中考化學(xué)教案范文5篇

1、第 PAGE28 頁 共 NUMPAGES28 頁中考化學(xué)教案范文5篇中考化學(xué)教案范文1知識(shí)目的1、常識(shí)性介紹有機(jī)化合物的初步概念及性質(zhì)上的一些共同特點(diǎn)，可以判斷生活中的有機(jī)物;理解甲烷的存在和物理性質(zhì)及其可燃性。2、理解酒精學(xué)名、化學(xué)式、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及重要應(yīng)用;分辨甲醇及乙醇性質(zhì)的異同，認(rèn)識(shí)甲醇的毒性;常識(shí)性介紹醋酸。3、常識(shí)性介紹煤和石油既是重要的能，又是重要的化工原料。才能目的1、學(xué)生探究甲烷的元素組成化學(xué)式的過程中，理解科學(xué)創(chuàng)造的過程和方法：發(fā)現(xiàn)問題尋求解決方法施行方案結(jié)果分析p 得出成果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能和思維才能。2、進(jìn)步學(xué)生配平化學(xué)方程式的技能。3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。情

2、感目的1、通過古代對(duì)天然氣、沼氣的利用，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)教育。聯(lián)絡(luò)甲烷燃燒放熱，說明甲烷可作重要能以及對(duì)農(nóng)村開展的重要意義。2、通過介紹我國(guó)在釀酒造醋工藝方面的重大創(chuàng)造和悠久歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)教育。3、樹立環(huán)保意識(shí)、能意識(shí)。教學(xué)建議關(guān)于甲烷的教材分析p ：化學(xué)科學(xué)的開展，增進(jìn)了人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了社會(huì)的開展。但某些化學(xué)現(xiàn)象可能影響人類的生活和社會(huì)的可持續(xù)開展，因此幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)開展的關(guān)系是非常重要的。甲烷是繼一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等含碳化合物以后又一種含碳化合物，所不同的是，甲烷屬于有機(jī)物。有機(jī)物知識(shí)的增加，是九年義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)大綱的一個(gè)重要特點(diǎn)。甲烷作為一種簡(jiǎn)單的有機(jī)物

3、廣泛存在于日常生活中，但學(xué)生卻未必注意到它的存在、它在生活中所起的重大作用，更難與化學(xué)聯(lián)絡(luò)在一起。因此經(jīng)過提示，極易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)甲烷的廣泛存在，使學(xué)生容易搜集到相關(guān)資料，使自主學(xué)習(xí)成為可能。本節(jié)教材分成“有機(jī)化合物”、“甲烷”兩部分，甲烷是重點(diǎn)，有機(jī)物的應(yīng)用是選學(xué)材料。前一部分著重介紹有機(jī)化合物的初步概念。教材在列舉了一氧化碳、二氧化碳等含碳化合物后，又列舉了蔗糖、淀粉、蛋白質(zhì)等另一類含碳化合物，使學(xué)生對(duì)這兩類含碳化合物有一個(gè)初步的理解。接著給后一類有機(jī)化合物下了定義。在初中化學(xué)里簡(jiǎn)單介紹一些有機(jī)化合物的知識(shí)，有利于適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要，為學(xué)生參加社會(huì)建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的化學(xué)根

4、底。教材第二部分著重介紹了最簡(jiǎn)單的有機(jī)物甲烷，列舉了甲烷的自然存在，對(duì)于這些內(nèi)容，只需要學(xué)生有個(gè)粗略的理解，在教學(xué)中不宜引申擴(kuò)展。教材通過甲烷的燃燒實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生考慮甲烷包含哪些元素，進(jìn)而確定甲烷的化學(xué)式，這樣有助于辨證唯物論的認(rèn)識(shí)論，而且有益于學(xué)生才能的培養(yǎng)。要做甲烷驗(yàn)純點(diǎn)燃的實(shí)驗(yàn)，并聯(lián)絡(luò)氫氣、一氧化碳也要驗(yàn)純的知識(shí)，說明甲烷在點(diǎn)燃前也要驗(yàn)純。聯(lián)絡(luò)甲烷燃燒放出大量熱量來說明甲烷可作為重要能。本節(jié)教學(xué)可采用自學(xué)、討論、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。關(guān)于甲烷的教法建議：可以通過實(shí)驗(yàn)探究甲烷的元素組成，通過甲烷燃燒實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能和思維才能。引導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)有機(jī)物和甲烷的資料來使學(xué)生對(duì)有機(jī)物有一定

5、的認(rèn)識(shí)，并在查找資料的過程中進(jìn)步自主學(xué)習(xí)才能、組織材料、信息加工的才能。關(guān)于煤和石油的教學(xué)建議:本節(jié)課是常識(shí)性介紹內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)煤和石油是重要的能，接著又闡述了煤和石油是重要的化工原料。通過教材的圖片使學(xué)生對(duì)“煤是工業(yè)的糧食”及“石油是工業(yè)的血液”形成較為詳細(xì)的認(rèn)識(shí)。結(jié)合實(shí)際介紹我國(guó)的煤炭工業(yè)和石油工業(yè)的開展史，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)教育。并教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能的意識(shí)及環(huán)境保護(hù)意識(shí)?？稍谡n上播放VCD視頻“煤的綜合利用”、“石油化工產(chǎn)品”等增加直觀性，使學(xué)生更易于承受。關(guān)于乙醇醋酸的教學(xué)建議：本節(jié)教材分為乙醇和醋酸兩部分，乙醇屬于理解內(nèi)容，甲醇和醋酸屬于常識(shí)性介紹內(nèi)容。乙醇是一種重要的有機(jī)物，可以制造醋酸、

6、飲料、染料、香精，還可以做綠色能燃料。聯(lián)絡(luò)消費(fèi)和生活實(shí)際，讓學(xué)生充分理解乙醇。對(duì)我國(guó)的釀酒工藝做介紹，使學(xué)生理解我國(guó)悠久的酒文化歷史。增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和愛國(guó)精神。強(qiáng)調(diào)甲醇的毒性，并純熟掌握甲醇、乙醇燃燒的化學(xué)方程式的配平。常識(shí)性介紹的醋酸是我們?nèi)粘Ｉ钪姓{(diào)料醋的主要成分，學(xué)生對(duì)醋酸并不陌生，醋酸是學(xué)生在初中階段接觸到的一種有機(jī)酸，教材介紹了醋酸的物理性質(zhì)和用途，對(duì)醋酸的化學(xué)性質(zhì)只涉及了使指示劑石蕊試液變色，建議增加課外家庭小實(shí)驗(yàn)：醋與蘇打或小蘇打反響制取二氧化碳。還可用制得的二氧化碳進(jìn)展滅火實(shí)驗(yàn)。對(duì)課后選學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，因與生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)的較嚴(yán)密，建議利用課上時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)為好。甲烷的教學(xué)設(shè)計(jì)方

7、案重點(diǎn)：甲烷的物理性質(zhì)和可燃性及其用途難點(diǎn)：常見有機(jī)物的判斷、甲烷組成確實(shí)定教學(xué)過程：【引入】1、“百慕大”三角洲之謎(教師興趣導(dǎo)學(xué))2、時(shí)事新聞分布(學(xué)生生活所聞)【屏幕顯示】本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，針對(duì)學(xué)習(xí)目的，制訂了三個(gè)主題：1、奇妙的有機(jī)物世界 2、最簡(jiǎn)單的有機(jī)物-甲烷 3、甲烷的元素組成一、奇妙的有機(jī)物：通過閱讀教材和查詢資料，你知道什么是有機(jī)物嗎?你能舉出有機(jī)物的例子嗎?【學(xué)生匯報(bào)】日常生活中接觸的有趣的有機(jī)物的知識(shí)和現(xiàn)象?！痉纸M實(shí)驗(yàn)】1、面粉是否溶于水;2、食鹽水和酒精溶液是否導(dǎo)電;3、點(diǎn)燃一團(tuán)毛線，觀察現(xiàn)象;4、加熱蔗糖?！居懻摗棵娣?、酒精、毛線、蔗糖均是含碳的化合物，我們將其稱為有

8、機(jī)化合物。通過實(shí)驗(yàn)，你能總結(jié)出有機(jī)物的哪些特性?【家庭小實(shí)驗(yàn)】1、想一想：你的衣服、頭發(fā)、你吃的水果、蔬菜溶于水嗎?所有這些物質(zhì)都是有機(jī)物，這說明大多數(shù)有機(jī)物有什么特性?你能在課堂上用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明嗎?2、酒精燈內(nèi)燃燒的是什么?你想試驗(yàn)它的導(dǎo)電性嗎?(教師有裝置，你可以來試一試)比較酒精和無機(jī)物食鹽的水溶液的導(dǎo)電性。酒精也是有機(jī)物，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明大多數(shù)有機(jī)物有什么特性?3、點(diǎn)燃一張紙，觀察現(xiàn)象，紙也是有機(jī)物，說明大多數(shù)有機(jī)物有什么特性?4、媽媽在做“拔絲地瓜”時(shí)，你觀察過蔗糖的熔化過程嗎?假設(shè)溫度太高會(huì)怎樣?這說明大多數(shù)有機(jī)物有什么特性?【屏幕顯示】有機(jī)物的共性：熔點(diǎn)較低、難溶于水、受熱容易

9、分解、容易燃燒、不易導(dǎo)電等?！舅鸭Y料】你還知道哪些有關(guān)有機(jī)物的奇妙成效?講給大家聽好嗎?總結(jié)一篇關(guān)于有機(jī)物的文章，要求包括有機(jī)物的概念、有機(jī)物的特性、有機(jī)物的奇聞?shì)W事。將以上的家庭小實(shí)驗(yàn)帶進(jìn)課堂，更能增加說服力。5分鐘。要求匯報(bào)時(shí)脫稿、自然。最后出一道有關(guān)有機(jī)物的習(xí)題，測(cè)評(píng)一下同學(xué)們的掌握情況。【小結(jié)】含碳的化合物稱為有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱有機(jī)物。如蔗糖、淀粉、塑料、油脂等。不含碳的化合物叫做無機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱無機(jī)物。如氯酸鉀、高錳酸鉀、水等。但一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等其性質(zhì)與無機(jī)物相似，因此屬于無機(jī)物。有機(jī)物的物質(zhì)種類占物質(zhì)種類的80%以上，是生命產(chǎn)生、存在、開展的不可缺少的一類物質(zhì)。大多數(shù)有

10、機(jī)物一般具有難溶于水，不易導(dǎo)電，易燃燒，熔點(diǎn)低，易分解等特性。你能將這些性質(zhì)與上面的家庭小實(shí)驗(yàn)對(duì)號(hào)入座嗎?劇烈的足球比賽中，常?？梢钥吹竭\(yùn)發(fā)動(dòng)受傷倒在地上打滾，醫(yī)生跑過去，用藥水對(duì)準(zhǔn)球員的傷口噴射，不用多久，運(yùn)發(fā)動(dòng)便馬上站起來奔跑了。醫(yī)生用的是什么妙藥，可以這樣迅速地治療傷痛?這是球場(chǎng)?;化學(xué)大夫“的功績(jī)，它的名稱叫氯乙烷，是一種在常溫下呈氣體的有機(jī)物，負(fù)傷的皮膚在氯乙烷的作用下像被冷凍了一樣，暫時(shí)失去感覺，痛感也消失了。【過渡】有機(jī)物的種類遠(yuǎn)超過無機(jī)物，在日常生活中隨處可見，要想更好地利用它，需要理解它，讓我們由最簡(jiǎn)單入手-最簡(jiǎn)單的有機(jī)物：甲烷。二、最簡(jiǎn)單的有機(jī)物-甲烷【考慮回憶】通過你搜集

11、的資料、理解的信息，你看到的甲烷是什么樣的物質(zhì)。通過閱讀教材，查詢資料，你知道甲烷有哪些存在形式嗎?甲烷的俗名有哪些?【屏幕顯示】甲烷俗稱沼氣，是在隔絕空氣的情況下，主要由植物殘?bào)w分解而成的。天然氣是當(dāng)今世界上的重要燃料，我國(guó)是最早利用天然氣的國(guó)家。甲烷的性質(zhì)：1、物理性質(zhì)：甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。2、可燃性：點(diǎn)燃前要先驗(yàn)純。以上內(nèi)容你能以最簡(jiǎn)單的有機(jī)物-甲烷為題總結(jié)成一個(gè)文字、圖象結(jié)合的報(bào)告嗎?(有關(guān)圖片教師的計(jì)算機(jī)中有一些資料，可做參考)7分鐘，給大家匯報(bào)的時(shí)候要求脫稿，自然。最后設(shè)計(jì)一道與你的主題有關(guān)的習(xí)題，對(duì)大家的掌握情況做測(cè)評(píng)?！具^渡】甲烷作為有機(jī)物，其中

12、一定含有碳元素，為了探究有機(jī)物的元素組成，我們由最簡(jiǎn)單的有機(jī)物甲烷的組成入手。三、甲烷的組成【自主學(xué)習(xí)】你知道甲烷的元素組成嗎?通過所學(xué)的有關(guān)甲烷的化學(xué)性質(zhì)(以及化學(xué)反響本質(zhì))你能設(shè)計(jì)一個(gè)證明甲烷組成的實(shí)驗(yàn)嗎?以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式完成。包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。有關(guān)實(shí)驗(yàn)用品教師給予提供?！疽l(fā)探究】甲烷中是否有氧元素的探究：根據(jù)化學(xué)反響的本質(zhì)可知，化學(xué)反響前后元素的種類不變，元素的質(zhì)量也不變，由此你是否可以探究出甲烷中是否含氧元素的方法。【學(xué)生展示成果】實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)根據(jù)、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論-甲烷中一定含有碳、氫元素?！拘〗Y(jié)】 比較氫氣、一氧化碳、甲

13、烷的物理性質(zhì)和燃燒的產(chǎn)物。乙醇醋酸的教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)重點(diǎn)：乙醇的化學(xué)式、物理性質(zhì)、燃燒反響及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：甲醇、乙醇的化學(xué)式及燃燒的化學(xué)方程式教學(xué)過程：【講解引入】在世界面臨能危機(jī)的今天，開發(fā)利用乙醇(即酒精)作動(dòng)力燃料，正受到人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注。有的國(guó)家把乙醇摻進(jìn)汽油里混合使用，稱為醇汽油，效率甚至比單用汽油還高。產(chǎn)糖量居世界第一的巴西，完全用乙醇開動(dòng)的汽車，已經(jīng)在 圣保羅的大街上奔馳了。所以人們把乙醇稱之為“綠色能”。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)人們稱之為“綠色能”的乙醇?！景鍟?第七節(jié) 乙醇 醋酸一、乙醇 (俗稱酒精)1、化學(xué)式：C2H5OH2、乙醇的物理性質(zhì)：展示一瓶乙醇讓學(xué)生觀察其顏色狀態(tài)，

14、并聞氣味。學(xué)生總結(jié)后板書：乙醇是無色透明的液體，有特殊氣味，易揮發(fā)，易溶于水，能與水以任意比混溶。3、乙醇的化學(xué)性質(zhì)：可燃性正是乙醇燃燒時(shí)放出大量的熱，所以人們把乙醇稱之為“綠色能”?！居懻摗吭鯓幼C明乙醇的成分里一定含有碳元素和氫元素?4、介紹乙醇的用途【閱讀教材】總結(jié)：燃料、消毒劑、化工原料、飲料。介紹各種飲用酒中的乙醇含量及我國(guó)在釀酒方面的重大創(chuàng)造和悠久歷史，進(jìn)展愛國(guó)教育。5、甲醇 CH3OH 有毒!飲用少量能使人失明，多量那么使人喪命?？扇夹裕憾?、醋酸1、化學(xué)式：CH3COOH 學(xué)名：乙酸【講解】醋酸就是因食醋中約含35%的乙酸而得名。展示一瓶醋酸，讓學(xué)生觀察它的色、態(tài)、味。2、物理性質(zhì)

15、：無色有刺激性氣味的液體，易溶與水和酒精。實(shí)驗(yàn)5133、化學(xué)性質(zhì)：醋酸使紫色石蕊試液變紅，具有酸性。閱讀 總結(jié)醋酸的用途。布置家庭小實(shí)驗(yàn)：醋與蘇打或小蘇打反響制取二氧化碳。用制得的二氧化碳進(jìn)展滅火實(shí)驗(yàn)?！景鍟O(shè)計(jì)】第七節(jié) 乙醇 醋酸一、乙醇 (俗稱酒精)1、化學(xué)式：C2H5OH2、乙醇的物理性質(zhì)：乙醇是無色透明的液體，有特殊氣味，易揮發(fā)，易溶于水，能與水以任意比混溶。3、乙醇的化學(xué)性質(zhì)：可燃性 “綠色能”4、乙醇的用途燃料、消毒劑、化工原料、飲料。5、甲醇 CH3OH 有毒!二、醋酸1、化學(xué)式：CH3COOH 學(xué)名：乙酸2、物理性質(zhì)：無色有刺激性氣味的液體，易溶與水和酒精。3、化學(xué)性質(zhì)：醋酸使

16、紫色石蕊試液變紅，具有酸性。4、用途煤和石油的教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)過程：【閱讀教材】考慮題：1、 世界上最重要的三大礦物能是什么?2、 為什么說”煤是工業(yè)的糧食“及”石油是工業(yè)的血液“?3、 煤是怎樣形成的，將煤進(jìn)展隔絕空氣加強(qiáng)熱得到的產(chǎn)品及用途是什么?4、 石油是怎樣形成的，石油煉制的產(chǎn)品及其用途是什么?【視頻】”煤的綜合利用“、”石油化工產(chǎn)品“【板書設(shè)計(jì)】第八節(jié) 煤和石油一、 煤和石油是重要的能，由是重要的化工原料。1、 煤是由有機(jī)物和無機(jī)物所組成的復(fù)雜混合物，主要含有碳元素。2、 石油是一種混合物，主要含碳、氫兩種元素。3、 石油產(chǎn)品概述：二、”煤是工業(yè)的糧食“、”石油是工業(yè)的血液&;探究活

17、動(dòng)1、想一想：你的衣服、頭發(fā)、你吃的水果、蔬菜溶于水嗎?所有這些物質(zhì)都是有機(jī)物，這說明大多數(shù)有機(jī)物有什么特性?你能用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明嗎?2、酒精燈內(nèi)燃燒的是什么?你想試驗(yàn)它的導(dǎo)電性嗎?比較酒精和無機(jī)物食鹽的水溶液的導(dǎo)電性。酒精也是有機(jī)物，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明大多數(shù)有機(jī)物有什么特性?3、點(diǎn)燃一張紙，觀察現(xiàn)象，紙也是有機(jī)物，說明大多數(shù)有機(jī)物有什么特性?4、媽媽在做“拔絲地瓜”時(shí)，你觀察過蔗糖的熔化過程嗎?假設(shè)溫度太高會(huì)怎樣?這說明大多數(shù)有機(jī)物有什么特性?5、實(shí)驗(yàn)探究：證明蠟燭中含有碳元素和氫元素。中考化學(xué)教案范文2酸和堿的中和反響教學(xué)目的1.熟記pH和溶液酸堿度、酸堿性的關(guān)系;2.會(huì)使用pH試紙測(cè)溶液的

18、pH;3.理解溶液的酸堿度在實(shí)際中有重要的意義。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】用pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)分溶液的酸堿性與酸堿度。教學(xué)過程學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：溶液的酸堿度的表示法pH【自主練習(xí)】閱讀書本61-62頁的有關(guān)內(nèi)容,完成以下問題：1.溶液的酸堿性強(qiáng)弱程度,即溶液的酸堿度。指示劑只能檢測(cè)溶液的酸堿性,而不能檢測(cè)溶液的酸堿度。溶液的酸堿度常用pH來表示,pH的范圍通常在014之間。2.酸性溶液的pH7;堿性溶液的pH7;中性溶液的pH=7。當(dāng)pH7時(shí),pH越小,酸性越強(qiáng);當(dāng)pH7時(shí),pH越大,堿性越強(qiáng)?！靖櫨毩?xí)】1.以小組為單位,在組與組之間展開競(jìng)賽,看誰能很快記住酸堿度與pH之間的關(guān)系

19、。2.某溶液的pH=3,那么該溶液呈酸性。蘋果汁的pH在2.9-3.3,在蘋果汁中滴入石蕊試液,顯示的顏色是紅色。3.以下各pH表示溶液酸性的是(D)A.pH=14 B.pH=7 C.pH=1 D.pH=04.將二氧化碳、氧化鈣和氯化鈉分別溶于水后,再滴入紫色石蕊試液。(1)氧化鈣溶于水所形成的溶液pH7,滴入紫色石蕊試液顯藍(lán)色。(2)二氧化碳溶于水所形成的溶液pH7,滴入紫色石蕊試液顯紅色。(3)氯化鈉溶于水所形成的溶液pH=7,滴入紫色石蕊試液顯紫色。學(xué)習(xí)指導(dǎo)二： 使用pH試紙【自主練習(xí)】閱讀書本62-63頁的有關(guān)內(nèi)容,完成以下問題：1.用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度時(shí),只能準(zhǔn)確到個(gè)位。2.使

20、用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度的方法?(簡(jiǎn)記：一放、二滴、三色、四照、五讀)【小組討論】1.測(cè)量溶液的酸堿度時(shí),將pH試紙伸入待測(cè)溶液中會(huì)帶來什么后果?2.測(cè)量溶液的酸堿度時(shí),將pH試紙潤(rùn)濕會(huì)帶來什么后果?用潤(rùn)濕的pH試紙檢測(cè)酸溶液或堿溶液的酸堿度時(shí),pH會(huì)怎樣變化?(用圖表)3.用pH試紙檢驗(yàn)酸性或堿性氣體時(shí),pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕再用,還是使用枯燥的pH試紙?【教師點(diǎn)撥】用pH試紙檢驗(yàn)酸性或堿性氣體時(shí),這些氣體不能使試紙顯示不同的顏色,只有這些氣體溶于水后,生成酸性物質(zhì)或堿性物質(zhì)才能使pH試紙變色,我們才能判斷該氣體是酸性或堿性氣體。所以用pH試紙檢驗(yàn)酸性或堿性氣體時(shí),pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕再用。

21、【跟蹤練習(xí)】有一食品包裝說明書中注明防腐劑是苯甲酸,苯甲酸的酸性比醋酸強(qiáng),以下對(duì)苯甲酸性質(zhì)的推測(cè)中不合理的是(B)A.苯甲酸溶液的pH小于7B.一樣濃度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅D.苯甲酸溶液不能使無色酚酞試液變色學(xué)習(xí)指導(dǎo)三：理解溶液的酸堿度有重要的意義【自主練習(xí)】閱讀書本63-64頁的有關(guān)內(nèi)容,完成以下問題：1.廚房清潔劑呈堿性,因?yàn)槔锩婧蠳aOH。廁所清潔劑呈酸性;草木灰溶液呈堿性,溶質(zhì)的化學(xué)式K2CO3。2.正常雨水的pH約為5.6,酸雨的pH5.6。3.互相之間說一說溶液的酸堿度的重要意義?！靖櫨毩?xí)】某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)部分日常生活用品

22、的酸堿度進(jìn)展了測(cè)定,他們對(duì)每種待測(cè)液都做了三次測(cè)定,然后取平均值,這樣做的目的是減小偶然誤差。分析p 測(cè)定結(jié)果,發(fā)現(xiàn)各類洗發(fā)液的pH差異較大,約在7-9之間,護(hù)發(fā)素的pH均略小于7。同學(xué)們聯(lián)想到洗發(fā)、護(hù)發(fā)的程序,決定探究溶液的酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響。提出問題：溶液的酸堿度對(duì)頭發(fā)有什么影響?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(1)搜集某人的5束頭發(fā),分別放入不同pH溶液的燒杯中,靜置約30分鐘。(2)將各束頭發(fā)取出,用紙巾吸干液體后觀察并實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：堿性溶液會(huì)損傷頭發(fā),中性、酸性溶液對(duì)頭發(fā)的影響不明顯。分析p 交流：洗發(fā)時(shí)使用洗發(fā)液和護(hù)發(fā)素的順序是先用洗發(fā)液后用護(hù)發(fā)素,原因是降低堿性洗發(fā)液對(duì)頭發(fā)的傷害?！井?dāng)堂

23、訓(xùn)練】教學(xué)至此,敬請(qǐng)使用學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練部分。中考化學(xué)教案范文3生活中常見的鹽【教學(xué)目的】1.知識(shí)與技能(1)能根據(jù)復(fù)分解反響的條件判斷酸、堿、鹽之間的反響能否發(fā)生。(2)歸納鹽的相似化學(xué)性質(zhì)。(3)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)將物質(zhì)分類。2.過程與方法(1)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)展分析p 、歸納。(2)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能通過討論、歸納整理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)意識(shí)到化學(xué)與消費(fèi)、生活的關(guān)系。(2)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的信心，樹立為民族振興、為社會(huì)進(jìn)步而學(xué)習(xí)的志向。教學(xué)重難點(diǎn)1. 鹽的相似化學(xué)性質(zhì)。2. 物質(zhì)的分類?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)工具【教具準(zhǔn)備】 大理石(或石灰石)、稀鹽酸、碳酸鈉、碳

24、酸氫鈉、試管(假設(shè)干)、澄清石灰水、帶橡皮塞的導(dǎo)管、多媒體課件等。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生活中幾種常見的鹽及C032-(或HC03-)離子的檢驗(yàn)，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)鹽的相關(guān)知識(shí)?！净顒?dòng)與探究1】請(qǐng)同學(xué)們按教材P75“探究”要求進(jìn)展活動(dòng)。1. 歸納出常見酸、堿、鹽的溶解性。2. 按要求判斷表中物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反響。【歸納總結(jié)】常見酸、堿、鹽的溶解性。1. 溶于水的堿有五種：K0H、Na0H、NH3o H20、Ba( 0H) 2、Ca( 0H) 2。2. 鉀鹽、鈉鹽、銨鹽、硝酸鹽都溶于水。3.鹽酸鹽不溶于水的有AgCl。4. 硫酸鹽中不溶于水的有:BaS04;微溶于水的有:Ca

25、S04、Ag2S4。5. 碳酸鹽大多數(shù)不溶于水。【提出問題】上一單元我們學(xué)習(xí)酸堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)并歸納出了酸、堿的通性，那么鹽是否也有相似的化學(xué)性質(zhì)呢?【交流討論】學(xué)生分組，討論并交流鹽有哪些化學(xué)性質(zhì)?！練w納總結(jié)】師生互動(dòng)，歸納鹽的化學(xué)性質(zhì)1. 鹽+金屬新鹽+新金屬如：Fe + CuS04=Cu + FeS04 Cu +2AgN03=2Ag+Cu(NO3)2反響條件:鹽必須為可溶性鹽;“前換后”即金屬活動(dòng)性順序中排在前面的金屬把排在后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(除K、Ca、Na外)。2. 鹽+酸新鹽+新酸條件：滿足復(fù)分解反響條件即可。3.鹽+堿新鹽+新堿條件:滿足復(fù)分解條件，反響物均必須可

26、溶。4. 鹽+鹽新鹽+新鹽條件:滿足復(fù)分解條件，反響物均必須可溶。【隨堂穩(wěn)固練習(xí)】根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)及反響條件，判斷以下反響能否發(fā)生，能的請(qǐng)完成化學(xué)方程式，并說明理由。Zn+CuC12 Fe+AgC1K+CuS04 MgC12+ZnBaC12+HN03 BaC12+H2S04AgN03+HC1 K2C03+HC1BaC12+K0H Mg(0H)2+CuC12【活動(dòng)與探究2】請(qǐng)同學(xué)們分組按教材P76討論”中的要求進(jìn)展活動(dòng)，然后做好歸納。【交流討論】1. 根據(jù)物質(zhì)的組成是否單一，可以把物質(zhì)分為混合物和純潔物。2. 在純潔物中，根據(jù)組成元素的異同，可以把它們分成單質(zhì)和化合物。3.在單質(zhì)中，可以按性質(zhì)的

27、差異把它們分為金屬單質(zhì)和非金屬單質(zhì)。4. 在化合物中，可以按組成的差異把它們分成酸、堿、鹽和氧化物。【歸納總結(jié)】課后小結(jié)【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們歸納出鹽的化學(xué)性質(zhì)及物質(zhì)的分類，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)利用復(fù)分解反響條件及酸、堿、鹽間的反響規(guī)律，判斷酸、堿、鹽間的復(fù)分解反響能否發(fā)生，并能寫出正確的化學(xué)反響方程式。課后習(xí)題【布置作業(yè)】完本錢課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。中考化學(xué)教案范文4教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：(1)知道物質(zhì)的多樣性，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的分類和區(qū)分，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。(2)知道分子、原子、離子等是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，知道三種粒子之間的互相關(guān)系及原子的內(nèi)部構(gòu)造。(3)

28、能認(rèn)識(shí)并記住一些常見元素的名稱和符號(hào)，知道元素的簡(jiǎn)單分類，初步認(rèn)識(shí)元素周期表。(4)記住并能運(yùn)用一些常見元素的常見化合價(jià)，能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成，并學(xué)會(huì)有關(guān)化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算。2、過程與方法：(1)通過實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)一步理解物質(zhì)三態(tài)及其轉(zhuǎn)化，并能用分子、原子的觀點(diǎn)進(jìn)展解釋。(2)通過調(diào)查體會(huì)化學(xué)元素與人類生命活動(dòng)及人體新陳代謝的親密關(guān)系。(3)通過必要的習(xí)題訓(xùn)練，能看懂并理解某些商品標(biāo)簽的數(shù)據(jù)涵義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)樹立科學(xué)的物質(zhì)觀，學(xué)會(huì)辯證地對(duì)待事物。(2)積極關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，主動(dòng)撰寫論文，發(fā)表見解。(3)通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步樹立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑

29、、勇于創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析p 從宏觀到微觀，從定性到定量，表達(dá)了化學(xué)學(xué)科開展的趨勢(shì)。通過本主題的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生用微觀的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué)，理解一些化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì);通過加深學(xué)生對(duì)五彩繽紛的宏觀世界的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生擺脫經(jīng)歷形態(tài)，形成科學(xué)的理論，進(jìn)入神奇的微觀世界。中考化學(xué)教案范文5教學(xué)目的 ：1. 物質(zhì)的溶解性2. 固體的溶解度及溫度對(duì)它的影響3. 固體的溶解度曲線4. 氣體的溶解度及壓強(qiáng)、溫度對(duì)它的影響教學(xué)重點(diǎn)：固體溶解度的概念教學(xué)難點(diǎn) ：固體溶解度的概念教學(xué)過程 ：復(fù)習(xí)1.飽和溶液、不飽和溶液的定義;2.飽和溶液要在哪兩個(gè)條件下討論才有確定的意義;3.如何判斷某溶液是飽和溶液，假設(shè)該溶液不飽和，怎樣才能使它變成飽和溶液。引言我們已經(jīng)知道，在一樣條件下，有些物質(zhì)容易溶解在水里，而有些物質(zhì)很難溶解，也就是說各種物質(zhì)在水里的溶解才能不同。我們把一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)里的才能叫做溶解性。討論根據(jù)生活經(jīng)歷，溶解性的大小與哪些因素有關(guān)?溶解性的大小與溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)和溫度等因素有關(guān)講述在很多情況下，僅僅理解物質(zhì)的溶解性是不夠的，人們需要準(zhǔn)確地