，在我被貶時從未離開半步。她對邁兒疼愛有加，不僅在生活中給我很大照顧，而且也是我的精神支撐，她可是賢妻良母啊。 記者：這就是您與她“生則同室，死則同穴”的原因吧？蘇軾：呵呵，其實，她的好，不僅僅如此，可是，她也病逝了。記者：哎，朝云呢

9、？可以聊聊她嗎？蘇軾：朝云，我的妻子，我的知音。她小我二十六歲，把她扶正時，我已是一個“白須消散”的病翁了。記者：據(jù)統(tǒng)計，您為她作的詩詞最多，是嗎？蘇軾：是?。】墒?，她也在扶正十一年后病逝了。記者：很抱歉，引起您的傷心事了。蘇軾：呵呵，沒什么，過矣。記者：我們不聊這些沉重的話題了，聊點別的。蘇軾：沒關(guān)系，聊什么的可以，都這把年紀(jì)了，沒有什么好忌諱的了。記者：我想，就是因為您的這份坦然與瀟灑贏得了那么多包括生活上和政治中的朋友的心吧？對了，您入獄時，好多人都冒著丟烏紗帽和生命的危險救您，包括政治上持相同看法也包括政見相悖的人，對嗎？蘇軾：嗯，有這些朋友真感覺幸福，也很感動。包括王丞相和司馬丞相。

10、記者：不僅您的詩詞值得我們研究學(xué)習(xí)，還有您和朋友交往的方方啊！蘇軾：嗯呵呵，沒有，沒有。朋友之間，只是以誠相待，多點寬容，大度些罷了。記者：今天和您交流真的讓我受益匪淺啊，將使我受益終生，謝謝您。蘇軾：呵呵，沒什么。記者：時間問題，我們今天的采訪就到此為止吧。希望我還有機會和你交流。蘇軾：我也期待下一次。 這兩篇作文是在學(xué)習(xí)蘇軾詞的時候引導(dǎo)學(xué)生寫的，個人認(rèn)為這樣做既閱讀了蘇軾的詩詞，加深了對蘇軾作品及人格魅力的認(rèn)識，又鍛煉了寫作能力，在讀寫的過程中還可以豐富自己的情感體驗，陶冶自身情操，提升人文素養(yǎng)，何樂而不為呢？附：走近蘇軾我是這樣介紹蘇軾的 我們這學(xué)期開的是唐詩宋詞，里面選了蘇軾的七首詞。

11、在這次接觸蘇軾前，已經(jīng)學(xué)過他的很多作品，如水調(diào)歌頭（明月幾時有）、江城子（密州出獵）、定風(fēng)波（莫聽穿林打葉聲）、念奴嬌（赤壁懷古）、題西林壁、飲湖上初晴后雨、惠崇春江晚景、前赤壁賦等，對于蘇軾也應(yīng)該有了多次了解，但從前大多是圍繞作品簡單介紹作者，對蘇軾大多也是重復(fù)的了解，有鑒于此，我做了一個嘗試，圍繞作者介紹作品。第一階段，感知蘇軾。主要是通過兩篇有關(guān)蘇軾的文章進(jìn)一步了解蘇軾，一片是2009年第4期時代青年上佚名的寫不盡的蘇軾，有三個小標(biāo)題，“千古大家絕千谷”，主要介紹他的才能，詩詞文賦樣樣精通，琴棋書畫無所不能；“一蓑煙雨任平生”，側(cè)重于他的仕途生活，無論身處順境還是逆境，他都能做到不吶喊，

12、不彷徨，也不沉淪，而是有如在春風(fēng)沉醉的晚上一樣，從容淡定，處變不驚；“無情未必真名士”，說的是他的情感生活，既多情又專情還真情，能夠率直的對待他的妻子、兄弟以及身邊一切的人。一篇是來生嫁給蘇軾，對蘇軾作了比較感性的介紹。介紹完這兩篇文章后，布置了一個寫作任務(wù)，以“東坡印象”為題寫作，表達(dá)自己對蘇軾的初步印象。第二階段，賞析作品。讓同學(xué)們選擇出蘇軾的作品共同賞析，認(rèn)識到蘇軾作品的多面性，不僅僅有豪放的詞作，他的婉約詞也非常多，成就也很高，比如江城子（十年生死兩茫茫）、蝶戀花（花褪殘紅青杏?。?、水龍吟（次韻章質(zhì)夫楊花詞）。想著重提一下對臨江仙（夜飲東坡醒復(fù)醉）的賞析，應(yīng)該是超過了很多資料上對這首詞

13、的解讀。對他為何而醉，醉到何種程度，思想狀態(tài)如何，又寄托了怎樣的情懷都有了新的自己的見解。介紹完這部分內(nèi)容后布置的寫作任務(wù)是選擇自己喜歡的詩詞，試作具體賞析。第三階段主要是對蘇軾的思想性格，人格魅力的介紹。湖南作協(xié)主席方方曾說“假如將蘇東坡連根須帶枝蔓地拔起，我相信，整部中國文化史將因之而失重?！笨梢娞K軾的影響之大，被評為最浪漫的詩人，最豪放的詞家，最超脫的文人，最瀟灑的過客，最具人格魅力的大師。蘇軾少年時接受的主要是儒家思想，這一點從他父親給他們兄弟二人取名上就可以看出來，他自己比較喜歡老莊的作品，不自覺也會受到道家思想的影響，后來和佛印等人的交往，還可以看出佛教思想對他的影響也非常大。汲取了儒釋道三家思想的積極因素，儒家的入世和有為，引導(dǎo)他熱愛生活和人生；道家的無為非凡，又使他淡泊名利；佛家的靜達(dá)圓通，則啟迪他走向圓融和通達(dá)。 把儒家固窮的堅毅精神，老莊輕視有限時空和物質(zhì)環(huán)境的超然態(tài)度以及禪宗以平常心對待一切變故的觀念有機的結(jié)合起來形成外儒內(nèi)道的作風(fēng)。簡單的說他以儒家思想擔(dān)綱，以道家思想養(yǎng)氣，以佛教思想超脫。使得他在順境與逆境的變更中，在入世和出世的交互中，在激情與虛幻的轉(zhuǎn)化中，在儒道佛的碰撞激蕩中，得到了融匯、整合與統(tǒng)一，從而達(dá)到天趣洋溢，生機浩然，超然無景，自足完滿的人生境界。蘇軾的魅力除了多才多藝外，更重要的是他融合了儒道佛思想的精髓，達(dá)到一種和諧