擴(kuò)大課程、推進(jìn)藝術(shù)高中美術(shù)專業(yè)個性化的實踐研究

1、擴(kuò)大課程資源、推進(jìn)藝術(shù)高中美術(shù)專業(yè)個性化的理論研究擴(kuò)大課程資源、推進(jìn)藝術(shù)高中美術(shù)專業(yè)個性化的理論研究一、藝術(shù)高中美術(shù)專業(yè)的教育背景及現(xiàn)狀?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2022-2022年?第十三條推動普通高中多樣化開展中明確提出促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)培養(yǎng)形式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的開展需要，探究發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑，鼓勵普通高中辦出特色。這正是本課題研究之所在。高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主開展的關(guān)鍵時期，全面進(jìn)步普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)至關(guān)重要。而當(dāng)前高中教育是注重應(yīng)試策略，考什么，教什么，這樣整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)觀限制了藝術(shù)人才創(chuàng)新。因此，本課題提出擴(kuò)大課程資源

2、，推進(jìn)藝術(shù)高中培養(yǎng)形式多樣化的理論探究，通過對現(xiàn)有課程資源的優(yōu)化整合，加強(qiáng)課程設(shè)置中藝術(shù)素養(yǎng)內(nèi)容，重視人文精神的潛移默化功能，關(guān)注學(xué)生個性成長和可持續(xù)開展，努力使學(xué)生的綜合藝術(shù)文化素養(yǎng)得到大幅度提升。進(jìn)一步完善我校辦學(xué)理念，即求內(nèi)涵開展、謀多元之策、走品牌之路、建和諧校園。全力把河北張家口藝術(shù)高中打造成為全國品牌藝術(shù)高中，成為引領(lǐng)全國藝術(shù)高中教育的先鋒。二、理論及現(xiàn)實意義一理論意義學(xué)科教育科研的定位要從實際出發(fā)，主要是通過應(yīng)用性實驗與開發(fā)來改善教育過程，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理生全面開展。課題要難易適度，目的明確。在遵循共同規(guī)律進(jìn)展教育教學(xué)的同時，必須打破以往統(tǒng)一

3、形式，關(guān)注并研究每一個學(xué)生的特殊性和教育教學(xué)中每一個環(huán)節(jié)的特殊性，把傳授知識，根本技能與培養(yǎng)態(tài)度、情感和價值觀有機(jī)的統(tǒng)一起來。二現(xiàn)實意義做好教程改革工作，因材施教的理念貫穿始終。制定階段教學(xué)目的，做到階段有重點，整體有方案，更合理的安排專業(yè)課教學(xué)，推進(jìn)學(xué)生個性化開展。打造一支素質(zhì)過硬的專業(yè)化教師隊伍。使之形成一套完好的、實在可行的教學(xué)方式，探究我省乃至全國都具有參考價值的全新教學(xué)形式。三、高中美術(shù)專業(yè)個性化的施行內(nèi)容一將素描、速寫、色彩、設(shè)計四門根底課程作為美術(shù)教學(xué)的根本框架高中是根底，必須結(jié)實。因此，我們應(yīng)首先認(rèn)真研究前輩的經(jīng)歷，保持根底教學(xué)的相對穩(wěn)定性和標(biāo)準(zhǔn)性，重視認(rèn)識的科學(xué)性。實在理解根

4、本知識、根本觀念、根本規(guī)律，把握根本的表現(xiàn)技藝，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。根底教學(xué)自身的完好內(nèi)容，大致可以說明傳統(tǒng)意義的認(rèn)識，也反映了高中階段專業(yè)教學(xué)的根本特征。二根據(jù)學(xué)生實際興趣廣泛開展選修課程我校經(jīng)過多年的教學(xué)積累和理論，根據(jù)同學(xué)們的實際需要與興趣愛好，開設(shè)有攝影、書法、設(shè)計、版畫、雕塑、陶藝、動畫與文學(xué)等選修課，使學(xué)生真正做到藝術(shù)學(xué)習(xí)與個人興趣相結(jié)合。三聆聽名家，參觀學(xué)習(xí)-請進(jìn)來走出去高校論壇是我校辦學(xué)又一創(chuàng)新。請進(jìn)來就是請高校教授來我校講學(xué)，使教授的藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)造詣、藝術(shù)人格映射到每一個學(xué)生的心里。走出去就是讓學(xué)生邁出校門，創(chuàng)造條件讓學(xué)生到知名院校參觀學(xué)習(xí)，感受名校的學(xué)習(xí)氣氛，體味藝術(shù)的精

5、華，看名家名作；與歷屆進(jìn)入高校的學(xué)生進(jìn)展心得交流，從而為學(xué)生確立人生目的，使之堅信自己就是將來的藝術(shù)大師和藝術(shù)的傳承者。四生涯規(guī)劃，自主學(xué)習(xí)打造高效課堂研究顯示一個人的愛好到14歲才開始趨于穩(wěn)定，而對于職業(yè)的愛好和價值觀也正是在高中階段變得現(xiàn)實和詳細(xì)。指導(dǎo)高中生制定出實在可行的人生規(guī)劃對其開展有著極其重要的現(xiàn)實意義。學(xué)校結(jié)合新課改的詳細(xì)要求，以校本教材的形式推出我的奮斗生涯規(guī)劃與成長手冊，指導(dǎo)學(xué)生從自我探究、生涯準(zhǔn)備、生涯抉擇三個維度入手，理解自己，正確認(rèn)知自己的興趣、才能、風(fēng)格和外部環(huán)境，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的人生。五廣泛開展社團(tuán)活動、社會理論豐富理論課程內(nèi)涵在多元辦學(xué)、自主學(xué)習(xí)形式下，學(xué)校

6、進(jìn)一步啟動以進(jìn)步學(xué)生的綜合才能為目的的學(xué)校社團(tuán)綜合理論活動課程。學(xué)校結(jié)合教師的特長、學(xué)生的興趣創(chuàng)立多種社團(tuán)，在組織形式上遵循教師指導(dǎo)、學(xué)生自主的原那么，竭力打造一片屬于學(xué)生自己的天空，通過開展多樣化藝術(shù)社團(tuán)、學(xué)生作品展、校園書畫大賽、校園藝術(shù)節(jié)等形式，鼓勵學(xué)生參加市、省乃至全國的藝術(shù)大賽，豐富學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)活動形式，使快樂學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。六著力培養(yǎng)校園藝術(shù)人文環(huán)境培養(yǎng)濃重的校園藝術(shù)氣氛，注重環(huán)境育人，提倡藝術(shù)求真尚美，是我校進(jìn)步藝術(shù)教學(xué)軟實力的最有效途徑。藝術(shù)高中校園文化建立不可以一蹴而就，一下見效，要有長期方案，從細(xì)微處做起，在學(xué)校的每一個角落都表達(dá)出校園文化，潛移默化的影響學(xué)校的每一位師生，從而使校園文化理念滲入人心。七注重因材施教的根本教學(xué)方向因材施教一直是我們多年堅持的根本教學(xué)方向。在當(dāng)今的信息時代，教師要不斷充電，