嚴(yán)也是一種愛(ài) （說(shuō)課稿）

1、嚴(yán)也是一種愛(ài)（說(shuō)課稿）各位老師，我今天說(shuō)課的課題是嚴(yán)也是一種愛(ài)。一、 本課是八年級(jí)思想政治上冊(cè)第一單元我與父母交朋 友第一框內(nèi)容。本框分兩局部，第一局部是“成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱”, 從家長(zhǎng)和孩兩個(gè)角度分析了煩惱的原因，之后教材進(jìn)一步指出這 種沖突的真正原因是父母對(duì)子女的高期待、嚴(yán)要求，這也是一種 愛(ài)。從而引導(dǎo)孩子理解、體諒父母。第二局部是“逆反心理有危 害”，分析了逆反心理的表現(xiàn)、如何正確評(píng)判逆反心理以及逆反 心理有哪些危害。二、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母 對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服逆反心理?！?我制定了如下目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生 懂得父母

2、的嚴(yán)厲管教是一種愛(ài)，培養(yǎng)初步的孝敬父母的道德情 感。2、能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)自己青春期的心理變化，體諒父 母的愛(ài)子心切，學(xué)會(huì)克服逆反心理，能控制自己的情緒。3、知 識(shí)目標(biāo)：知道青春期與父母產(chǎn)生矛盾的原因和逆反心理的具體表 現(xiàn)及危害。教學(xué)重點(diǎn)為理解青春期與父母發(fā)生矛盾沖動(dòng)的真正根 源在于父母對(duì)子女的愛(ài)，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)克服消極的逆反心理。三、在教法上采用案例教學(xué)法、討論法等，創(chuàng)設(shè)具體學(xué)習(xí) 情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、討論，使學(xué)生形成對(duì)新知識(shí)的有效認(rèn)知。在學(xué)法指導(dǎo)上，以自主學(xué)習(xí)、合作交流為主，充分發(fā)揮學(xué) 生的主體作用，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息交四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：1、用小偷與母親導(dǎo)入新

3、課，然后提問(wèn)：“你希望母親怎 樣教育你？”引出課題。2、告訴學(xué)生本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、根據(jù)自主學(xué)習(xí)要求自學(xué)15分鐘后組內(nèi)交流自學(xué)成果，然 后分組展示。在展示自學(xué)成果時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、補(bǔ)充。4、獨(dú)立完成課堂檢測(cè)。這樣設(shè)計(jì)的目的是為了表達(dá)以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，把 時(shí)間還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力。這樣 做能更好的發(fā)揮“兵教兵”的作用，保護(hù)學(xué)生的自尊心，能及時(shí) 幫助差生查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開(kāi)展。生生互助，互相啟發(fā), 理解問(wèn)題會(huì)更透徹，收獲的知識(shí)更豐富。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：與父母產(chǎn)生矛盾的原因：孩子：小時(shí)候青春期家長(zhǎng)：長(zhǎng)不大的孩子啰嗦逆反心理的表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣你說(shuō)這個(gè)好

4、，我非說(shuō)那個(gè)好要我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)逆反心理的危害：懲罰自己，傷害父母，造成親子隔閡這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)更能表達(dá)知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)的邏輯性，使人一目了然。嚴(yán)也是一種愛(ài)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材（一）教材內(nèi)容分析嚴(yán)也是一種愛(ài)是人教版思想品德八年級(jí)（上冊(cè)）第一單 元相親相愛(ài)一家人第二課我與父母交朋友的第一框內(nèi)容。本框內(nèi)容幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與父母交往。處于青春期的初中生， 既受到家長(zhǎng)的呵護(hù)、享受家庭的親情，又容易與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾， 甚至有逆反心理。學(xué)習(xí)本框，解決學(xué)生與家長(zhǎng)的矛盾，善于與家 長(zhǎng)溝通，是幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)所必需的。本框是本單元的重點(diǎn)內(nèi) 容，表達(dá)本課的主旨，既以前面的知識(shí)緊密相連，又是后續(xù)內(nèi)容 的基石。本框共有兩個(gè)目

5、。第一目講成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱，由一個(gè)活動(dòng)引 出?；顒?dòng)的素材是一個(gè)初中女生的日記，也是她的自我感受。設(shè) 計(jì)目的有三個(gè)，一是讓學(xué)生了解進(jìn)入青春期的初中生會(huì)與父母發(fā) 生矛盾，這是正常的，也是有原因的；二是讓學(xué)生體會(huì)父母的要 求、期望、叮囑等容易造成子女與父母的矛盾，實(shí)際表達(dá)著父母 對(duì)我們的覺(jué)悟厚愛(ài)；三是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)矛盾是雙方的，解決矛盾， 學(xué)生有責(zé)任。第二目是逆反心理的危害，分析逆反心理的表現(xiàn)， 正確看待逆反心理，逆反心理存在的危害。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：知道產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理 的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)自已的能力和正確理解家長(zhǎng)心 情的能力，培養(yǎng)起正確對(duì)待

6、父母教育的能力。培養(yǎng)克服逆反心理 的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)與期待, 正確對(duì)待父母教育，丟掉不良思想行為。（三）教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：正確看待父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育。2、教學(xué)難點(diǎn)：代溝的產(chǎn)生和逆反心理的危害。二、說(shuō)教法（一）教學(xué)方法：新課程提出了 “讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)， 會(huì)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。為實(shí)現(xiàn)這一理念，在本課教 學(xué)時(shí)應(yīng)用情感教學(xué)法，探究學(xué)習(xí)法。1、情感教學(xué)法。情感教學(xué)以情景的直觀性、情感的陶冶性為特征，以激勵(lì)學(xué) 生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考與探索為動(dòng)力。本框教學(xué)以情感教學(xué)模式 為主分5個(gè)環(huán)節(jié)。一是以歌曲燭光里的媽媽啟動(dòng)情感；二是以家里的

7、煩惱 融入情感；三是探討“為什么會(huì)產(chǎn)生這些煩惱”、“愛(ài)的沖突”兩 個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)情感的內(nèi)化；四是以認(rèn)識(shí)逆反心理的危害，積極的克 服逆反心理為信念的形成；五以活動(dòng)“心靈的呼喚”，“愛(ài)的獻(xiàn)禮” 為行為實(shí)踐。通過(guò)以上學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)以因?yàn)閻?ài)就是嚴(yán)。2、探究學(xué)習(xí)法。積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。(二)教學(xué)手段：教學(xué)時(shí)應(yīng)用多媒體教學(xué)，能使教學(xué)直觀形 象，易于理解，是優(yōu)化教學(xué)的有效手段。三、說(shuō)學(xué)法：1、自主學(xué)習(xí)法：家庭、父母是學(xué)生最熟悉的，所以本課時(shí) 中的教學(xué)問(wèn)題主要通過(guò)激發(fā)學(xué)生已有的體驗(yàn)來(lái)完成的。2、情感體驗(yàn)法：父母與子女的親情是人最重要的情感，學(xué) 習(xí)中讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中體驗(yàn)親情，感受父母的愛(ài)。3、合作學(xué)習(xí)。4、探究學(xué)習(xí)。四、說(shuō)程序1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課(播放燭光里