國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新初探

1、 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新初探【摘 要】隨著企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)的操作、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作。 課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的特點(diǎn)及國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),不斷豐富與調(diào)整本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)分可為五大模塊:公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、實(shí)踐教學(xué)課、專業(yè)選修課及公共選修課,在課程設(shè)置方面建立寬口徑、厚基礎(chǔ)、注重素質(zhì)、知識(shí)、能力全面發(fā)展的課程體系,強(qiáng)化外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、企業(yè)面還很小,結(jié)合的深度還比較淺,特別對(duì)教學(xué)工作支持力度還很小。為此,高校要積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、理論與實(shí)踐的結(jié)合,從中給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐背景,培養(yǎng)

2、學(xué)生綜合能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 同時(shí)重視和運(yùn)用好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)包括認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。要不斷擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)的新途徑和新方法,如精心組織好學(xué)生的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過這些活動(dòng),獲取關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的豐富的直接體驗(yàn),形成合理的知識(shí)構(gòu)成;也可以在在實(shí)際運(yùn)用中消化已學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系。通過加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié),溝通社會(huì)與學(xué)校的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生面向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要,在社會(huì)實(shí)踐中掌握真實(shí)本領(lǐng),提高他們的實(shí)際操作能力,將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與其它相關(guān)知識(shí)融入其通,增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的操作性和知識(shí)性,以更好地為社會(huì)服

3、務(wù)。 教學(xué)管理制度 通過制度改革充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大師生教與學(xué)的積極性,并為師生提供良好的環(huán)境和條件,推進(jìn)教學(xué)改革的不斷深化。loCALhOst日常教學(xué)管理是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵,也是整個(gè)人才培養(yǎng)模式的核心內(nèi)容。不斷完善各種日常教學(xué)與管理制度,包括:教材審批制度、教案/講義/課件等管理制度、試卷審批制度、試卷分析制度、實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析制度、學(xué)生評(píng)教制度、師資隊(duì)伍建設(shè)制度、教師激勵(lì)制度等。 在全球化背景下,世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)科技的激烈競(jìng)爭(zhēng),國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)要通過先進(jìn)的辦學(xué)理念,優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源,開放的人才培養(yǎng)觀,現(xiàn)代化的教學(xué)手段,針對(duì)性強(qiáng)的專業(yè)設(shè)置,靈活實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容等,對(duì)傳統(tǒng)的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式加大改革力度,培養(yǎng)既能滿足當(dāng)前社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,又能迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)和全球化時(shí)代挑戰(zhàn)的應(yīng)用型、外向型、復(fù)合型外貿(mào)專業(yè)人才。 參考文獻(xiàn) 1 周家倫.創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與大學(xué)生綜合素質(zhì)教育j.中國(guó)高等教育,2006,(5). 2 安江英等.我國(guó)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐j.中國(guó)電力教育,2006,(1). 3 馬云閣.工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究j.長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào),2007(3). 4 李金鈴.國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才培養(yǎng)模式的新思路j.2002(3). 5 竇建華.論國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新j.內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào),2