第二課時(shí) 集體生活成就我2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

第二課時(shí)集體生活成就我2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)圍繞“集體生活成就我”這一主題，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體生活的重要性，培養(yǎng)他們積極融入集體、遵守集體規(guī)則、維護(hù)集體榮譽(yù)的意識(shí)。通過(guò)分析集體生活中的角色與責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧班級(jí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)在集體中合作與溝通，形成集體責(zé)任感；提升學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，理解并遵守集體規(guī)則，維護(hù)集體榮譽(yù)；增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)前，對(duì)集體生活有一定的認(rèn)知，了解家庭和學(xué)校中的基本規(guī)則，具備基本的合作交流能力。但對(duì)于集體生活的深層次理解和集體責(zé)任感的培養(yǎng)還較為初步。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)集體生活充滿(mǎn)期待。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀(guān)察、討論和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一些則可能更依賴(lài)于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在融入集體生活時(shí)，可能會(huì)遇到如何處理個(gè)人與集體關(guān)系、如何遵守集體規(guī)則、如何在集體中表達(dá)自己等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或自信心不足而在集體中感到不適，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與集體生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀(guān)性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于角色扮演等活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“集體生活與個(gè)人成長(zhǎng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“什么是集體生活？集體生活中有哪些規(guī)則？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解集體生活的基本概念和規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解集體生活與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“小明的集體生活”，引出“集體生活成就我”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解集體生活中的角色與責(zé)任，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解如何在集體中成長(zhǎng)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)集體生活中的不同責(zé)任。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)集體生活中的不同角色和責(zé)任。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解集體生活中的角色與責(zé)任。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握集體生活中的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解集體生活中的角色與責(zé)任，掌握在集體中成長(zhǎng)的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“集體生活成就我”課題，布置“設(shè)計(jì)班級(jí)公約”的作業(yè)，讓學(xué)生思考如何維護(hù)集體榮譽(yù)。

提供拓展資源：提供與集體生活相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“設(shè)計(jì)班級(jí)公約”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的集體生活與個(gè)人成長(zhǎng)的知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)“第二課時(shí)集體生活成就我”這一課后，學(xué)生方面取得以下效果：

1.**認(rèn)知層面**：

-學(xué)生對(duì)集體生活的概念有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到集體生活對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-學(xué)生能夠區(qū)分個(gè)人利益與集體利益，理解在集體中應(yīng)如何平衡兩者關(guān)系。

-學(xué)生了解了集體生活中的不同角色和責(zé)任，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在集體中的獨(dú)特價(jià)值。

2.**情感層面**：

-學(xué)生對(duì)集體生活產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，愿意為集體榮譽(yù)和利益付出努力。

-學(xué)生在集體活動(dòng)中體驗(yàn)到了歸屬感和安全感，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在合作過(guò)程中學(xué)會(huì)了相互尊重、理解和包容，培養(yǎng)了同理心。

3.**行為層面**：

-學(xué)生能夠遵守集體規(guī)則，積極參與集體活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在集體生活中學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，愿意為集體目標(biāo)而努力。

-學(xué)生在解決集體中的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)與他人溝通、協(xié)商，尋求共識(shí)。

4.**技能層面**：

-學(xué)生在角色扮演等活動(dòng)中，提高了溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提升了批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)了時(shí)間管理、組織協(xié)調(diào)等實(shí)際技能。

5.**價(jià)值觀(guān)層面**：

-學(xué)生樹(shù)立了集體主義價(jià)值觀(guān)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的密切關(guān)系。

-學(xué)生在集體生活中學(xué)會(huì)了合作、奉獻(xiàn)和自我犧牲精神。

-學(xué)生樹(shù)立了正確的道德觀(guān)念，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

具體案例分析：

1.**認(rèn)知提升**：

在課堂討論中，學(xué)生小王表示：“以前我以為集體生活就是大家一起玩，現(xiàn)在我知道了，集體生活是大家為了共同的目標(biāo)而努力，每個(gè)人都要承擔(dān)自己的責(zé)任?！?/p>

2.**情感體驗(yàn)**：

學(xué)生小李在參與班級(jí)公益活動(dòng)后，說(shuō)：“我覺(jué)得幫助別人很快樂(lè)，集體生活讓我感受到了溫暖和幸福?！?/p>

3.**行為改變**：

學(xué)生小張?jiān)诎嗉?jí)公約的制定過(guò)程中，積極提出建議，并在日常生活中努力遵守公約，展現(xiàn)了良好的集體意識(shí)。

4.**技能提升**：

學(xué)生小劉在角色扮演活動(dòng)中，扮演了一名樂(lè)于助人的同學(xué)，他的表演贏(yíng)得了大家的掌聲，同時(shí)也提高了自己的溝通和表達(dá)能力。

5.**價(jià)值觀(guān)塑造**：

學(xué)生小陳在參與班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，表示要為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①集體生活的重要性

-集體生活的定義

-集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

-集體生活與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系

②集體生活中的角色與責(zé)任

-個(gè)人在集體中的角色

-角色與責(zé)任的關(guān)系

-責(zé)任的具體體現(xiàn)

③集體生活中的合作與溝通

-合作的重要性

-溝通的方式與技巧

-合作與溝通的效果

④集體生活中的規(guī)則與秩序

-集體規(guī)則的作用

-規(guī)則的制定與遵守

-規(guī)則與秩序的關(guān)系

⑤集體榮譽(yù)與個(gè)人利益

-集體榮譽(yù)的含義

-個(gè)人利益與集體利益的平衡

-維護(hù)集體榮譽(yù)的途徑

⑥集體生活中的成長(zhǎng)與收獲

-個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程

-在集體中的收獲

-成長(zhǎng)與收獲的體現(xiàn)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的集體生活案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解集體生活中的角色與責(zé)任，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.角色扮演：通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)集體生活中的不同角色，這樣的互動(dòng)式教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解集體生活的復(fù)雜性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，這可能是由于他們對(duì)集體生活缺乏深入的理解或者自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法仍較為單一，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)，設(shè)計(jì)一些小組合作的項(xiàng)目，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同解決問(wèn)題，這樣可以增強(qiáng)他們的責(zé)任感和合作精神。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試結(jié)合多媒體技術(shù)、游戲化教學(xué)等多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，以更客觀(guān)地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“集體生活成就我”這一課題，通過(guò)討論和活動(dòng)，我們了解了集體生活的重要性，以及個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任。以下是我們本節(jié)課的要點(diǎn)回顧：

1.集體生活是個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)境，它能夠幫助我們培養(yǎng)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.在集體中，每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任，我們要明確自己的定位，并為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.集體規(guī)則和秩序是保障集體生活順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，我們要遵守規(guī)則，維護(hù)集體榮譽(yù)。

4.個(gè)人利益與集體利益相互關(guān)聯(lián)，我們要學(xué)會(huì)在集體中平衡兩者關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

5.通過(guò)集體生活，我們可以收獲友誼、信任和成長(zhǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

2.請(qǐng)列舉至少兩個(gè)集體生活中的角色，并說(shuō)明每個(gè)角色的責(zé)任。

3.解釋個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系，并舉例說(shuō)明如何在集體中平衡兩者。

4.集體規(guī)則對(duì)集體生活有什么作用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

5.結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀阍诩w生活中遇到的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。

檢測(cè)結(jié)束后，教師可以根據(jù)學(xué)生的答題情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師也可以針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

閱讀以下案例，分析其中個(gè)人與集體的關(guān)系，并討論如何平衡個(gè)人利益與集體利益。

案例一：班級(jí)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小明在跑步比賽中受傷，但他堅(jiān)持完成了比賽，最終為班級(jí)贏(yíng)得了榮譽(yù)。

答案：小明的行為體現(xiàn)了個(gè)人利益與集體利益的統(tǒng)一。盡管他受傷，但他為了班級(jí)的榮譽(yù)而堅(jiān)持比賽，這表明他愿意為集體付出，同時(shí)也展示了他的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

2.**角色扮演題**：

假設(shè)你是班級(jí)的班長(zhǎng)，班級(jí)即將進(jìn)行一次集體活動(dòng)，但部分同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人原因不想?yún)⒓印Ｕ?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段對(duì)話(huà)，展示如何說(shuō)服這些同學(xué)參與集體活動(dòng)。

答案：班長(zhǎng)：“同學(xué)們，這次集體活動(dòng)對(duì)班級(jí)的凝聚力非常重要。雖然我們都有個(gè)人原因，但我想大家都能理解，班級(jí)的團(tuán)結(jié)是我們共同的目標(biāo)。我相信，只要我們齊心協(xié)力，這次活動(dòng)一定會(huì)非常成功。你們覺(jué)得呢？”

3.**討論題**：

討論以下問(wèn)題：在集體生活中，如何處理個(gè)人意見(jiàn)與集體規(guī)則之間的沖突？

答案：在集體生活中，個(gè)人意見(jiàn)與集體規(guī)則之間可能會(huì)出現(xiàn)沖突。這時(shí)，我們應(yīng)該首先尊重集體規(guī)則，理解其制定的目的和意義。同時(shí)，可以嘗試與集體成員溝通，表達(dá)自己的意見(jiàn)，尋求共識(shí)。如果意見(jiàn)分歧較大，可以通過(guò)投票或其他民主方式來(lái)解決問(wèn)題。

4.**寫(xiě)作題**：

寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀阍诩w生活中的一個(gè)難忘經(jīng)