長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺（教案）

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺（繪本閱讀）設(shè)計(jì)意圖：長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺是個(gè)非常溫暖的故事，故事的線索很簡(jiǎn)單，文字很樸實(shí)，畫(huà)面以柔和的暖色為主，畫(huà)面中的線條和造型也給讀者留下溫暖的印象。故事中的人物只有熊爺爺、熊媽媽和小熊三個(gè)，始終表達(dá)著濃濃的親情。在活動(dòng)中，我會(huì)有選擇的將富有寓意的畫(huà)面讓幼兒仔細(xì)觀察解讀，將繪本中“好爺爺”的形象慢慢展開(kāi)，通過(guò)畫(huà)面讓孩子感受爺爺對(duì)小小熊的愛(ài)。在活動(dòng)中運(yùn)用移情手法，萌發(fā)幼兒愛(ài)家人與珍惜今天幸福生活的情感，使幼兒初步了解生命與親情的可貴。一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)繪本的閱讀，初步理解繪本內(nèi)容，體會(huì)“生命真是一份珍貴的禮物，千萬(wàn)不要浪費(fèi)”的故事寓意。2、初步感受生命與親情的珍貴

2、，產(chǎn)生愛(ài)家人和珍惜今天幸福生活的情感。3、學(xué)習(xí)繪本閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀繪本的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺?shù)慕虒W(xué)ppt。2、幼兒已有金發(fā)姑娘和三只熊的故事經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)過(guò)程：（一）閱讀封面，激發(fā)興趣。教師：小朋友們，今天老師給中一班的小朋友們帶來(lái)了一份禮物一本非常溫暖的繪本長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺（課件顯示封面）。我們一起來(lái)看看書(shū)的封面，畫(huà)面上有誰(shuí)？你覺(jué)得在你的心目中好爺爺是怎么樣？那你覺(jué)得故事封面上的熊爺爺是個(gè)好爺爺嗎？你從哪里看出來(lái)的？ 教師：熊爺爺?shù)降缀迷谀睦锬?？我們一起?lái)看一看吧。（二）閱讀故事，引導(dǎo)觀察想象。1、教師引導(dǎo)幼兒分頁(yè)觀察閱讀繪本25頁(yè)。教師播放課件第2頁(yè)：小朋友仔細(xì)看看

3、圖片，你看到了什么？（熊爺爺在迎接小小熊）那你仔細(xì)看一看熊爺爺?shù)难凵袷窃趺礃拥?？嘴巴是怎么樣的？為什么熊爺爺?huì)有這樣的表情呢？教師完整講述課件第2頁(yè)的故事內(nèi)容：很久很久以前，有一個(gè)小小熊，他有一個(gè)很愛(ài)他的爺爺。每個(gè)星期五，小小熊都會(huì)去看爺爺。爺爺總是問(wèn)：“我最可愛(ài)的小小熊，你好嗎？” “我很好?！毙⌒⌒苷f(shuō)?！澳俏易羁蓯?ài)的爺爺，你好嗎？”“很好啊，就像一個(gè)好爺爺那么好。我老嘍，這樣子已經(jīng)好得不能再好了?！睜敔敾卮?。每個(gè)星期五，小小熊都會(huì)去看爺爺。爺爺總是問(wèn)：“我最可愛(ài)的小小熊，你好嗎？” “我很好?！毙⌒⌒苷f(shuō)?！澳俏易羁蓯?ài)的爺爺，你好嗎？”“很好啊，就像一個(gè)好爺爺那么好。我老嘍，這樣子已經(jīng)好得不

4、能再好了。”爺爺回答。教師播放課件播放3頁(yè)：熊爺爺?shù)募沂鞘裁礃拥睦锩娑紨[放了什么？你看到了墻上掛著的照片么，你覺(jué)得這個(gè)照片是誰(shuí)的呢？為什么要把這張照片掛在墻上呢？教師：每個(gè)星期五，他們都會(huì)一起喝茶，吃點(diǎn)心。熊爺爺為小小熊做了什么？餐桌上已經(jīng)擺滿(mǎn)了豐盛的茶點(diǎn)，可是爺爺又端來(lái)了一盤(pán)剛烤出的噴香的蛋糕，熊爺爺啊總是想把最好吃的糕點(diǎn)都給小小熊，小朋友看看熊爺爺老花鏡片后面的小小眼睛是多么慈愛(ài)地看著小小熊啊。教師：圖片里小熊在干嘛？（看外面）為什么看著外面呢？（想去玩）因?yàn)樾⌒⌒芟矚g透過(guò)窗戶(hù)看爺爺?shù)幕▓@?；▓@里，有一棵很大很老的樹(shù)，樹(shù)上搭著一個(gè)搖搖晃晃的平臺(tái)，爺爺管它叫“樹(shù)屋”。教師播放課件第4頁(yè)：爺爺

5、在樹(shù)干旁架了一個(gè)梯子，這樣，他和小小熊就能順著梯子爬到樹(shù)屋上去。爺爺年紀(jì)大了平時(shí)都需要用拐杖走路，可為什么爺爺還背著小小熊爬上樹(shù)？教師播放課件播放5頁(yè)：吃過(guò)茶點(diǎn)，爺爺和小小熊總會(huì)爬上樹(shù)屋，并排坐下，看外面的世界。爺爺和小小熊坐在樹(shù)屋上會(huì)看到什么呢？（讓幼兒自由回答）小朋友說(shuō)了這么多我們來(lái)看看爺爺和小小熊究竟看到了什么。2、教師引導(dǎo)幼兒分頁(yè)觀察閱讀繪本611頁(yè)。教師播放課件第6頁(yè)：從樹(shù)屋上放眼望去，他們可以看到爺爺?shù)幕▓@，那里滿(mǎn)眼都是綠色，樹(shù)木長(zhǎng)得很茂盛，爺爺管那兒叫“叢林”。他們可以看到一座長(zhǎng)滿(mǎn)草的小山，山上有三塊灰色的大石頭。爺爺管它叫“三熊山”。他們可以看到一條彎彎曲曲的小河，嘩啦啦地流過(guò)

6、山谷，河水還會(huì)隨著天氣的變化改變顏色。太陽(yáng)落山時(shí)，河水看起來(lái)是金色的，爺爺管它叫“金發(fā)姑娘的河”。教師播放課件第7頁(yè)：他們還可以看到一座老工廠的煙囪。爺爺年輕時(shí)在那家工廠工作過(guò)，他管它叫“越來(lái)越老的工廠”。但現(xiàn)在，那座工廠的煙囪已經(jīng)不再冒煙了。教師播放課件第8、9頁(yè)：爺爺和小小熊經(jīng)常會(huì)爬到樹(shù)屋上去。不管是陽(yáng)光燦爛風(fēng)兒呼呼 還是雨點(diǎn)滴答當(dāng)然，雨不能稀里嘩啦下得太大。甚至白雪覆蓋大地時(shí)，他們也會(huì)去樹(shù)屋。帶上硬紙板，鋪在雪上，就可以坐了，當(dāng)然不能坐得太久了。教師播放課件第8頁(yè)：小朋友仔細(xì)觀察圖片，看看熊爺爺和小小熊在不同的天氣里都做些什么呢？教師播放課件第10頁(yè)：爺爺帶著小小熊盡情體驗(yàn)著生命賦予的一

7、切。他們一起享受美妙的食物；一起沐浴金色的陽(yáng)光；一起看落葉；一起聽(tīng)小鳥(niǎo)在枝頭歌唱；一起回憶往事他們是這樣平靜又幸福！爺爺對(duì)小熊說(shuō)：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬(wàn)不能浪費(fèi)啊?！毙⌒⌒芑卮穑骸盃敔敚視?huì)努力的，我會(huì)盡力做到最好?！笔澜缯婷篮冒?！爺爺常常對(duì)小小熊說(shuō)：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬(wàn)不能浪費(fèi)啊。”為什么說(shuō)生命是很珍貴呢？教師：看到這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)？如果你是小小熊，爺爺?shù)氖裁磩?dòng)作讓你覺(jué)得最溫暖，最幸福？熊爺爺?shù)倪@些動(dòng)作讓你想起了誰(shuí)？為什么？教師提問(wèn)：小朋友們你覺(jué)得熊爺爺好嗎？他為小小熊都做了什么？教師播放課件第11頁(yè)：原來(lái)好爺爺會(huì)照顧人，幫助人，爺爺就是那個(gè)無(wú)論什么時(shí)候總是在你身邊的陪

8、伴你的那個(gè)人。小朋友們，你們的爺爺是不是也是好爺爺？爺爺那么疼愛(ài)你們照顧你們，你們愛(ài)不愛(ài)你們的爺爺？那你要怎么樣表達(dá)你的愛(ài)呢？（幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：回家之后記得要對(duì)愛(ài)你的爺爺表達(dá)自己的愛(ài)喲，因?yàn)樯钦滟F的禮物，千萬(wàn)不要浪費(fèi)哦。3、教師引導(dǎo)幼兒分頁(yè)觀察閱讀繪本1217頁(yè)。教師播放課件第12頁(yè)：每個(gè)星期五，當(dāng)他們兩個(gè)舒舒服服地坐在樹(shù)屋上時(shí)，小小熊就會(huì)說(shuō)：“爺爺，給我講個(gè)故事吧?！睜敔斁蜁?huì)講起他年輕時(shí)的往事，小小熊靜靜地聽(tīng)著，覺(jué)得特別幸福?？墒怯幸粋€(gè)星期五，小小熊來(lái)看望爺爺?shù)臅r(shí)候。教師播放課件第13頁(yè)：熊爺爺和小小熊在做什么？爺爺有沒(méi)有陪小小熊出去玩？為什么呢？（讓幼兒自由猜測(cè)）小小熊來(lái)看望爺

9、爺時(shí)，爺爺說(shuō)：“對(duì)不起，小小熊，今天我不能出去了?！睜敔斪谏嘲l(fā)里，抱著坐在沙發(fā)扶手上的小小熊，講起他小時(shí)候的故事那時(shí)候，爺爺也是一只小小熊。接下來(lái)的那個(gè)星期五教師播放課件第14頁(yè)：小小熊有沒(méi)有去爺爺家？那這是哪里？為什么爺爺要住在醫(yī)院呢不住在自己漂亮溫馨的家里呢？爺爺?shù)降自趺戳?，真叫人?dān)憂(yōu)??！教師播放課件第14頁(yè)：接下來(lái)的那個(gè)星期五，小小熊沒(méi)有去爺爺家，而是和媽媽一起去了醫(yī)院。在醫(yī)院里，小小熊看到爺爺躺在床上。小小熊說(shuō)：“爺爺，你可真懶呀。”爺爺說(shuō)：“是啊，我一整天都沒(méi)起床啦?！苯處煵シ耪n件第15頁(yè)：媽媽去找醫(yī)生談事情，小小熊就爬到爺爺?shù)拇采?，拉著爺爺?shù)氖?，?qǐng)爺爺給他講故事。爺爺說(shuō)：“對(duì)不起

10、呀，小小熊，我太累了，要不，換你給我講一個(gè)吧？”于是小熊就給爺爺講故事，他講有一個(gè)小小熊每個(gè)星期五都會(huì)去看望爺爺，講他們一起爬上花園里的樹(shù)屋上，講他們?cè)跇?shù)屋上看到的一切故事講完了，小小熊問(wèn)：“爺爺，你喜歡這個(gè)故事嗎？”可是爺爺沒(méi)有回答。教師：爺爺怎么了？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)）教師播放課件第16、17頁(yè)：媽媽進(jìn)來(lái)了，她叫來(lái)護(hù)士，護(hù)士又叫來(lái)了醫(yī)生。媽媽告訴小熊，爺爺睡著了，睡得很沉很沉小熊問(wèn)：“爺爺什么時(shí)候醒來(lái)？”媽媽張開(kāi)雙臂，緊緊地?fù)е⌒苷f(shuō)：“他不會(huì)醒過(guò)來(lái)了。教師：熊爺爺?shù)降自趺戳?？小小熊的心里有什么感受？那你現(xiàn)在心里有什么感受？你會(huì)怎樣更好的去愛(ài)你自己的爺爺呢？除了爺爺，我們還可以去愛(ài)誰(shuí)呢？（

11、聯(lián)系實(shí)際）4、教師引導(dǎo)幼兒分頁(yè)觀察閱讀繪本1820頁(yè)。教師播放課件第1820頁(yè)：你知道故事的最后小小熊怎么樣了么？小小熊和媽媽一起回到爺爺住的房子。他們順著梯子，爬上那個(gè)搖搖晃晃的樹(shù)屋。他們坐在一起互相擁抱著，看著遠(yuǎn)處那些熟悉的景物，靜靜地哭了。小小熊抽泣著說(shuō)：“等我當(dāng)了爺爺，我一定要做個(gè)好爺爺，就像爺爺那么好?！薄皶?huì)的，小小熊?！眿寢屨f(shuō)，“你一定會(huì)的?！苯處煟盒軤敔斪吡?，小小熊很傷心，他決心長(zhǎng)大也做個(gè)好爺爺。你覺(jué)得小小熊會(huì)成為好爺爺嗎？他會(huì)怎么做呢？他也許也會(huì)對(duì)他的小小熊說(shuō)：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬(wàn)不能浪費(fèi)??！”熊爺爺常對(duì)小小熊說(shuō)：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬(wàn)不能浪費(fèi)??！”生命給你們帶來(lái)了哪些禮物？我們?cè)鯓幼霾攀遣焕速M(fèi)呢？教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)慢慢長(zhǎng)大最后都有老去的一天，我們要好好珍惜幸福的每一天，珍惜我們的生命，因?yàn)樯钦滟F的禮物，千萬(wàn)不要浪費(fèi)哦。（三）再讀封面，拓展延伸。教師：小朋友，長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺這個(gè)繪本是由澳大利亞的奈杰爾格雷叔叔編寫(xiě)故事，由英國(guó)的瓦奈薩卡班叔