二年級下冊數(shù)學(xué)教案-8.1 簡單的排列｜冀教版

1、簡單的排列【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】1.通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡單事物的組合數(shù)。2.使學(xué)生在解決問題的過程中，體驗(yàn)解題策略的多樣性，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生全面、有序地思考問題的意識，養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】能夠有順序、全面的地思考問題并用數(shù)學(xué)語言及符號清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、數(shù)字卡片。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入。師：今天我們一起去童話王國玩一玩吧。師：那不是七個(gè)小矮人嗎？他們在說些什么呢？（出示：白雪公主被王后抓回了城堡，并且派了三名數(shù)學(xué)士兵守衛(wèi)，要想解救她，就必須答對三道數(shù)學(xué)題。聽說你們是解題能手，你們能幫幫我們嗎？）生：能。師：夜幕

2、降臨，我們和小矮人一起去救白雪公主吧?。ǔ鍪竞诎党潜D片。）二、探究新知。（課件出示：數(shù)學(xué)士兵：要想開此門，先解數(shù)學(xué)題。）課件出示例題，組織學(xué)生讀題目。師：沒有重復(fù)數(shù)字是指？生：不能出現(xiàn)兩個(gè)相同的數(shù)。師：兩位數(shù)分別由哪兩位上的數(shù)組成？生：兩位數(shù)是由十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)組成的。師：那十位上可以分別有哪幾個(gè)數(shù)？生：0不能寫在最高位上，從而十位上可以分別有1、3、5，個(gè)位上可以有0、1、3、5。師：我們來看一看小矮人們給我們提的一些小建議。（課件出示：小矮人的建議）1.擺一擺。師:現(xiàn)在請大家與自己的同桌一起擺一擺，一個(gè)人擺，另一個(gè)人記，比一比哪個(gè)小組擺得最多，既不重復(fù)也不遺漏。開始吧！師：哪位同學(xué)

3、愿意告訴我們，你們組擺了哪幾個(gè)兩位數(shù)？2.探究排列的方法。師：為什么有的同學(xué)擺得多，有的同學(xué)擺得少呢？究竟誰是正確的？我們可是要提交正確答案才能打開門。師：誰來說一說有什么好辦法能保證既不重復(fù)也不遺漏呢？3.鞏固排列的方法。師：請同學(xué)們再來回顧我們剛才的解題過程。看看在解決這類問題時(shí)，我們可以采用哪些方法，要注意哪些問題？師：現(xiàn)在我們可以向數(shù)學(xué)士兵提交正確答案了。（出示課件：門被打開）（課件出示：數(shù)學(xué)士兵：你們竟然通過了第一道門！現(xiàn)在輪到解決我的數(shù)學(xué)題了。）三、鞏固練習(xí)。生獨(dú)立完成，集體訂正。（課件出示：數(shù)學(xué)士兵：太不可思議了！你們通過了兩道門，最后一道題可不是那么簡單了。）師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)此時(shí)不再是平均分配了，而且5塊巧克力全部分配出去了。生獨(dú)立完成，指定兩名學(xué)生在黑板上寫一寫。訂正時(shí)要注意書寫格式。師：最后一道門也被打開了，白雪公主得救了，她開心地和小矮人們跳起了舞。你們太棒了！四、小結(jié)。通過這一次童話王國之旅，你有什么收獲？（用幾個(gè)不同的數(shù)字組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)時(shí)，先讓每一個(gè)數(shù)字（0除外）作十位上的數(shù)字，再把其余的數(shù)字