漫談大學(xué)生學(xué)習(xí)方法

1、漫談大學(xué)生學(xué)習(xí)方法摘要本文從根底理論課、專業(yè)理論課和理論實(shí)訓(xùn)課三個(gè)方面闡述了如何使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中少走彎路，闡述了大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所是課堂，主要途徑是課堂聽講，集中注意是聽好課堂講授的心理保證，預(yù)習(xí)有助注意的集中,可進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。理論實(shí)訓(xùn)，是真正學(xué)到知識和培養(yǎng)理論創(chuàng)新才能的學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵詞課堂大學(xué)生知識理論創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法1根底理論課特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法大學(xué)期間，強(qiáng)調(diào)“寬口徑、厚基儲強(qiáng)才能、高素質(zhì)，特別強(qiáng)調(diào)根底課和理論課的重要性。根底理論課的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了理解，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的構(gòu)建，特別要注意深化理解概念。假如說大學(xué)是一個(gè)進(jìn)步的平臺，那么這個(gè)平臺的建立之本就在于根底課。1.1概念是理論的核心概念是理論的核

2、心，對概念的理解程度反映對該理論的深化程度，所以必須重點(diǎn)花工夫?qū)Ω拍钸M(jìn)展深化的理解。如高等數(shù)學(xué)中的極限、連續(xù)、可導(dǎo)之間的關(guān)系。大學(xué)理論學(xué)習(xí)和中學(xué)理論學(xué)習(xí)的最大不同之處，最難掌握的地方，就是概念需要重點(diǎn)進(jìn)展探究研究。1.2勤于考慮，多提問題我們在學(xué)習(xí)中往往會遇到“看都懂，用無門的現(xiàn)象，咎其原因便是學(xué)習(xí)未深化。假如學(xué)過以后沒有問題可提，說明我們還沒有學(xué)懂。會學(xué)的學(xué)生，每次學(xué)過后都會提出問題，有一些問題經(jīng)過自己的深化考慮得到解決，有些問題那么是經(jīng)過和其他同學(xué)一起討論、研究或請教教師解決的鼓勵(lì)自問自答和互相討論。要使學(xué)習(xí)深化，主要的方法是勤于考慮，開掘問題，通過“認(rèn)真考慮提出問題疑心解決問題肯定進(jìn)步認(rèn)

3、識的途徑，解決一個(gè)個(gè)實(shí)際問題，才能逐步加深對理論的理解。1.3思路的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練思路的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是一個(gè)困難和長期的過程，可以配合看些科學(xué)開展史、哲學(xué)史，經(jīng)常請教教師，借鑒成功和失敗的教訓(xùn)，“失敗是成功之母，這是一個(gè)客觀認(rèn)識的過程，是一種創(chuàng)新思維的構(gòu)建過程。任何理論的建立，規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都有思路可以借鑒，并進(jìn)展思路訓(xùn)練，經(jīng)過舉一反三，學(xué)會靈敏運(yùn)用，進(jìn)步解決實(shí)際問題的才能。例如：加強(qiáng)思路訓(xùn)練的直接法、挑選法、特殊值法、驗(yàn)證法、圖象法、試探法等。學(xué)那么變，變那么通，從而到達(dá)解決實(shí)際問題的目的。1.4理論的系統(tǒng)理解總結(jié)的重要性華羅庚把讀書過程歸結(jié)為“由厚到北、“由薄到厚兩個(gè)階段。當(dāng)我們對書的內(nèi)容真正有了透

4、徹的理解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神本質(zhì)后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。假如在讀書過程中，我們對各章節(jié)又作深化的討論，在每頁上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程。也就是說，在讀書過程中總結(jié)就顯得至關(guān)重要。如何總結(jié)：1養(yǎng)成總結(jié)習(xí)慣。每次復(fù)習(xí)后都應(yīng)歸納一下，每學(xué)一章都應(yīng)有小結(jié)，學(xué)期最后總復(fù)習(xí)時(shí)要有總結(jié)；2總結(jié)應(yīng)簡明扼要，盡量采用列表等形象的方式表達(dá)，便于看清事物間的聯(lián)絡(luò)；3要有重點(diǎn)與難點(diǎn)，從而突出事物間的聯(lián)絡(luò)；4特別要總結(jié)理論的總體思路；5最好養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣；6把每次考試當(dāng)作是一次課程總結(jié)和檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的

5、極好時(shí)機(jī)。1.5通過理論，進(jìn)一步深化認(rèn)識，進(jìn)步才能求知的根本目的是進(jìn)步理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、解決實(shí)際問題的才能。所以，應(yīng)從思想上認(rèn)識理論在認(rèn)識和進(jìn)步解決實(shí)際問題才能中的重要地位。故應(yīng)將課堂教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際相結(jié)合，注重第一課堂特別是專業(yè)課和第二課堂嚴(yán)密結(jié)合，與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，與科研結(jié)合。理論不能與理論割裂，注意動手與動腦的有機(jī)結(jié)合。配合課堂教學(xué)做適量的習(xí)題。注意做習(xí)題應(yīng)有復(fù)習(xí)做題復(fù)習(xí)的過程，通過做題，鍛煉才能，發(fā)現(xiàn)未懂之處，可深化對課程內(nèi)容的理解。做題切不可取中學(xué)的題海戰(zhàn)術(shù)，解題鼓勵(lì)采用不同的思路和方法，以便活潑思維，開掘創(chuàng)新思路。學(xué)好根底課不但是學(xué)習(xí)后續(xù)課程所必需，也是今后考研之必要，更為成就主體形人才打好基

6、矗2專業(yè)理論課的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法2.1課堂教學(xué)是獲得知識的主要途徑之一專業(yè)理論課包括專業(yè)根底課和專業(yè)課兩類，專業(yè)根底課是必學(xué)的，專業(yè)課那么要根據(jù)每個(gè)人的不同目的有所側(cè)重和有所選擇。大學(xué)課程和中學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法有很大的區(qū)別因?yàn)閷W(xué)習(xí)的要求和目的不同，有利于根據(jù)大學(xué)理論課特點(diǎn)學(xué)好本課程，故應(yīng)做好以下幾方面：1首先大致理解一下全局有利于聽課時(shí)對課文的理解，所以，課前最好能先預(yù)習(xí)510分鐘，大致理解一下下堂課將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，對學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)先有一個(gè)總體印象，做到心中有數(shù)。2上課用心聽講，必須使自己的思路緊緊跟上教師的講解思路，特別對有些著重理解的根底課，如高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等等，絕不可有一點(diǎn)點(diǎn)走神，一步跟

7、不上，步步跟不上，將會造成今后復(fù)習(xí)的很大困難特別對新生來說，所以課堂紀(jì)律非常重要不可遲到，遲到會打斷大家的思路。3上課必須學(xué)會記好筆記，這點(diǎn)特別重要。這是和中學(xué)有很大的不同處。筆記要記提綱、重點(diǎn)和講課新穎的地方。4課后必須認(rèn)真復(fù)習(xí)，并結(jié)合著做題，兩者互相促進(jìn)，不可偏廢。要著重于理解特別是概念和探究問題。在中學(xué)里，習(xí)慣于題海戰(zhàn)術(shù)，但對課的內(nèi)容不求甚解，在大學(xué)里絕對要不得，要重點(diǎn)予以糾正。當(dāng)然，光看書不做題也是學(xué)不好的，俗話說“光看不練假把式。5學(xué)完每章內(nèi)容要有小結(jié)，學(xué)完好個(gè)課程要有總結(jié)。由于大學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)的學(xué)習(xí)有本質(zhì)的不同，需要在建立信心的根底上，通過自己的艱辛努力，探究大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，總結(jié)科

8、學(xué)的學(xué)習(xí)方法，小結(jié)每次的失敗和成功，總結(jié)每學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，最終必然會很快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，獲得學(xué)習(xí)的成功。2.2掌握學(xué)習(xí)方法是獲取知識的捷徑1重視根底課的學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方法；2抓緊時(shí)間多理論，極早發(fā)現(xiàn)自己的興趣并培養(yǎng)個(gè)人特長，以進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動性、自覺性及較強(qiáng)的理論才能；3以創(chuàng)新精神對待自己的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己獨(dú)立考慮和獨(dú)立工作的才能。3理論、實(shí)訓(xùn)課特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法由于中國大學(xué)培養(yǎng)目的不同，中學(xué)注重學(xué)習(xí)知識，而大學(xué)是培養(yǎng)社會需要人才的地方，需要我們有創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題才能。所以，理論方面的學(xué)習(xí)越來越受到重視，作為學(xué)生首先要從思想上重視理論學(xué)習(xí)的重要性，特別是“電氣工程及其自動化專業(yè)本

9、身就是側(cè)重于技術(shù)，所以更應(yīng)重視理論學(xué)習(xí)。3.1重視實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)是理論學(xué)習(xí)的根底，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最根本、最重要的課程的是?大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)?、?電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)?等。?大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)?課是一門獨(dú)立的課程，著重在實(shí)驗(yàn)技能、根本觀念和科學(xué)素質(zhì)、才能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)對客觀現(xiàn)象的觀察和誤差、結(jié)果的分析。它不但是一實(shí)在驗(yàn)課的根底，而且能使學(xué)生在科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度以及創(chuàng)新才能等方面可以得到最根本、最充分的訓(xùn)練。?電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)?課是專業(yè)根底課。3.1.1對實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)的根本要求分為：四個(gè)充分：充分認(rèn)識實(shí)驗(yàn)課對培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能的重要作用；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性；充分地運(yùn)用學(xué)

10、到的理論知識來分析和解決實(shí)驗(yàn)中的問題，進(jìn)步解決實(shí)際問題的才能，克制動手時(shí)不動腦子的偏向；充分發(fā)揚(yáng)探究精神，即使是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，也要多進(jìn)展一些實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)步自己的創(chuàng)新包括設(shè)計(jì)才能。兩要掌握：掌握根本的實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)會根本儀器的標(biāo)準(zhǔn)操作，樹立誤差觀念，努力減小在實(shí)驗(yàn)過程中的測量誤差；掌握觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的科學(xué)方法。樹立定量觀念，培養(yǎng)綜合定量分析、科學(xué)推理，做出正確結(jié)論的才能。一種態(tài)度：培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3.1.2為做好實(shí)驗(yàn)，要做到：1加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮腿蝿?wù)，理解實(shí)驗(yàn)原理，理清實(shí)驗(yàn)操作的整體思路，做到實(shí)驗(yàn)前心中有數(shù)，以防止在實(shí)驗(yàn)中完全被動地按實(shí)驗(yàn)講義中的

11、操作步驟照搬照抄。2熟悉實(shí)驗(yàn)儀器的主要性能、參數(shù)，儀器的調(diào)整必須思路清楚，操作標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格，對于一些有可能會嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要考前須知必須做到心中有數(shù)。3重視原始數(shù)據(jù)的記錄，要有對自己的測量數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和準(zhǔn)確性極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。4嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)那么，維護(hù)實(shí)驗(yàn)室整潔，保護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器。5寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告字體要端正，文字要簡練，數(shù)據(jù)要齊全，圖表要標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算要正確，分析要充分、詳細(xì)、定量。3.2實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)和技術(shù)程度為進(jìn)步實(shí)際動手才能，以適應(yīng)今后實(shí)際工作和拓寬畢業(yè)后就業(yè)面的一系列技術(shù)考證的要求，應(yīng)特別重視大學(xué)階段的技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。尤其是受大多數(shù)學(xué)生的青睞，說明大學(xué)生已開場重視實(shí)用技術(shù)了。4完畢語綜上所述，大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活因人而異，但也有一般規(guī)律和通常做法。應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身?xiàng)l件，盡快更新學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，努力探究適應(yīng)大學(xué)生活的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及方法，著重創(chuàng)新意識和素質(zhì)才能的培養(yǎng)，成為社會的有用之才、國家的棟梁之才。參考文獻(xiàn)1孫昌齡.大學(xué)生學(xué)習(xí)方法.天津人民出版社,1983.7.2維克托.p.梅厄拉納,