家長(zhǎng)談?dòng)齼航?jīng)驗(yàn)發(fā)言材料

1、各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，尊敬的初一年級(jí)家長(zhǎng)朋友們：下午好。來(lái)到熟悉的礦大附中，看到親愛(ài)的老師們，分外激動(dòng)，比看到自己孩子上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)還要開(kāi)心。我是2018屆畢業(yè)生黃家偉同學(xué)的媽媽。初一時(shí)班主任崔大智老師，初二趙艷老師，初三徐仲琳老師，其實(shí)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)沒(méi)有變化。特別感謝我們各個(gè)學(xué)科老師們對(duì)黃家偉的厚愛(ài)，使我的孩子三年從來(lái)不上任何輔導(dǎo)班，順利考入徐州一中實(shí)驗(yàn)班。高一時(shí)，開(kāi)學(xué)前三天，黃家偉用五天時(shí)間，寫(xiě)了一篇六千字論文，參加北大燕園杯歷史人物征文比賽，以徐州一中最高分進(jìn)入全國(guó)總決賽，并最終取得北大燕園杯全國(guó)特等獎(jiǎng)的成績(jī)，是目前徐州一中此項(xiàng)比賽最好成績(jī)。在剛剛結(jié)束的高二其中考試中，黃家偉又取得了年級(jí)第十的成績(jī)。進(jìn)

2、入高中，他入選學(xué)生會(huì)體育部，他是籃球愛(ài)好者，善于朗誦和唱歌，也是學(xué)校心理劇男一號(hào)是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)思考，會(huì)相處懂生活的孩子。我想，一切美好都應(yīng)該歸功于我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)教學(xué)相長(zhǎng)的礦大附中老師們?nèi)陙?lái)的辛勤培育。 今天，剛剛結(jié)束考試，家長(zhǎng)們此刻坐在這里一定是百感交集，我和大家一樣，都經(jīng)歷過(guò)這些過(guò)程。那么，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)孩子分?jǐn)?shù)？怎樣規(guī)劃初中三年的學(xué)習(xí)？又怎樣幫助孩子取得優(yōu)異成績(jī)呢？楊偉利主任說(shuō)，家偉媽媽，你怎么做的就怎么講。實(shí)話實(shí)說(shuō)，我和很多家長(zhǎng)的做法真的都不一樣，我的發(fā)言沒(méi)有普遍性，但或許恰恰是因?yàn)檫@個(gè)原因可以幫助到有困惑的家長(zhǎng)，給大家一些思路，讓我們的孩子在學(xué)習(xí)路上事半功倍，學(xué)有所長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)

3、！我認(rèn)為，教育首先是個(gè)理念問(wèn)題，理念很大程度上強(qiáng)過(guò)行動(dòng)，其次才是落實(shí)到行動(dòng)，并務(wù)必持之以恒。就像學(xué)習(xí)是個(gè)思路問(wèn)題，很大程度上勝過(guò)努力本身。 作為家長(zhǎng)，首先要明確“教育不是教學(xué)”，“孩子之間存在差異”，“學(xué)習(xí)不僅僅要努力，更要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法”。我們作為家長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)用“經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣”教育孩子，甚至?xí)挥勺灾鳌皬谋娪齼骸?，忽略教育的科學(xué)性和對(duì)孩子的清楚認(rèn)識(shí)。很多孩子小學(xué)時(shí)都是班級(jí)和學(xué)校的佼佼者，進(jìn)了初中，幾次考試下來(lái)，大家可能會(huì)有驚慌。私下里會(huì)議論紛紛，老師教學(xué)怎樣？我的選擇對(duì)不？我認(rèn)為，從主管原因入手，分析問(wèn)題研究問(wèn)題解決問(wèn)題才是最重要的。走出家庭教育誤區(qū)，配合學(xué)校教育，科學(xué)育兒，才會(huì)卓有成

4、效。個(gè)人認(rèn)為，考試成績(jī)好可能依賴于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)；考試不好，不一定是習(xí)慣不好，或許是學(xué)習(xí)方法，或者叫“思維方式”的問(wèn)題。沒(méi)有家長(zhǎng)認(rèn)為“思維方式”是個(gè)問(wèn)題，恰恰這是問(wèn)題所在。我們能接受孩子粗心，不能接受孩子不會(huì)思考。承認(rèn)孩子學(xué)習(xí)方式存在差異，或許能找到一條好的解決問(wèn)題的路徑?；赝∩酰銈?cè)谧鍪裁?？是不是為了考上好的學(xué)習(xí)大量刷題，拼命上輔導(dǎo)班？如果是，那么現(xiàn)在成績(jī)不理想也正常。輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)在于刷題，容易得分；劣勢(shì)也是刷題，不會(huì)思考。初一的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，但依賴被動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子瞬間就會(huì)不適應(yīng)，下邊我再來(lái)具體講。簡(jiǎn)單介紹孩子的學(xué)前教育。我家孩子出生時(shí)長(zhǎng)有兩顆牙，大概五個(gè)月會(huì)說(shuō)話，一

5、歲能背誦唐詩(shī)宋詞我所做的，就是每天堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)給他讀書(shū)，讀經(jīng)典；陪伴他畫(huà)畫(huà)做手工；帶他參加各類體育運(yùn)動(dòng)。語(yǔ)言是思維的物質(zhì)基礎(chǔ)，和思維密切相關(guān)。手腦并用，有利于孩子大腦的創(chuàng)造力訓(xùn)練！而運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)孩子分泌多巴胺，他會(huì)更愉悅更聰明！這些，受益于我的專業(yè)。所以，教育孩子要多多讀書(shū)，讀教育科學(xué)書(shū)籍。具體談?wù)勎业淖龇ǎ?.避免盲目上輔導(dǎo)班。我家孩子的課堂，只有學(xué)校，從未在外上過(guò)任何輔導(dǎo)班。小學(xué)階段，很多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的共識(shí)，把“教學(xué)當(dāng)作教育”，常常是全民皆教師，看起來(lái)孩子成績(jī)不錯(cuò)，但可能是刷題追出來(lái)的虛假繁榮，因此，進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)問(wèn)題立刻顯現(xiàn)了。家長(zhǎng)順應(yīng)小學(xué)習(xí)慣，喜歡讓孩子提前學(xué)，超前學(xué)，加深學(xué)，反復(fù)學(xué)，

6、拔苗助長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)有的孩子初一數(shù)學(xué)都學(xué)完了，初二物理已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了。依據(jù)：別人都學(xué)。心態(tài)：學(xué)了就比不學(xué)強(qiáng)。事實(shí)：勞民傷財(cái)，挫傷學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性。這樣做的原因：焦慮。其實(shí)，焦慮的原因有二，一是客觀原因，營(yíng)銷策劃造成的全社會(huì)教育焦慮，二是思想和行為沖撞產(chǎn)生的主觀焦慮。我的做法：不上。騰出時(shí)間閱讀，研究有難度學(xué)科，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)信心和創(chuàng)造力。事實(shí)證明，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子思想端正，思路清晰，行為更具有堅(jiān)持性和目標(biāo)遠(yuǎn)見(jiàn)。家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程里，做兩件事，提前買(mǎi)教科書(shū)，堅(jiān)持九年簽字。（簽字是給孩子看的）舉例：黃家偉的成長(zhǎng)之路，如何自學(xué)。在學(xué)科學(xué)習(xí)里的做法，尤其是預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，閱讀，積累。在初一開(kāi)學(xué)

7、前每天自學(xué)六小時(shí)，成績(jī)名列前茅。礦大附中老師給出建議，真的是學(xué)科差，可以有針對(duì)性上課。我建議，清楚地認(rèn)識(shí)孩子，不是每個(gè)孩子都是學(xué)習(xí)的料。小學(xué)習(xí)慣第一，初中除了習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法更重要。黃家偉去學(xué)班級(jí)排名15，走的目標(biāo)就是“中游”就好，但是我們付出百分百努力，認(rèn)真聽(tīng)講，完成所有老師作業(yè)，從來(lái)不搞特殊。2.不能好高騖遠(yuǎn)，自以為是。很多家長(zhǎng)的觀念是必須走出去。不可否認(rèn)，南京蘇州等地的教學(xué)硬件好，師資力量也比較強(qiáng)。但是，孩子的學(xué)習(xí)僅僅依賴于外部力量不多，學(xué)習(xí)品質(zhì)意志品質(zhì)和情感心理因素不容小覷。每一年都有很多貧困的孩子考上北大清華等名校，他們甚至連學(xué)費(fèi)都要自己打工賺錢(qián)出?！胺彩怯缅X(qián)能解決的都不是教育”。舉例

8、：同事兒子孤單落寞在蘇州高中，成績(jī)下滑。少年班同學(xué)有玩游戲上癮，荒廢學(xué)業(yè)的。熟人孩子有去新加坡的就談戀愛(ài)購(gòu)物。我們給孩子的規(guī)劃和孩子的成長(zhǎng)之路密切相關(guān)，了解孩子實(shí)際情況和心里想法，情感和意愿放第一。不從眾，不浮夸。好的心理和情感滿足促進(jìn)學(xué)習(xí)。舉例：李樂(lè)石。他家長(zhǎng)反映去年去南師附中樹(shù)人的家長(zhǎng)就說(shuō)，教學(xué)不如礦大附中。3.不能節(jié)約一切時(shí)間學(xué)習(xí)，不做運(yùn)動(dòng)不生活。實(shí)踐證明，越運(yùn)動(dòng)越聰明，有利于分泌多巴胺，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率。所有優(yōu)秀的孩子體育都好，體育能力也決定中考成績(jī)。我家孩子每天有計(jì)劃鍛煉，寒暑假超額完成運(yùn)動(dòng)鍛煉，成績(jī)也很好。運(yùn)動(dòng)會(huì)參加四個(gè)項(xiàng)目，立定跳遠(yuǎn)270厘米。那么你的孩子運(yùn)動(dòng)能力怎樣？不僅關(guān)乎學(xué)習(xí)成

9、績(jī)，更關(guān)乎未來(lái)體質(zhì)是否足矣支撐高中學(xué)習(xí)。不要舍本逐末，不要忽略體育運(yùn)動(dòng)。4.配合學(xué)校，腳踏實(shí)地。選擇了，就要相信。相信礦大附中老師的專業(yè)，相信他們的責(zé)任，相信領(lǐng)導(dǎo)班子的高瞻遠(yuǎn)矚和人才培養(yǎng)。如何配合呢？堅(jiān)決不要給孩子手機(jī)；不能早戀；不能讓孩子騎電動(dòng)車上學(xué)，騎自行車要佩戴頭盔，舉例說(shuō)明危害性；加強(qiáng)和學(xué)校溝通，不僅是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)還是對(duì)學(xué)校管理，有想法直接和老師溝通，不越級(jí)上訪，這樣才能有利于解決問(wèn)題，不要宣泄情緒。詳細(xì)談?wù)勅绾魏屠蠋煖贤?，關(guān)注技巧和有效性，不能用來(lái)宣泄情緒。情緒解決不了任何問(wèn)題！舉例，我是怎樣和老師溝通的。5.對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做點(diǎn)什么？做飯。除了我剛才說(shuō)的簽字，提前買(mǎi)書(shū)，務(wù)必

10、查看作業(yè)，務(wù)必在考試前給孩子提背語(yǔ)文字詞課文背誦和英語(yǔ)單詞背誦，還有政史地生的背誦。（閆老師說(shuō)，沒(méi)有小四門(mén)。真的，信念要堅(jiān)定。）提背的意義在于：我關(guān)心你的學(xué)習(xí)，我相信你的努力。（半天提一門(mén)歷史）給點(diǎn)學(xué)習(xí)方法的建議：語(yǔ)文，徐老師要求書(shū)寫(xiě)干凈美觀，閱讀名著，加強(qiáng)寫(xiě)作，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。數(shù)學(xué)，楊老師不僅要求多做題，更要多講題，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維，寫(xiě)清楚步驟不失分。英語(yǔ)，兒子學(xué)得最容易，從來(lái)不上課，在學(xué)校和衡老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效率，大量閱讀背誦，讀英語(yǔ)讀物，不做題，語(yǔ)感好（說(shuō)到這里，眼前都是幾位老師美麗的笑容）。崔老師要求政史地生的學(xué)習(xí)要注重課本，加強(qiáng)課后背誦，做作業(yè)前先復(fù)習(xí)后做題。初二再學(xué)政史地生就不

11、能只依賴背誦，還有學(xué)識(shí)積累，思維判斷了。初二物理，初三化學(xué)，都可以加強(qiáng)預(yù)習(xí)和自學(xué)，提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，留在課堂提高聽(tīng)講效率。我兒子目前最好的功課是政治和歷史地理，年級(jí)前五。他說(shuō)，都?xì)w功于礦大附中老師基礎(chǔ)打得好。建議，家長(zhǎng)每學(xué)期至少有一次和各科老師面對(duì)面交流孩子學(xué)習(xí)，提前預(yù)約，不要總是出了問(wèn)題再著急。6.如何讓孩子學(xué)有興趣，學(xué)有信心，學(xué)有毅力，學(xué)有所長(zhǎng)？家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)孩子，學(xué)習(xí)說(shuō)話的方式要讓孩子容易接受。語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，怎樣講話，講好聽(tīng)的話？你愛(ài)他，和他覺(jué)得你愛(ài)他，這是兩個(gè)概念。關(guān)注孩子持續(xù)發(fā)展力，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，不斷和孩子探討理想目標(biāo)，有利于孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)孩子茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，教育要向內(nèi)歸因

12、。優(yōu)秀的學(xué)校成就優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的家長(zhǎng)成就優(yōu)秀的孩子。做好自己的工作，沒(méi)事看看書(shū)，在孩子面前呈現(xiàn)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的樣子，良好地學(xué)習(xí)氛圍和家庭環(huán)境才能孕育優(yōu)秀的孩子。老師們說(shuō)，有空給孩子做做飯，研究研究菜譜，愛(ài)的味道就是媽媽的味道。7.心態(tài)決定前途，拼搏決定未來(lái)。當(dāng)你看到別人家孩子成績(jī)優(yōu)異時(shí)祝賀就好，不要責(zé)怪孩子，責(zé)怪解決不了問(wèn)題。家長(zhǎng)對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度影響孩子的心理健康。不是每個(gè)孩子都應(yīng)該第一，不是我的孩子就應(yīng)該最好，但每個(gè)孩子都可以努力。家長(zhǎng)相信孩子，但不能盲目自信。但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲。徐老師說(shuō)，辛勤耕耘，淡定收獲。8.給個(gè)小小的建議。培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)同學(xué)和班級(jí)，善于“愛(ài)”的孩子走得更好更遠(yuǎn)。給予是快樂(lè)的，也會(huì)讓孩子贏得愛(ài)和信賴，促進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱愛(ài)。我兒子喜歡給同學(xué)講解難題，做課代表喜歡幫助老師批改作業(yè)，在做班長(zhǎng)時(shí)從來(lái)都是管好自己幫助他人。在一中，演戲，唱歌，領(lǐng)誦，疏導(dǎo)同學(xué)心理健康。培養(yǎng)孩子愛(ài)好，我的孩子三年初中考過(guò)吉他十級(jí)，唱歌也很棒，閱讀