九年級(jí)（上）作文訓(xùn)練系列（話題作文輔導(dǎo)七）(人教版九年級(jí)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì))

1、九年級(jí)（上）作文訓(xùn)練系列（話題作文輔導(dǎo)七）(人教版九年級(jí)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)) 【文題設(shè)計(jì)】（七） 海倫.凱勒在假如給我三天光明一文中曾這樣寫道：“如果讓每個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將真正教會(huì)他們領(lǐng)略喧嘩的快樂?！鄙钪?，人們往往往會(huì)忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人們一旦失去這些看似平凡的一切之后，才會(huì)真正感到它們對(duì)于自己的價(jià)值。請(qǐng)以“珍惜”為話題寫一篇文章。 要求： 1、題目自擬，不可用所給話題作為文題。 2、除詩歌外，文體不限。 3、可以寫自己的感受和認(rèn)識(shí)，也可以寫別人的故事及給自己的啟迪，但必須圍繞“珍惜”這一話題作文。

2、 4、文章要有真情實(shí)感。 5、不得少于500字。 參考題目：珍惜生命如果你珍惜她失去了才覺得寶貴 【寫作指導(dǎo)】 這是一篇以“珍惜”為話題的話題作文，所謂“珍惜”，意思是珍視愛惜，這是人類抽象的情感，寫作的關(guān)鍵在于要把這種抽象的情感表現(xiàn)具體。那么，如何寫好作文呢？ 一、審讀材料，確定內(nèi)容。 試題材料中引述海倫.凱勒的話，意說明我們每一個(gè)人都要珍惜自己所擁有的一切，不要等到失去它之后才來后悔。沿著題意的導(dǎo)引，我們不妨作如下推衍：珍惜什么？怎樣珍惜？珍惜的結(jié)果怎樣？如果從文章立意角著眼，我們可以寫珍惜給自己帶來滿足感，也可以寫不珍惜而招致的挫折感。從珍惜的內(nèi)容來看，可以是真摯深厚的情感，如友情、親情

3、、愛情等，也可以是某種深刻的體驗(yàn)，如成功、失敗、挫折等。從反映生活的層面看，可以選擇家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活以及想象生活。經(jīng)過上述思考，可以幫助我們?cè)诳紙鲅杆俅_定寫作內(nèi)容，從而有效地避免偏題或跑題。 二、深思慎取，突出個(gè)性。 話題作文，其材料和內(nèi)容一般來說都非常寬泛，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，都有內(nèi)容可寫。但由于大家的經(jīng)歷相似，在考試作文中極易出現(xiàn)千人一面、千篇一律的大眾化作文，而這樣的作文是很難獲得高分的。因此，作文的個(gè)性色彩是我們獲取高分的有效手段。個(gè)性色彩一般可從語言組織、文體選擇、表述手法等方面來體現(xiàn)，這樣可幫助我們擺脫大眾化的泥潭。 三、選點(diǎn)要小，開掘要深。 考試作文時(shí)間有限，供我們寫作

4、的時(shí)間一般在45分鐘左右，要在有限的時(shí)間里寫出高質(zhì)量的作文，那我們?cè)趯懽鲿r(shí)必須做到選點(diǎn)要小，開掘要深。古人云：傷其十指，不如斷其一指。如果貪大求全，我們就很難對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的刻畫，而文章如果只停留在淺表層面，那是很難征服評(píng)卷教師。因此，聰明的考生常常只從材料中選取自己最有把握的內(nèi)容詳細(xì)刻畫，往往能獲取高分。 【例文引路】 四季的感動(dòng) 生活中，有許多美好的事物，都在我們不經(jīng)意之間悄然流逝。朋友，千萬別讓這美妙的感覺如細(xì)細(xì)的流沙從你的指間溜走，請(qǐng)學(xué)會(huì)珍惜它吧。題記 一、春 “這鬼天氣，說變就變，剛才還陽光燦爛，怎么一下子就”我心里不住埋怨。又一陣?yán)滹L(fēng)襲來，我不禁連打了幾個(gè)寒顫，那噴嚏一個(gè)接一個(gè)

5、，鼻涕老是不聽招呼。我只好咬牙忍著，好不容易捱到放學(xué)，我顧不得招呼要好的同學(xué)，便趕忙向家里沖去 “叮鈴鈴”怎么沒人接電話呀，哦，對(duì)了，爸爸媽媽都在醫(yī)院值班。我迷迷糊糊地爬起來，我的頭怎么這么昏，這么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了！”已經(jīng)830了。我拿起話筒，傳來熟悉的聲音：“嗎？怎么還沒到校，第一節(jié)課都下了。出了什么事嗎？”“我我昨天感冒，睡過頭了?！薄霸瓉硎沁@樣，今后可要注意天氣變化，及時(shí)添加衣服，不過不用擔(dān)心，今天就在家休息吧，耽誤的功課我會(huì)想辦法給你上補(bǔ)上?！薄班牛　蔽沂箘劈c(diǎn)著頭，眼前又模糊了起來 二、夏 太陽高掛在空中，操楊邊的樹熱得直冒煙，那片片綠葉就像一張張干渴的嘴巴。一節(jié)體育課

6、下來，我汗流浹背。同學(xué)們回到教室，擠在電扇下，一邊吹著涼風(fēng)，一邊喝著美美飲料。我獨(dú)自坐在座位上，強(qiáng)自安撫著老提抗議的嗓子，都怪我這記性，媽媽昨晚就替我灌好的水，早上出門時(shí)又給忘了，自己都記不清是多少回了。到小賣部買吧，錢包已赤字多時(shí)，唉，還忍著吧。 正懊惱間，眼前忽地鉆出一杯正噴著涼氣的可樂，我不由瞪大眼睛?！昂劝?！”“可你呢？”“我嘛，還有呢?！薄澳牵蔷椭x謝了！”“沒事兒！朋友嘛，就應(yīng)該互相幫助嘛！”我忙插進(jìn)吸管，猛吸一口，啊，一股涼意直奔心底，那可真叫一個(gè)爽！ 三、秋 楓葉紅遍了山坡，落葉鋪滿了大地，如此美景豈能錯(cuò)過。 我一個(gè)人漫步在小路上，享受著這無邊的勝景。遠(yuǎn)處，一男一女促膝而坐，我

7、這個(gè)第三者可不想攪憂別人的幸福，便掉頭向山坡爬去。走了一會(huì)兒，我忍不住又回頭偷望那對(duì)親密戀人。卻發(fā)現(xiàn)兩人正在激動(dòng)地爭著什么，沒多久，那男的便氣沖沖地走了，只留下黯然神傷的女孩。 我不由惋惜地?fù)u了搖頭，繼續(xù)向前走去 四、冬 寒冷籠罩著整個(gè)城市，我那凍得通紅的雙手，僵硬得不能動(dòng)彈。母親用她的那雙溫暖的大手輕輕揉搓著我的小手，然后捂在她的胸口。我望著慈愛的母親，一股暖流涌上心頭，淚，從臉頰滑落。 我真希望這時(shí)光就此凝固。 四季中的感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了珍惜。因?yàn)檎湎?，我記錄下了這所有的感動(dòng)。 【點(diǎn)評(píng)】本文以片斷連綴的方式，從四季中擷取四個(gè)平凡而感人的畫面，含蓄地表現(xiàn)了作者對(duì)師生情、友情、愛情、親情的認(rèn)識(shí)與

8、思考，從而把“珍惜”這一話題詮釋得淋漓盡致。再加上題記的點(diǎn)題，文末的回應(yīng)，把“珍惜”這一抽象的情感話題描述得具體生動(dòng)，形象可感，同時(shí)也使文章的結(jié)構(gòu)渾然一體。 珍惜 生活中有許多東西值得珍惜：朋友值得珍惜，家庭值得珍惜，學(xué)習(xí)值得珍惜，時(shí)間也值得珍惜然而，最值得珍惜的是什么呢? 有一次，我看了一篇文章：在郵局里，走進(jìn)了一位干瘦的老太婆，她手里拿著四個(gè)罐頭，顫顫巍巍地遞給郵局職員，以粵語說道：“小姐，我想將呢的罐頭寄去新加坡，要幾錢呀?” 柜臺(tái)里的女職員吃驚地看著她，說道：“亞婆，空運(yùn)這幾罐罐頭要幾十塊呢!不值得的，你拿回去吧!” 老婆婆的神色立即黯淡下來，她喃喃地說道：“外國的食物又不好，亞仔都不

9、知會(huì)不會(huì)照顧自己呢，唉”說著，她慢慢地收拾起那四罐罐頭，蹣跚著走出了門外。 掩卷遐思，我不禁莫名地涌起了一陣心酸。為什么呢?是因?yàn)橛H情的溫暖嗎? 有一次，我發(fā)了高燒臥床在家。高燒中，我不斷地喊著“媽媽”這兩個(gè)字。媽媽請(qǐng)了假不去上班，整日整夜地待在床邊侍候我。斟水、喂粥、媽媽的臉上又增添了幾分疲憊。朦朧中，我看到了媽媽頭上新添的幾根銀發(fā)。心酸啊，媽媽! 我總是很愛看夕陽中一家子散步的圖畫：一位女孩親密地偎依在她那兩鬢斑白的雙親肩上。他們肩并肩地走著，夕陽的光輝把他們的影子拖得老長老長。影子中，女孩年邁的雙親也在幸福地笑著，也許是為暮年中他們所感受到的這份溫暖的親情吧! 我時(shí)常在想：這個(gè)世界上如果失去了親情該是如何的寒冷!雖然親情不是火、不是太陽，但它卻要比太陽更能溫暖世間的萬物，溫暖我們的心。 珍惜親情吧，它就是生活中最值得珍惜的東西! 【點(diǎn)評(píng)】文章使用了三組感人的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)“珍惜親情”這個(gè)主題。這三組細(xì)節(jié)描寫本不相關(guān)聯(lián)，但作者運(yùn)用剪輯的技巧，改換敘述方法，將它們巧妙地銜接起來，達(dá)到了渾然一體的效果。第一組細(xì)節(jié)寫老太婆“顫巍巍地”“蹣跚著走出”，第二組細(xì)節(jié)寫媽媽“新添的幾根銀發(fā)”，第三組細(xì)節(jié)寫“一位女孩親密地偎依在她那兩鬢斑白的雙親肩上”等，都分外傳神，既贊揚(yáng)了媽媽的愛，直抒了濃濃的情，又使讀者在細(xì)膩而真情的贊頌中，悟出最值得珍惜的東西是親情。這樣的