五年級課文水同步練習(xí)答案

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁五年級課文水同步練習(xí)答案水同步練習(xí)答案一、看拼音，寫漢字。驕陽 枯燥 炎熱 儲(chǔ)藏 水窖 鑰匙二、選字組詞。燥 躁 躁 燥 灑 撒 撒 灑三、以下加點(diǎn)的詞表達(dá)了一種什么樣的感受?1.寫出了在烈日下人們體內(nèi)的水分快被蒸發(fā)光的枯燥和炎熱，表達(dá)了人們對水的渴求。2.這里不說“渴”卻說“餓”，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都有餓的感覺而很少有渴的感覺，把“渴”說成“餓”，寫出了水對人們的重要。(大概意思對即可)四、課文直通車。1.遠(yuǎn)足擔(dān)水 雨中洗澡 舀水乘涼2.夸張 “我們”用水時(shí)的痛快3.苦 樂 例句：教室里非常安靜，連一根繡花針落地的聲音頁聽得見。五、下面是一那么關(guān)于水

2、的廣告語，說一說它妙在哪里。假設(shè)我們不珍惜水，世界上最后一滴水，就是人類的眼淚。寫出了人類不珍惜水的后果，能讓人們更加珍惜水，從而不導(dǎo)致這樣的后果出現(xiàn)。六、閱讀短文，完成練習(xí)。(一)1.美妙 儲(chǔ)存 希望 珍貴2.下雨的時(shí)候3.這里很少下雨，水水同步練習(xí)答案在這里是非常珍貴的4.只有母親才可以用鑰匙翻開水窖 有了鑰匙就有了水，就有了清涼和痛快5.枯燥無雨的日子，人們對水的無限渴望。6.飲水思 水到渠成 積水成淵 滴水成河(此題答案詳情見：水 閱讀答案)(二)1.疑心 堅(jiān)硬 熟悉 拿過2.不約而同 無可奈何3.水對她們來說非常金貴，但是“我們”卻用它來洗臉。4.例如：一碗水不過是夏日我們解渴的一碗

3、水，不過是用來嬉鬧的一碗水，不過是用來洗眼鏡的一碗水。而我們，也從來不知道與我們同樣生活在這個(gè)社會(huì)上，有許多人，有許多人正為吃不上水而煩惱，而痛苦。此后，我們要注意節(jié)約用水。水課文原文我出生在一個(gè)缺水的地方。記得那時(shí)候我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。水，成了村子里最珍貴的東西?！罢埼液染撇蝗缯埼液人?，這是村里人說得最多的話。下雨天是村子里每個(gè)人都期盼的日子。那時(shí)候，家家戶戶都建有水窖，用來在下雨天儲(chǔ)水，以備今后很長一段時(shí)間使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的

4、，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。然后大人們也參加到了洗澡的行列里來，只是他們遠(yuǎn)沒有我們這樣的無遮無擋男人們穿著短褲，女人們那么穿著長衣長褲。就像過節(jié)一樣，這樣美妙的日子在我們那里畢竟太少了。更多的是枯燥和炎熱。特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。儲(chǔ)藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，那么象征著權(quán)威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖翻開的那一刻的到來。我們四兄弟，像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣，從小到大，排在了母親的跟前。母親輕

5、輕一笑，從腰帶上取下鑰匙，翻開了水窖。一縷水的氣息撲面而來，我們都倒抽了一口涼氣。然后，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來，一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風(fēng)。頓時(shí)，藏于地下的水的清涼，再加下縷縷輕風(fēng)，讓我們都舒適得“啊啊”大叫了起來。從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋在水的滑動(dòng)中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動(dòng)在加快。水，它不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后，剛好可以潤濕腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。母親鎖上水窖，笑著對我們說：“你們真是餓壞了?！边@是我至今為止唯

6、一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。水課文教案教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，可以正確流利地朗讀課文。2.通過課文詳細(xì)的語段，感受“水，成了村子里最珍貴的東西?！备形蜃髡咴敿?xì)生動(dòng)的描繪。3.原是缺水之苦，而作者卻詳細(xì)生動(dòng)地描繪了水給村里人帶來了快樂，體會(huì)這種寫的好處。4.通過詳細(xì)的語言文字感受水的珍貴，激發(fā)珍惜水資的情感。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文章以樂襯苦的反襯寫法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、圖片導(dǎo)入。2、板書課題。二、感悟描寫，體悟情感。1、默讀課文，看課文中水給作者留下什么印象?(可以用課文中的一句話來概括)2、出示：水是村里最珍貴的東西。3、找出文章中描寫水珍貴的句子?？梢赃呑x邊畫出相關(guān)句子，可以用概

7、括性的詞語寫出自己的感受。(1)出示：只有在下雨的日子吃來自天空的水。(2)指名讀，并結(jié)合自己生活實(shí)際談?wù)劄槭裁凑f水珍貴。(3)一場雨帶給孩子們歡樂，讓他們有了這樣久逢甘露的心情，你認(rèn)為他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做?帶著這份痛快、喜悅讀這段。(4)你在雨天的時(shí)候是怎么做的?為什么他會(huì)這樣，他們的做法讓我意外之余更多的是感受到哪里的人民對水的。(5)自由讀這段話，說說你的感受。(6)出示：母親用一把大鎖象征著、幸福和痛快。(7)從這句中你體會(huì)到了什么?從哪里看出水的珍貴。(8)出示：從頭頂傾注而下一滴也沒有被浪費(fèi)掉。(9)指名讀這段話，通過想象你感受到了什么?(10)這是一種酣暢淋漓的感覺，久旱逢霖的感覺，假設(shè)讓你用一個(gè)詞語形容，你會(huì)用那個(gè)詞語?帶著這種感情讀這段。(11)出示母親的話：你們真是餓壞了?為什么用“餓”而不用“渴”?4、文章中通過一場雨和一勺水洗澡，表達(dá)出水帶給他們的快樂，并沒有用大量的文筆寫水帶給他們的苦?為什么呢?5、文章中給村里人帶來了“苦”，可