四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2 認(rèn)識(shí)整萬數(shù)（5）-蘇教版

1、認(rèn)識(shí)整萬數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版版四上第十單元第86-87頁的內(nèi)容認(rèn)識(shí)整萬數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系生活實(shí)際感知億以內(nèi)的數(shù)，了解整萬數(shù)，學(xué)會(huì)整萬數(shù)的讀和寫，體會(huì)實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。認(rèn)識(shí)億以內(nèi)千以上的數(shù)位，加深學(xué)生對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)“滿十進(jìn)一”的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)位順序表，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，通過類比，遷移等，經(jīng)歷撥一撥，說一說，寫一寫，讀一讀的數(shù)學(xué)活動(dòng)掌握整萬數(shù)的讀法和寫法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)，增強(qiáng)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)感，知道有多少個(gè)萬。2、經(jīng)歷讀寫整萬數(shù)的過程，體會(huì)計(jì)數(shù)習(xí)慣、分級(jí)在讀寫整萬數(shù)中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷數(shù)位的完善，掌握讀、寫整萬數(shù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，計(jì)數(shù)器教學(xué)過

2、程：一、聯(lián)系生活，情境導(dǎo)入師：據(jù)我的了解，錦城小學(xué)目前有4棟教學(xué)樓，56位老師，832名學(xué)生。這些都是來自我們身邊的數(shù)，我還請(qǐng)來了一位老朋友計(jì)數(shù)器。你會(huì)在計(jì)數(shù)器上撥出這些數(shù)嗎？說一說怎么撥？從4開始。明確：5個(gè)十6個(gè)一合起來是56，8個(gè)百3個(gè)十2個(gè)一合起來是832。2、談話：832名學(xué)生對(duì)于小學(xué)來說就已經(jīng)很多了，可是你知道嗎？（讀一讀）我國2003年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量如下。茶葉七十七萬噸；甘蔗九千零二十四萬噸；油菜籽 一千一百四十二萬噸。這些數(shù)和剛剛我們撥的幾個(gè)數(shù)比，怎樣？（大得多?。┫襁@樣的大數(shù)還能在這個(gè)計(jì)數(shù)器上撥出來嗎？指出：看來現(xiàn)在的計(jì)數(shù)器已經(jīng)不夠用了。3、師：想一想，在這個(gè)計(jì)數(shù)

3、器上，我們能撥出最大的數(shù)是多少？（9999）追問：比9999多1的數(shù)呢？10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬，（在千的左邊出現(xiàn)萬）師：之前我們學(xué)的都是萬以內(nèi)的數(shù)，一萬一萬地?cái)?shù)，會(huì)數(shù)嗎？2萬，3萬，（數(shù)到）9萬，10個(gè)一萬是（十萬），這是一個(gè)比萬更大的計(jì)數(shù)單位！十萬十萬地?cái)?shù)，二十萬，三十萬，（數(shù)到）九十萬，10個(gè)十萬是（一百萬），又是一個(gè)更大的計(jì)數(shù)單位。一百萬一百萬地?cái)?shù)，二百萬，（數(shù)到）九百萬，10個(gè)一百萬是（一千萬）。4、師：剛剛我們一萬一萬地?cái)?shù)，十萬十萬地?cái)?shù)，一百萬一百萬地?cái)?shù)，發(fā)現(xiàn)了這些新的計(jì)數(shù)單位，加上之前的，從右邊起來讀一讀。指出：這些計(jì)數(shù)單位所在的位置就是數(shù)

4、位，再往左還有更多的計(jì)數(shù)單位等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。5、（黑板貼上8位計(jì)數(shù)器）（課件出示）師：有了這8位的計(jì)數(shù)器，能撥出77萬了嗎？在自己的計(jì)數(shù)器上撥一撥。誰想上來試一試，學(xué)生撥好后問：你是怎么撥的？追問：你們也是這樣撥的嗎？他撥的為什么就是77萬？師：有問題要問嗎？這里的兩個(gè)7一樣嗎？同桌互相說一說。明確：7個(gè)十萬，7個(gè)一萬，合起來就是多少個(gè)萬？（板書：77個(gè)萬）6、師：77個(gè)萬怎么寫呢？對(duì)照著計(jì)數(shù)器在練習(xí)紙（1）上寫一寫。請(qǐng)一位同學(xué)板演寫法，說說你是怎么寫的？這里不寫“0”可以嗎？7、師：這里的9024萬和1142萬是多少個(gè)萬，又怎么寫呢？就像剛剛那樣，和同桌合作，先撥一撥，再寫一寫。學(xué)生匯報(bào)根據(jù)

5、學(xué)生回答板書：9024個(gè)萬。讀時(shí)要注意中間的0要讀出來。8、仔細(xì)觀察這些數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？介紹數(shù)級(jí)。（出示課件：數(shù)位順序表分級(jí)）其實(shí)，正是有了這樣的發(fā)現(xiàn)，才漸漸地有了今天的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)，個(gè)、十、百、千位這四位是個(gè)級(jí)，萬、十萬、百萬、千萬位這四位是萬級(jí)。再來看看這些數(shù)，是不是這樣子的？引導(dǎo)：萬級(jí)上的數(shù)是多少就表示有多少個(gè)萬，而像這樣的個(gè)級(jí)上都是0的數(shù)就是我們今天要認(rèn)識(shí)的整萬數(shù)。（板書：認(rèn)識(shí)整萬數(shù)）師：像這樣（把萬級(jí)和個(gè)級(jí)用虛線隔開）就是數(shù)學(xué)上說的分級(jí)，這條虛線叫做分級(jí)線。（板書：分級(jí)線）讀數(shù)、寫整萬數(shù)時(shí)，都是先讀寫萬級(jí)上的數(shù)，再讀寫個(gè)級(jí)上的數(shù)。二、練習(xí)與鞏固 （課件出示想

6、想做做“第1題”）師：在計(jì)數(shù)器上數(shù)一數(shù)更多的整萬數(shù)吧?？?，這是197萬，一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)到203萬，先自己小聲數(shù)一數(shù)。全班齊數(shù)。還想繼續(xù)數(shù)嗎？這是960萬，十萬十萬地?cái)?shù)，數(shù)到1020萬。同桌合作你數(shù)一個(gè)我接著數(shù)一個(gè)，看誰先數(shù)到1020萬。（課件出示第2題）這里有三個(gè)計(jì)數(shù)器，請(qǐng)你先說出下面各數(shù)分別是多少個(gè)萬，再寫一寫、讀一讀。問：看第一個(gè)，多少個(gè)萬？怎么寫？3、再來看看這些數(shù)，你會(huì)讀嗎？我讀左邊的數(shù)，你們讀右邊的數(shù)讀過這些數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：個(gè)級(jí)的數(shù)怎么讀，萬級(jí)的數(shù)就怎么讀，只是末尾多一個(gè)“萬”字。4、出示第4和第5題先自己讀一讀，寫一寫。再匯報(bào)小結(jié)：以后讀、寫這樣的大數(shù)都是從分級(jí)開始。三、課堂總結(jié)這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了整萬數(shù)，你有哪些收獲？希望同學(xué)們能留意生活中的數(shù)字，那里有更多的秘密等著你們的去發(fā)現(xiàn)。四、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)整萬數(shù) 千萬