高校模擬法庭實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究

1、高校模擬法庭實(shí)驗(yàn)室建立研究摘要：模擬法庭是指法律職業(yè)技能訓(xùn)練的理論場所，是施行實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案的根本物質(zhì)條件。本文從模擬法庭建立必要性、建立原那么、建立的內(nèi)容以及采用的新技術(shù)等方面入手，強(qiáng)調(diào)模擬法庭建立的重要性，同時(shí)模擬法庭為培養(yǎng)合格的法學(xué)人才奠定良好的基矗關(guān)鍵詞：法學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；模擬法庭；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高校實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的載體，不僅是整個(gè)教學(xué)體系的重要組成局部，也是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地。高校的開展和教學(xué)程度，在一定程度上取決于高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的建立和管理程度。因此，必須充分認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室及其管理在辦學(xué)中的地位和作用。模擬法庭是指法律職業(yè)技能訓(xùn)練的理論場所，是施行實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案的根本物質(zhì)條件。它的

2、主要功能是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)無法完成的技能訓(xùn)練，即有方案、有目的、有組織地進(jìn)展模擬法律職業(yè)崗位群所必需的理論技能訓(xùn)練；同時(shí)，它還為師生提供了一個(gè)法律多元性視角的平臺，一個(gè)對現(xiàn)行實(shí)體法和程序法不合理之處進(jìn)展批判的陣地。從特殊意義上講，模擬法庭是指法學(xué)專業(yè)一門必修的理論課程，以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的司法實(shí)務(wù)操作技能為課程設(shè)置目的。因此，模擬法庭實(shí)驗(yàn)室的建立對于法學(xué)教學(xué)工作是必不可少的，目前大多數(shù)模擬法庭實(shí)驗(yàn)室僅僅以一間普通教室簡單改造而成，缺少法律嚴(yán)肅性和模擬真實(shí)性。一、模擬法庭建立的必要性1.宏觀層面的必要性從20世紀(jì)90年代以來，中國的法學(xué)教育經(jīng)歷了一個(gè)開展上的“大躍進(jìn)，其突出表現(xiàn)就是中國有700多所學(xué)校

3、設(shè)置了法學(xué)本科專業(yè)。21世紀(jì)以來，中國法學(xué)界針對法學(xué)教育問題展開了劇烈討論，而且某些學(xué)校的法學(xué)院已經(jīng)針對法學(xué)教育的現(xiàn)狀與弊端進(jìn)展了自我調(diào)整，這樣，中國的法學(xué)教育開展就呈現(xiàn)了兩個(gè)趨勢：一是條件優(yōu)越的法學(xué)院會(huì)朝著精英化、國際化的方向規(guī)劃專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)形式；二是普通高校的法學(xué)院會(huì)針對區(qū)域定位自身的特色與人才培養(yǎng)規(guī)格，其中，理論導(dǎo)向是重中之重。因此，假如法學(xué)院要在國內(nèi)法學(xué)教育序列中占有一席之地，一方面要擴(kuò)大法學(xué)教學(xué)的理論內(nèi)涵，另一方面還要突出理論教學(xué)的特色。這樣，進(jìn)展法庭工程建立，就具有十清楚顯的必要性。2.微觀層面的必要性從法學(xué)院的學(xué)科建立與專業(yè)建立來看，經(jīng)過近7年的開展，已經(jīng)形成了相對鮮明的“

4、理論教學(xué)特色，為了使得這種特色獲得教學(xué)與科研兩個(gè)方面的支持，就需要通過一個(gè)相對制度化與綜合性的平臺，將教學(xué)與科研整合起來，從而形成資源合力，繼續(xù)固化與拓展法學(xué)院的理論教學(xué)特色。這樣，模擬法庭工程建立，就可以發(fā)揮整合學(xué)院資源、固化與擴(kuò)展法學(xué)院的特色。由此，該工程的建立就具有了微觀層面的、關(guān)系到法學(xué)院將來定位和開展的迫切性與必要性。二、模擬法庭建立原那么.促進(jìn)理論與理論相結(jié)合。傳統(tǒng)教學(xué)往往進(jìn)展成文法知識的口頭講授，以規(guī)那么注釋和案件例證成為技能訓(xùn)練，把實(shí)習(xí)這種自我體驗(yàn)的方式當(dāng)成理論才能的訓(xùn)練課程，極易造成學(xué)生原理和規(guī)那么創(chuàng)造方法掌握缺乏和應(yīng)用才能的嚴(yán)重缺失，難以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生法學(xué)理論素養(yǎng)的目的，缺乏

5、以實(shí)現(xiàn)法律職業(yè)訓(xùn)練的目的。通過法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，強(qiáng)化詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)演練，將有助于學(xué)生明確將來工作要求，運(yùn)用理論成果于法務(wù)理論，提升職業(yè)素質(zhì)、知識架構(gòu)和適應(yīng)才能。.構(gòu)建仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)境。提供充分的操作時(shí)機(jī)，保證學(xué)生參與充分的分析案件、搜集證據(jù)、人際溝通、起草文書等專業(yè)訓(xùn)練。.提供師生互動(dòng)平臺。實(shí)驗(yàn)教學(xué)以學(xué)生主動(dòng)式學(xué)習(xí)為根底而展開，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被激活，充分利用新技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與指導(dǎo)老師就實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)展實(shí)時(shí)無障礙溝通。三、模擬法庭建立的主要內(nèi)容1.模擬法庭審訊庭建立要符合?中華人民共和國人民法院法庭規(guī)那么?的詳細(xì)要求，添置國徽、審訊桌椅、書記員席、原告席、被告席、旁聽席、法槌

6、和訴訟參與人員標(biāo)牌，并參照正式法庭的款式擺放；裝備法官服、檢察官服、律師服、法警服及其他訴訟參與人員服裝及道具等；同時(shí)配有現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)設(shè)備供學(xué)生開庭模擬。2.本實(shí)驗(yàn)室是為法學(xué)本科學(xué)生熟悉三大訴訟法理論環(huán)節(jié)的重要實(shí)習(xí)場所，法庭主要模擬各類刑事、民事、行政案件的開庭審理程序，鍛煉學(xué)生法庭審訊組織才能、語言表達(dá)藝術(shù)和辯論口才，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對真實(shí)案件有關(guān)的實(shí)體法律條文綜合運(yùn)用才能，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手才能，進(jìn)步學(xué)生對實(shí)際司法審訊工作的感性認(rèn)識和理論適應(yīng)才能。3.本實(shí)驗(yàn)室還為各級人民法院來校開展普法活動(dòng)或不定期為學(xué)生提供觀摩審訊理論進(jìn)展的真實(shí)審訊提供法庭設(shè)施幫助。學(xué)院的學(xué)生模擬法庭展演是學(xué)校的

7、教學(xué)特色活動(dòng)之一，不僅給法學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供了展示自己、體驗(yàn)法庭感受的時(shí)機(jī)，更給全校的學(xué)生提供了親臨法庭的真實(shí)感受，這對宣傳法制教育、進(jìn)步非法學(xué)專業(yè)學(xué)生對法律的興趣起了極其重要的作用。四、新技術(shù)在模擬法庭的應(yīng)用高校在模擬法庭的建立中不但要注重傳統(tǒng)的法學(xué)教育形式，更要注重新技術(shù)的應(yīng)用，建立實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新體系，通過內(nèi)容、形式、技術(shù)與手段創(chuàng)新，構(gòu)建全方位、多層次、網(wǎng)絡(luò)狀的校內(nèi)外理論才能訓(xùn)練平臺。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的迅猛開展，許多法院為了進(jìn)步案件審理的效率和速度，紛紛將高科技技術(shù)應(yīng)用到法庭的審理當(dāng)中，法庭實(shí)現(xiàn)了局部虛擬或完全虛擬。這種建立在網(wǎng)絡(luò)空間的法庭被稱為電子法庭，電子法庭的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)法庭的審

8、訊形式。電子法庭借助于高速視頻會(huì)議系統(tǒng)、自動(dòng)化的法庭錄音和記錄系統(tǒng)、電子歸檔技術(shù)、自動(dòng)翻譯系統(tǒng)、360度球形攝像機(jī)等設(shè)備，可以實(shí)如今線訪問，實(shí)時(shí)觀看庭審。于此同時(shí)，對于日益全球化的今天，電子法庭是一個(gè)全天候全地域開放的法庭，不管證人、辯護(hù)律師和當(dāng)事人在世界的任何地方，只要能上網(wǎng)都能“出庭。電子法庭是另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是說有的法律文書都形成了電子文檔，查詢起來特別方便，律師和當(dāng)事人都可以隨時(shí)隨地查詢理解案情，法官可以方便地查詢相應(yīng)的法律法規(guī)和判例以供參考。除此之外，模擬法庭的建立還應(yīng)該增強(qiáng)老師與學(xué)生的互動(dòng)，傳統(tǒng)法學(xué)教育過于強(qiáng)調(diào)知識的灌輸和學(xué)術(shù)的培養(yǎng)，無視了理論才能等方面的培養(yǎng)，不利于法律系學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的培養(yǎng)。教與學(xué)是師生共享知識和經(jīng)歷的過程，法律技能只能由學(xué)生在詳細(xì)化、情景化的理論環(huán)境中加以掌握。理論教學(xué)不再固定判斷標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一答案，老師不再是權(quán)威知識的傳授者，而成為海量學(xué)習(xí)資源的引導(dǎo)者，自主學(xué)習(xí)方案的協(xié)助者，在指導(dǎo)過程中努力挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，從而做到因材施教。在模擬法庭建立上充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過建立討論組、論壇、e-ail，老師可以建立博客等方式加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)理解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予解決。高校模擬法庭的建立是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要不斷地探究和創(chuàng)新，同時(shí)也需要各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)密配合，為培養(yǎng)符合時(shí)代要求的法律人才打下堅(jiān)實(shí)的基矗【參考文獻(xiàn)】1滕麗.?法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革