二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.2 正方形的認(rèn)識(shí)及特征｜冀教版

1、 正方形的認(rèn)識(shí)及特征學(xué)習(xí)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第43、44頁(yè)。教材分析：本節(jié)課是冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生在對(duì)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)正方形特征的認(rèn)識(shí)。它為以后學(xué)習(xí)正方形的周長(zhǎng)與面積作奠基。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生能夠感性的認(rèn)識(shí)正方形，并能從生活中找到一些物體的表面是正方形，本節(jié)課主要通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐操作、小組交流探索正方形的特征，使學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)，逐步培養(yǎng)他們的自主探究能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)正方形的邊長(zhǎng)，知道正方形的4條邊都相等，4個(gè)角都是直角。 過(guò)程與方法：在觀察、驗(yàn)證、交流等活動(dòng)中，經(jīng)歷探索正方形特征的過(guò)程。情感、

2、態(tài)度與價(jià)值觀：在探索討論的活動(dòng)中，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高簡(jiǎn)單對(duì)比和概括能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)正方形的邊長(zhǎng)，知道正方形的4條邊相等，4個(gè)角都是直角。難點(diǎn)：經(jīng)歷在觀察、驗(yàn)證、交流等活動(dòng)中探索正方形特征的過(guò)程,并獲得成功的良好體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)習(xí)過(guò)程：復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形的特征，長(zhǎng)方形都有哪些特點(diǎn)呢？生回答。老師現(xiàn)在就來(lái)考考你。課件出示多個(gè)不同的圖形。師：同學(xué)們，這些圖形里面哪些是長(zhǎng)方形？ 生回答激趣導(dǎo)入 尋找生活中的正方形。 師：同學(xué)們，在我們的生活中藏著許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在讓我們來(lái)找一找。生活中哪些物體的面是正方形的？生回答。 師：讓我們看一看老師為同學(xué)們整理的。接

3、下來(lái)我們做一個(gè)猜圖形的游戲。 組織游戲，初步感知。 教師分別拿出圓、三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形和正方形紙片，讓一個(gè)學(xué)生來(lái)描述或比劃圖形的形狀，但不能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，讓全班同學(xué)猜。揭題。 師：剛才，同學(xué)們能準(zhǔn)確的猜出圖形的名稱(chēng)，說(shuō)明每種圖形都有各自的特征，今天我們就來(lái)研究一下正方形的特征。（板書(shū)課題：正方形的特征）合作學(xué)習(xí)，探究新知 （一）探究正方形的特點(diǎn)1、探究正方形邊的特點(diǎn)：師：請(qǐng)同學(xué)們拿出正方形紙片仔細(xì)觀察一下,它的邊有什么特點(diǎn)。（1）猜想正方形的邊有什么特征；（2）驗(yàn)證猜想：小組合作，驗(yàn)證自己的猜想。（3）全班交流： 師：你是怎樣證明正方形的四條邊都相等的？ 通過(guò)測(cè)量，你手中的正方形的四

4、條邊的長(zhǎng)度是多少？也就是說(shuō)？有不同的方法嗎？ 師：你又是怎樣證明正方形的四個(gè)角都是直角的呢？交流總結(jié)：折一折。 上下對(duì)折 得出結(jié)論：上下兩邊（）。左右對(duì)折 得出結(jié)論：左右兩邊（）。沿對(duì)角線(xiàn)對(duì)折 得出結(jié)論：相鄰兩邊（）。綜合上面三個(gè)過(guò)程，我們的結(jié)論是：（）。量一量。 用直尺測(cè)量正方形四條邊的長(zhǎng)度，你的結(jié)論是：（）。2、明確正方形邊的名稱(chēng)：正方形的每條邊的長(zhǎng)叫做邊長(zhǎng)。在圖中標(biāo)出： 邊長(zhǎng)3、探究正方形角的特點(diǎn)：師：用三角尺的直角比一比正方形的四個(gè)角，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自己探究，并總結(jié)，最后課件總結(jié)。正方形的四個(gè)角：（）?！倦y點(diǎn)點(diǎn)撥】正方形也符合對(duì)邊相等，4個(gè)角都是直角的特征，所以正方形是特殊的長(zhǎng)方形。 師：通過(guò)猜想、驗(yàn)證，我們知道正方形又有什么特征？ 生答。4、師生共同總結(jié)： 正方形四條邊相等，四個(gè)角都是直角。正方形每條邊的長(zhǎng)叫做邊長(zhǎng)。（二）議一議：長(zhǎng)方形與正方形有什么相同和不同點(diǎn)呢？學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，最后師引導(dǎo)全班總結(jié)。相同點(diǎn)：都有四條邊，四個(gè)角。不同點(diǎn)：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等。（三）鞏固練習(xí)：四、小結(jié)：今天你有哪些新的收獲？五：作業(yè)：1、找出生活中的四邊形，記錄下來(lái)。2、在七巧板中找四邊形。3、用七巧板的圖形，拼出四邊形。板書(shū)設(shè)計(jì)：正方形的認(rèn)識(shí)及特征正方形的特征